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Hacer un seguimiento de los resultados para superar las dificultades detectadas

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Hacer un seguimiento de los resultados para superar las dificultades detectadas

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Pasar al niños las pruebas que crea adecuadas para confirmar el diagnóstico

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Pasar al niños las pruebas que crea adecuadas para confirmar el diagnóstico

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Descartar trastornos orgánicos que justifiquen las dificultades escolares

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Descartar trastornos orgánicos que justifiquen las dificultades escolares

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deben

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para

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deben

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en

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junto a

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Mayor número de profesores y orientadores de apoyo.

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Mayor número de profesores y orientadores de apoyo.

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Formación en resolución de conflictos de convivencia

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Formación en resolución de conflictos de convivencia

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Profesores realizan adaptaciones en el aula

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Profesores realizan adaptaciones en el aula

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Puntos fuertes y débiles de las áreas de aprendizaje del individuo

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Puntos fuertes y débiles de las áreas de aprendizaje del individuo

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basados

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Desarrollar actitudes y estrategias de estudio

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Desarrollar actitudes y estrategias de estudio

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Tratamiento eficaz de los transtornos de aprendizaje

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Tratamiento eficaz de los transtornos de aprendizaje

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Transtorno específico del desarrollo del aprendizajeo trastorno neurológico

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Transtorno específico del desarrollo del aprendizajeo trastorno neurológico

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Se investiga si la presentación del problema fue:

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Se investiga si la presentación del problema fue:

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       Ante una consulta por problemas escolares en el pediatra de atención primaria 

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       Ante una consulta por problemas escolares en el pediatra de atención primaria 

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No es un trastorno específico del aprendizaje

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No es un trastorno específico del aprendizaje

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Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-TDAH)

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Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA-TDAH)

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(Hacer click en la imagen)
Elaboración propia

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Dificultad para pronunciar un fonema, sin invertir las letras

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Dificultad para pronunciar un fonema, sin invertir las letras

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