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ENQUANTO PROFESSOR DE HISTÓRIA: 1 - Formação de Estudantes Protagonistas na concepção do indivíduo como sujeito e produto histórico.2 - Redimensionar o presente em processos contínuos, e nas relações que mantém com o passado.ENQUANTO COORDENADOR DE ÁREA: 1 -Coordenação, planejamento e execução de reuniões semanais com o intuito de discutir as principais implicações em nosso eixo de conhecimento; 2 - Organização em conjunto com os demais professores de eventos para divulgação e disseminação de conhecimentos científicos;

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ENQUANTO PROFESSOR DE HISTÓRIA: 1 - Formação de Estudantes Protagonistas na concepção do indivíduo como sujeito e produto histórico.2 - Redimensionar o presente em processos contínuos, e nas relações que mantém com o passado.ENQUANTO COORDENADOR DE ÁREA: 1 -Coordenação, planejamento e execução de reuniões semanais com o intuito de discutir as principais implicações em nosso eixo de conhecimento; 2 - Organização em conjunto com os demais professores de eventos para divulgação e disseminação de conhecimentos científicos;

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-Percepção do Deficit de aprendizagem dos alunos, ou seja, quais os motivos que estão impedindo a aprendizagem
-Educação especial, acompanhamento dos alunos com algum problema TGD
-Inclusão, um melhor acompanhamento dos alunos especiais em sala de aula.

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Conscientização da importância de atividades de escrita e extra classe.

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Conscientização da importância de atividades de escrita e extra classe.

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-Percepção do Deficit de aprendizagem dos alunos, ou seja, quais os motivos que estão impedindo a aprendizagem
-Educação especial, acompanhamento dos alunos com algum problema TGD
-Inclusão, um melhor acompanhamento dos alunos especiais em sala de aula.

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Inovar a didática para tentar conseguir uma maior atenção do alunado a fim de melhorarem o desempenho na disciplina

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Inovar a didática para tentar conseguir uma maior atenção do alunado a fim de melhorarem o desempenho na disciplina

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Aumentar os índices de leitura através de materiais alternativos e atrativos.

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Aumentar os índices de leitura através de materiais alternativos e atrativos.

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ENQUANTO PROFESSOR DE ESPANHOL:
1 - Formar  Estudantes Protagonistas na concepção do indivíduo como sujeito produtivo e conhecedor de diversas culturas.
2 - Compreender a importância da escola e dos alunos presentes no processo contínuo de aprendizagem de uma nova língua.

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Colaborando em conjunto com os demais professores nós eventos para ampliar o conhecimento científico doa alunos.

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Colaborando em conjunto com os demais professores nós eventos para ampliar o conhecimento científico doa alunos.

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Buscando correlacionar os conhecimentos existe com as novas inovações para contribuir com o protagonismo dos estudantes.

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Aplicação de questões do ENEM para fortalecer o quantitativo de alunos nesta avaliação

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Conscientização da importância de atividades de escrita e extra classe.

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Conscientização da importância de atividades de escrita e extra classe.

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Conquistar uma maior e melhor participação dos alunos nas atividades propostas.

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Conquistar uma maior e melhor participação dos alunos nas atividades propostas.

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Investigar práticas matemáticas em situações do cotidiano, contribuindo com o nivelamento e com o entendimento da disciplina.

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Investigar práticas matemáticas em situações do cotidiano, contribuindo com o nivelamento e com o entendimento da disciplina.

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Buscando ferramentas tecnológicas para ministrar aula de matemática pelo meet, fazendo uma correlação com práticas experimentais
Executando as diretrizes para monitoramento e cumprimento do currículo previsto e dado
Elaborando e atualizando os guias de aprendizagens Bimestralmente
Articulando com a tutoria para melhor desempenho academico do aluno

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1. Desenvolvendo o uso de ferramentas digitais para gestão de tempo, afim de cumprir os prazos e metas estabelecidas pela gestão escolar.
2. Buscando maneiras de monitorar as práticas e envolvimento dos estudantes no ensino remoto.

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1. Incentivando a participação dos cursos preparatórios ofertados pelo estado para a preparação do projeto Conexão Mundo.
2. Trabalhando as quatro habilidades linguísticas ( Speaking, Listening,Reading and Writing), preparando previamente os alunos do 9º ano para participarem do programa de intercâmbio ofertada pelo estado aos alunos do 1º ano.

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Estratégias do Plano de Ação
1 -  Exercer a Tutoria (pedagogia da presença), através de grupos de WhatsApp com o objetivo de fortalecer o Projeto de Vida e o bom desempenho escolar do aluno, preparando-o para os desafios do século XXI.

2 - Articular os componentes curriculares da BNCC, Base Técnica (BT) e Parte Diversificada (PD) aplicando inovações do conteúdo das aulas online através de método e gestão;

3 - Ofertar aulões com foco no Enem em parceria com a disciplina de Pós-Médio;

4 - Efetivar  parcerias á médio e  longo prazo, formalizadas, que se percebam corresponsáveis pelo Programa e que contribuam com o Projeto de Vida dos estudantes;

ENFOQUES PESSOAIS

1 - Buscando a Tutoria (pedagogia da presença) com os estudantes que estão sem nenhum tipo de acesso ao ensino remoto.

2 - Buscando meios de reforçar a importância do Projeto de vida e construção do Plano de ação.

3 - Trabalhando revisões específicas na disciplina de Ed. Física com visão para o Enem e Propulsão.

4 - Buscando parcerias esportivas como, por exemplo, UFPB, UNIPÊ para os estudantes com Projeto de vida voltados para a área esportiva.

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Premissa: Educação profissional e Inovação

Buscando o conhecimento de novas tecnologias para apresentar aos alunos, uma aula com aprendizagens significativas.
Organizando a gestão do tempo durante as aulas, para um melhor aproveitamento entre os alunos.
Enriquecendo as aulas com conteúdos referentes ao aprendizado técnico e voltados para a área profissional.

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1. Aprimorar as metodologias assim como inovar, de forma que os alunos se sintam mais motivados e melhorem  seu ensino aprendizagem.

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1. Aprimorar as metodologias assim como inovar, de forma que os alunos se sintam mais motivados e melhorem  seu ensino aprendizagem.

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2. Estabelece e enriquecer uma ponte professor-aluno para um melhor desenvolvimento.

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| 1.Formação de Estudantes Protagonistas do seu conhecimento no estudo e na pratica de Educação Física e na interdisciplinaridade.
2.No desenvolvimento da disciplina desenvolver praticas que ajudam no Projeto de vida do Aluno
3. Mostrar aos alunos do fundamental o crescimento e motiva-los nas praticas esportivas.
4. Promoção de praticas esportivas e conhecimentos do corpo humano.
5. Cumprimento das diretrizes para monitoramento e cumprimento do currículo previsto e dado
6. Elaboração e alualização dos guias de aprendizagens Bimestralmente
7. Articulação entre a tutoria para melhor desempenho academico do aluno

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- Desenvolvendo estudos a cercar de ferramentas inovadoras e tecnológicas;
- Reorganizando horários de estudos e agenda profissional;

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1. Desenvolvendo um processo sistematizado de aprendizagem, com enfase em suas difilculdades.
2. Buscando desenvolver a pratica de monitoria estudantil nas turmas.

Maria Suênnia.

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Incentivando a participação e criação de clubes de protagonismo estudantil.
Orientando os estudantes na elaboração e pratica de monitoria nas disciplinas.