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HISTÓRIA: TEMPO, ESPAÇO E FORMAS DE REGISTROS

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HISTÓRIA: TEMPO, ESPAÇO E FORMAS DE REGISTROS

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EF06HI01

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

EF06HI02

Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

EF06HI03

Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

EF06HI04

Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.

EF06HI05

Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

EF06HI06

Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.

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A INVENÇÃO DO MUNDO CLÁSSICO E O CONTRAPONTO COM OUTRAS SOCIEDADES

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A INVENÇÃO DO MUNDO CLÁSSICO E O CONTRAPONTO COM OUTRAS SOCIEDADES

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EF06HI07

Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

EF06HI09

Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.

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EF06HI10

Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.

EF06HI11

Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.

EF06HI12

Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

EF06HI13

Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

EF06HI14

Identi¬ficar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

EF06HI15

Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.

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TRABALHO E FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E CULTURAL

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TRABALHO E FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E CULTURAL

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EF06HI16

Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.

EF06HI17

Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

EF06HI18

Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.

EF06HI19

Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

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A primeira parte, EF06HI01 e EF06HI02 centra-se em como se escreve a história. Isso o aluno deve saber! Trabalhar fontes, periodização,  temporalidade.
EF06HI03 é interessante porque levanta hipóteses. Ou seja, a história não é uma VERDADE, ela tem hipóteses, plausibilidade, aproximações com a verdade.

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Eurocentrismo.
Começamos com a Antiguidade, bem longe da realidade do aluno ou da aluna.
Pensar neste(a) aluno(a). quantos anos tem?