# data[].attributes.body
Mi nombre es Victor Hugo Gerez y soy estudiante de FDC-VM y estoy cursando el primer año del Profesorado de Artes Visuales.
esta producción en el Muro Digilta está realizada  para cumplir con lo solicitado por la Unidad curricular de Alfabetización Digital en donde expondré mi trayectoria como alumno, mostrando las diferentes clases y trabajos prácticos que he realizado.
A modo  de información e colocado en las diferentes entradas, enlaces en oculto que les llevaran a las páginas y tutoriales que hemos utilizado  como guía, y debajo de cada entrada estas algunos de los textos utilizados y trabajos terminados y aprobados.

# data[].attributes.headline
 CLASE N°1                              LA ALFABEIZACIÓN DIGITAL 

# data[].attributes.subject
 CLASE N°1                              LA ALFABEIZACIÓN DIGITAL 

# data[].attributes.body
En esta primera clase trabajamos sobre algunos conseptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones entre ellas la Digital, la Hipertextualidad  y los conseptos de Nativos, Inmigrantes y Colonos digitales. Para abordar estos temas vimos dos entrevistas de Daniel Cassany, profesor de Análizis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (españa).la primera entrevista habla hacerca de ¿Que significa hoy saber leer y escribir? haciendo Referenci a las nuevas formas de leer y escribir en internet.
la segunda entrevista habla hacerca de la Hipertextualidad y ¿que significa leer en internet? Estos temas rondaban en que suponen he implican las alfabetizaciones digitales: "por ejemplo podriamos pensar en las alfabetizaciónes digitales  y definirlas como el rango de practicas o evento de lectura y escritura en los que los individuos partisipan cuando utilizan tegnologias".
En lo personal aprendí la importancia y responsabilidad que se deve tener en el uso de las herramientas que ofrece la web.
Por ultimo estudiamos un texto llamado: "ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y COMPETENCIAS INFORMACIONALES"

# data[].attributes.headline
CLASE N°2            FORMULARIOS Y ENCUESTAS EN LÍNEA

# data[].attributes.subject
CLASE N°2            FORMULARIOS Y ENCUESTAS EN LÍNEA

# data[].attributes.body
Como segunda clase trabajamos con los formularios en línea y para ello utilizamos la herramienta de formularios (forms) la propuesta de esta clase era:  "Explorar y manejar un recurso informático en línea que permita recolectar datos y analizarlos". Para esto debíamos diseñar de forma colaborativa junto con otros compañeros de la cursada, una encuesta simple. El tema de la encuesta era "Como Aprovechar la Biblioteca Universitaria" del capitulo 4 de la guia Cómo buscar y usar Información Científica-Guía para estudiantes universitarios 2013. para esto debíamos crearnos una cuenta de google para acceder a la herramienta de Google Forms y de esta forma todos los integrantes del grupo entrabamos y confeccionábamos La Entrevista.
Para mi esta experiencia fue nueva ya que no sabía que Google Drive ofrecia esta clase de herramientas y utilidades. Fue de gran ayuda poder conocer y aprender a usar Google Drive.
Por ultimo comparto la guía Cómo buscar y usar Información Científica.

# data[].attributes.headline
CLASE N°3          PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS EN LÍNEA 

# data[].attributes.subject
CLASE N°3          PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS EN LÍNEA 

# data[].attributes.body
Para esta clase la propuesta es trabajar dentro de una plataforma de trabajo colaborativo on-line.
Como objetivos de la misma eran:  "Profundizar los saberes  sobre una de las diferentes aplicaciones que ofrece la web 2.0, como plataforma de trabajo colaborativo en línea".
Para esta presentación colaborativa utilizamos   la herramienta de Presentaciones de Google Drive.  Junto con mi compañera Gil fátima agustina trabajamos nuevamente con el capítulo 4 Como Aprovechar la Biblioteca Universitaria  en donde diseñamos y presentamos todos los puntos de este capítulo a través de diapositivas explicativas.
Como una guía para trabajar en esta presentación utilizamos un material de estudio llamado: PRESENTACIONES DIGITALES EXITOSAS, (facilitada por el profesor Gustavo Cucusa), en donde figuran los criterios a tener en cuenta en el armado y diseño de cada diapositiva.
Lo interesante de esta herramienta era que podíamos INSERTAR COMETARIOS dentro del programa y así nos organizábamos con el trabajo de edición de las dispositivas. El tutor asignado nos daba guía y dirección comentando nuestro progreso en cada dispositivas.
Si bien la experiencia de trabajar colaborativamente en la creación de esta presentación fue nueva y gratificante, yo sabía trabajar con PowerPoint y me pude desenvolver muy bien en la confección y diseño de las diapositivas junto con mi compañera de grupo. Abajo les comparto el trabajo.

# data[].attributes.headline
CLASE N°4                  CAPTURA Y COMPARTE TUS VÍDEOS PRESENTACIONES 

# data[].attributes.subject
CLASE N°4                  CAPTURA Y COMPARTE TUS VÍDEOS PRESENTACIONES 

# data[].attributes.body
En esta cuarta clase los objetivos son: "Elaborar recursos en formatos de multimedia mediante aplicaciones sencillas y fáciles de usar, como aTubeCatcher, entre otros...Publicar estos videos en la web, usando servicios de alojamiento gratuitos, como YouTube, entre otros"...
En esta ocasión el trabajo es individual y supone un uso de las TIC e INTERNET de manera significativa para desarrollar competencias digitales que nos sirvan en nuestro trabajo como futuros Docentes.
Para  realizar este trabajo debo desarrollar los puntos del PowerPoint creado la clase anterior usando  un programa llamado aTubeCatcher (Es un programa que permite grabar lo que está sucediendo en el monitor de un computadora.) para luego subir este video a YouTube y terminar de editarlo desde esta plataforma, agregándole subtítulos y otros detalles. Para subir el video a la plataforma utilice el video tutorial de Ronald Vásquez, que fueron de gran utilidad.
Este trabajo en lo personal estuvo cargado de desafíos muy interesantes ya que nunca habia creado un video y menos subirlo a youTube, la experiencia fue muy buena porque aprendí a usar la plataforma de YouTube que es de gran valor y utilidad en estos tiempos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Como Aprovechar la Biblioteca Universitaria

# data[].attributes.body
Reflexionando en cuanto a estas experiencias educativas especiales, en el marco de una pandemia mundial,  en que todas las instancias educativas han tenido que saber acomodarse para llegar a sus alumnos y lograr sus objetivos, la cursada a través de esta materia de Alfabetización Digital, ha sabido muy bien cómo enfrentar estos desafíos, la instancia educativa a través de la web en lo personal ha sido maravillosamente productiva, claro es  que han habido desafíos en cuanto al manejo de las nuevas herramientas de trabajos, como el uso de la plataforma de YouTube para subir nuestras producciones. Pero en lo general he aprendido a manejar programas y herramientas que no conocía y esa experiencia para mí fue gratificante, puedo decir que mi desempeño en el manejo de las TIC es mucho mejor que antes, y esto me va a servir como futuro docente, en donde pondré  en práctica todo lo aprendido, sobre todo en los tiempos en que vivimos, que es indispensable poder hacer uso de ellas, ya que en lo futuro ay que pensar que las nuevas generaciones crecen haciendo un manejo extraordinario de las nuevas tecnologías y saben adaptarse rápidamente al aluvión del avances tecnológicos sobre todo en las comunicaciones.

# data[].attributes.headline
CLASE N°5                         MURO DIGITAL EN LINEA 

# data[].attributes.subject
CLASE N°5                         MURO DIGITAL EN LINEA 

# data[].attributes.body
Como última etapa de este recorrido la propuesta para esta clase es poder "Usar una aplicación que permita mostrar el proceso de aprendizaje del alumno y la integración de los conceptos y herramientas vistos durante el cursado y emplear las competencias digitales adquiridas durante el cursado para armar su Muro Digital".
Para lograr estos objetivos nos vamos a servir de los MUROS COLABORATIVOS que es una herramienta que nos proporciona un espacio para la inserción de diferentes datos multimedia (textos, imágenes, enlaces, videos)  esta herramienta se llama Padlet y para aprender a usar este recurso visualizamos un video tutorial introductorio sobre cómo usar el Muro Digital.
Aprender a usar el muro digital padlet para mí fue genial porque esta herramienta de la web 2.0 es muy interesante sobre todo  con sus múltiples funciones, me gusto aprender sobre ella y como utilizarla y la usar seguramente en mi trabajo como docente.