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Un site dédié pour explorer les maths autrement avec les contes : ressentir, imaginer et partager pour mieux comprendre.

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Myths & Maths | Merging imagination and logic through tales to enhance the practice of mathematics.

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Mathematics is not just about formulas to memorize, but rather involves a preliminary process, filled with uncertainties, doubts, and discoveries. It is in this quest, where imagination and logic converse, that understanding emerges.

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Automne 2025 : L'invitation de Patrick Chamoiseau

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Automne 2025 : L'invitation de Patrick Chamoiseau

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Chers enseignants, chers élèves,

Ma joie : accompagner votre Automne de la Classe Dehors !

Lire dehors, c’est comprendre que la langue a besoin de l’air libre, de l’amitié du vent, du risque de la pluie parfois, de ce que les herbes, et les arbres et les pierres, reçoivent du soleil. C’est restituer aux mots ces ailes qui échappent à la page, qui respirent et qui dansent avec le monde.

Chaque lecture à grand vent, chaque parole libérée, devient le pollen d’un autre imaginaire : celui de la Relation. La Relation, c’est la rencontre véritable de tous les détails du monde avec tous les autres détails du monde. Ainsi, chaque détail est un tout ; et le tout ne peut s’envisager que dans une célébration respectueuse des détails. Quand la mise en contact devient une création, on l’appelle « rencontre ». Si bien que lire avec le vent, c’est entrer en contact créatif avec les forces et les couleurs de la voix, du chant, du murmure, du rire et du silence. C’est apprendre à voir et à vivre le monde autrement, à sentir que chaque mot peut appeler un oiseau, que chaque silence peut compléter le gloussement d’une source. C’est projeter la langue dans l’alchimie des langages du vivant.

Je vous invite à lire haut, à lire fort, à ne pas craindre les silences ouverts dans le sillage des mots, à convoquer auprès de vous toutes les langues du monde, à vous laisser porter par la beauté de leurs mélanges, à inventer ensemble un en-commun où la littérature devient le souffle d’une création de soi dans une création du monde, sous les auspices de la Beauté. Vous êtes les hérauts de la Relation. Je suis auprès de vous.

Mes amitiés créoles.
Patrick Chamoiseau

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Lire dehors : un enjeu fondamental de l'enseignement en extérieur.

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Retrouvez sur le digipad les défis d'ApiMath 2025 hors les murs, proposé par le groupe mathématiques 79.

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Les défis d’APiMaths 2025 Hors les Murs ! - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Et d'autres propositions d'activités en lien sur le site du musée des nuages.

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Pour cet automne, à l'occasion du sommet de la Francophonie accueilli en France les 4 et 5 octobre 2024, nous invitons tous les enseignants francophones à s’approprier l’espace public avec les élèves pour lire à haute-voix des textes célébrant la lecture et la langue française !

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Site de la classe dehors, explorez les initiatives autour de la classe dehors et rencontrez les acteurs qui la font vivre

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A la découverte de la nature avec les jeunes enfants - C1

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A la découverte de la nature avec les jeunes enfants - C1

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Un concentré d'activités ludiques coordonné par Michel Scrive chargé d'animation du parc départemental de l'île-Saint-Denis

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Découvrez la variable "classe dehors" !

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Découvrez la variable "classe dehors" !

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Découvrez la variable "classe dehors" !

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Faire classe dehors - les outils de l'AGEEM

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Faire classe dehors - les outils de l'AGEEM

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L'Association Générale des Enseignant.e.s de l’École Maternelle produit régulièrement des outils pédagogiques sur la pratique de classe dehors prenant appui sur des expériences partagées mises en œuvre à l'école maternelle.

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Laisser son empreinte de terre sèche - TC

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Laisser son empreinte de terre sèche - TC

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Salamandre école - Une activité extraite du livre L'école à ciel ouvert.

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Suivre la migration des cigognes

Avec le dossier " Cigogne, le grand voyage ", les élèves suivent la cigogne blanche au fil de sa migration. Tout en découvrant cet oiseau migrateur, ils révisent la géographique des pays, étudient des paysages très différents (ville, mer, colline, montagne, forêt, rivière...) et s'interrogent sur les répercussions des activités humaines sur leur environnement.

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La nature met à notre disposition de nombreux outils dont nous pouvons nous servir pour créer et donner libre cours à notre imagination. Voici un exemple de technique facilement accessible aux enfants. N'oubliez pas : le plus important, ce n'est pas le résultat final, mais la démarche, le processus de création et l'aiguisement de la perception esthétique.

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Salamandre école - Une activité extraite du livre L'école à ciel ouvert.

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Le merle, t'es qui toi ?

Avec Sam, les élèves vont faire la connaissance d'un oiseau voisin du jardin : le merle. Dans la rubrique " Téquitoi ? ", ils vont suivre ce chanteur infatigable et découvrir ce qu'il mange, où il vit et comment il chante... Après avoir lu les différents paragraphes, laissez vos élèves répondre à quelques questions pour vérifier leur compréhension.

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Jouer à comparer la grandeur d'éléments naturels

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Du tout petit à l'immensément grand, du très léger à l'incroyablement lourd... toutes les tailles, tous les poids, tous les volumes et toutes les surfaces se trouvent dans la nature. Il suffit d'observer ce qu'on voit pour commencer à comparer, mettre en relation... et donc pour faire des mathématiques !

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Salamandre école - Une activité extraite du livre L'école à ciel ouvert.

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Il y a un jardin pédagogique dans mon école !

Peut-on imaginer meilleur support pédagogique qu'un potager, une prairie fleurie ou un ver de terre frétillant pour éveiller la curiosité des élèves ? De quoi est fait ce bonheur d'être au jardin ? En quoi un potager peut transformer le rapport à l'apprentissage de l'enfant ? Et comment cette expérience éveille sa conscience écologique ? Pour répondre, des enseignants proposent une visite guidée de leur coin de nature...

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Reconstituer un abécédaire dans la nature

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L'enfant accède au monde par ses sens. La découverte des premiers principes abstraits, comme les lettres, lui sera facilitée si elle s'exerce à travers des activités concrètes et sensorielles. En jouant à reconnaître la forme des lettres dans la nature et à trouver des noms d'éléments naturels commençant par / comprenant telle ou telle lettre, les enfants renforcent leur maîtrise du code alphabétique.

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Salamandre école - Une activité extraite du livre L'école à ciel ouvert.

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Activité plein air

Bricoler un cadran solaire

Quoi de plus concret, pour les enfants, que d'observer le temps qui passe en pleine nature et d'en admirer les effets ? Lumières, couleurs, odeurs... le temps est une affaire de sensations avant même d'être une abstraction qui structure nos journées. Cette séquence est une initiation à la lecture de l'heure autant qu'une invitation à prendre le temps de regarder les évolutions de la nature, de la plus microscopique à la plus grande.

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Faire des jeux d'écriture dans la nature

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En plein air, l'inspiration vient plus facilement qu'en salle de classe, car il s'y passe toujours des choses intéressantes. Dans ces jeux d'écriture, la nature environnante joue un rôle crucial : source d'inspiration, elle fait partie du contenu des textes. Dans et à partir de la nature, les enfants imaginent des situations et des histoires.

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Nathalie Pasquet et Cécile Becque, conseillères pédagogiques des circonscriptions Angoulême Est et Angoulême Sud,  partagent une activité permettant d’aborder numération et travail sur les fractions au milieu des bois, d’un pré, d’un étang. Activité testée et validée en animation pédagogique.

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Une fiche d'activité partagée par Virginie Simon-Naturel (classe des CM2, école Ronsard d'Angoulême). Activité tirée de l'ouvrage L'école à ciel ouvert - Jeux des Highlands
p 278-286

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Lien vers le padlet : L'école autrement : Apprenons dehors!

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Lien vers le padlet : L'école autrement : Apprenons dehors!

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Approfondir la classe dehors

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Un incontournable de la classe dehors. Proposition de l'équipe EPS de Charente.

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A pratiquer dehors. Une proposition synthétique partagée par l'OCCE.

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Fiche enseignant-e et fiche élève

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Fiche enseignant-e et fiche élève

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Fiche enseignant.e et fiche élève

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Fiche-enseignant·e et fiche-élève

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Déclinaison en anglais de l'activité "Les formes" pour le Cycle 2

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Cycles 2 et 3

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Fiche enseignant-e et fiche élève

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Fiche-enseignant·e et fiches-élève

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Fiche-enseignant·e et fiche-élève

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La Fondation Silviva partage l'activité Abécédaire, extraite du manuel L'école à ciel ouvert.
En prolongement, découvrez en images animées :
- la lettre H avec Émilie Vast, illustratrice, auteure et plasticienne. Amoureuse de la nature, ses images stylisées portent sur le vivant un regard poétique.
- la lettre J avec François Place, auteur, illustrateur. Son trait reconnaissable invite aux voyages et aux grands espaces.

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Les formes - C1 & 2                                                

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Les formes - C1 & 2                                                

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1 - Recherche et collecte de formes
2 - Reproduction et création de formes

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Une activité autour de l'alphabet

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Fiche enseignant et fiche élève

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La fondation Silviva partage l'activité Cartes postales, extraite du manuel L'école à ciel ouvert.

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Fiche enseignant et fiche élève

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Fiche enseignant.e et fiche élève

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Découvrez différentes postures de lecture, proposées dans le cadre du programme "Des livre à soi" initié par le salon du livre jeunesse de Montreuil.
Et vous, comment lisez-vous ?
#5 Lire dehors
#2 Lire en corps

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Salon du livre et de la presse jeunesse (SLPJ)

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La Fondation Silviva partage une partie de l'activité Suites, extraite du manuel L'école à ciel ouvert.

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Fiche enseignant-e et fiche élève

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Fiche enseignant.e et fiche élève

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Courir vite seul ou à plusieurs - C2 & 3

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Courir vite seul ou à plusieurs - C2 & 3

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Lien vers le padlet :           L'école autrement : Apprenons dehors !

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Lien vers le padlet :           L'école autrement : Apprenons dehors !

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Découvrir la classe dehors