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UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA

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UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA

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Los niños de 0 a 6 años reconozcan como ha sido el relato de esa historia

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PRIMER MOMENTO: hospicios asilos y orígenes de los jardines infantiles

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PRIMER MOMENTO: hospicios asilos y orígenes de los jardines infantiles

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En la época de la colonia  los niños pobres o abandonados no podían ser atendidos exclusivamente en el hogar.

Los asilos recibían niños de 2 a 6 años y .
los hospicios eran orientados por Comunidades Religiosas

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La escuelita Yerbabuena recibían niños menores de 6 años. Realizando actividades pedagógicas y recreativas

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Funcionaba aproximadamente 30 centros preescolares en el país, en su mayoría carácter privado

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El modelo higienista introducidos 2 variantes:
• expansión de instituciones que contribuyen a la salud de la población
• escuela de higiene mediante el auge de la puericultura

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Se inicia el funcionamiento de escuelas parvularias, Kindergarten o jardines infantiles.
Estas primeras escuelas son evidencia de énfasis pedagógicos.

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Creación instituto Pedagógico nacional en Bogotá (1997)  dirigido por la doctora Francisca Radke quién hacía parte de la primera misión alemana que estuvo en el país hasta 1936

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Reciben a los niños entre 5 y 7 años cuyo objetivo es crearle hábitos necesarios para la vida juntamente con el desarrollo de su personalidad

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Se creó el Instituto colombiano de seguros sociales y el Ministerio de higiene y se promulgó la ley 83 de 1946 el código del niño o la Ley Orgánica de la defensa del niño

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Infantiles nacionales populares adscrito al Ministerio de Educación Nacional

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El artículo 9  la educación Preescolar se estima como una etapa conveniente

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La ley 75 se crea el Instituto colombiano del bienestar familiar, con el objetivo de " proveer protección del niño y procurar la estabilidad y bienestar de la familia

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Crearon centro de atención integral al preescolar CAIP

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Se crean otros 22 jardines infantiles nacionales

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Crearon hogares comunitarios para niños menores de 5 años con el objetivo brindar  afectó, nutrición, salud, protección y desarrollo psicosocial

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Se reestructura el sistema educativo

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El ICBF modifica el programa CAIP por hogares infantiles

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El currículo de la educación preescolar comenzó a gestarse

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Se publica El currículo de preescolar niños de 4 a 6 años

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El Instituto Colombiano del Bienestar Familiar se recoge las experiencias y aprendizajes de las modalidades institucionales y se proyecta la atención de niños

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Se presenta el segundo documento de lineamientos de preescolar atiende las necesidades educativas y salud de los niños

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Con el objetivo de promover el desarrollo intelectual e emocional de los 0 a 7 años de las zonas rurales

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SEGUNDO MOMENTO: EXPANCION Y DEASRROLLO DE LA EDUCACION PREESCOLAR

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SEGUNDO MOMENTO: EXPANCION Y DEASRROLLO DE LA EDUCACION PREESCOLAR

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POLITICAS, LEYES Y NORMAS POR LA INFANCIA

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POLITICAS, LEYES Y NORMAS POR LA INFANCIA

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• declaración de la convención de derechos
• declaración mundial de Educación para todos
• Constitución de 1991

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La convención fue adoptada y abierta a la firma y ratificación por la asamblea general de las Naciones Unidas

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La Constitución fórmula la política de primera infancia

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Todo niño menor de 7 años debe recibir educación básica primaria

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La ley general de la educación, obligatoria un año de preescolar

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Se promulga la resolucion 2343 se afirman los logros curriculares para formular las dimensiones del desarrollo humano

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Preescolar es uno de los niveles de educación formal como lo planteó el artículo 11 de la ley 115 de  1994, niños de 3 a 5 años dentra al prejardin, jardín y transición

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Se publica los lineamientos pedagógicos para la educación preescolar

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TERCER MOMENTO: LA CONSTRUCCION DEL CONCEPTO EDUCACION INICIAL

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TERCER MOMENTO: LA CONSTRUCCION DEL CONCEPTO EDUCACION INICIAL

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Políticas y avances técnicos a nivel mundial, regional y nacional

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Los países América Latina, Caribe y América del Norte se evaluaron los objetivos de la conferencia mundial de Educación para todos

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Incrementar la inversión social en la primera infancia aumentar el acceso a programas de desarrollo infantil.

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Santiago Chile "educación inicial para El Siglo XXI"
Del 27 al 29 de septiembre del 2010
Atención y educación de la primera infancia AEPI

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La construcción de una política para esta población se inició con la movilización social el cual se consolida Al iniciar el programa de apoyo para la construcción de política de primera infancia

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Reformulan el código del menor y la ley 1098 Código de Infancia y Adolescencia (art.7 y art.8)

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El Conpes  109 educacion inicial

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la ley 1295 se plantea la importancia en el marco atención integral se diseñaron estrategias para promover el nivel educativo a la infancia

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Se declara los derechos del niño al comienzo de la gestación

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Se realizó el foro mundial de trabajo por la primera infancia