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El entorno virtual es el espacio digital (intangible) al que se accede a través de medios digitales electrónicos para interactuar en diferentes espacios de comunicación con un propósito específico. Espacios de intercambios e interacciones comunicacionales en ambientes en los que la escritura es el modo privilegiado (texto e imagen) y la oralidad de un modo nada relevante. (González, B., & Vega, V. 2010).

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“Nativos digitales” se señala a los nacidos en la última década del siglo XX. Un nuevo ser humano con una serie de transformaciones en las instituciones sociales, las cuales van a la par del surgimiento de las nuevas tecnologías. La aparición de las nuevas tecnologías evidencia el comienzo de una era en la historia de la humanidad y “crean en medio de nuestro tiempo y de nuestros grupos una grieta tan amplia y tan evidente que pocas miradas han podido medirla en su justa dimensión”. Acontecen en una época de rupturas sin precedentes. (Serrés, 2012)

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Michel Serres habla sobre Pulgarcita - Subtítulos en español

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Los “inmigrantes digitales” pertenecen a décadas anteriores  siglo XX. También muchos de ellos ven en las TIC una oportunidad de distracción, pero no una oportunidad maravillosa para leer y escribir, como un medio extraordinario para expresar los pensamientos y las ideas.
(Andrade y Moreno, 2017, pág.61)

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La tecnología bien aplicada nos ayuda, por ejemplo: a organizarnos mejor, a aprender cosas nuevas, a llevar registro de nuestras metas y avances personales o a acortar distancias con amistades o familiares.

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Las nuevas generaciones evidencian cambios muy rápidos en la educación y para su adaptación se utilizan herramientas de gran utilidad como son los entornos virtuales de aprendizaje EVA
Es una herramienta que surge inevitablemente de las necesidades de la sociedad de la información, que trata de imitar, y en muchos casos mejorar, la realidad de un entorno de aprendizaje como es un aula, pero de manera virtual, utilizando la informática.
https://elurnet.net/que-es-y-que-aporta-el-entorno-virtual-de-aprendizaje-eva-a-la-educacion/

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Un hipertexto, es una colección de textos vinculados con enlaces electrónicos (links o hipervínculos) a través de los cuales permiten al usuario acceder y explorar datos e información.
El hipertexto permite una lectura no lineal sino que permite al usuario realizar una lectura matrilineal, intuitiva y guiada por el propio interés y curiosidad. Estos pueden contener elementos multimedia además de texto.
(Gonzáles, B. & Vega, V. 2010)

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La palabra "alfabetización" (prácticas letradas)es la traducción directa de "literacy", que también puede entenderse como "cultura escrita".  Se entiende "la participación activa en la cultura escrita, para ser parte de ella, para disfrutarla y para acrecentarla" en torno de lo escrito, en  el ámbito educativo, pero también fuera , en las diversas comunidades lectoras y escritoras. Es todo lo que hacen las personas con la escritura y la lectura dentro de su entorno social con un propósito determinado que lo identifica en un grupo social.
(Carlino, 2005 pág. pág. 6)

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Las redes sociales se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos.

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Los sistemas de escritura deben ser considerados como un medio para la comunicación visual […] y no como un medio para la exacta representación de lo que se dice”
Un texto sobre un papel o sobre cualquier otro soporte físico constituye un objeto tangible: tiene una materialidad que dota al discurso de estabilidad y permanencia.
La revolución del Texto (Cortés, 2015)

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Anteriormente, la fabricación de soportes era muy elaborada y costosa El papel nace en China en el 105 d.C Ts'Ai Lun fue el primero en fabricar una hoja blanca de papel Año: 1490 d.C Concepto: se crearon numerosos talleres papeleros y se estableció una principal producción de

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Renovarse o morir
El avance vertiginoso de la tecnología trastoca a todos los sectores y así como menciona Galindo 2020, sobre el periodismo. Nos corresponde mencionar a la educación encuadrada en la tradicional inercia de resistencia al cambio que al igual que otros sectores renuentes bien podrían ser desmantelados y redefinidos.
(Galindo, 2020)

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Artificial

Inteligencia

Empezar

¿Qué es la inteligencia artificial?

Existen miles de definiciones, pero podemos decir de forma sencilla que la inteligencia artificial es la capacidad que tienen algunas maquinas o robots de comportarse de forma inteligente, razonando y tomando decisiones lógicas.

Pues como vez a simple vista puede asimilar que la inteligencia artificial es muy interesante, pero esta puede tener riegos como lo son: a la capacidad de las máquinas de extraer y analizar información de manera masiva puede ser negativo y la pérdida de empleo a causa de máquinas que automatizan el trabajo.

¿Cuales son los peligros que pueden llegar a suceder?

Las funciones de la inteligencia artificial (IA) hace posible que las máquinas aprendan de la experiencia, se ajusten a nuevas aportaciones y realicen tareas como seres humanos.

Cuales son sus funciones ?

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¿ Es la inteligencia artificial un peligro para la humanidad?

¿ Las máquinas son inteligentes?

Sí son inteligentes, pero tienen inteligencia artificial que lo controla directamente por la mano del hombre.

¿Las máquinas pueden pensar?

?Las máquinas no pueden pensar ya que no son seres humanos pero si son Inteligentes en cualquier función particular.

Como vemos, la Inteligencia Artificial es uno de los ámbitos en donde más se está investigando, y lo que queda. Estan empezando a conocer algunos de estos experimentos y la intención de compañías de todo el mundo es continuar innovando.

Hernandez

Ximena

Galvan

Gabriel

equipo

¡muchas gracias!

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Inteligencia Artificial by Ximena Hernández on Genially

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Artificial Inteligencia Empezar ¿Qué es la inteligencia artificial? Existen miles de definiciones, pero podemos decir de forma sencilla que la inteligencia artificial es la capacidad que tienen algunas maquinas o robots de comportarse de forma inteligente, razonando y tomando decisiones lógicas.

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Mercedes Tipanluisa G. 3
¿Qué usos le daríamos a la tecnología en la producción de textos?

Utilizaría imágenes atractivas para que a partir de ellos los niños dejen volar su imaginación y empiecen a producir un texto.

Poner en práctica la gamificación para la producción de textos a través de retos y competencias.

Ponerles cuentos digitales para que reflexionen sobre los atributos de los personajes y asumir roles en los que proponen una nueva solución al conflicto.

Parafrasear los textos.

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La intertextualidad hace referencia a la relación o vínculo entre un texto y otros, es decir compararlo, cruzar referencias, mover, copiar, pegar, borrar y elaborar con elementos de un texto para formar parte de uno nuevo.
Este término cobra relevancia hoy en día con el creciente uso de las TIC, ya que con las mismas tenemos una gran posibilidad de conectar diferentes tipos de textos.
(Gonzáles, B. & Vega, V. 2010)

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La necesidad de los seres humanos de comunicarnos, sobre todo de forma escrita, ha permitido que los soportes en los que se produce la palabra escrita vayan evolucionando en el paso del tiempo.
Actualmente los soportes se dividen en:
- Físicos: papiro, pergaminos, libros, etc.
- Digitales: computadoras, tablets, celulares, etc.

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Tarea 3 grupo 6

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Colorido Divertido y Lúdico Producto Orgánico Presentación de Marketing - Presentation (16:9) by Ana Arcos

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TRABAJO COLABORATIVO DÍA 3  (PREGUNTA 1)

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TRABAJO COLABORATIVO DÍA 3  (PREGUNTA 1)

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¿Cómo los autores del texto conciben las tics dentro del proceso de aprendizaje?
Mercedes Tipanluisa G. 3
Las autoras reflexionan que las tics llegaron a nuestras vidas para quedarse, por lo cual debemos aprovechar a la tecnología como una buena herramienta para el proceso de aprendizaje;  los jóvenes están cada vez más apegados a los libros electrónicos; se dice que el profesor teme a la tecnología, pero no es así, solo tenemos que capacitarnos para poder brindar una educación de calidad que estén vinculados en las herramientas digitales.

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Sábado 7 de agosto
Mellsenda Yánez

¿Cómo las autoras del texto conciben a las tecnologías dentro de los procesos de aprendizaje?
Andrade & Moreno (2012), conciben a las tecnologías dentro de los procesos de aprendizaje como esenciales. Estas nuevas tecnologías han llegado para quedarse y transformar tanto nuestras vidas como la educación en sí. El gran desafío de los docentes es perder el miedo al uso de las nuevas tecnologías, sobre todo ahora que estás son indispensables para los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Sábado 7 de agosto
Mellsenda Yánez
¿Qué usos le daríamos a la tecnología en la producción de textos?
Utilizar las diferentes herramientas que nos ofrece la tecnología para invitar a nuestros estudiantes tanto a crear textos escritos, así como a realizar lecturas más críticas y profundas.
Otra posibilidad que nos da el uso de la tecnología en la producción de textos es poder partir de los intereses de los estudiantes, para sean ellos quienes puedan decidir que es lo que quieren producir de forma escrita. Sobre todo, con herramientas de uso cotidiano como las redes sociales