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1. 독도를 일본이 러일전쟁 직후에 강제로 편입시켰다.
3. 일본이 아직도 싫지만 어쩔 수 없이 협력해야한다

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1. 독도를 일본이 러일전쟁 직후에 강제로 편입시켰다.
3. 일본이 아직도 싫지만 어쩔 수 없이 협력해야한다

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우리 역사와 중국 역사가 왜곡됨을 알

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우리 역사와 중국 역사가 왜곡됨을 알게됨 나라밖에서는 독도가 어떻게 설명이 되는지, 남이 보는 독도는 어떻게 되는건지 알았다. 충격적이다

없

복습 열심히

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1. 독도를 일본이 러일전쟁 직후에 

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1. 독도를 일본이 러일전쟁 직후에 강제로 편입시켰다.
3. 일본이 아직도 싫지만 어쩔 수 없이 협력해야한다

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일본과 중국의 역사 왜곡에 대한 내용

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일본과 중국의 역사 왜곡에 대한 내용을 배웠다.
일본은 우리나라가 독도의날 이라고 만든것처럼 일본에서도 다케시마의 날을 제정했고 일본과 우리나라의 입장을 정리한 내용을 살펴보았다

일본에 대해서 많이 안좋은 감정을 느끼고 있었는데 이렇게 오늘 일본과 연관된 독도 문제를 배우게 되어서 조금 더 몰입해서 수업을 들을수 있었다

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1. 우리나라와 중국, 일본의 역상 왜곡 문제

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1. 우리나라와 중국, 일본의 역상 왜곡 문제

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중국의 고조선,고구려
일본의  다케시마 문제 등등

2 없다

3 복습!!

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일본이 독도를 다케시마라고 불르는걸알

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일본이 독도를 다케시마라고 불르는걸알았고 일본교과서에 독도가 자기땅이라고 한걸배움
2.
3. 일본이 왜 독도를 그렇게 갔고싶은지 알아봐야겟다

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일본이 교과서를 잘못 알ㄹㅕ주는것 독

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일본이 교과서를 잘못 알ㄹㅕ주는것 독도의 중요성 독도가 우리나라  땅인 이유등을 배웠다

독도에 관심을 더 기울어야 겠다

# data[].attributes.headline
독도가 우리땅이라는 근거,일본 교과서의 왜곡된 내용들을 알게됨

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독도가 우리땅이라는 근거,일본 교과서의 왜곡된 내용들을 알게됨

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없

복습 열심히 해야겠다고 생각함

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 박정희때 이산가족재회를 위한 남북 적십자 회담, 7.4 남북 공동 성명 발표를 했다는걸 알게됨   

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 박정희때 이산가족재회를 위한 남북 적십자 회담, 7.4 남북 공동 성명 발표를 했다는걸 알게됨   

# data[].attributes.body
없

필기 열심

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독도가 우리땅인 이유와 일본학생의 교

# data[].attributes.body
독도가 우리땅인 이유와 일본학생의 교육내용을 알게되었다
.
복습

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1.영상을 통해 우리나라에서 중요하게

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1.영상을 통해 우리나라에서 중요하게 생각하는것들이 다른나라에선 별로 중요하게생각 하지않는다는것을 알았다 그리고 일본이 다케시마의날 이란 것도있구나 라는것을 알았다

2.x
3.오늘내용 복습하기

# data[].attributes.headline
1. 일본이 독도 영유권을 주장하고 교과서에도 잘못된 정보를 담는 등 역사 왜곡을 했다는 것과, 중국이 동북 공정을 통해 우리 역사를 중국사로 편입하려는 역사 왜곡을 했다는 것을 알게 되었다.

# data[].attributes.subject
1. 일본이 독도 영유권을 주장하고 교과서에도 잘못된 정보를 담는 등 역사 왜곡을 했다는 것과, 중국이 동북 공정을 통해 우리 역사를 중국사로 편입하려는 역사 왜곡을 했다는 것을 알게 되었다.

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2.
3. 우리 역사를 뺏기지 않기 위해 더 정확히 알아야겠다.

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1.독도가 일본들의 고집으로 다케시마 라고 불리는것을 알게되었다

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1.독도가 일본들의 고집으로 다케시마 라고 불리는것을 알게되었다

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2.없다
3.일본들이 왜 독도를 다케시마라고 부르는지 찾아봐야겠다

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1.일본과 중국의 역사 왜곡을 해결 위한 노력으로 일본의 역사 왜곡으로는 독도 영유권 주장, 강화도 조약에 대해 알게되었다

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1.일본과 중국의 역사 왜곡을 해결 위한 노력으로 일본의 역사 왜곡으로는 독도 영유권 주장, 강화도 조약에 대해 알게되었다

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2.없다
3.평소에 관심있는 부분이어 이해가 잘되고 신기했다

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1. 일본의 교과서 역사 왜곡은 듣는

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1. 일본의 교과서 역사 왜곡은 듣는것만으로는 정말 터무니없는 억지 주장만 써 놓은건줄 알았는데 생각보다 교묘하게 자신들에게 유리한 쪽으로 조작을 해 놓아 더 어이가 없었다. 강화도 조약에 대해서 자시들의 위협은 빼고, 동학 농민운동에 대해서는 어떻게 멋대로 폭동이라 칭하는걸까? 일본의 자국사 교과서가 전부 이런 맥락으로 쓰였다면 정치인들이 야스쿠니 신사를 꿋꿋이 참배 하는것도 불가능한 일은 아닐거란 생각이 든다. 일본 국민들이 일본사에 대한 자부심이 매우 높다는 것은 알고 있지만, 좀 자신들의 잘못도 인정하며 수긍하면 안되는걸까? 물론 중국도 이해가 되지 않았다. 영토는 자신들의 것이라 해도, 민족과 핏줄은 우리나라에게서 뻗어나간 것인데 어떻게 자신들의 민족중 하나라고 주장할수 있을까? 이 논리면 조선도 지네 민족이라 주장할수도 있을것 같다. 실권을 잡는데 역사 왜곡이 가장 효과적인 방법중 하나지만 최악의 방법이기도 하다. 자신의 뿌리를 부정하는 행동은 이제 모두 그만 두었으면 좋겠다. 우리나라도 마찬가지다.
2. (1)-우리나라라고 해서 역사왜곡이 없는것도 아니다. 박정희 정부 때 파견한 베트남 전쟁 참전 병사에 대한것도 그렇고, 분명 다른 왜곡이 없잖아 있을것 이다. 지금 배우고있는 교과서에 뒤틀린 역사가 실리진 않았을까?
(2)-좀 딴얘기같긴 한데 인트로 영상에서 일본이 6.25 전쟁에 대해 꽤나 자세하고 중요하게 배운다는것에 놀랐다. 자신들의 병사를 파견한것도 아닌데 왜 그리 자세하게 배우는 것일까?
3. 승자도 패자도 아닌 제 3자의 시각에서 기록된 정말 객관적인 역사에 대해 관심을 갖고, 찾아보아야 겠다. 그러다 어느 나라에서든지 잘못된 역사가 알려진곳이 있으면 적극적으로 문제를 제기할 것이다.

# data[].attributes.headline
1.우리나라의 땅 독도 일본에서는 똥

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1.우리나라의 땅 독도 일본에서는 똥고집으로 다케시마 라고
부르는것을 알게 되었다
2.없다
3.왜자꾸 일본이 똥고집 피우는건지 알아봐야겠다

# data[].attributes.headline
1.일본이 독도에 대해 교과서에 나올

# data[].attributes.body
1.일본이 독도에 대해 교과서에 나올정도로 잘못된 역사 인식을 가지고있는지 알았다
2.x
3.교과서 보고 정리하기

# data[].attributes.headline
1.다른 나라 일본과 중국에 대해 배

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1.다른 나라 일본과 중국에 대해 배웠다.일본은 강화도 조약 지증왕 등 독도가 우리나라 땅이라는 증거에 대해 배웠다
2.없습니다
3.ppt보며 노트에 필기 하겠습니다.

# data[].attributes.headline
일본이 독도 영유권을 주장하며 역사를

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일본이 독도 영유권을 주장하며 역사를 왜곡하고 강화도 조약에대해서도 또한 왜곡하여 교과서에 등재된다는것을 알게되었다. 또한 중국도중국에게 유리하게 역사를 왜곡하였다는 사실을 알게되었다.
2. 없다.
3. 오늘 배운내용 복습하기

# data[].attributes.headline
1. 독도가 일본땅이 아닌 우리땅인 

# data[].attributes.body
1. 독도가 일본땅이 아닌 우리땅인 이유와 일본의 잘못된 역사 인식
등등을 배웠다. 일본은 강화도 조약, 동학농민 운동에 대한 사실도 왜곡
하였다..
2. 없다.
3. 교과서랑 학습지를 보고 노트
정리하기.

# data[].attributes.headline
1. 일본에서 교과서를 왜곡한다는 건 이미 알고 있었지만 이번 수업을 통해 더 자세히 알게 되었고 중국의 역사 왜곡도 알게 되었다 그리고 우리는역사 갈등을위해 해야할 자세로는 객괸적이고 균형있는 역사 인식 확립을위한 노력을 전개해야한다는 것을 알고 노력해야겠다고 생각했다

# data[].attributes.subject
1. 일본에서 교과서를 왜곡한다는 건 이미 알고 있었지만 이번 수업을 통해 더 자세히 알게 되었고 중국의 역사 왜곡도 알게 되었다 그리고 우리는역사 갈등을위해 해야할 자세로는 객괸적이고 균형있는 역사 인식 확립을위한 노력을 전개해야한다는 것을 알고 노력해야겠다고 생각했다

# data[].attributes.body
3. 교과서 읽기

# data[].attributes.headline
1.일본과 중국의 역사 인식과 일본의

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1.일본과 중국의 역사 인식과 일본의 역사 왜곡에 대해 알아보았다.
우리가 생각하고 배우는 것과는 많은 차이가 있음에 놀랐는데, 중국의 경우에는 국사만으로도 영토와 역사의 기간, 여러 사건들이 상대적으로 많은 것을 감안하더라도 기본적으로 중국과 밀접한 한국사는 알아 두었으면 하는 생각이 들었고 일본의 경우는 본인들에게 불리하게 작용할 수 있는 부분은 가르치지 않거나 왜곡을 해버리는 부분이 좋지 않게 느껴졌다.
중국은 고구려의 만주 영토가 현재 본국의 영토에 포함되어 있기에 고구려 역사가 중국의 역사라 주장하는 입장인데, 당시 고구려 사람들의 혈통과 문화는 한반도의 다른 국가들과 유사했으며 우리나라의 역사서에도 고구려 역사가 기록되어 있는 등 증거가 많은데도 어째서 억지 주장을 이어나가는 것인지 모르겠다.
또한 일본인 중에서는 왜곡된 교육을 그대로 받아들여 역사를 잘못 알고 있는 사람들이 많다는 것을 알고 있었는데, 오늘은 구체적으로 어떤 부분을 어떤 방식으로 조작하는지 알아보는 시간을 가졌다.
일본 정부와 교육계층들이 올바른 교육을 시행하고 과거의 잘못은 인정할 줄 아는 사람들이 되었으면 좋겠다.
2.일본 내에서 자신들의 역사 교육이 왜곡되었음을 인지하고 이에 대한 목소리를 내는 사람들이 있을까?
또, 일본 외에 중국이나 혹은 우리나라에도 역사 왜곡이 일어난 사례가 있을까?
3.일본과 중국을 상대로 역사에 관해 분쟁이 많이 일어나고 있는데, 이러한 상황들에 잘 대처하기 위해 역사를 잘 알고 있어야겠다는 생각이 들었다.

# data[].attributes.headline
<동아시아의 역사 갈등>

# data[].attributes.subject
<동아시아의 역사 갈등>

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1.일본이 러일 전쟁 중 독도를 시마네 현에 불법으로 편입 한후 제2차 세계대전 이후 우리나라에 독도를 반환 했지만 일본은 2005년 다케시마의 날을 지정하고 2008년에는 독도를 일본 영토로 왜곡한 학습 지도 요령을 발간하는 등 독도가 일본 영토라는 주장을 내세웠다. 일본이 작국에 교과서에 강화도 조약과, 동학 농민 운동에 관해 어떻게 왜곡 했는지 알게 되었고 중국의 동북 공정이라는 중국 동부지방의 과거와 현재,미래와 관련한 문제를 연구 하는 사업과 문제점과 목적을 알아보았고 역사 갈등을 해결하기위해 어떤 자세가 필요하는지  알아 보았다.
2.
3. 오늘 배운 내용을 다시 한번 복습하며 노트에 다시 한번 정리 할 것 이다.

# data[].attributes.headline
1.역사 왜곡을 해결하기 위한 우리나

# data[].attributes.body
1.역사 왜곡을 해결하기 위한 우리나라의 자세에 대해서 배웠는데
선생님이 보내주신 링크의 영상을 봤는데 한국,일본,중국의 역사 인식에 대한 영상이였는데 나라마다 배우는게 다른지 몰랐다
3.복습하기

# data[].attributes.headline
<동아시아의 역사 갈등>

# data[].attributes.subject
<동아시아의 역사 갈등>

# data[].attributes.body
1,일본이 러.일 전쟁 중 독도를 시마네 현에 불법적으로 편입하고 제2차 세계 대전 이후 한국에 독도를 반환 했다.
2, 없음
3, 학습지를 쓰는데 많이 놓친 부분이 있다.

# data[].attributes.headline
1. 현재까지도 논란이 되고 있는 일

# data[].attributes.body
1. 현재까지도 논란이 되고 있는 일본과 중국과 우리나라의 역사 갈등에 대해 알아보았다. 일본은 우리가 흔히 알고 있듯이 독도에 대한 역사를 왜곡하는 등 독도 영유권 문제로 우리와 갈등을 빚고 있다.  중국은 동북 공정이라 불리는 활동을 하며 우리의 역사인 고조선, 고구려, 발해를 중국의 역사로 편입하려 해 우리와 갈등을 빚고 있다.
3. 동일한 사건에 대해 서로가 다르게 인식하기에 올바른 역사를 찾기 위해 다양한 자료를 찾고 잘 정리해 놓아야겠다.

# data[].attributes.body
1. 일본의 역사 왜곡( 독도 영유권을 주장하며 교과서에는 강화도 조약과 동학농민운동에 대한 왜곡적인 내용을 담았다)과 동북 공정을 통해서 중국의 역사 왜곡에 대해서 알게 되었다.
2.
3. 오늘 배운 역사 갈등 해소를 위한 자세를 기억하며 실천할 것이다.

# data[].attributes.headline
1. 평소에도 일제강점기나 일본에 대

# data[].attributes.body
1. 평소에도 일제강점기나 일본에 대해서 관심이 많은 편이라 따로 영상을 챙겨보기도 하는데 이번 수업시간에 자세히 알지 못했던 일본의 독도 영유권 주장이라던가 일본 교과서 왜곡 예시 등을 알 수 있어서 좋았다 또한 수업을 들으면서 대부분 일본인들은 다케시마 즉 독도에 대해서 전혀 모르는 사람이 대부분인데 이제와서 독도의 영유권을 주장한다는 것을 알고 한편으로는 너무 화가났다
무조건 서로에 대해서 이해하지 않으려하고 욕을 하는 것보다 서로의 상황을 알고 평화적으로 문제를 풀어나가면 좋겠다
3. 학습지에 필기한 내용을 교과서에 다시 필기하고 노트에 정리할 것이다

# data[].attributes.headline
1. 일본과 중국의 역사왜곡과 이를 해결하기 위한 우리의 자세

# data[].attributes.subject
1. 일본과 중국의 역사왜곡과 이를 해결하기 위한 우리의 자세

# data[].attributes.body
한국, 일본, 중국의 역사 인식을 역사적 인물 혹은 사건으로 비교해 보았다. 또 일본의 독도 강탈, 일본의 교과서 왜곡과 중국의 역사 왜곡 등을 배웠다.
3. 같은 사건을 한국, 일본, 중국이 다르게 인식한다는것과 일본과 중국의 역사 왜곡에 대해 알았다. 다시 한 번 공부해보아야겠다.

# data[].attributes.headline
1.일본학생들이 교과서로 어떤걸배우는지는 관심도 없었는데 이번기회로 일본이 학생들ㅇ게 독도를 어떻게 교육하고있는지 알게되었다.

# data[].attributes.subject
1.일본학생들이 교과서로 어떤걸배우는지는 관심도 없었는데 이번기회로 일본이 학생들ㅇ게 독도를 어떻게 교육하고있는지 알게되었다.

# data[].attributes.body
2.없다
3.설민석 영상중에 일본사람들에게 독도는 어느나라땅이냐면 물어보고다니는 영상이 있는데 다시한번 봐야겠다

# data[].attributes.headline
1. 일본(강화도 조약, 동학농민운동 왜곡), 중국의 우리나라 역사 왜곡(우리 역사의 일부를 중국 지방건권의 하나로 인식)과 역사 갈등을 해결하기 위한 노력을 배웠다.

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1. 일본(강화도 조약, 동학농민운동 왜곡), 중국의 우리나라 역사 왜곡(우리 역사의 일부를 중국 지방건권의 하나로 인식)과 역사 갈등을 해결하기 위한 노력을 배웠다.

# data[].attributes.body
2. 없다.
3. 교과서, 학습지를 보면서 오늘 배운 내용을 복습할 것이다.

# data[].attributes.headline
일본과 중국의 역사 왜곡과 이를 해결하기 위한 노력

# data[].attributes.subject
일본과 중국의 역사 왜곡과 이를 해결하기 위한 노력

# data[].attributes.body
1. 일본, 중국, 한국 간의 역사적 인물, 사건을 바라보는 관점이  다를 수 밖에 없다. 대표적인 일본의 역사 왜곡으로는 독도 소유권 문제, 강화도 조약, 동학 농민 운동 등이 있고, 중국의 대표적 역사 왜곡은 동북 공정이 있다.
3. 서로가 바라보는 역사는 다르다는 것을 느끼고 다른 나라가 어떻게 느끼는지 더 자세히 조사 해봐야겠다.

# data[].attributes.headline
<동아시아의 역사 갈등>

# data[].attributes.subject
<동아시아의 역사 갈등>

# data[].attributes.body
1. 배운점
2. 궁금한점
3. 실천할점
(문장 형태로 성의있게 작성)

*다 작성한 후에는 다른 친구들 포스트잇 살펴보면서 좋아요 표시하거나 댓글 달아주기

# data[].attributes.headline
햇빛 정책과  이산가족 상봉이 언제 

# data[].attributes.body
햇빛 정책과  이산가족 상봉이 언제 일어났는지 알았고 시대에  따라 통일에대한생각이 달라지는점을 알았다

# data[].attributes.headline
1. 남북 통일이 얼마나 힘든 과정인

# data[].attributes.body
1. 남북 통일이 얼마나 힘든 과정인지 알았고 방송시청률이 80프로라서놀라웠더
2.
3. 오늘배운내용 복습

# data[].attributes.headline
1 박정희 정부 때 유신체제 이전이 

# data[].attributes.body
1 박정희 정부 때 유신체제 이전이 일어난것을 알았고 최초의 통일 논의도 알게되었다
2없다
3 인터넷에 더 찾아봐야겠다

# data[].attributes.headline
통일을 위해 우리 정부와 북한정부가 어떻게 노력을 했는지 알게되었다. 박저희 정부때는 7.4성명발표를, 김대중 정부떄에는 최초 남북정상 회담실시했다. 그런것을 보면 왜 통일에 집착하는지 알게되었다.

# data[].attributes.subject
통일을 위해 우리 정부와 북한정부가 어떻게 노력을 했는지 알게되었다. 박저희 정부때는 7.4성명발표를, 김대중 정부떄에는 최초 남북정상 회담실시했다. 그런것을 보면 왜 통일에 집착하는지 알게되었다.

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없

복습을 열심히

# data[].attributes.headline
1.여러 정부들이 남북의 통일을 위해

# data[].attributes.body
1.여러 정부들이 남북의 통일을 위해 활동했던 것들에 대해 배웠다.
특히 박정희 정부가 남북 적십자 회담을 개최하고 7.4 남북 공동 성명 발표를 하여 3대 통일 원칙을 제시하는 등의 활동을 하고
김대중 정부가 경제 교류의 계기를 마련하고 6.15 남북 공동 선언을 발표하는 것이 기억에 남았다.
국민들을 상대로 진행한 설문 조사를 보면, 자신이 조금 부족하게 살게 된다면 통일이 되는 것에 대해 마땅치 않게 생각한다는 비율이 높은 것을 볼 수 있었는데, 금전적인 부분을 떠나 정부들처럼  한민족의 결합을 지지하고 노력했으면 좋겠다.
2.
3.통일을 위해, 혹은 통알 이후의 상황을 위해 어떤 노력을 할 수 있는지 알아보고 할 수 있는 것을 해야겠다.

# data[].attributes.body
1. 1985년 전두환 정부때 예슐 공연단이 교환 방문 한것을
알게 되었다
2.없다
3. 남북 정상 회담에 대해 더 알아보고 싶다

# data[].attributes.headline
남북 톡일하기위해 남북정상회담 남북 

# data[].attributes.body
남북 톡일하기위해 남북정상회담 남북 공동 성명등을 배웠다
없다
복습

# data[].attributes.headline
1. 우리나라가 통일을 하기위해한 이

# data[].attributes.body
1. 우리나라가 통일을 하기위해한 이산 가족상봉등의 여러가지 노력들에 대해 배웠다.
2. 없다.
3. 학습지를 한번더 봐야겠다.

# data[].attributes.headline
1.박정희정부때 7.4남북공동성명을해서 사람들이 정말로 통일을 하는줄알았다는것이 가장 기억이남는다.

# data[].attributes.subject
1.박정희정부때 7.4남북공동성명을해서 사람들이 정말로 통일을 하는줄알았다는것이 가장 기억이남는다.

# data[].attributes.body
2.없다
3.오늘 배운 학습지내용들을 보며 복습을 해봐야겠다

# data[].attributes.body
사람들이 통일 어떻게 생각하는지 잘 알수가 있었고 남한과 북한이 통일을 위해 노력했다는걸 알았다
3. 남한과 북한의 대해 더 잘 알아보고 공부해보겠다

# data[].attributes.headline
1. 남북 통일을 위해 교류 하고 협

# data[].attributes.body
1. 남북 통일을 위해 교류 하고 협력 한 것을 알았다.(이산 가족 상봉)
3. 앞으로도 통일을 위해 많이 노력하자

# data[].attributes.headline
남북한의 교류과정과 통일을 위한 노력에 대해서 수업을했다

# data[].attributes.subject
남북한의 교류과정과 통일을 위한 노력에 대해서 수업을했다

# data[].attributes.body
우리 정부가 통일을 하기 위해 이산가족 상봉, 햇볕정책,북진통일, 남북한 un동시가입 등등 이러한 노력을 했다는것을 알았다

수업 도중 놓친부분이 있어서 필기를 못한 부분이 있는데 피피티를 보고 다시 정리를 해봐야겠다

# data[].attributes.headline
1.우리나라와 북한의 교류 과정과 통

# data[].attributes.body
1.우리나라와 북한의 교류 과정과 통일을 위한 노력을 알았다
이산가족을위한 회담. 남북공동성명 발표 un 가입,대한민국 비핵화 선언
2.x
3.한번더 복습한다

# data[].attributes.body
1, 남북한이 통일하기 위해 각 정부들이 적십자 회담 615 남북 공동 선언 등을 했다는 것을 알았다.
2.
3. 집중을 잘 하지 못해서 빈칸 한 부분을 놓쳤는데 다시 복습하면서 채워넣고 공부할 것이다.

# data[].attributes.headline
1.전두환 정부때 이산가족 상봉이 이

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1.전두환 정부때 이산가족 상봉이 이루어졌다는걸 알았다 그리고 딱딱했던 남북한 사이를 풀어보고자 김대중 정부때 햇볕 정책으로 화해와 엽력을 했다는 것을 알았다

2.x

3.복습하기

# data[].attributes.headline
1. 지금까지의 대통령들의 업적을 배

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1. 지금까지의 대통령들의 업적을 배우면서 전체적인 틀만 알고있던 통일에 대한 노력들을 자세하게 알아볼 수 있어서 좋았다
특히 박정희 정부같은 경우에는 남북한 통일에 대해서 전혀 관심이 없을 줄 알았는데 이산가족을 위해 남북 적십자 회담을 개최했다는 것을 알고 신기하기도 하고 새로 알게되어서 좋았다
3. 프린트에 필기한 내용을 교과서에 다시 정리하고 노트에 옮겨 최종 정리를 할 것이다

# data[].attributes.headline
1. 박정희 대통령정부때 3대 통일 

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1. 박정희 대통령정부때 3대 통일 원칙을 제시하고 노태우 정부때 남북 기본 합의서를 채택하고 김대중 정부때 6.15 남북 공동 선언을 한 것등등우리나라 대통령들의 통일을 위해  한 노력들을 알게되었다.
2. 없다
3. 오늘 배운 내용도 복습하기ㅣ

# data[].attributes.headline
<민족의 통일을 위한 노력>

# data[].attributes.subject
<민족의 통일을 위한 노력>

# data[].attributes.body
1.박정희 정부시기때는 이산가족 재회를 위한 남북 적십자 회담을 개최 하였도 7.4 남북 공동 성명을 발표하여 최초의 통일 논의를하였고 자주,평화,민족 대단결의 3대 통일 원칙 제시 하였다. 전두환 정부시기에는 남북한 이산가족이 상봉을 하였고 예술 공연단이 교환방문을 하였다. 노태우 정부에는 남북 고위급 회담을 개최하여 남북한이 동시에 유엔을 가입하였고, 남북 기본 합의서를 채택하였다. 또한 한반도 비핵화 공동 선언을 합의 하였다.  김영삼 정부에는 3단계통일 방안을 제시 하였다. 김대중 정부는 햇볕 정책을 통해 대북 화해,협력 정책을 추진 하였다. 최초 남북 정상 회단을 실시 하면서 6.15 남북 공동 선언을 발표하였다.
노무현 정부는 제2차 남북 정상 회담을 개최하여 10.4 남북 공동 선언을 발표하였다.
2.
3. 오늘 수업한 내용을 다시한번 살펴보며,노트에 정리할것이다.

# data[].attributes.headline
1. 통일을 위한 노력에 대한 내용이

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1. 통일을 위한 노력에 대한 내용이 꽨 잠잠했다는 것이 놀라웠다. 물론 이산가족 상봉, 여러 성명과 회담, 합의서, 정상회담 등 계속 소통이 있어왔지만 전체적으로 지금의 상황과 별반 다르지 않다. 그런데 북측의 도발 등 남북 관계가 삐그덕 거리는 소식은 많이 들리는것으로 보아 약 40년간 통일로에의 진전이 거의 없었다는 것으로 느껴져 조금 씁쓸하다.
2. 만약에, 그럴일은 없을거라는 쪽으로 생각하지만 정말 만약에 통일이 된다면 정말 뭔가 긍정적인 작용이 많이 일어날까? 통일이 그렇게 추구해야만 하는 일일까?
3. 통일을 위해 역대 지도자들이 어떤 노력을 했는지를 알았으니 관심을 거의 끄고 있었던 남북 문제에도 좀 귀를 기울여야 겠다는 생각이 들었다.

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1.북한과 우리나라가 통일을 하기 위

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1.북한과 우리나라가 통일을 하기 위한 노력을 알게되었다 전두환 정부는 통일을 위해서 예술 공연단 교환 방문등을 했다
3. 프린트 다시 살펴보고 노트에 정리하기

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1. 통일을 이루기 위해 우리나라와 북한이 어떤 노력을 했는지 자세히 알게 되었다 그 중 남북한 이산가족 상봉을 방송으로 한 시청률이 정말 높은 것으로 봐서 통일에 대해 관심이 많은걸 알 수 있었다

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1. 통일을 이루기 위해 우리나라와 북한이 어떤 노력을 했는지 자세히 알게 되었다 그 중 남북한 이산가족 상봉을 방송으로 한 시청률이 정말 높은 것으로 봐서 통일에 대해 관심이 많은걸 알 수 있었다

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3. 교과서 읽으면서 복습하기

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1. 우리나라가 이승만 정부에 있을 

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1. 우리나라가 이승만 정부에 있을 때 부터 북한과의 통일을 이루기 위해 많은 일들을 해왔다는 것을 배우게 되었다. 특히 박정희 정부에서는 7.4 남북 공동선언을 통해 최초의 통일을 논의하였고 김대중 정부에서는 6.15 남북 공동 선언을 발표하면서 최초의 남북 정상 회담이 실시되었다. 이 일이 2000년도에 일어났다는 것을 알고 남북정상회담이 일어난 것이 얼마 되지 않았다는 것을 알고 조금 놀랐다.
3. 시대별로 일어난 통일을 위한 정책을 다시 복습하고 정리하면서 이해하도록 해야겠다.

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1. 박정희 정부 때 7.4 남북 공동 성명을 발표해 최초로 통일 논의가 이뤄졌으며 노태우 정부는 남북 고위급 회담을 개최해 UN 동시 가입했고, 남북 기본 합의서를 채택했다는 사실을 알게 되었다. 김대중 대통령은 햇볕 정책을 실시해 6.15 남북 공동 선언을 하는 등의 노력을 했다는 것을 알게 되었다.

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1. 박정희 정부 때 7.4 남북 공동 성명을 발표해 최초로 통일 논의가 이뤄졌으며 노태우 정부는 남북 고위급 회담을 개최해 UN 동시 가입했고, 남북 기본 합의서를 채택했다는 사실을 알게 되었다. 김대중 대통령은 햇볕 정책을 실시해 6.15 남북 공동 선언을 하는 등의 노력을 했다는 것을 알게 되었다.

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2.
3. 이전 내용을 복습해야겠다.

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<민족의 통일을 위한 노력>

# data[].attributes.subject
<민족의 통일을 위한 노력>

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1,박정희 정부 때는 7.4남북 공동 성명발표를 최초의 통일 논의를 했고, 김대중 정부 때는 6.15남북 공동 선언 최초 남정상 화담 실시를 했다.
2, 없음
3, 미리미리 학습지 준비 해두기

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이승만 - 북진 통일 (장면 정부 - 신건설, 후통일) (민간 - 평화 통일)
박정희 - 반공, 신건설 후통일, 74 남북 공동 성명 발표
전두환 - 남북한 이상가족 상봉
노태우 - 남북한 UN 공동 가입, 한반도 비핵화 선언
김영삼 - 3단계 통일 방안
김대중 - 햇볕 정책, 615 남북 공동 선언

2 없음

3 다시 한번 정리하기

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1. 남북한의 교류 과정과 통일을 위한 노력

# data[].attributes.subject
1. 남북한의 교류 과정과 통일을 위한 노력

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박정희 정부 남북 적십자 회담 개최 전두화 ㄴ정부 이산 가족 상봉 노태우 정부 남북 기본서 채택 김영삼 정부 3단계 통일 방안 제시 김대중 정부 6.15 남북 공동 성언 발표 등 시대별 통일에 대한 노력을 배웠다.
3. 시대별로 정리한 표를 보고 다시 한 번 공부 해보아야겠다.

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1. 박정희 정부 때는 7.4 남북 공동 성명이 발표되어 최초의 통일 논의가 되었고, 김대중 정부 때는 6.15 남북 공동 선언이 발표되어 최초 남북 정상 회담이 실시되었고 이외에도 전두환, 노태우, 김영삼, 노무현 정부 때의 통일을 위한 노력들을 알게 되었다.
2.
3. 우리 나라 정부의 통일을 위한 노력들에 대해서 다시 복습할 것이다.

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1.우리나라가 통일을 하기위해 이산가

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1.우리나라가 통일을 하기위해 이산가족 상봉, 남북 정상 회담 남북 공동 성명등 여러가지 노력들에 대해 배웠다.
2.없습니다.
3.영상도 보고 학습지도 보며 공부하겠습니다.

# data[].attributes.headline
1. 남북한 통일을 위해 남북 정상 회담, 이산가족 재회 등의 노력을 배웠다.

# data[].attributes.subject
1. 남북한 통일을 위해 남북 정상 회담, 이산가족 재회 등의 노력을 배웠다.

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2. 없다.
3. 오늘 배운 내용을 복습할 것이다.

# data[].attributes.headline
1.남북한의 교류과정과 대한민국의 경제 성장고하 통일 위한 노력으로 박정희 정부, 이승만 정부, 장면 정부, 전두환 정부, 노태우 정부,김영삼 정부, 김대중 정부, 노무현 정부가 7.4남북 공동 설명, 넘북 기본 합의서, 6.15 남북 공동 선언 등 많은 노력을 했다는 것을 알게되었다

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1.남북한의 교류과정과 대한민국의 경제 성장고하 통일 위한 노력으로 박정희 정부, 이승만 정부, 장면 정부, 전두환 정부, 노태우 정부,김영삼 정부, 김대중 정부, 노무현 정부가 7.4남북 공동 설명, 넘북 기본 합의서, 6.15 남북 공동 선언 등 많은 노력을 했다는 것을 알게되었다

# data[].attributes.body
2.없다
3. 인물별로 무슨 노력을 했는지 주의깊게보고 이해해야겠다

# data[].attributes.headline
남북한의 교류 과정과 통일을 위한 노력

# data[].attributes.subject
남북한의 교류 과정과 통일을 위한 노력

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1. 朴-이산가족 재회를 위한 적십자 회담 개최. 7.4 남북공동성명 발표
전두환-이산가족 상봉, 예술 공연당 교환 방문
노태우-남북한 un 동시 가입, 남북 기본 합의서 채택, 한반도 비핵화 공동선언
YS- 3단계 통일 방안 제시
DJ- 햇볕정책- 금강산관광
6.15 남북공동선언-최초남북정상회담
盧: 2차 남북 정상회담
3. 오늘은 내용이 많으니까 복습을 철저히 해야겠다.

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<민족의 통일을 위한 노력>

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<민족의 통일을 위한 노력>

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1. 배운점
2. 궁금한점
3. 실천할점
(문장 형태로 성의있게 작성)

*다 작성한 후에는 다른 친구들 포스트잇 살펴보면서 좋아요 표시하거나 댓글 달아주기

# data[].attributes.headline
1.스포츠 문화 및 컬러 텔레비전 보급이 1980년대부터 대중문화가발달 된것을 알게 되었다2. 없다3.대중문화에 대해 더 알고싶다 

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1.스포츠 문화 및 컬러 텔레비전 보급이 1980년대부터 대중문화가발달 된것을 알게 되었다2. 없다3.대중문화에 대해 더 알고싶다 

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대중문화의 발달을 보고 내가 지금 누리고 있는것들이 어떤 변천사를 가지고 있는지 알았다.

# data[].attributes.subject
대중문화의 발달을 보고 내가 지금 누리고 있는것들이 어떤 변천사를 가지고 있는지 알았다.

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없

항상그랬듯 복습을 열심히해야겠다.

# data[].attributes.headline
경제협력 개발기구 경제 성장 IMF 

# data[].attributes.body
경제협력 개발기구 경제 성장 IMF  조선 사업 경부 고속도로 등을 배웠다

집중을 못해서 쉬는시간에 복습해야겠다

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대한민국의 경제발전과 대중의 문화발달

# data[].attributes.body
대한민국의 경제발전과 대중의 문화발달
.
복습

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대한민국의 경제발전과 대중문화의 발달

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대한민국의 경제발전과 대중문화의 발달에 대해서 배웠다
우리나라가 긴 시간동안 3저호황  농지개혁 외환위기 석유파동등 이러한 경제를 겪은것에 대하여 알게되었다

오늘 수업내용이 그렇게 막 많지는 않았는데 6교시라 그런지 배운내용이 가물가물해서 다시 복습을 해야 할 것같다

# data[].attributes.headline
해외로 수출할 물건을 만드는곳에서 일을 하는데 인건비 문제로 자기 몸에 불을 질러 자살해 다른사람한테 알리려고했다는 사람을 알게됨(이름 잘못들엇써요)

# data[].attributes.subject
해외로 수출할 물건을 만드는곳에서 일을 하는데 인건비 문제로 자기 몸에 불을 질러 자살해 다른사람한테 알리려고했다는 사람을 알게됨(이름 잘못들엇써요)

# data[].attributes.body
없

복습열심히

# data[].attributes.headline
각 대통령들에 업적과 전두환대통령때 

# data[].attributes.body
각 대통령들에 업적과 전두환대통령때 전자기기등 반도체를 만든걸알게되었다
2.x
3.오늘 배운내용 잘기억하기

# data[].attributes.headline
박정희 정부때 새마을 운동을 했다는것

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박정희 정부때 새마을 운동을 했다는것을 알았다 그리고 경부고속도로도 만들었다는것도 알았다

2x
3.복습해야겠다

# data[].attributes.headline
1. 독재정치만 한 줄 알았는데 나라

# data[].attributes.body
1. 독재정치만 한 줄 알았는데 나라에 도움이 되는 경제 성장을 위한 일들도 많이 했다는 걸 알았다.
3. 앞으로도 나라의 경제 성장을 위해 국민도 열심히 노력해야한다

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1.박정희 정부가 경공업 및 중화학 

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1.박정희 정부가 경공업 및 중화학 공업을 육성하고 수출 주도형 정책을 추진하여 우리나라 경제를 비약적으로 발달시켰지만 지나친 설비 투자로 석유 파동을 일으켜 경제 위기를 겪게 한 것과 전두환 정부가 중화학 공업의 투자를 조정하고 부실 기업을 정리해 3저 호황을 맞고 기술 집약적 산업이 성장하게 된 것을 알게 되었다.
이렇게 경제들이 성장한 것이 민주주의 발전의 밑거름이 되었다 하여 좋았다.
다만 박정희 정부나 전두환 정부가 나라의 경제를 발전시키는 업적을 세우는 능력 있던 사람들이었던 만큼 민주주의의 발달에도 힘써 국민들을 탄압하지 않았더라면 좋았을 것이라는 생각이 든다.
2.
3. 수업 내용을 복습하며 잘 기억해둬야겠다.

# data[].attributes.headline
1.스포츠 문화 및 컬러 텔레비전 보

# data[].attributes.body
1.스포츠 문화 및 컬러 텔레비전 보급이 1980년대부터 대중문화가
발달 된것을 알게 되었다
2. 없다
3.대중문화에 대해 더 알고싶다

# data[].attributes.headline
1. 대한민국의 성장 과정을 배웟고 

# data[].attributes.body
1. 대한민국의 성장 과정을 배웟고 대표적으로 전태일 분신사건, 새마을 운동등이 있었다.
2. 없다.
3. 프린트를 다시한번 봐야겠다.

# data[].attributes.headline
1. 각 대통령 정부때마다 대한민국의

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1. 각 대통령 정부때마다 대한민국의 경제가 발전하는 과정과 이를 통해 대중문화도 발달했다는 것을 알게되었고 대한민국이라는 나라가 정말 빠르게 성장해왔다는 것을 알게되었다.
2. 없다
3. 프린트를 활용하여 오늘 배운내용 복습하기.

# data[].attributes.headline
1. 실질적으로 우리나라 경제를 끌어

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1. 실질적으로 우리나라 경제를 끌어 올린것은 독재와 탄압이 가장 심했던 박정희, 전두환 정부때라니 뭔가 아이러니하다.경제와 민주주의를 동시에 잡을순 없었을까? 인권과 가치에서 보면 현대사중 가장 악랄한 인물들이 현재의 우리나라 경제를 만들어준 셈 이라는 것이 씁쓸하다. 반면 높은 평가가 주를 이루는 김영삼과 김대중 정부는 경제면에선 외환 위기, 실업자 증가라는 오점을 남긴 것이 안타깝기도 하다.
2. 만약 박정희와 전두환 정부가 경제성장을 이루지 못했다면 우리나라는 지금도 6.25전쟁 당시의 모습을 완전히 지우지 못했을까?
3. 대한민국 역사의 수치중 하나라 생각했던 두 인물이 지금의 우리나라의 기둥을 만든 인물이라 생각하니 좀 혼란스럽다. 앞으로 인물들을 일차적으로만 보지 말고 좀 입체적으로, 한 사람이 완벽히 어느 측면만 있을수 없다는 생각으로 바라봐야겠다.

# data[].attributes.headline
1.우리나라 1950년부터 1990년 까지의 경제의 성장과 과정에 대해 배웠다 60년때는 공업, 70년때는 경부고속도로와 새마을운동등, 80년때는 스포츠와 전통문화, 90년때는 노래문화등

# data[].attributes.subject
1.우리나라 1950년부터 1990년 까지의 경제의 성장과 과정에 대해 배웠다 60년때는 공업, 70년때는 경부고속도로와 새마을운동등, 80년때는 스포츠와 전통문화, 90년때는 노래문화등

# data[].attributes.body
2.x
3.50년때부터 90년때까지의 내용들을 복습한다

# data[].attributes.headline
1. 대한민국 경제 발전과 대중 문화의 발달로 이승만, 박정희,전두환,노태우,김영삼,김대중에 대해 알게되었고 대중 문화로써도 알게되었다

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1. 대한민국 경제 발전과 대중 문화의 발달로 이승만, 박정희,전두환,노태우,김영삼,김대중에 대해 알게되었고 대중 문화로써도 알게되었다

# data[].attributes.body
2.없다
3.인물도 많아지고 내용도 많아지니 정리를 잘 해야겠다

# data[].attributes.headline
1.전두환 대통령때 반도체,전자,자동차등 기술이 성장했다는것을 알게되었다

# data[].attributes.subject
1.전두환 대통령때 반도체,전자,자동차등 기술이 성장했다는것을 알게되었다

# data[].attributes.body
2없다
3.전두환 대통령때 무슨일이 있었는지 알아봐야겠다

# data[].attributes.headline
<대한민국의 경제성장>

# data[].attributes.subject
<대한민국의 경제성장>

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1, 이승만과 장면 이 1950년대 농지 개혁이 과 삼백 산업 발달(면화, 설탕, 밀가루)이 발달 했다.
2, 없음
3, 다음 시간에는 학습지 정리를 잘 하도록 하겠습니다.

# data[].attributes.headline
1. 1950년대 농지개혁이 이루어 진 후, 1962년 박정희 정부가 경제 개발 5개년 계획을 추진함에 따라 경공업-중화학 공업 순으로 육성했다는 것을 알게 되었다. 또한 경제가 발전함에 따라 문화예술도 함께 발전한다는 사실을 알게 되었다.

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1. 1950년대 농지개혁이 이루어 진 후, 1962년 박정희 정부가 경제 개발 5개년 계획을 추진함에 따라 경공업-중화학 공업 순으로 육성했다는 것을 알게 되었다. 또한 경제가 발전함에 따라 문화예술도 함께 발전한다는 사실을 알게 되었다.

# data[].attributes.body
2.
3. 교과서를 한 번 더 읽어보며 형광펜으로 표시 해야겠다.

# data[].attributes.headline
1.  1950년대부터의 경제 발전과 대중문화의 발전에 대해 알게 되었는데 박정희 대통령때 정치적으로 안 좋은 부분만 생각했는데 오늘 경제적으로 보니 이 때 굉장히 많이 발전한 것 같았다

# data[].attributes.subject
1.  1950년대부터의 경제 발전과 대중문화의 발전에 대해 알게 되었는데 박정희 대통령때 정치적으로 안 좋은 부분만 생각했는데 오늘 경제적으로 보니 이 때 굉장히 많이 발전한 것 같았다

# data[].attributes.body
3. 학습지 참고하여 교과서 부분 읽어보기

# data[].attributes.body
1 1950년부터 2010년 대까지 대중문화와 경제 성장

이승만 - 농지개혁, 삼백 산업 발달
박정희 - 경제 개발 5년 계획, 새마을 운동, 경부 고속도로 등
전두환 - 3저 호황
노태우 - 없음
김영삼 - 경제 협력 개발 기구 (OECD), 외환위기 (IMF)
김대중 - 금 모으기 운동, 선업 구조 조정 등

2 없음

3 이렇게 정리 해놓으니 보기 쉬워진다

# data[].attributes.headline
1.대한민국이 어떻게 빠르게 경제성장

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1.대한민국이 어떻게 빠르게 경제성장이 되었는지에 대해 배웠다.대표적으로 1980년대에 3저호황,1950년대에 삼백 산업 등 여러가지를 배웠다.
2.없습니다.
3.교과서랑 학습지를 같이 보며 정리하겠습니다.

# data[].attributes.headline
<대한민국의 경제성장>

# data[].attributes.subject
<대한민국의 경제성장>

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1.이승만과 장면이 집권 하던 시기인 1950년대의 경제는농지개혁과 삼백산업(면화,설탕,밀가루)이 발달 하였고 대중문화는 전으로 텔레비전 방송을 시작하였고 영화관람이 시작 되었다. 1960년대 경제개발은 신발,의류,가방등 경공업 육성,수출을 늘리는 경제 정책을 추진,중화학 공업 육성,수출 지도형 정책을  지속하는 1~4차 경제개발 5개년 계획을 세웠다1970년대에는 경부고속국도 개통,새마을 운동,전태일 분신사건.석유파동이 일어났다. 대중문화에서는 일부 가요곡들이 금지 되었고 장벌이나,미니스커트를 단속하였다 80년대에는 3저호황과,기술 집약적 산업성장 하였고 스포츠 문화가 발달 하였다. 90년대에는 OECD에 가입 하였고 외한위기를 맞게 되었다. 서태지와아이들과김건모 등이 있었다. 200년대에는 외한위기를 극복하였고 산업 구조 조정을 하였다, 인터넷 중심의 대중문화가 발달 하였다. 2010년대의 대중문화는 2018평창 동계올림픽을 개최 하였다.
2.
3.오늘 수업한 내용을 다시한번 살펴보며,노트에 정리할것이다.

# data[].attributes.body
1. 박정희 정부 시절 경공업과 중화학 공업을 집중적으로 육성하여 경제가 많이 성장되었다는 것을 알게 되었다. 그리고 그 영향으로 경부고속국도가 개통되고, 새마을 운동이 일어나고, 전태일 분신 사건이 발생했다는 것을 알게 되었다. 그리고 전두환 정부 때는 3저 호황으로 수출이 증진되었다는 것을 알게 되었다. 이외에도 이승만 정부와 김영삼, 김대중 정부 때의 경제 상황을 알게 되었다.
2.
3. 수업이 끝나고 복습할 것이다.

# data[].attributes.body
1. 1950년대의 농지개혁 부터 2000년대의 국민들의 금모으기 운동으로 외환위기를 극복한 우리나라의 경제성장과정과 1960년대부터 2010년대까지의 대중문화 발달의 과정을 배웠다.
2.
3. 잘 집중을 못해서 쉬는시간에 한 번 더 보고 정리할 것이다.

# data[].attributes.headline
1.대중문화의 발달에 대해 배웠다

# data[].attributes.body
1.대중문화의 발달에 대해 배웠다
1960년대,1970년대에는 미니스커트 단속과 일부 가요 금지곡 지정등을 햇다
3.교과서 읽으면서 복습하기

# data[].attributes.headline
1960떄부터 영화를 볼수있었다는걸 듣고 되게 신기했고 가요 금지곡이 선정된이유들이 재밌었다.

# data[].attributes.subject
1960떄부터 영화를 볼수있었다는걸 듣고 되게 신기했고 가요 금지곡이 선정된이유들이 재밌었다.

# data[].attributes.body
2.없다
3.오늘 수업에 나온 옛날 아이돌과 가수들의 노래를 다시 들어보고싶다

# data[].attributes.headline
1. 사실 이승만 정부나 박정희 정부

# data[].attributes.body
1. 사실 이승만 정부나 박정희 정부, 그리고 전두환 정부는 자신들의 이익을 챙기려고 나쁜 짓만 했을 것이라고 생각했는데 우리나라의 경제를 위해서 여러가지 정책을 실행한 것을 보고 의외였다고 생각했다
또한 우리나라에 텔레비전이 보급되고 영화를 관람한던지 우리나라의 대중문화가 발전하는 모습을 보고 짧은 시간안에 이렇게 발전하는 나라는 대한민국이 1등이지 않을까 생각했다 우리나라는 다른나라보다 경제위기나 혁명등이 많이 일어남에도 불구하고 시민들의 마음이 하나로 뭉쳐 하나하나 해결해 나가는 모습이 인상깊었고 IMF나 석유 파동등이 다시는 일어나지 않았으면 좋겠다고 생각했다
3. 학습지에 필기한 내용을 교과서와 참고하여 다시 노트에 정리하고 존태일 분신사건에 대해서 영상을 찾아볼 것이다

# data[].attributes.headline
1.대한민국 경제 발전 과정과 대중문화의 발달(이승만~김대중까지)를 배웠다.

# data[].attributes.subject
1.대한민국 경제 발전 과정과 대중문화의 발달(이승만~김대중까지)를 배웠다.

# data[].attributes.body
2.없다.
3.학습지와 함께 복습할 것이다.

# data[].attributes.headline
1.오늘은 1950년대에서 지금 현재

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1.오늘은 1950년대에서 지금 현재까지의 경제와 문화에 대해 살펴보았다.  가장 오래 집권했었던 박정희 대통령이 군사정권으로 국민들을 억압하는 등 부정적인 측면만 있는 줄 알았는데 많은 경제 성장을 이루었단 것을 알게 되었다. 또한 1970년대 새마을 운동, 전태일 분신사건이 일어났다는 것 또한 알게 되었다. 1980년대에는 처음 컬러 텔레비전이 보급되었다는 것을 보고 컬러 텔레비전이 보급된지 얼마 안 되었다는 것을 알겠되었다.
3. 오늘 배운 우리나라의 경제와 대중 문화를 시기별로 잘 정리해야겠다.

# data[].attributes.headline
대한민국의 경제 발전과 대중 문화의 발달

# data[].attributes.subject
대한민국의 경제 발전과 대중 문화의 발달

# data[].attributes.body
1. 50년대-농지개현, 삼백산업
60년대-경공업
70년대-중화학공업,경부고속도
로, 새마을 운동,72,78
석유파동
80년대-3저호황으로 수출 증진,
기술의 성장
90년대-OECD 가입, IMF외환위기
문화60년-tv
70년대-미니스커트 단속,통기타
80년대-프로스포츠,전통문화
90년대-서태지와 아이들H.O.T
00년대-아이돌문화, 올림픽
10년대-kpop
3. 관련 내용이 이번에는 많으니까 평소보다 더 철저히 복습을 해야겠다.

# data[].attributes.body
김대중 정부의 외한위기를 벗어나기위해 기업조정과 금융개혁 금모으기 운동을 했다는것을 배웠고 노무현의 권위주의청산과 이명박의 4대강 사업을 잘 배웠다
2.
3.더 열심히 공부하고 책을 잘보겠다

# data[].attributes.headline
<대한민국의 경제성장>

# data[].attributes.subject
<대한민국의 경제성장>

# data[].attributes.body
1. 배운점
2. 궁금한점
3. 실천할점
(문장 형태로 성의있게 작성)

*다 작성한 후에는 다른 친구들 포스트잇 살펴보면서 좋아요 표시하거나 댓글 달아주기

# data[].attributes.headline
남북이 분단되고, 최초로 정상회담을 성사시킨분이 김대중 대통령이라는 것과 경제위기를 극복하기 위해 많이 깨달았다.

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남북이 분단되고, 최초로 정상회담을 성사시킨분이 김대중 대통령이라는 것과 경제위기를 극복하기 위해 많이 깨달았다.

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없
수업을 더 잘들어야겠다

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대통령들의 업적을 살펴보았다

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대통령들의 업적을 살펴보았다