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Horário novo - a partir de 16 de setembro

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Leitura dramática - Pluft, o fantasminha.

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Leitura Dramática - 3º ano - Pluft, o Fantasminha

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Cena da leitura dramática

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Horário dos atendimentos individuais do 3º trimestre.

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Horário dos atendimentos individuais do 3º trimestre.

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Planilha de atendimentos individuais 3ºano D- 3º trimestre

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Nossas descobertas sobre a história de São Caetano do Sul.

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Nossas descobertas sobre a história de São Caetano do Sul.

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Como já sabemos, os indígenas foram os primeiros habitantes do Brasil, sendo assim, há 500 anos com a chegada dos portugueses, eles já ocupavam o território, onde hoje é a cidade de São Caetano do Sul (eles chamavam aqui de Tijucuçu). Chegaram ao Brasil por engano,  tinham como objetivo chegar na Índia.

Ao chegarem pelo mar, os portugueses queriam ocupar o litoral, explorando o interior do Brasil.  E ao longo desta exploração, entre o litoral e a vila São Paulo estava Tijucuçu.

Os bandeirantes organizaram uma expedição no interior do país. O bandeirante

Capitão Duarte Machado é possuidor de terras no Tijucuçu.

Os indígenas eram capturados pelos portugueses por conhecerem muito bem as terras e os animais, então eles começaram a trabalhar junto com os escravos africanos para os portugueses, inclusive na Fazenda São Caetano.

A chegada dos imigrantes italianos tiveram uma grande importância para São Caetano que foi desenvolvendo cada vez mais.
Quando os imigrantes chegaram aqui, encontraram um local cheio de vegetação e sem estrutura. Eles precisaram se adaptar a nova cultura e a nova língua.
A contribuição começa com o trabalho, inicialmente era com o plantio de uvas mas não dando certo iniciam o trabalho em pequenas olarias.

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Deixo aqui os jogos on-line que usamos nas aulas de matemática.

VALOR POSICIONAL

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Wordwall - Crie melhores lições mais rapidamente

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Recurso de ensino | 1) Observe o número 1824 . Quanto vale o algarismo 2? 2) Observe o número 1237. Assinale as alternativas corretas.

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Plano de Estudos_ 3 ano_ 3tri 2020.docx 

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Como podemos lidar com nossos sentimentos?

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CÁLCULO MENTAL

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Combinação - Arraste e solte cada palavra-chave ao lado de sua definição.

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*Usa-se S no início das palavras para
representar o som de S (sala, sapo, sapato).
*Usa-se S no meio das palavras entre vogais
para representar o som de Z (asa, mesa, casa).
*Usa-se SS no meio das vogais, representando o
som de S (osso, pássaro, vassoura).

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*Usa-se M antes das consoantes P e B. Antes das demais consoantes, usa-se N.
* Usa-se M no final da palavra para representar o som em palavras que expressam o que as personagens fazem (verbos).

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MULTIPLICAÇÃO

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Wordwall - Crie melhores lições mais rapidamente

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* Usa-se RR entre vogais para representar um som forte. Ex: carro
* Usa-se R entre vogais para representar um som fraco. Ex: cenoura
* Não utilizamos RR em início e no final da palavra.
*Usamos a letra R, após consoantes e antes de vogais para representar o som do R. EX:: enrolado, enredo,honra...

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Estamos compartilhando com vocês as ilustrações da História "Nós" da autora Eva Furnari para que contem aos familiares, caso queiram!
Beijos!
Equipe de Convivência

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A letra G pode produzir sons diferentes dependendo das letras seguintes.
Ex : ga - gua, gue, gui - go , gu
O uso da letra G pode ser confundido com a letra J quando seguida das vogais E e I.
Ex: ge, gi - je, ji
Não existe regra para saber quando usar ge/je, gi/ji. Ao surgir a dúvida, consulte o dicionário.
*Descobrimos que jiló é com J e a gente é com g!

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Vamos Fazer uma visita virtual ao Zoológico de São Paulo?

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(i) Crianças com até 4 (quatro) anos de idade;
(ii) Estudantes e respectivos professores, da educação infantil, ensino fundamental e médio da rede pública de ensino, em dias úteis, ao menos 2 (dois) dias por semana, quando em passeio escolar, com cadastramento exclusivo pelos canais[email protected]; *** A regra de isenção se aplica somente ao valor da entrada do Zoológico e/ou Jardim Botânico, não se estendendo às atrações pagas dentro do Parque e/ou combos vendidos pela Reserva Paulista;
(iii) Pessoas com Deficiência (PCDs) portando algum dos seguintes documentos: (i) Cadastrados no Programa de Benefício de Prestação Continuada (BPC); (ii) Laudo médico original assinado e carimbado que indique a deficiência; (iii) cartão de gratuidade no transporte público que indique a deficiência; (iv) documentos que comprovem o atendimento em centros de reabilitação ou unidades especializadas; (v) documento oficial de identidade que indique a deficiência e/ ou (vi) outro documento oficial que indique a deficiência;
(iv) Pesquisadores em trabalho, quando em realização de Pesquisa Ativa na área com cadastramento e agendamento aprovados.
Meia entrada
(i) Crianças de 5 (cinco) a 14 (quatorze) anos de idade;
(ii) Idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos;
(iii) Estudantes da rede privada e pública de ensino que comprovem essa condição portando carteira de estudante válida naquele ano, devendo portar Carteira de Identificação Estudantil - CIE, de acordo com o Decreto 8.537/15 e a Lei 12.933/15. A CIE pode ser emitida exclusivamente pelas: (i) Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG), (ii) pela União Nacional dos Estudantes (UNE), (iii) pela União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), (iv) pelas entidades estaduais e municipais filiadas àquelas, (v) pelos Diretórios Centrais dos Estudantes (DCEs) e (vi) pelos Centros e Diretórios Acadêmicos, com prazo de validade renovável a cada ano, conforme modelo único nacionalmente padronizado e publicamente disponibilizado pelas entidades nacionais antes referidas e pelo Instituto Nacional de Tecnologia da Informação (ITI), com certificação digital deste, podendo a carteira de identificação estudantil ter 50% (cinquenta por cento) de características locais. Ainda, deverão constar (i) nome completo e data de nascimento do estudante, (ii) foto recente do estudante, (iii) nome da instituição de ensino na qual o estudante esteja matriculado, (iv) grau de escolaridade e (v) data de validade até o dia 31 de março do ano subsequente ao de sua expedição;
**** Por força de decisão do Supremo Tribunal Federal na ADI 5108, serão aceitas temporariamente carteirinhas de estudantes emitidas pelas instituições de ensino, acompanhadas pelo respectivo comprovante de pagamento atualizado e/ou documento atual que comprove vínculo do aluno com a instituição.
(iv) Jovens de 15 (quinze) a 29 (vinte e nove) anos comprovadamente carentes, conforme dispõe a Lei Federal nº 12.933/2013 (inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico - ID Jovem) e cuja renda familiar mensal seja de até 2 (dois) salários-mínimos);
(v) Professores, diretores, coordenadores pedagógicos, supervisores e titulares de cargos do quadro de apoio das escolas das redes públicas estadual e municipais de ensino, portando carteira funcional emitida pela Secretaria da Educação, ou pela apresentação do respectivo holerite;
(vi) Aposentados que comprovem essa condição;
(vii) Acompanhantes de pessoas com deficiência (PCDs), o qual podem ou não desempenhar as funções de atendente pessoal;

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(i) Crianças com até 4 (quatro) anos de idade; (ii) Estudantes e respectivos professores, da educação infantil, ensino fundamental e médio da rede pública de ensino, em dias úteis, ao menos 2 (dois) dias por semana, quando em passeio escolar, com cadastramento exclusivo pelos canais[email protected]; *** A regra de

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Olá, turma! Deixei aqui um esquema para ajudar no estudo sobre as fábulas!

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On-line + Impresso: R$ 160,00/ano (em até 6x de R$ 26,67 no cartão)

PLANO ANUAL. Nosso leitor recebe em casa ou na escola a versão impressa do jornal do Joca, além de ter acesso completo ao conteúdo on-line.

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Guto e seus registros de memórias - Jornal Joca

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On-line + Impresso: R$ 160,00/ano (em até 6x de R$ 26,67 no cartão) PLANO ANUAL. Nosso leitor recebe em casa ou na escola a versão impressa do jornal do Joca, além de ter acesso completo ao conteúdo on-line.

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O único jornal para jovens e crianças.

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Jornal Joca | Notícias da atualidade para jovens e crianças

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O Joca é o primeiro jornal para jovens e crianças em seu formato no Brasil. Traz notícias da atualidade por meio do jornalismo infantojuvenil

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Para deixar registrado, deixo aqui uma foto de como tem sido nossos encontros!

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Plano de Estudos_ 3 ano_2tri 2020.docx .docx

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Segue aqui uma boa dica para se divertir e praticar um pouquinho mais os sólidos geométricos! Aqui está o slide que usamos para jogar nas aulas online.
Bom jogo!

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Vocês lembram desta atividade? Deixei aqui anexado para vocês apreciarem as obras dos colegas!

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Tabuada do 2:
1x2=2
2x2=4
3x2=6
4x2=8
5x2=10
6x2=12
7x2=14
8x2=16
9x2=18
10x2=20

Tabuada do 3:
1x3=3
2x3=6
3x3=9
4x3=12
5x3=5
6x3=18
7x3=21
8x3=24
9x3=27
10x3=30

Tabuada do 4:
1x4=4
2x4=8
3x4=12
4x4=16
5x4=20
6x4=24
7x4=28
8x4=32
9x4=36
10x4=40

Tabuada do 5:
1x5=5
2x5=10
3x5=15
4x5=20
5x5=25
6x5=30
7x5=35
8x5=40
9x5=45
10x5=50

Tabuada do 6:
1x6=6
2x6=12
3x6=18
4x6=24
5x6=30
6x6=36
7x6=42
8x6=48
9x6=54
10x6=60

Tabuada do 7:
1x7=7
2x7=14
3x7=21
4x7=28
5x7=35
6x7=42
7x7=49
8x7=56
9x7=63
10x7=70

Tabuada do 8:
1x8=8
2x8=16
3x8=24
4x8=32
5x8=40
6x8=48
7x8=56
8x8=64
9x8=72
10x8=80

Tabuada do 9:
1x9=9
2x9=18
3x9=27
4x9=36
5x9=45
6x9=54
7x9=63
8x9=72
9x9=81
10x9=90

Tabuada do 10:
1x10=10
2x10=20
3x10=30
4x10=40
5x10=50
6x10=60
7x10=70
8x10=80
9x10=90
10x10=100

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Para vocês jogarem de novo!

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Jogo secular, 'feche a caixa' tem por objetivo fechar o maior número de caixas, e é uma excelente atividade para estimular o cálculo mental

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Video for VIEW 2020.

# data[].attributes.body
Os alunos do terceiro ano foram muito criativos ao escolherem objetos e criarem seus insetos!

Venham ver nossa exposição!
Aproveitem para comentar os trabalhos dos seus amigos. Tenho certeza que eles irão adorar!

# data[].attributes.body
What do you remember about insects and their characteristics?

# data[].attributes.body
What do you remember about arachnids and their characteristics?

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Let's count from 1 to 100!

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Big Numbers Song | Count to 100 Song | The Singing Walrus

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As Serpentes que roubaram a noite COMPLETA

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O futuro dos povos
indígenas, comunidades
quilombolas, extrativistas
e ribeirinhas está gravemente
ameaçado no Brasil.

Na verdade,
o futuro de todos nós.

Junte-se a nós.
Em 2019, o ISA completa 25 anos
de atuação como aliado histórico
destas populações. Nesse momento,
é urgente que mais gente se coloque
ao lado do patrimônio ambiental
do Brasil e de seus povos tradicionais
e fortaleça o movimento de resistência
contra as ameaças, violências
e retrocessos.

Apoie

Indígenas, quilombolas, ribeirinhos,
extrativistas. Eles garantem a proteção
das florestas que, por sua vez, regulam
o clima, produzem a chuva e abrigam
a maior biodiversidade do planeta,
fonte de novos medicamentos e curas.

A paralisação da demarcação
dos territórios destas populações
e o questionamento de seus

direitos em Brasília se somam ao
agravamento dos conflitos no campo.

Cresce o número de invasões de
madeireiros, grileiros e garimpeiros,
o desmatamento e a destruição da floresta,
rios, suas culturas e modos de vida.
Aumenta o risco de um futuro incerto
para nosso filhos e netos.

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O futuro dos povos indígenas, comunidades quilombolas, extrativistas e ribeirinhas está gravemente ameaçado no Brasil. Na verdade, o futuro de todos nós. Junte-se a nós. Em 2019, o ISA completa 25 anos de atuação como aliado histórico destas populações.

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Espetáculo "Os Saltimbancos" - Odeon Companhia Teatral

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Janela da surpresa com a professora Kátia.

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Encontro com o autor Guilherme Domenichelli.

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Encontro com a autora Maísa Zakzuk.

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3ºD_ Relatório Escolar - 2º trimestre - 2020

# data[].attributes.attachment_link.title
3ºD - Relatório Escolar - 1º trimestre.docx

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Dia do personagem/ fantasia

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Dia do avesso 🙃

# data[].attributes.body
Dia do cabelo maluco =)

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OK_CRONOGRAMA - Mostra Cultural - 3º ano D

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Oi, gente! Como vocês receberam a Leitura Dramática que eu e a prô Camila fizemos da peça "Pluft, o Fantasminha", estou compartilhando com vocês o vídeo da mesma cena. Só que nesse vídeo vocês verão a cena feita no teatro mesmo, com figurino,  cenário, iluminação e tudo mais! Espero que gostem!

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A letra G pode produzir sons diferentes dependendo das letras seguintes.
Ex : ga - gua, gue, gui - go , gu
O uso da letra G pode ser confundido com a letra J quando seguida das vogais E e I. 
Ex: ge, gi - je, ji
Não existe regra para saber quando usar ge/je, gi/ji. Ao surgir a dúvida, consulte o dicionário.
	*Descobrimos que jiló é com J e a gente é com g!