# data[].attributes.body
Activité 1: EQUILIBRE
Se déplacer sur une corde
Matériel: la corde
Consigne: place la corde par terre et déplace toi dessus sans tomber.
* sur la pointe des pieds, en reculant...

Activité 2: LANCER
Lancer un objet dans un contenant.
Matériel: Des gros objets de la maison + carton.
Consigne: lance les objets dans le carton.

Activité 3: SAUTER
Matériel: des bâtons, des objets, 1 carton vide.
Consigne: récupère les objets dans le carton.
1. Place un à un les objets dans le carton. Tu feras l'aller-retour en sautant au-dessus de chaque bâton.
2. Bravo! réessaye à nouveau cette fois-ci en plaçant le plus d'objets possible en une minute.

Activité 4: COURIR
Matériel: papa ou maman ( le chat) + toi (la souris)
Consigne: dès que tu entends le signal, court.

Activité 5: DANSER
Matériel: une musique au choix
Consigne: bouge au son de la musique.

Activité 6: COURIR
Matériel: des camarades.
Consigne: tu es le loup.
1. attrape un ami(e) pour qu'il devienne le loup.
2. court pour ne pas redevenir le loup.

# data[].attributes.body
Activité 1: OUVRIR ET FERMER DES CARTONS
Matériel: des cartons, des caisses ou des bacs ( avec couvercle) + divers objets (peluches, doudous, jouets...).
Consigne: Touche les objets à l'intérieur du carton sans les regarder puis nomme-les.

Activité 2: FAIRE DES CERCLES
Matériel: 1 stylo ou 1 feutre ou 1 crayon (symbolisant 1 baguette magique).
Consigne: fais des grands cercles avec ton bras en agitant ta baguette magique devant toi, au dessus ( de ta tête) puis en bas.

Activité 3 : VISSER ET DEVISSER UN BOUCHON.
Matériel: des petites bouteilles vides et leurs bouchons.
Consigne: visse le bouchon sur chaque bouteille; puis dévisse chaque bouchon.

Activité 4: PINCER AVEC UNE PINCE A LINGE.
Matériel: des pinces à linges souples en plastique+ 1 morceau de carton.
Consigne: accroche les pinces à linge sur le carton.

Activité 5: FAIRE DES CERCLES.
Matériel: 1 stylo ou 1 feutre ou 1 crayon ( symbolisant 1 baguette magique)
Consigne: fais des petits cercles en agitant ta baguette magique devant toi, au-dessus  ( de ta tête) puis en bas.

Activité 6: VISSER ET DEVISSER UN COUVERCLE SUR LE BON RECIPIENT.
Matériel: des bouteilles ou boîtes avec le couvercle à visser.
Consigne: visse le bouchon ou le couvercle sur la bouteille ou la boîte correspondante; puis dévisse chaque bouchon ou couvercle.

Activité 7: PECHER A LA LOUCHE
Matériel: 1 bassine contenant de l'eau + des petits objets qui flottent + 1 assiette en plastique + 1 louche ou un écumoire.
Consigne: pêche les objets à l'aide de la louche ou l'écumoire; puis mets-les dans l'assiette.

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Activité 1: REALISER DES CORRESPONDANCES TERMES A TERMES
Matériel: boite à œufs + objets.
Déroulement : placer un objet dans chaque alvéole de la boîte.

Activité 2: REMPLIR UNE SURFACE
Matériel: plateau + bouchons.
Déroulement: recouvrir le plateau avec des bouchons d'eau ou autres que l'on place les uns à côté des autres.

Activité 3: TRIER UNE COULEUR
Matériel: barquette + bouchons.
Déroulement: Placer dans la barquette uniquement les bouchons bleus.

Activité 4: CLASSER SELON LA COULEUR
Matériel: objets + assiettes.
Déroulement: Mettre les objets dans l'assiette de la même couleur.

# data[].attributes.body
Activité 1 : TRIER DES OBJETS
Matériel: vêtements ou objets de toutes sortes et de couleurs.
Déroulement: demander à l'enfant de retrouver des vêtements recherchés en fonction de la caractéristique demandée.
exemple:
" trouve les vêtements bleus"; "trouve les robes"; "trouve les vêtements qui recouvrent les bras..."

Activité 2: QUESTION DE COULEURS
Matériel: différents objets de couleurs .
déroulement:
1. demander à l'enfant de trouver un objet jaune, rouge, bleu... et de le nommer.
2. demander à l'enfant de trouver tous les objets ...jaunes, rouges, bleues... et de les nommer.

Activité 3: LE JEU DU PERROQUET
Matériel: des mots à l'oral.
Déroulement: dire trois mots de la même catégorie.
L'enfant répète les mots entendus dans l'ordre.
exemples:
chien, chat, souris/ tomate, concombre, carotte/ papa, maman, bébé/ poisson, baleine, requin...
*augmenter le nombres de mot.

Activité 4: Le corps humain
Déroulement: nommer chaque parties de son corps.
Le parent montre une partie de son corps et l'enfant doit la nommer.

Activité 5: PRES DE ... LOIN DE ... (chasse au trésor)
Matériel: objets de la maison
Déroulement: demander aux enfants de trouver les objets en fonction des notions "près de " ou "loin de".
exemple: Chercher l'objet qui est près de l'évier/ qui est loin de la fenêtre, etc.

# data[].attributes.body
Manipuler des objets et de la matière permet d'explorer et découvrir ce qui nous entoure.
Inciter votre enfant, en promenade, à ramasser des éléments naturels ( du bois, des feuilles, des marrons…).
Vous pouvez aussi lui proposer une bassine d'eau, un bac à sable et des objets pour transvaser, faire couler, vider, remplir.

# data[].attributes.body
S'observer dans un miroir, permet à votre enfant de nommer les différentes parties du visage et du corps, de regarder la couleur de ses yeux, de ses cheveux...
Des comptines permettent de jouer avec les mots et de les mémoriser.

# data[].attributes.body
Jardiner avec votre enfant: semer des graines, arroser une plantation chaque jour à la même heure, retirer les mauvaises herbes, ajouter du terreau.

Vous pouvez lors de promenades dans des jardins, des parcs ou en forêt, inviter votre enfant à observer les fleurs ( odeurs, couleurs...), les plantations de légumes, les arbres fruitiers...

# data[].attributes.body
MODELER
Manipuler de la pâte à modeler, de l'argile, afin que votre enfant découvre la production en volume.

PEINDRE
Peindre avec divers outils ( mains, pinceaux, bouchons) sur des supports variés ( carton, papier, grand ou petit format…). Vous pouvez proposer à votre enfant un espace aménagé où sont disponibles les outils et supports nécessaires pour laisser des traces.

Du temps pour dessiner librement est nécessaire.

DECORER
Décorer différents supports. Votre enfant peut aussi transformer une photo, prolonger un dessin, retracer sur des motifs…

JOUER DE LA MUSIQUE
Faire explorer différents sons à travers la découverte des effets de son geste sur les matières ( bois, verre, métal…). Vous pouvez lui proposer des instruments simples: petites percussions, maracas, tambourin, triangle, xylophone…
L'inviter à vous dire ce qu'il entend, ce qu'il ressent.
Chanter avec votre enfant en proposant des comptines, des berceuses et des chansons courtes et simples.

# data[].attributes.body
🥄✂[TUTO] La recette de la pâte à sel facile - Une vidéo by Tête à modeler - YouTube

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🥄✂[TUTO] La recette de la pâte à sel facile - Une vidéo by Tête à modeler

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Hérisson en pâtes - Tête à modeler (teteamodeler.com)

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La réalisation de ce petit hérisson en pâte à sel est très facile à faire avec les petites mains, il suffit de modeler une grosse boule de pâte à sel, de lui donner la forme d'un hérisson et de le piquer de grosses pâtes alimentaires. Et si vous donniez une famille complète à ce petit hérisson ?
Suivez les instructions, elles sont illustrées de photos pour chaque étape.

Lire la suite
Voici comment réaliser le modelage du Hérisson en Pâtes et pâte à sel ou pâte à modeler séchant à l'air

Former une boule de pâte à sel.

Former une pointe sur une partie de la boule de façon à former le corps du hérisson.

Former 2 petites boules de pâtes et les aplatir entre les doigts pour faire les oreilles.

Coller les oreilles de chaque côté de la pointe du nez.

Planter les pâtes sur le corps du hérisson en partant de derrière les oreilles.

Coller 2 lentilles pour faire les yeux.
Cliquer pour voir en grand le hérisson
La pâte à sel c'est pas cher mais elle peut être trop friable ou trop molle, elle se conserve mal, il faut la cuire longtemps et à basse température et surtout les réalisations peuvent se casser ou éclater en cuisson. Pour vous mettre à l'abri de ces aléas, vous pouvez remplacer la pâte à sel par de la pâte à modeler enfant qui sèche à l'air libre.

Comme la pâte à sel elle est facile à manipuler même par les très jeunes enfants. Elle est non toxique, elle sèche à l'air sans cuisson et l'objet obtenu ne se casse pas même si votre enfant le laisse tomber sur du carrelage. Bref que des avantages. Elle peut même se réutilisée une fois sèche, ils suffit de la ré humidifiée 1 à 2 jours.
Pâtes SOFT et FOAM CLAY
Photographiez le hérisson de votre enfant et envoyez-nous la photo, elle sera publiée dans la galerie de photos.

Retrouvez des tas d'idées créatives en vidéos sur notre chaîne You Tube

Hérisson réalisé en pâte à sel et en pâtes.

# data[].attributes.attachment_link.description
La réalisation de ce petit hérisson en pâte à sel est très facile à faire avec les petites mains, il suffit de modeler une grosse boule de pâte à sel, de lui donner la forme d'un hérisson et de le piquer de grosses pâtes alimentaires.

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L'enfant a besoin de bouger, c'est un besoin physiologique.
Vous pouvez sortir avec lui, marcher, courir, faire du vélo, jouer au ballon, danser avec lui, aller à la mer...

DEPLACER
Demander à votre enfant de déplacer des objets variés ( cartons, poussette, ...) de différentes façons, dans des espaces différents.
Cela lui permet de franchir des obstacles, les contourner...

MANIPULER
Manipuler des objets  ( un ballon, un cerceau...) pour lancer, faire rouler, rattraper, renvoyer ( au pied ou à la main).
Vous pouvez lui proposer de jouer avec des balles et des ballons de tailles, formes et poids différents.

SE DEPLACER
Se déplacer, à l'intérieur comme à l'extérieur, en roulant ( sur un tricycle, à vélo,...)
Dans un but précis, proposer également de marcher, courir, jouer à chat, sauter…
Vous pouvez également aménager des parcours avec des obstacles pour contourner, franchir, traverser, accélérer…

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RANGER, ORDONNER, REPRODUIRE, ASSEMBLER, TRIER

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RANGER, ORDONNER, REPRODUIRE, ASSEMBLER, TRIER

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RANGER, ORDONNER
Lui faire ordonner ou ranger des objets selon un critère de longueur, de masse ou de contenance.
REPRODUIRE, ASSEMBLER
Demander à votre enfant de reproduire et d'assembler un puzzle, un jeu de construction à partir d'un modèle.
Mettre à disposition des encastrements simples puis des puzzles dont le nombre de pièces va augmenter en fonction des capacités de votre enfant, dont la découpe sera différente, avec présence ou non d'un modèle.
TRIER
Proposer à votre enfant des petites voitures de différentes couleurs, lui demander de trier toutes les voitures rouges.
Lui demander de mettre ensemble ce qui va ensemble.
Le laisser manipuler, tâtonner.

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ESTIMER
Evaluer des quantités: " un peu", "beaucoup"
Demander à votre enfant de ranger beaucoup de jouets dans un coffre. Puis lui demander d'en garder un peu.
COMPARER
Commencer à comparer des collections d'éléments:
il y en a plus que ..., moins que..., pareil...
Mettre la table avec lui en montrant avec trois doigts le nombre de personnes. Puis, vérifier avec lui.
DENOMBRER
Dénombrer, c'est montrer, donner ou prendre un nombre demandé d'objets dans des situations de jeu ou de vie quotidienne: " On prend deux voitures chacun, pour jouer?"
" Pour faire un gâteau, il nous faut trois œufs, un pot de yaourt, deux pots de farine..."

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Jouer avec votre enfant avec des lettres mobiles, librement ou en lui donnant un mot à reconstituer. Son prénom est le premier mot qu'il reconstitue.

Il peut aussi repérer les mots écrits et les lettres, sur les emballages, sur les enseignes. Lui dire ces lettres et les nommer.

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Proposer à votre enfant d'écrire pour lui lors de situations quotidiennes.

Lui demander: " Que veux tu que j'écrive?":
- pour connaître l'écriture de son prénom ( sur la porte de la chambre, sur les dessins, dans du sable...)
- pour se souvenir ( liste de courses, rendez-vous...)
- pour communiquer avec quelqu'un qui n'est pas là ( carte postale, SMS, mail...)

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Pour se préparer à écrire plus 🤬, lui faire tracer des lignes et des ronds sur différents types de supports et avec des outils variés.

Votre enfant peut tracer avec le doigt dans le sable, sur un plateau recouvert de farine, sur une ardoise avec un feutre effaçable, sur des feuilles avec des crayons de couleur...

# data[].attributes.body
Lire un album, c'est
si l'enfant vous voit utiliser des livres, il vous imitera...
Choisir des livres adaptés: des imagiers, des histoires simples du quotidien...

# data[].attributes.body
Raconter des histoires à partir de peluches, marottes, marionnettes,
Inventer ensemble des petites saynètes en s'adaptant aux propos de votre enfant.

# data[].attributes.body
Une histoire et... Oli : un podcast original France Inter

# data[].attributes.attachment_link.title
Une histoire et Oli : podcast enfants à écouter sur France Inter

# data[].attributes.attachment_link.description
PODCAST. De nombreux contes inédits et histoires du soir pour les enfants de 5 à 7 ans. Écoutez en famille tous les épisodes sur France Inter.

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Inciter votre enfant à se raconter des histoires à partir des objets mis à sa disposition en lien avec ce qu'il connaît : des jouets, des photos pour lui permettre de réutiliser les mots, les expressions déjà entendues, sans votre présence

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Parler à trois ans c'est...
Nommer, lors des activités quotidiennes et des sorties:
- ce que fait votre enfant ( par exemple, lors de la toilette, " tu laves ton ventre");
- ce qui entoure votre enfant ( par exemple lors des courses :" Tu prends une banane" ou lors d'un repas : " dis moi ce que tu veux comme fruit.")