# data[].attributes.headline
UNA MIRADA PANORÁMICA  SOBRE EL APRENDIZAJE DE LENGUAS MEDIADA POR EL ORDENADOR: DE LOS "DRILLS"  AL SOCIOINTERACIONISMO.

# data[].attributes.subject
UNA MIRADA PANORÁMICA  SOBRE EL APRENDIZAJE DE LENGUAS MEDIADA POR EL ORDENADOR: DE LOS "DRILLS"  AL SOCIOINTERACIONISMO.

# data[].attributes.body
Alunna: Ana Paula Cabrera

# data[].attributes.headline
Casi cuatro décadas de  historia, llenas de transformaciones asociadas al  desarrollo  de las teorías sobre el lenguaje, la enseñanza de lenguas extranjeras y nuevas tecnologías aumentan la  variedad de funciones que los ordenadores realizan en la sociedad y en nuestra vida.

# data[].attributes.subject
Casi cuatro décadas de  historia, llenas de transformaciones asociadas al  desarrollo  de las teorías sobre el lenguaje, la enseñanza de lenguas extranjeras y nuevas tecnologías aumentan la  variedad de funciones que los ordenadores realizan en la sociedad y en nuestra vida.

# data[].attributes.headline
 La evolución de prácticas de Call, vivió três fases en las aplicaciones del ordenador a la enseñaza y aprendizaje de lenguas:

# data[].attributes.subject
 La evolución de prácticas de Call, vivió três fases en las aplicaciones del ordenador a la enseñaza y aprendizaje de lenguas:

# data[].attributes.body
Call Behaviorista
Call Comunicativo
Call Integrativo

Cabe recordar que en cada una de esas nuevas fases de la práctica del CALL, los componentes de la etapa anterior siempre van agregarse a los que ya existen.
No son fases distintas, el  desarrollo del Call sigue en expansión.

# data[].attributes.body
Fue la primera  fase de enseñaza de lenguas asistida por ordenador.
Utilizaba las tecnologías para realización de actividades repetitivas y mecánicas de gramática,  ("drill and pratice"). Según Warschauer (1966) es conocida como "repetición y práctica"- los ejercícios impresos eran trasladados a los ordenadores y había una automatización de las correciones.
El modelo Behaviorista fue muy criticado y la busqueda por una comunicación más auténtica posibilitó una segunda fase del uso de tecnologías para enseñanza de lenguas, conocida como CALL COMUNICATIVO.

# data[].attributes.body
El behaviorismo en la literatura era una novedad que adaptaba técnicas que el Estados Unidos había implantado y pretendía el reflejo exacto de la realidad sin intervención por parte del narrador: los personajes jamás desvelan sus pensamientos por obra y gracia de un autor omnisciente, sino que este se limita a transcribir sus acciones y palabras.

# data[].attributes.body
Empieza con las posibilidades de nuevas medias y con la expansión de la internet y está caracterizada por proyectos pedagógicos colaborativos y cooperativos, basados en la interacción más significativa entre alumnos y el profesor con otros usuarios de la red.

# data[].attributes.body
Uno de los rasgos más característicos de la actualidad considera los jóvenes como productores y consumidores de tecnologías y contenidos digitales. Fenómenos como selfies, yotubers demuestran como los jóvenes están produciendo nuevos formatos narrativos caracterizados por lenguaje híbrido y multimodal.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿QUIEN IMITA MEJOR EL ACENTO? * MUY DIFICIL* ( Mexico, Colombia, Venezuela, Argentina,España)

# data[].attributes.body
Las tecnologías disponibles fueron utilizadas para el desarollo de actividades más contextualizadas en " entornos virtuales", pero las destrezas linguísticas aún eran trabajadas separadamente.

# data[].attributes.body
En el año 1960 nació en la Universidad de Illinois un sistema computerizado llamado PLATO enfocado a la asistencia educativa, fue el primer sistema informático de gestión del aprendizaje o LMS (Learning Management System).
Aquel sistema, del cual no mucha gente conoce,  podría ser el auténtico padre de muchas tecnologías modernas como son los foros, correo electrónico, salas de conversación («chat»), videojuegos multi-jugador, mensajería instantánea... y un largo etcétera.