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CogniFit. (2017, 16 junio). Memoria. Memoria: Capacidad del cerebro de retener y recuperar información - CogniFit. https://www.cognifit.com/es/memoria

García, A. M. (2021, 19 abril). Conocimiento. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/conocimiento.html

Materia, T. (2021, 11 enero). ¿Qué es conocimiento? Definición, características y tipos. Toda Materia. https://www.todamateria.com/conocimiento/

Pigem, J. (2020, 6 mayo). Imaginación. CUERPOMENTE. https://www.cuerpomente.com/psicologia/desarrollo-personal/que-es-imaginacion-como-podemos-desarrollarla_990

Poza, U. A. (2021, 24 julio). Sensopercepción: definición, componentes y cómo funciona. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/neurociencias/sensopercepcion

Procesos cognitivos - Metodología de la Investigación. (2012). Metodología de la investigación. https://sites.google.com/site/metodologiadelainvestigacionb7/procesos-cognitivos

S. (2021, 19 marzo). Tipos de conocimiento. Significados. https://www.significados.com/tipos-de-conocimiento/

Vergara, C. (2020, 31 julio). Piaget y las cuatro etapas del desarrollo cognitivo. Actualidad en Psicología. https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/

www.sdelsol.com. (2019, 14 febrero). Los procesos cognitivos - Blog - Stimulus | APP profesional de estimulaciÃ3n cognitiva. STIMULUS. https://stimuluspro.com/blog/los-procesos-cognitivos/

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Esta es la etapa final descrita por la teoría de Piaget e implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo y una comprensión de las ideas abstractas. (Vergara, 2020)

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Los niños en este período del desarrollo empiezan a pensar de forma más lógica, sin embargo, su pensamiento aún puede ser muy rígido. (Vergara, 2020)

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En esta etapa, los niños aprenden a través del juego de imitación, sin embargo, tienen un pensamiento egocéntrico y dificultades para comprender el punto de vista de otras personas. (Vergara, 2020)

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Durante esta primera etapa, los bebés y niños pequeños adquieren sus conocimientos a través de experiencias sensoriales y objetos manipuladores. (Vergara, 2020)

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Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años
.Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.
Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente.
Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta. (Vergara, 2020)

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Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, y luego experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno. (Vergara, 2020)

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Se trata de un tipo de conocimiento que se caracteriza por presentar de manera lógica y organizada la información acerca de fenómenos demostrables. (Significados, 2021)

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Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las personas, cuyos datos se consideran verdaderos y son aceptados sin cuestionamientos de ningún tipo, más allá de que no se pueda demostrar su veracidad o falsedad. (Significados, 2021)

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Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales y políticos, entre otros. (Significados, 2021)

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El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la experiencia personal y demostrable. (Significados, 2021)

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El conocimiento se refiere al conjunto de experiencias, sensaciones y reflexiones que conllevan al razonamiento y el aprendizaje. (Significados, 2021)

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La imaginación es  una facultad marginal, que nada tendría que ver con otras más elevadas, como la percepción o el conocimiento. (Pigem,2020)

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El origen etimológico hace referencia a quien sabe escoger, la inteligencia permite seleccionar las mejores opciones para solucionar una cuestión.  (Metodología de la investigación, 2012)

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puede definirse como un sistema de comunicación. En el caso de los seres humanos, se cuenta extremadamente desarrollado y es mucho más especializado que en otras especies. (Metodología de la investigación, 2012)

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es aquello que es traído de la existencia a través de la actividad intelectual. (Metodología de la investigación, 2012 )

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Fenomenológicamente el pensamiento es considerado por un observador como un flujo de ideas, símbolos y asociaciones dirigidas hacia un objetivo, y que se expresan a través del lenguaje o a través de la acción. (Stimulus, 2019)

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La memoria es la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente. Es decir, esta capacidad es la que nos permite recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado. (Cognifit, 2017)

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La atención es el proceso que se encarga de seleccionar, vigilar y controlar aquellos estímulos que son de nuestro interés. (Stimulus, 2019)

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Organización e interpretación de la información que provee el ambiente, interpretación del estímulo como objeto significativo. (Metodología de la investigación, 2012)

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Efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo) y está constituida por procesos fisiológicos simples. (Metodología de la investigación, 2012

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La sensopercepción es el proceso mediante el cual recibimos la información de los estímulos sensoriales a partir de nuestros sentidos para que pueda ser codificada y procesada (Poza, 2021)

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Los denominados procesos cognitivos básicos o inferiores, son los que están relacionados con la captación y mantenimiento de la información. No hay ningún procesamiento complejo. (Stimulus, 2019)

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La apropiación del conocimiento se da por los conocimientos previos del sujeto y por su historicidad, donde no se puede pretender una relación lineal entre lo que enseña y lo que aprende (García, 2021)

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Presentar dos elementos fundamentales: el sujeto que conoce y el objeto que es conocido, establecer una correlación entre el sujeto y el objeto, transmitirse y expresarse por medio del lenguaje, basarse en la realidad: aquello que no existe no es objeto del conocimiento, hacer uso del pensamiento. (Materia, 2021)

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El conocimiento es la información y habilidades que los seres humanos adquieren a través de sus capacidades mentales. (García, 2021)

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SINTESIS DEL CONOCIMIENTO