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La historia de Silvana Arnaudo, una maestra rural en un paraje de Buenos Aires, ilustra de manera conmovedora la esencia de la vocación docente en contextos difíciles, dónde enfrentan desafíos como la lejanía y la falta de recursos. Ella vive en la escuela durante la semana, lo que dio lugar a que se cree un "hogar" para sus alumnos y un punto central para la comunidad.

Más allá de enseñar, Silvana se involucra en resolver problemas y ayudar a las familias. También adaptó el Proyecto Educativo a las circunstancias locales, a lo que viven, haciendo que los estudiantes se sientan valorados y cuidados; ya que además asume un rol multifacético, no sólo el de maestra, sino también el de auxiliar y directora, y eso hace que se fortalezca el vínculo entre la escuela y la comunidad.

El trabajo de esta maestra mejora la autoestima y el sentido de pertenencia de sus alumnos. Al conocerlos desde pequeños y ofrecer un apoyo constante, fomenta su confianza y hace que se sientan parte importante de la comunidad escolar.

En resumen, puedo destacar que su dedicación demuestra cómo la educación puede transformar vidas, incluso en los contextos más difíciles. Su ejemplo nos enseña que la educación va más allá de las aulas y los libros; es un acto de amor y entrega que tiene el poder de cambiar realidades y ofrecer esperanza.

Me quedo con la frase "educar es transformar realidades" y su labor es un recordatorio de que, con pasión y dedicación, los desafíos se pueden superar y las vidas pueden ser enriquecidas.

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Maestra rural es el vínculo que se logra con los chicos, hay un vínculo no solo con ellos sino también con las familias. 

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Silvana Arnaudo es una docente que vive junto a sus hijos y otra docente en Mapis, un paraje que se encuentra ubicado en la provincia de Buenos Aires, en la escuela número 35, a 400 kilómetros de la capital y a 130 kilómetros de Olavarría.

Amparo su compañera, es docente de nivel inicial, tiene alumnos de 2 a 5 años de edad, y Silvana se desempeña como maestra de plurigrados, enseña todos los grados y todas las materias, cuenta con alumnos de primer a sexto grado.

Ambas enfrentan desafíos de enseñar en un lugar que se encuentra aislado, los caminos de tierra dificultan el acceso, y aún más los días de lluvia.

Silvina tiene muy buena relación con sus alumnos y las familias, afirmó que el vínculo es profundo, ya que conoce a los niños desde pequeños y los sigue acompañando en su trayectoria educativa.

La escuela funciona con energía solar, Silvana en 2018 ganó el premio "maestros argentinos", gracias a esto, la escuela cuenta con conexión a internet, ya que es un privilegio que no tiene el resto de la comunidad. A pesar de esto, la docente se esfuerza por sus alumnos en una búsqueda constante de recursos para ofrecerles.

Para ella, el futuro no está en ambiciones lejanas, sino en quedarse donde está, en su pequeña escuela, alumbrando el camino de otros. "Es un lugar que tiene algo de magia", dice con orgullo.

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Silvana Arnaudo, personal único (docente y directora) en la escuela rural numero 35 del paraje Mapis, a 130 kiilómetros de Olavarría; pasa su semana en la escuelita- casa junto a sus dos hijos adolescentes (ex alumnos de su escuela) y una colega, docente de nivel incial, Amparo.

Silvana ganó en 2018 el premio "Maestros Argentinos", y hoy espera reforzar su idea: educar es transformar realidades.

La escuela cuenta con un sistema de luz solar, y wifi, que fue posible tenerlo gracias a su premio; y la describe como un lugar que, más allá de sus necesidades, está llena de valores.

Orgullosa de sus alumnos (cuatro en primero, uno en segundo, uno en tercero, uno en quinto y uno en sexto); nos cuenta que aprenden todos juntos; y hay un seguimiento casi personalizado de cómo se refuerzan los contenidos: " Todo el tiempo se potencian los aprendizajes, se repasan los aprendizajes y las pruebas Aprender así lo demuestran”.

También expresa que en unos años, ella se ve aquí, en el mismo lugar, de la misma forma, brindando las posibilidades para sus alumnos. Cosas nuevas, creativas, innovadoras. Ese es su objetivo.

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Silvana es una docente que cree en la educación para cambiar vidas, a ella no la frenan los caminos difíciles, ni los 65 km que tiene que recorrer, tampoco la falta de luz eléctrica ni la poca conectividad.

Se entrega a sus alumnos para que aprendan pero estén cómodos a la vez y tiene un fuerte vínculo con las familias.

Este proyecto no es solo de ella, lo comparte con sus hijos, se entrega a la escuela y los niños tienen un seguimiento casi personalizado generando confianza en sí mismos y un fuerte sentido de pertenencia.

A pesar de las adversidades busca recursos para ofrecer a los alumnos clases creativas e innovadoras.

A Silvana nada la frena, y demuestra que en su escuela se puede aprender igual o más que en cualquier escuela urbana.

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Silvana Arnaudo es una docente rural que fue galardonada con el premio Maestros a

Argentinos y en la entrevista muestra cómo es el vínculo que logra con los estudiantes y sus familias, las adversidades que supera cotidianamente para llegar a la escuela, sorteando obstáculos como no tener conectividad, no contar con energía eléctrica;pero contando con el convencimiento de que recurriendo permanentemente a diferentes recursos para ofrecerle a los estudiantes una oportunidad y una posibilidad de que a través de la educación podrán transformar su realidad.

Conocer a los estudiantes desde chiquitos y ser su docente de primera sexto grado es una fortaleza para la construcción del sentido de pertenencia y su vínculo con la escuela.

Ella menciona en la nota que el lugar tiene magia pero yo me pregunto no será ella quién lo hace mágico...

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Silvana es docente de plurigrado en la escuela número 35 del paraje Mapis.

El acceso para llegar a la escuela son 65 kilómetros de tierra que deben recorrer, ella y los alumnos, pero cuando llueve se dificulta mucho para ellos.

La escuela cuenta con un aula llena de afiches, con una pieza la cual comparte junto con otra docente de nivel inicial.

Silvana es docente de plurigrado, de primero a sexto. Además es también directora y su único personal. La escuela cuenta con un sistema solar, no tienen electricidad. Sólo tiene wifi y es la única escuela que cuenta con ellos, invirtió en él tras ganar un premio. La falta de conectividad, que padecen mucho, se vuelve una necesidad muy grande en esta escuela, lo que la lleva a buscar diferentes recursos todo el tiempo.

La idea de educación de esta docente es “transformar realidades” y quiere romper con el mito de que en las escuelas rurales no se aprende, ella expresa todo lo contrario, que los aprendizajes se viven reforzando y potenciando. Los alumnos aprenden todos juntos y existe un seguimiento casi personalizado de cómo se refuerzan los contenidos.

Los alumnos para esta docente rural, los considera familia, conoce a cada uno de ellos y junto a sus dos hijos adolescentes quienes son su compañía en esta decisión. Desea seguir siendo en un futuro lo que es hoy, una maestra que brinda posibilidades a sus alumnos, implementando cosas nuevas, creativas e innovadores y desafiando cualquier objetivo.

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Silvana Arnaudo trabaja en Mapis, ubicado en la provincia de Buenos Aires,  es un lugar aislado, con caminos de tierra que dificultan el acceso, especialmente cuando llueve, el paraje no cuenta con luz eléctrica y la escuela funciona con energía solar, el acceso a internet es limitado.

Silvana muestra una gran dedicación hacia su comunidad y adopta una postura proactiva para enfrentar los desafíos. Su compromiso es integral, no solo como maestra sino también como directora, encargada de todos los grados de la escuela primaria y, junto con otra docente, del nivel inicial. Se esfuerza por buscar alternativas y recursos para superar las limitaciones que impone la falta de conectividad y otros servicios, siempre con el objetivo de ofrecer las mejores oportunidades a sus alumnos.

Silvana se asegura de seguir de cerca el progreso de cada alumno, reforzando los contenidos de manera casi individual. Su enfoque es muy personal y está basado en un vínculo profundo con los estudiantes y sus familias, lo que permite un seguimiento constante y una atención cuidadosa a las necesidades educativas de cada niño.

Silvana aborda la enseñanza y el aprendizaje desde una perspectiva que combina la personalización con la convivencia diaria. Al trabajar con alumnos de diferentes edades y niveles en un mismo espacio, debe ser creativa e innovadora en su forma de enseñar.

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La nota habla de la experiencia de Silvana Arnaudo, la cual es una docente de plurigrado en la escuela número 35 del paraje Mapis, a 400 kilómetros de la Capital y a 130 kilómetros de Olavarría.

Ella nombra varios desafíos que conlleva la enseñanza en la ruralidad como por ejemplo que el acceso para llegar a la escuela son 65 kilómetros de tierra, lo cual dificulta su acceso en los dias de lluvia.

Una de las consecuencias principales de este desafío, es enfrentarse a las faltas constantes, por lo que se recurre a la búsqueda continua de recursos para que todos tengan las mismas posibilidades de aprender.

En cuanto a la enseñanza, hay un seguimiento casi personalizado para reforzar los contenidos de cada alumno y se intenta que las clases sean innovadoras y creativas proponiendo cosas nuevas para llevar a cabo.

También destaca que estas escuelas son un verdadero hogar y que el rol de la maestra rural es un poco ser mamá de los alumnos ya que conviven todos los días y se forja un gran vínculo tanto con ellos como con sus familiares.

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Silvana Arnaudo, la maestra rural que le entrega su vida a una escuelita del interior profundo

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Silvana Arnaudo, la maestra rural que le entrega su vida a una escuelita del interior profundo

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Silvana Arnaudo, es una maestra rural, trabaja en una comunidad aislada con recursos limitados y una infraestructura deficiente. En este contexto, la escuela se convierte en un pilar esencial para la comunidad. Silvana asume una postura proactiva ante las necesidades de sus estudiantes y sus familias, adaptando su enseñanza a las realidades del entorno. Su participación en el proyecto educativo es integral, ajustando los contenidos y las metodologías para garantizar que cada estudiante tenga acceso a una educación de calidad, a pesar de las adversidades.

Esta docente aborda la enseñanza con flexibilidad, utilizando recursos locales y prácticas adaptadas a las circunstancias de sus alumnos. Además, su enfoque empático y respetuoso fortalece la autoestima, la confianza y el sentido de pertenencia de los estudiantes, quienes se sienten valorados y conectados con su comunidad a través de la escuela. Este compromiso no solo enriquece la vida de los alumnos, sino que también contribuye al desarrollo y cohesión de toda la comunidad.

Naila Naiara Jalil Frisari

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Silvana Arnaudo ejerce su labor docente en Mapis, ubicado en el interior de la provincia de Buenos Aires. Este lugar se caracteriza por ser de difícil acceso, con caminos de tierra que se vuelven casi intransitables durante las lluvias. Ella y su familia eligen vivir en la escuela durante la semana para superar las dificultades de acceso y proporcionar estabilidad a los estudiantes. Silvana se involucra profundamente en la vida de sus alumnos, su trabajo va más allá de la enseñanza; ella contribuye al bienestar general de los estudiantes y sus familias, adaptando los recursos y soluciones disponibles. El proyecto educativo de la escuela se centra en ofrecer una educación personalizada en un entorno de plurigrado, donde Silvana es responsable de todos los grados de primaria y actúa también como directora, su enfoque en la educación personalizada permite atender las necesidades individuales de cada estudiante.

El modo de abordaje de enseñanza y aprendizaje es adaptable y centrado en el estudiante, ella personaliza el aprendizaje, proporcionando atención específica a cada grado y alumno, Silvana considera a la escuela como un hogar y a sus alumnos como parte de su familia extendida.

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Silvana Arnaudo, es una maestra de escuela rural en la escuela número 35 del paraje Mapis, a 400 kilómetros de la Capital y a 130 kilómetros de Olavarría.

Un desafío cotidiano que enfrenta esta docente son los caminos de tierra que cuando llueve dificulta la llegada a la escuela, no solo de ella si no también de los alumnos que viven en el campo. Es por eso que en la semana ella y sus dos hijos duermen en el establecimiento.

En cuanto a los alumnos dice que es un lugar en donde existe algo de magia , ya que, no solo se establece un vínculo con los alumnos, también con la familia. Con respecto al aprendizaje la escazes de recursos hace que tenga que pensar en alternativas, pero siempre trata de que sean cosas nuevas, creativas e innovadoras, ese es su objetivo.

Esta escuela se maneja con plurigrado, los chocos aprenden todos juntos pero hay un seguimiento personalizado.

"Convivimos todos los días y creo que el mito para derribar de la escuela rural es que acá no se aprende".

Alumna: Ángeles Vigna

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Se puede dar todo por algo. Entregarse todos los días a esa sustancia intangible pero a la vez concreta: el propósito. El sentido vital. En una Argentina también posible, hay hombres y mujeres que apuestan por esa construcción y en esas filas, desde el corazón de la provincia de Buenos Aires, se anota Silvana Arnaudo, una maestra rural para quien el futuro no está lleno de ambiciones lejanas al presente, sino en quedarse exactamente donde está, una pequeña escuelita desde donde intenta alumbrar el camino de otros.

Silvana es docente de plurigrado en la escuela número 35 del paraje Mapis, a 400 kilómetros de la Capital y a 130 kilómetros de Olavarría, la cabeza de distrito. Docente de plurigrado es el rótulo que se utiliza para hablar de las maestras que enseñan todos los grados, todas las materias, todo el año, sin dudar ni por un segundo ante los desafíos, que son cotidianos. Como los caminos de tierra hacen muy difícil llegar al paraje, Silvana y sus dos hijos adolescentes viven durante la semana en la escuelita-casa, un lugar que comparten con Amparo, la maestra que tiene a su cargo todo el nivel inicial.

Por su labor silenciosa y sostenida, en 2018, Silvana ganó el premio "Maestros Argentinos" y hoy espera que su experiencia se conozca para reforzar una idea que parece atravesarla: educar es transformar realidades. "Maestra rural es el vínculo que se logra con los chicos. Los conozco desde chiquitos, desde el nivel inicial. Toda su trayectoria en el jardín y toda su trayectoria en la primaria. Hay un vínculo no solo con ellos sino también con las familias. Algo que se genera y que se hace familiar, que va más allá de ser docente y alumno. Hay una conexión muy grande con los chicos", dice, mientras hace un recorrido del lugar para las cámaras de TN.

"Mapis es un paraje que se inició cuando se fundó la estación de tren, en 1912 ,-cuenta-. Estamos muy alejados de la cabeza de distrito, de Olavarría, que está a unos 130 kilómetros. El acceso para llegar a la escuela son 65 kilómetros de tierra que tenemos que recorrer. Cuando llueve, se dificulta no solo el acceso de las docentes sino también de los alumnos que viven en el campo". Mientras continúa el pequeño tour de la escuela, Silvana abre con orgullo cada una de las puertas: la del aula, prolijamente dispuesta y llena de afiches con los nombres de sus alumnos, la del cuarto, con dos camas cuchetas y dos pequeñas: una para ella y su colega. Allí también, se apilan las cajas forradas de verde donde se guarda el archivo del jardín y de los grados. Todo impecable, sencillo, cuidado como si se tratara, en efecto, de lo que es: un verdadero hogar.

La historia de Silvana y también la de sus hijos, ambos alumnos de la escuela, es la de una familia cuyo proyecto es casi inseparable de la escuela número 35y de las familias que, con pocos recursos, hacen todo para que sus hijos puedan llegar todos los días. "Yo tengo alumnos de primero a sexto grado. Además, soy la directora, porque es personal único. También está mi compañera, de nivel inicial, que atiende alumnos de dos a cinco años. Tenemos un sistema de energía solar. No hay luz eléctrica en este lugar. También tenemos wifi, pero queremos aclarar que solo en la escuela existe Internet, y fue gracias a Maestros Argentinos, el premio que ganamos en 2018. Todo el resto de la comunidad carece de este servicio", dice, mientras sigue la recorrida. "Mis hijos acompañan esta decisión y para ellos también es un orgullo o una satisfacción porque hicieron desde el nivel inicial acá. Es el lugar donde se criaron y es un lugar que, más allá de que tiene muchas necesidades, está lleno de valores y les permite estar en contacto con la naturaleza".

Los chicos aprenden todos juntos, pero, según cuenta Silvana, hay un seguimiento casi personalizado de cómo se refuerzan los contenidos. "Hay cuatro en primero, uno en segundo, uno en tercero, uno en quinto y uno en sexto. La maestra de la escuela rural es maestra pero es un poco también mamá de todos estos pequeños, de estos pollitos. Convivimos todos los días y creo que el mito para derribar de la escuela rural es que acá no se aprende. Todo lo contrario. Todo el tiempo se potencian los aprendizajes, se repasan los aprendizajes y las pruebas Aprender así lo demuestran".

El desafío de enfrentarse a faltas constantes como la conectividad inexistente implican para Silvana, como para tantas maestras rurales, la necesidad de buscar alternativas para sostener el nexo con la escuela. "Tenemos que recurrir a la búsqueda permanente de diferentes recursos para ofrecerles a nuestros alumnos y a la comunidad, -dice-. En algunos años, quisiera verme de la misma forma. En este lugar. Es un lugar que tiene algo de magia. Los chicos, la comunidad, la familia. Así que me veo de la misma forma, brindando las posibilidades para mis alumnos. Cosas nuevas, creativas, innovadoras. Ese es mi objetivo".

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Silvana Arnaudo, la maestra rural que le entrega su vida a una escuelita del interior profundo

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Vive junto a sus hijos y otra maestra en Mapis, un paraje de la provincia de Buenos Aires. Por su tarea, en 2018, ganó el premio "Maestros Argentinos" y hoy espera que su experiencia se conozca para reforzar una idea que parece atravesarla: educar es transformar realidades.

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Silvana es una maestra rural que trabaja en Mapis, un lugar a 130 km de Olavarría. Ella habla con mucho amor sobre su trabajo en una escuela rural que tiene pocos recursos. Es difícil llegar a la escuela cuando llueve, tanto para ella como para los alumnos. En ese lugar, solo hay internet en la escuela, pero ella lo ve como un sitio especial y lleno de valores. Silvana crea y defiende ese ambiente especial y tiene una gran conexión con las familias de sus alumnos, a quienes conoce desde que empiezan el jardín de infantes y luego pasan por toda la primaria.

Silvana tiene alumnos de primer a sexto grado. Aunque todos aprenden juntos, ella se asegura de darles atención personalizada a cada uno. Siempre está buscando formas nuevas de enseñar para que el aprendizaje sea interesante, de calidad, y significativo para los chicos. Los alumnos confían mucho en ella y sienten que pertenecen a su escuela. Silvana vive allí con sus hijos, quienes también participan en la escuela, lo que le permite cumplir con su trabajo y alcanzar sus metas.

Finalmente, Silvana se siente muy feliz como maestra rural y se imagina en ese lugar toda su vida, a pesar de las dificultades que enfrenta por la falta de recursos para mantener la escuela.

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La entrevista esta hecha a Silvana Arnaudo, ella es una Maestra rural, la cuàl nos cuenta un poco de su experiencia.

El lugar esta localizado en Mapis, es un paraje que se encuentra en la provincia de Buenos Aires.

Nos habla un poco de su labor, su dedicaciòn y compromiso que tiene con el enseñar y los niños, en un contexto el cuàl tiene escacez de recursos y lo lejos que se encuentra, tambièn lo intransitables que son los caminos, lo dificìl que es en dias de lluvia y la escacez de recursos bàsicos.

Es una docente de plurigrado y directora de la instituciòn, ya que es personal ùnico.

Los chicos aprenden todos juntos, pero hay un seguimiento personalizado el cual se refuerzan los contenidos.

Por ùltimo, Silvana siempre esta pensando en los alumnos, en brindarle las posibilidades para ellos, darles lo mejor, cosas nuevas, creativas e innovadoras.

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Silvana Arnaudo, es una maestra rural en el paraje Mapis, en la provincia de Buenos Aires, esta historia es un poderoso testimonio de dedicación y compromiso con la educación en un contexto rural caracterizado por la escasez de recursos y la lejanía. Su labor va más allá de la enseñanza; se convierte en un pilar fundamental para la comunidad, transformando realidades a través de la educación.

En cuanto a su contexto, la maestra cuenta que enfrenta desafíos como caminos de tierra intransitables y escasez de servicios básicos.

Silvana se muestra con una postura proactiva y resiliente. Busca constantemente alternativas para enriquecer la experiencia educativa, como el uso de energía solar y Wi-Fi en la escuela. Su deseo de permanecer en Mapis y seguir contribuyendo a la educación de sus alumnos demuestra una profunda conexión con el lugar y sus habitantes.

La docente comenta que su proyecto educativo es inclusivo y adaptativo, se enseña a alumnos de diferentes grados en un aula plurigrado. Este enfoque permite un aprendizaje personalizado y fomenta un ambiente familiar donde los estudiantes se sienten valorados. Tambien, destaca la importancia de conocer a cada alumno desde sus inicios, creando vínculos especiales.

La labor de Silvana fortalece la autoestima y confianza de sus alumnos. Al involucrar a las familias y crear un ambiente de apoyo, fomenta un sentido de pertenencia crucial para el desarrollo emocional y social de los niños. La comunidad se convierte en una extensión de la escuela, donde cada miembro juega un papel importante en el proceso educativo.

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Se puede dar todo por algo. Entregarse todos los días a esa sustancia intangible pero a la vez concreta: el propósito. El sentido vital. En una Argentina también posible, hay hombres y mujeres que apuestan por esa construcción y en esas filas, desde el corazón de la provincia de Buenos Aires, se anota Silvana Arnaudo, una maestra rural para quien el futuro no está lleno de ambiciones lejanas al presente, sino en quedarse exactamente donde está, una pequeña escuelita desde donde intenta alumbrar el camino de otros.

Silvana es docente de plurigrado en la escuela número 35 del paraje Mapis, a 400 kilómetros de la Capital y a 130 kilómetros de Olavarría, la cabeza de distrito. Docente de plurigrado es el rótulo que se utiliza para hablar de las maestras que enseñan todos los grados, todas las materias, todo el año, sin dudar ni por un segundo ante los desafíos, que son cotidianos. Como los caminos de tierra hacen muy difícil llegar al paraje, Silvana y sus dos hijos adolescentes viven durante la semana en la escuelita-casa, un lugar que comparten con Amparo, la maestra que tiene a su cargo todo el nivel inicial.

Por su labor silenciosa y sostenida, en 2018, Silvana ganó el premio "Maestros Argentinos" y hoy espera que su experiencia se conozca para reforzar una idea que parece atravesarla: educar es transformar realidades. "Maestra rural es el vínculo que se logra con los chicos. Los conozco desde chiquitos, desde el nivel inicial. Toda su trayectoria en el jardín y toda su trayectoria en la primaria. Hay un vínculo no solo con ellos sino también con las familias. Algo que se genera y que se hace familiar, que va más allá de ser docente y alumno. Hay una conexión muy grande con los chicos", dice, mientras hace un recorrido del lugar para las cámaras de TN.

"Mapis es un paraje que se inició cuando se fundó la estación de tren, en 1912 ,-cuenta-. Estamos muy alejados de la cabeza de distrito, de Olavarría, que está a unos 130 kilómetros. El acceso para llegar a la escuela son 65 kilómetros de tierra que tenemos que recorrer. Cuando llueve, se dificulta no solo el acceso de las docentes sino también de los alumnos que viven en el campo". Mientras continúa el pequeño tour de la escuela, Silvana abre con orgullo cada una de las puertas: la del aula, prolijamente dispuesta y llena de afiches con los nombres de sus alumnos, la del cuarto, con dos camas cuchetas y dos pequeñas: una para ella y su colega. Allí también, se apilan las cajas forradas de verde donde se guarda el archivo del jardín y de los grados. Todo impecable, sencillo, cuidado como si se tratara, en efecto, de lo que es: un verdadero hogar.

La historia de Silvana y también la de sus hijos, ambos alumnos de la escuela, es la de una familia cuyo proyecto es casi inseparable de la escuela número 35y de las familias que, con pocos recursos, hacen todo para que sus hijos puedan llegar todos los días. "Yo tengo alumnos de primero a sexto grado. Además, soy la directora, porque es personal único. También está mi compañera, de nivel inicial, que atiende alumnos de dos a cinco años. Tenemos un sistema de energía solar. No hay luz eléctrica en este lugar. También tenemos wifi, pero queremos aclarar que solo en la escuela existe Internet, y fue gracias a Maestros Argentinos, el premio que ganamos en 2018. Todo el resto de la comunidad carece de este servicio", dice, mientras sigue la recorrida. "Mis hijos acompañan esta decisión y para ellos también es un orgullo o una satisfacción porque hicieron desde el nivel inicial acá. Es el lugar donde se criaron y es un lugar que, más allá de que tiene muchas necesidades, está lleno de valores y les permite estar en contacto con la naturaleza".

Los chicos aprenden todos juntos, pero, según cuenta Silvana, hay un seguimiento casi personalizado de cómo se refuerzan los contenidos. "Hay cuatro en primero, uno en segundo, uno en tercero, uno en quinto y uno en sexto. La maestra de la escuela rural es maestra pero es un poco también mamá de todos estos pequeños, de estos pollitos. Convivimos todos los días y creo que el mito para derribar de la escuela rural es que acá no se aprende. Todo lo contrario. Todo el tiempo se potencian los aprendizajes, se repasan los aprendizajes y las pruebas Aprender así lo demuestran".

El desafío de enfrentarse a faltas constantes como la conectividad inexistente implican para Silvana, como para tantas maestras rurales, la necesidad de buscar alternativas para sostener el nexo con la escuela. "Tenemos que recurrir a la búsqueda permanente de diferentes recursos para ofrecerles a nuestros alumnos y a la comunidad, -dice-. En algunos años, quisiera verme de la misma forma. En este lugar. Es un lugar que tiene algo de magia. Los chicos, la comunidad, la familia. Así que me veo de la misma forma, brindando las posibilidades para mis alumnos. Cosas nuevas, creativas, innovadoras. Ese es mi objetivo".

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Silvana Arnaudo, la maestra rural que le entrega su vida a una escuelita del interior profundo

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Vive junto a sus hijos y otra maestra en Mapis, un paraje de la provincia de Buenos Aires. Por su tarea, en 2018, ganó el premio "Maestros Argentinos" y hoy espera que su experiencia se conozca para reforzar una idea que parece atravesarla: educar es transformar realidades.

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Daiana Aguirre                                                           Silvana, maestra rural de Mapis, un paraje a 130 km de Olavarría

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Daiana Aguirre                                                           Silvana, maestra rural de Mapis, un paraje a 130 km de Olavarría

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Podemos observarla con el amor con que describe su gran labor, trabajando en una escuela rural, de escasos recursos, con un acceso difícil los días de lluvia, tanto para ellos como para los alumnos. Un lugar, que sólo llega internet a la escuela, pero que ella describe como mágico, con valores, que o caracterizan, defendiendo, creando y dándole valor a ese vínculo, que también lo tiene con las familias de sus alumnos, que los conoce desde que comienzan jardín y luego toda la primaria.

Silvana, una docente con estudiantes de primer grado a sexto, donde si bien aprenden todos juntos, destaca que cada uno recibe atención personalizada, que todo el tiempo busca innovar, para que el aprendizaje sea motivador, de calidad, significativo en esos niños, escuchándola con gran confianza y con sentido de pertenencia en su escuela, donde es acompañada por sus hijos, quienes viven allí también y así desempeñar su rol, cumpliendo objetivos para llegar a su meta.

Por último, destaco lo feliz que puede verse como docente rural, ya que, se ve en ese lugar toda la vida, pese a las faltas de recursos para sostener la escuela.

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En un contexto rural, donde la escuela se convierte en un pilar fundamental para la comunidad, la maestra se destaca por su profunda vocación y compromiso. Consciente de las particularidades del entorno, donde las necesidades son diversas y a menudo escasos, ella adopta una postura activa, convirtiéndose en un nexo esencial entre la escuela, las familias y la comunidad.

Silvana demuestra que ser maestra es su orgullo.

Aborda la enseñanza con creatividad, buscando infinidad de recursos, adaptando los contenidos a las necesidades individuales de sus alumnos. Su enfoque educativo fomenta la cooperación. La maestra, con su dedicación, siembra en la comunidad rural una semilla de esperanza y desarrollo a través de la educación.

Silvana es docente de plurigrado en la escuela número 35 del paraje Mapis, a 400 kilómetros de la Capital y a 130 kilómetros de Olavarría, la cabeza de distrito.

Su capacidad para crear un ambiente seguro y de apoyo hace que tanto los estudiantes como las familias de los mismos, confíen en ella.

"Maestra rural es el vínculo que se logra con los chicos. Hay un vínculo no solo con ellos sino también con las familias. Algo que se genera y que se hace familiar, que va más allá de ser docente-alumno. Un verdadero hogar".

"Educar es transformar realidades."

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Dicho artículo sobre la experiencia de un docente rural plantea:
Contexto rural: características. Mapis es un paraje con escasos recursos y difícil acceso, especialmente cuando llueve. Carece de luz eléctrica y sólo la escuela tiene internet, gracias a un premio ganado por Silvana.

Postura ante los sucesos y necesidades de la comunidad. Silvana se involucra profundamente, no solo como docente sino también como madre y docente, adaptándose a las limitaciones y creando un ambiente familiar.

El Proyecto Educativo. Participación docente. El proyecto educativo es integral y personalizado, ya que Silvana enseña todos los grados y asignaturas, reforzando continuamente los aprendizajes.

Modo de abordaje de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza es individualizada, con un enfoque en fortalecer los valores, la creatividad y la innovación, a pesar de las limitaciones tecnológicas.

Autoestima, confianza y sentido de pertenencia de sus actores. La dedicación de Silvana fomenta un fuerte sentido de pertenencia y orgullo entre los alumnos y la comunidad, generando un ambiente de aprendizaje positivo y familiar.

Por último me quedo con una frase de la entrevista realizada a Silvana, quien dice "Así que me veo de la misma forma, brindando las posibilidades para mis alumnos. Cosas nuevas, creativas, innovadoras. Ese es mi objetivo” coincido con esta docente ya que es lo que me propongo como futura docente.

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Silvana Arnaudo, la maestra rural que le entrega su vida a una escuelita del interior profundo

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Vive junto a sus hijos y otra maestra en Mapis, un paraje de la provincia de Buenos Aires. Por su tarea, en 2018, ganó el premio “Maestros Argentinos” y hoy espera que su experiencia se conozca para reforzar una idea que parece atravesarla: educar es transformar realidades.

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Para conocer la historia de Silvana Arnaudo hay que recorrer 65 km de un camino de tierra (a 130 km de Olavarría), hasta llegar al paraje Mapis, allí se encuentra la escuela N° 35 "José Lamas" donde se desempeña como docente.

En esa institución vive Silvana con sus 2 hijos y Amparo, la docente nivel inicial. Tiene a cargo alumnos de 1° a 6° grado y además es la directora porque es personal único.

Comenta que no cuentan con energía eléctrica, se las arreglan con un sistema de energía solar y gracias a un premio que recibió en 2018, gracias a su labor, tienen internet (wifi).

"Los chicos aprenden todos juntos" dice, aunque ella se encarga de realizar un seguimiento personalizado para reforzar los contenidos. La convivencia diaria con los niños hace que el vínculo sea muy fuerte y genuino también con las familias.

Además, menciona que se enfrenta constantemente a faltas constantes de recursos y a la búsqueda de alternativas para sostener el nexo con la escuela.

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Artículo: "Experiencia de un Docente"

Contexto Rural: Vive junto a sus hijos y otra maestra en Mapis, el acceso para llegar a la escuela son 65 kilómetros. Los caminos de tierra hacen muy difícil llegar al paraje, no solo de las docentes sino también de los alumnos que viven en el campo.

No hay luz eléctrica, tienen un sistema de energía solar e internet gracias al premio "Maestros Argentinos".

Postura ante los sucesos y necesidades de la comunidad: Silvana es una docente de plurigrados, es el rótulo para hablar de las maestras que enseñan todos los grados, todas las materias, sin dudar ni por un segundo los desafíos, que son cotidianos. Hay un vínculo no solo con ellos sino con las familias, lo que genera una conexión entre el docente y el alumno.

El Proyecto Educativo. Participación Docente: Enseña de primero a sexto grado, es directora, es decir, personal único.

Los chicos aprenden todos juntos, pero hay un seguimiento personalizado donde se refuerzan los contenidos.

Modo de abordaje de enseñanza y aprendizaje: Todo el tiempo se potencian los aprendizajes, se repasan y las pruebas Aprender así los demuestran.

Las faltas constantes de conectividad, implica para las maestras rurales, buscar permanentemente diferentes recursos para ofrecerles a los alumnos y la comunidad.

Autoestima, confianza y sentido de pertenencia de sus actores: Silvana espera que su experiencia se conozca para reformar una idea de que: educar es transformar realidades.

Una frase que me gustaría destacar de Silvana es: "Una Maestra Rural para quien el futuro no está lleno de ambiciones lejanas al presente, sino en quedarse exactamente donde está, una pequeña escuelita desde donde intenta alumbrar el camino de otros".

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Luego de leer la nota de Silvana Arnaudo, tal como lo hablamos más de una vez en clases, ella hace referencia a esas situaciones difíciles de los desafíos cotidianos como los caminos de tierras, los días de lluvia, que dificultan el acceso a la escuelita, y que sucede en la mayoría de las escuelas rurales, pero que nada de eso impide su amor por seguir transformando la realidad de esos niños/as.

Esa búsqueda permanente de recursos para poder ofrecerle lo mejor a los alumnos y a la comunidad en general.

Un testimonio cargado de mucho valor emocional, con un sentido de pertenencia que sinceramente es muy difícil encontrar en otros ámbitos, aún hoy y con todo ese camino recorrido, desea verse en unos años en ese mismo lugar, creando, innovando.

Deseo que todos logren encontrar en su vida ese sentido de pertenencia, que sin dudas está docente pudo poner en palabras.

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La historia Silvana, transcurre en un paraje alejado, Mapis, ubicado a 400 km de la capital y a aproximadamente a 130 km de la localidad de Olavarría, donde se desempeña como docente rural.

Su historia, como la de tantos otros docentes refleja sin dudas el gran amor por su profesión, su vocación, pero por, sobre todo, el gran amor por ese grupo de estudiantes, para los que ella es su maestra, su directora y hasta según sus palabras, “un poco también mamá”.

Cada día enfrenta grandes desafíos, desde tener que recorrer largas distancias por caminos de tierra para poder llegar a su escuela, en la cual permanece de lunes a viernes junto a sus dos hijos, las inclemencias del tiempo, la falta de luz eléctrica, problemas de conectividad, entre otros tantos, pero nada la hace dudar de su propósito, transformar la realidad de esos niños por medio de la educación.

Si bien en su escuela hay niños desde primero a sexto grado, cada uno de ellos tiene un seguimiento casi personalizado, con lo que se trata de reforzar y potenciar los aprendizajes y a la vez echar por tierra el mito de que en las escuelas rurales no se aprende.

Considera ese lugar, su lugar, donde anhela que sus niños, sus familias y su comunidad puedan tener la oportunidad de acceder a cosas nuevas que les garanticen un mejor porvenir.

La historia de Silvana, es la misma que la de la seño Mirian, la del profe Salvador, la del profe Diego y la seño Mayra, historias de carencias materiales, de distancias interminables, de días de lluvia que no les permiten poder llegar a sus estudiantes, de falta de luz, de conectividad  y de un sinnúmero de cosas más, pero si de algo estoy segura es que no les faltan ganas, no les falta amor, ni fuerzas ni la convicción, de que a pesar de todo, cada uno de esos niños hace que cada esfuerzo valga la pena.

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SILVANA ARNAUDO, LA MAESTRA QUE LE ENTREGA SU VIDA A UNA ESCUELITA DEL INTERIOR.

Silvana es docente en la escuela número 35 del Paraje de Mapis, a 40 km de la capital y a 130 km de Olavarría.

*Los desafíos cotidianos a los que se enfrenta son: los caminos de tierras que se hacen muy difícil llegar al Paraje y cuando llueve se dificulta no solo para las docentes sino también para los alumnos que viven en el campo, tienen un sistema de energía solar, tienen wi-fi solo la escuela, que esto fue gracias a Maestros Argentinos, el premio que ganaron en 2018.

Es docente de plurigrado, tiene alumnos de primero a sexto, también es directora porque es único personal, la acompaña una maestra de nivel inicial que atiende a los niños de 2 a 5 años. La maestra de escuela rural es una maestra pero también es mamá de todos los pequeños.

*Los chicos aprenden todos juntos pero también hay un seguimiento personalizado, de cómo se refuerzan los contenidos, todo el tiempo se potencian los aprendizajes, se repasan y las pruebas Aprender así lo demuestran.

*El desafío de enfrentarse a faltas constantes como la conectividad implica la necesidad de buscar alternativas, diferentes recursos para ofrecerle a los alumnos y a la comunidad.

*Silvana fomenta un sentido de pertenencia y orgullo de los estudiantes y la comunidad. Espera que su experiencia se conozca para reforzar una idea que educar es transformar realidades.

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Silvana Arnaudo es docente de plurigrado en la escuela número 35 del paraje Mapis, a 400 kilómetros de la Capital y a 130 kilómetros de Olavarría, la cabeza de distrito.

Ella nos comenta sobre la escasez de recursos y el difícil acceso los días de lluvia, ya que el camino es de tierra. Este acceso se le dificulta a los docentes y a los alumnos que viven en el campo.

Este lugar, tiene un sistema de energía solar debido a que no tienen energía eléctrica y poseen internet gracias a un premio que ganó Silvana.

En cuanto los desafíos que se presentan, es la búsqueda permanente de diferentes recursos para ofrecerles a los alumnos para que todos puedan aprender.

Silvana se posiciona como madre, docente, adaptándose a las limitaciones que se presentan, además se crean vínculos con los chicos pero también con las familias, este vínculo se logra ya que conviven todos los días.

Ella enseña en todos los grados, todos los chicos aprenden todos juntos. Pero recalca que hay un seguimiento casi personalizado, y todo el tiempo se potencian los aprendizajes.

Por último, Silvana fomenta un sentido de pertenencia y orgullo entre los estudiantes y la comunidad.