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Este estudia los sistemas más simbólicos y las relaciones del poder a través del campo y el hambito
El campo: Sostiene una estructura objetiva en donde se da en la realidad social (como nosotros vemos al mundo ) esta realidad social se centra tanto como en lo social cultural y económico por ejemplo: Conceder un título.
El hambito: Sostiene lo que sería la estructuras mentales (subjetiva)que estas aprenden de la realidad y que son desnaturalizadas e hay una Inter relación de los asuntos es decir que son cosas que nosotros pensando que podrían estar bien pero en la realidad no. Tanto el campo y el hambito son variable es decir que nunca son lo mismo. Esto lleva a una relación el texto de “Acerca de la enseñanza” .

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Las Prácticas Sociales   (Pierre Bourdieu)

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El individuo como resultado de un proceso social y por parte de la enseñanza de la practica social

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MODELO DE CLASE:FILOSOFÍA DE LA ENSEÑANZA COMO ACTIVIDAD TÉCNICA

A este cuadro encontré relaciones en distintas páginas( desarrolar fisico en clases de parque, programa de Universidad las palmas, y programa de lucha contra el sedentarismo)

En el primero relaciona la coordinacion de tiempo y descanso, donde en varias ocasiones un profesor dictamina la clase y dicta distintos ejercicios para llevarlos a cabo, la diferencia del cuadro es que alli los alumnos van por cuenta propia

En el programa de universidad las palmas( hecho por orlando hernandez de vera) habla sobre la condicion fisica de aquella universidad, y es muy similar al programa del cuadro : trata de estimular el desarrollo fisico de los alumnos, en la cual mediante ejercicios diferentes que se concreten en clase, tamb desarrolla habitos de salud e higiene mediante la educación por parte del profesor enseñandoles distintos valores, y en aquellos ejercicios se usan elementos del mismo tipo que el programa de cond fisica y saludable( colchonetas, pelotas, etc)

Y por último, en el programa en contra del sedentarismo, habla sobre hacer ejercicios a altas temperaturas mediante bastante hidratacion, una alimentacion variada y utilizar ropas claras, es imp realizar almenos 30 min de ejercicio fisico, ya que si no se hace esto, puede aumentar la posibilidad de sobre peso, y una serie de enfermedades crónicas, lo que diferencia del cuadro es que aquí lo haces por tu propia cuenta, aunque al hacer ya ejercicios como abdominales, sentadillas y ejercicios relacionados al cuadro, y otro aspecto como el cuidarse e hidratarse lo relaciona directamente.

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FILOSOFÍA DE LA ENSEÑANZA COMO ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y POLITICA

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FILOSOFÍA DE LA ENSEÑANZA COMO ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y POLITICA

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MODELO DE CLASE – FILOSOFÍA DE LA ENSEÑANZA COMO ACTIVIDAD ARTÍSTICA Y POLÍTICA

Enseñanza como actividad artística y política:

• Es una actividad NO mecánica. Se enfoca a orientar y guiar el aprendizaje del alumno. Su fin reside en hacer del aula un espacio de intercambio, transformación y creación de significados; además de guiar, preparar y orientar las comunicaciones que hacen posible el aprendizaje. Lo importante son los procesos y el respeto por los principios del procedimiento (éstos consisten en hacer de la educación una práctica artística y política: promover el pensamiento, la reflexión y la creatividad).
• El docente debe ser el intérprete que intervenga en la red de significados, sentimientos y actuaciones de sus alumnos, diagnosticar permanentemente las situaciones que se den en el aula y evaluar los intercambios producidos en la misma. Su formación profesional es pedagógica, política y ética.
• Los alumnos deben utilizar sus propios esquemas de pensamiento e interpretación del mundo y de comunicación con los demás, guiados al mismo tiempo por el docente en cuestión.
• La enseñanza es de carácter artístico: arte práctico, debe iniciarse a partir del conocimiento, el lenguaje y los propósitos de cada alumno o grupo. Lo importante son los procesos y el respeto por los principios del procedimiento, de modo que en el aula se realicen los valores que orientan a la actividad educativa.
• Un ejemplo de este modelo es el MODELO DE PROCESO (Lawrence Stenhouse; Inglaterra; 1970): Consta de 4 procesos: 1) Entrenamiento, 2) Instrucción, 3) Iniciación, 4) Inducción.

El carácter Artístico y Político de la enseñanza:

ARTÍSTICO: Ya que la actividad del docente es la interpretación basada en su conocimiento y experiencia. Enseñanza es el espacio donde se realizan los valores que orientan a la práctica.

POLÍTICO: Se da una enseñanza democrática con un docente que favorece los intercambios y la participación en los proceso de aprendizaje, experimentación y comunicación.

Modelo para pensar la enseñanza desde una perspectiva artística y política:

• Entrenamiento: La adquisición de capacidades y una preparación con éxito da lugar a una capacidad para rendimientos.
• Instrucción: El aprendizaje de información y una instrucción con éxito da lugar a rentativa.
• Iniciación: La familiarizacion con valores y normas sociales y una iniciación realizada con éxito da lugar a una capacidad para interpretar el entorno social y anticipar la reacción a las propias acciones.
• Inducción: supone la introducción en los sistemas de pensamiento de la cultura y una inducción lograda da lugar a comprensión.

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https://youtu.be/sbrUvff1OSk

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Pedagogía en Movimiento. Escuela Poética

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Acá el gran Julio Velasco plantea una problemática de aprendizaje, tanto en el ámbito social y deportivo.

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Julio velasco explica problema de aprendizajes

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Algunas recomendaciones para promover la comunicación en el aula.

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¿Cómo promover la comunicación en el aula? - PUCP

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En Movimiento es mejor - Sistematización

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Educar desde la participación corporal.  

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Educar desde la participación corporal.  

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El perfil de una Educación Física emergente - Raul Gómez

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¿Qué pueden aportar los docentes en la escuela para estimular el movimiento? - Raúl Gómez 4

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La enseñanza se propone a construir significados compartidos 

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La enseñanza se propone a construir significados compartidos 

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https://docs.google.com/document/d/1aIcmtqAY0K6CebFFleK0z7kXvHQpibevTkH3EQdELrM/edit?usp=drivesdk

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Esquema de Práctica Social.

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Prácticas sociales educativas. Por Oscar García.

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Prácticas sociales educativas. Por Oscar García.

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https://youtu.be/js9In6-5284

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La enseñanza como práctica social y reflexiva.

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La enseñanza como práctica social y reflexiva.

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https://youtu.be/r8WDQA7ErWU

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Video explicativo de la teoría.

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Una pequeña representación de los niveles de desarrollo según Vygotsky.

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Basándome en el texto de Gvirt y Palamidessi, he decidido incorporar esta teoría que indaga en el proceso de enseñanza.

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TAREA DE SELECCION Y ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DE LA ENSEÑANZA, SE REALIZA SOBRE LOS CONOCIMIENTOS EPISTEMOLOGICOS

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UN EJEMPLO DE COMO INCORPORARON LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESTE ETAPA DE CONFINAMIENTO

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Fue este sábado a través de la plataforma Zoom. Estuvo a cargo de Paul Diego Larovere, quien disertó acerca de la optimización de las secuencias motoras. El ciclo de capacitaciones continuará este miércoles.
El ciclo de capacitaciones online, planificado por el Programa Deportes, tuvo este sábado un nuevo encuentro con alrededor de 300 participantes. A las 19:00, el profesor Paul Diego Larovere tomó la posta y se puso al frente de una capacitación enfocada en distintas temáticas relacionadas con las secuencias motoras en el deporte, tales como la evolución de la motricidad con la edad; actividad motora y habilidad motora; capacidades motoras: coordinativas y condicionales; fases o períodos sensibles; secuencia motora y máquina hidroneumática y elástica.

Larovere es profesor de Educación Física, director del Departamento de Deportes y Recreación de la Municipalidad de Hernando, Córdoba; delegado adjunto de la Federación Internacional de Educación Física; profesor del Instituto "Dr. Alexis Carrel" en la ciudad de Río Tercero y también en la Universidad Nacional de Córdoba; y además miembro activo de la Red Global de Educación Física. Es la intención del Programa Deportes convocar a profesionales reconocidos en sus áreas para jerarquizar cada una de las capacitaciones y que sean provechosas para los puntanos.

En ese sentido, este miércoles 20 de mayo, a las 19:00, el licenciado en Ciencias de la Educación Física, Lucas Maggiolo, estará a cargo de una nueva capacitación sobre "Planificación y metodología del entrenamiento". Maggiolo tiene experiencia como preparador físico en importantes clubes argentinos y del continente americano, tales como Racing Club de Avellaneda, Rosario Central, Pachuca de México y Libertad de Paraguay.

Las inscripciones abrirán este lunes. Los interesados deberán escribir al correo electrónico: programadeportes.sanluis@gmail.com. Allí se les informará el ID (identificador de usuario) y contraseña de ingreso a la capacitación.

Nota y fotos: Prensa Programa Deportes.

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Casi 300 personas formaron parte de una nueva capacitación deportiva online

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Fue este sábado a través de la plataforma Zoom. Estuvo a cargo de Paul Diego Larovere, quien disertó acerca de la optimización de las secuencias motoras. El ciclo de capacitaciones continuará este miércoles. El ciclo de capacitaciones online, planificado por el Programa Deportes, tuvo este sábado un nuevo encuentro con alrededor de 300 participantes.

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estas están divididas en dos ramas

- ACTIVIDAD TÉCNICA
- ACTIVIDAD ARTISTICO POLÍTICA

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como ACTIVIDAD ARTÍSTICO POLÍTICA

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Filosofías de la enseñanza:

La enseñanza como actividad artística y política considera que el docente es un intérprete, cuya función es ayudar al alumno a resolver problemas, y guiarlo hacia el desarrollo potencial. Es una filosofía no-mecanicista que se apoya en la utilización de estrategias , y en la evaluación de carácter cualitativo . Para esta filosofía el alumno es un ser autónomo e independiente con saberes previos, historias sociales y culturales.

En el video extracto de la pelicula "sociedad de los poetas muertos", se observa al profesor que guía a los alumnos para que estos sean mas independientes y que tengan sus propias convicciones, desafiando lo impuesto y lo establecido

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Filosofías de la enseñanza: La enseñanza como actividad artística y política considera que el docente es un intérprete, cuya función es ayudar al alumno a resolver problemas, y guiarlo hacia el desarrollo potencial. Es una filosofía no-mecanicista que se apoya en la utilización de estrategias , y en la evaluación de carácter cualitativo .

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como ACTIVIDAD TECNICA

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La . El docente es el encargado de aplicar los recursos y estrategias prescriptas de cada área. La influencia educativa es

enseñanza como actividad técnica sostiene que la enseñanza es una actividad basada en la ciencia aplicada, y que el maestro es un técnico, que debe seguir al pie de la letra las instrucciones dadas por especialistas. Fuertemente apoyada en objetivos operativos, le toca a los docentes programarlos y ejecutarlos rigurosamente. Para esta filosofía el alumno es un ser vacío, que va a la escuela a incorporar conocimientos direccional del docente hacia el alumno.

Este video muestra un fragmento de la película "The Wall" donde se puede observar al docente con una postura muy rigurosa y estricta con sus alumnos. Los mismos son vistos por el profesor como una "tabula rasa" es decir que no tienen en cuenta sus conocimientos previos.
Esto se puede ver en el video cuando los niños marchan por los salones llevando máscaras iguales, caminando al mismo paso. Básicamente, los niños no tienen individualidad, ellos caminan sin mirar hacia su infortunio (la moledora de carne al final de la cinta transportadora). En la película hay una revolución contra los maestros opresores, no contra la escuela o la educación.

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La . El docente es el encargado de aplicar los recursos y estrategias prescriptas de cada área. La influencia educativa es enseñanza como actividad técnica sostiene que la enseñanza es una actividad basada en la ciencia aplicada, y que el maestro es un técnico, que debe seguir al pie de la letra las instrucciones dadas por especialistas.

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La enseñanza como práctica social.
Una breve reseña de la enseñanza como práctica social.