# data[].attributes.attachment_link.title
Konya Tanıtım Videosu - Konya Büyükşehir Belediyesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Kamil Serin- Mustafa Karaciğan İ.O- eTwinning Tanıtım Videosu

# data[].attributes.attachment_link.title
Konya Tanıtım Videosu - Konya Büyükşehir Belediyesi

# data[].attributes.body
https://youtu.be/qdpp8F6rLJ4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. Burdur Valiliği Bilgi İşlem Şube Müdürlüğü

# data[].attributes.body
Şehir Tanıtımım

# data[].attributes.headline
Okulumu Tanıtıyorum Banaz Susuz İlkokulu

# data[].attributes.subject
Okulumu Tanıtıyorum Banaz Susuz İlkokulu

# data[].attributes.body
Banaz Susuz İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
İletişim Fakültesi İzmir Ekonomi Üniversitesi

# data[].attributes.attachment_link.title
İzmir: Yaşanacak Şehir (İzmir Yeni Tanıtım Filmi)

# data[].attributes.attachment_link.title
T.C. Ankara Valiliği Kültür ve Turizm İl Müdürlüğü Ankara Tanıtım Filmi

# data[].attributes.attachment_link.title
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / ALTINDAĞ / Ankara Adliyesi Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwining üçün Gəncə tanıtım, Elşən Abdullayev

# data[].attributes.headline
Gəncə şəhər Əhməd Cavad adına 2 saylı tam orta məktəb

# data[].attributes.subject
Gəncə şəhər Əhməd Cavad adına 2 saylı tam orta məktəb

# data[].attributes.attachment_link.description
It looks like you were misusing this feature by going too fast. You've been temporarily blocked from using it. If you think this doesn't go against our Community Standards let us know.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/WlElwgru7II

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİMKazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen veya eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir.)Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre gruplar.)Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.)Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. (Göstergeleri: Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.)Kazanım 20. Nesne/sembollerle grafik hazırlar. (Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri veya sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.)Kazanım 21. Atatürk’ü tanır ve Türk toplumu için önemini açıklar. (Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler. Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)DİL GELİŞİMİKazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.)Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMKazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. (Göstergeleri: Adını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.)Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)Kazanım 5. Bir olay veya durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. (Göstergeleri: Olumlu/olumsuz duygularını sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.)Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.)Kazanım 14. Sanat eserlerinin değerini fark eder. (Göstergeleri: Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler. Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar. Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.)MOTOR GELİŞİMKazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Engelin üzerinden atlar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler.Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. (Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.)Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar, döndürür. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)

# data[].attributes.body
Sınıfım

# data[].attributes.headline
MƏHSƏTİ ZENALOVA  Gəncə şəhər M.C.Paşayev adına 39 saylı tam orta məktəb

# data[].attributes.subject
MƏHSƏTİ ZENALOVA  Gəncə şəhər M.C.Paşayev adına 39 saylı tam orta məktəb

# data[].attributes.attachment_link.title
Gəncə şəhər M.C.Paşayev adına 39 nömrəli məktəb

# data[].attributes.headline
Gəncə şəhəri M.C.Paşayev adına 39 nömrəli tam orta məktəb

# data[].attributes.subject
Gəncə şəhəri M.C.Paşayev adına 39 nömrəli tam orta məktəb

# data[].attributes.attachment_link.title
Gəncə şəhəri.Gence seheri/Город Гянджа 2018 klip

# data[].attributes.body
https://youtu.be/_PjIA2mQhtk

# data[].attributes.body
YAŞAR DİKİCİ VALİ RAHMİ BEY İLKOKULU

BUCA VALİ RAHMİ BEY İLKOKULU
İzmir ili Buca ilçesinin sayılı okullarından olan okulumuzda 35 derslik 89 öğretmen ve 1950 öğrencisi ile eğitim öğretime devam etmektedir. Okulumuz da bir müdür ve dört müdür yardımcısı görev yapmaktadır. Buca ilçesinin büyük okullarından bir tanesidir. Okulumuzun Vizyonu: ´Geleceğe güvenle bakan, kendi ayakları üzerinde durabilen, çağdaş, yeniliklere açık çocuklar yetiştirmek için varız.´
Misyon: ´Atatürk ilke ve inkilaplarına,kültürel değerlere bağlı,problem çözebilen, pozitif enerji ile dolu, farklı düşünceleri benimseyebilen, fikirlerini özgürce açıklayabilen, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip edebilen, geleceğe güvenle bakan, fiziksel ve ruhsal açıdan sağlıklı, topluma faydalı bireyler yetiştirmek.´