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A unidade temática vida e evolução abrange o estudo das características e desenvolvimento dos animais.     

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A unidade temática vida e evolução abrange o estudo das características e desenvolvimento dos animais.     

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Esta aula aborda conceitos relacionados às etapas que compõem o ciclo de vida de diferentes seres vivos. Para o desenvolvimento desta proposta, os  alunos são convidados a analisar imagem de espécimes em diferentes situações. Realizada a análise , as imagens deverão ser organizadas de maneira cronológica, considerando os fatos ocorridos.

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OBJETIVO DA APRENDIZAGEM

Reconhecer que os seres vivos apresentam etapas de vida a partir da observação, análise e descrição de imagens de diferentes seres vivos.

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HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR         (EF03CI05) 

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HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR         (EF03CI05) 

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Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento  em animais de diferentes meios  terrestres e aquáticos, inclusive o homem.

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AULA: AS ETAPAS DA  VIDA                           

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AULA: AS ETAPAS DA  VIDA                           

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Tempo sugerido: 2 minutos

Orientação: Dê início a aula fazendo a leitura do título: O ciclo de vida dos seres vivos. esclareça que nesta aula eles conhecerão as etapas que envolvem o ciclo de vida dos seres vivos, observando e produzindo esquemas. Na sequência, apresente o contexto.

Passar o vídeo do O rei Leão-Ciclo sem fim

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O Rei Leão | Filme Completo DUBLADO / LEGENDADO

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Comente com os alunos que eles assistirão a um trecho de 4 minutos do filme ¨O rei leão¨.Se achar interessante, questione-os com as seguintes indagações: ¨vocês conhecem esse filme?,¨Qual é a história contada pelo filme?¨ Aperte o play e quando o vídeo estiver concluído , faça os seguintes questionamentos: ¨ Do que se trata este pequeno trecho do filme?¨, ¨A música que vocês acabaram de escutar chama-se  ¨ciclo sem fim¨, por que será que ela tem esse nome? O que vocês acham?¨. Anote as respostas dadas pela turma utilizando o quadro e volte a elas no momento da sistematização.Em seguida, apresente a questão disparadora.

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A música que acabamos de escutar chama-se ¨Ciclo sem fim¨, você sabe dizer o que é um ciclo? Todos os seres vivos passam por um ciclo denominado CICLO DA VIDA, você sabe quais são as etapas presentes nesse ciclo?

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A música que acabamos de escutar chama-se ¨Ciclo sem fim¨, você sabe dizer o que é um ciclo? Todos os seres vivos passam por um ciclo denominado CICLO DA VIDA, você sabe quais são as etapas presentes nesse ciclo?

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Apresente a questão disparadora e anote as respostas dos alunos no quadro e retome no momento da sistematização, logo após, siga para o mão na massa.

Vamos pôr a mão na massa!

Observe a ficha com imagens de vários seres vivos e depois recorte-as:

Em sua carteira , separe as imagens por tipo de ser vivo e depois as organize em uma sequência cronológica de fatos:

Escreva uma legenda para cada uma das imagens( escreva logo abaixo da figura.

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Para dar início ao mão na massa, oriente-os dizendo que eles trabalharão em duplas, cada dupla receberá uma ficha com imagens de seres vivos, na sequência e com as imagens em mãos, os alunos devem observar características comportamentais e físicas do espécime, recortar as imagens e organizá-las de maneira cronológica em uma segunda ficha. Quando as duplas terminarem suas produções, projete o próximo slide e promova um momento reflexivo.

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Os seres vivos apresentam etapas em sua vida.

Todos os seres vivos passam por diferentes etapas em sua vida, podemos dizer no geral que os seres vivos nascem, crescem, podem-se reproduzir, envelhecer e depois de algum tempo morrem. Chamamos o conjunto dessas etapas de Etapas de vida,nascer crescer,reproduzir        e envelhecer.

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Você pode ir além: Para aprofundar os conhecimentos acerca dessa temática,proponha como tarefa de casa a construção de ciclos de vida dos animais que vivem pertinho deles, como cachorro, gato, passarinho, coelho, etc. Nesta construção, os alunos podem utilizar desenhos, figuras e informações para representar o ciclo. Solicite que tragam os trabalhos finalizados de casa e promova um momento de apresentação e troca de ideias, se achar interessante, exponha os trabalhos dos alunos em um local apropriado.