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Guide + orienté qualité et milieu industriel

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Guide + orienté qualité et milieu industriel

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Project libre : logiciel gestion de projet libre de droits

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Project libre : logiciel gestion de projet libre de droits

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#1 Alternative to Microsoft Project Open Source | Projectlibre

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Projectlibre was founded by Marc O’Brien and Laurent Chrettieneau. ProjectLibre has grown into a global provider of project management software with both a Cloud version and desktop open source replacement of Microsoft Project. We have succeeded in our mission with the #1 alternative to Microsoft P…

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Brio : banque d'expériences de chef d'oeuvre

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Brio : banque d'expériences de chef d'oeuvre

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DANE académie de Versailles

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Bac Pro ASSP (classes 2nde et 1ère) au LP La Providence

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Classes : 1A et 2A BTS diététique
Matières : alimentation, nutrition, environnement pro, cuisine
Lycée St Michel

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Débutante

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Débutante

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Explorateur

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Professeur d'esthétique et enseignements associés Bac Pro Lycée Professionnel Jeanne d'Arc 38550 Péage de Roussillon

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Projet pluridisciplinaire (nutrition, environnement pro, eco-gé) mené sur l'année   en 1A, "information nutritionnelle dans des classes de collège"

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Préparation d'un buffet par les élèves de CAP 1 PSR dans le cadre du "Village de la jeunesse" à Annecy (avril 2023)

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Préparation d'un buffet par les élèves de CAP 1 PSR dans le cadre du "Village de la jeunesse" à Annecy (avril 2023)

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Débutante

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bac PRO 1ère et Tale MCV (PSE)
CAP AEPE 1ère et 2ème (enseignement pro, co-intervention Français, PSE, AP)
professeur principale des CAP AEPE 1ère année

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PSE en BAC PRO ASSP et MA (2de, 1re, Tle)
CAP PSR et EPC (1 et 2)
SVT en 3PM

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débutante

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assez peu, car matériel vieillissant et compliqué à utiliser

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Partenariat avec le Secours Populaire - Entretien du linge

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Partenariat avec le Secours Populaire - Entretien du linge

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débutante

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Les abandons de formation, le niveau d'implication très disparate d'un étudiant à l'autre, longueur du projet

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1ères ST2S et BTS ESF (politiques de santé) au lycée Don Bosco

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de plus en plus

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Ouverture : collègues, établissements, partenaires locaux. Implication des élèves différente de celle connue dans le cadre des séances.

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Ouverture : collègues, établissements, partenaires locaux. Implication des élèves différente de celle connue dans le cadre des séances.

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Cuisine pour le Café Gourmand Lasallien (animation pastorale)

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Cuisine pour le Café Gourmand Lasallien (animation pastorale)

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création d'affiches en prévention

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prof d'enseignements pro (cuisine familiale et entretien des locaux)+ chef d'oeuvre + inter-co math - CAP AEPE - biologie 1er ASSP - SVT 3eme prépa métier 

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prof d'enseignements pro (cuisine familiale et entretien des locaux)+ chef d'oeuvre + inter-co math - CAP AEPE - biologie 1er ASSP - SVT 3eme prépa métier 

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- Chef d'œuvre avec classe de 1ère ASSP en lien avec leur filière et une démarche environnementale
- Création de carte de voeux pour les enfants de l'IME

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Projet abordé pour les CAP AEPE 2ème de mener une activité cuisine et une activité danse avec l'école maternelle du centre scolaire. Projet en cours de discussion.

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bac pro assp : bloc 3 et bloc 4-  2nde ASSP / Nutrition et TPSU et PSE 1ASSP 

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bac pro assp : bloc 3 et bloc 4-  2nde ASSP / Nutrition et TPSU et PSE 1ASSP 

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Bac pro AEPA : PSE TERMINALES
CAP AEPE : PSE
Co INTERVENTION 2nde ASSP

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Quiz interactif (Kahoot, Quizinière)
Vidéoprojecteur
AP sur le traitement de texte en vue de la rédaction de leur projet d'animation

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Rédaction CV/LM
Pix
Kahoot

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Chef d'oeuvre CAP Tapissier 2 : restauration de chaises du château de Duingt

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Chef d'oeuvre CAP Tapissier 2 : restauration de chaises du château de Duingt

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Evaluation à plusieurs niveaux :
- questionnaire en eco-gé, format
- contenu du questionnaire en nutrition
- dossier complet avec l'analyse du questionnaire, la définition des objectifs, contenu de séance
- évaluation de l'action et remédiation

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J'ai réussi à mener à bien un projet "boites de Noel" pour les plus démunis avec mes BTS ESF mais ça s'est fait dans la douleur!

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Péparation d'une action d'éducation à la santé en cours avec les 2nde ASSP (bloc 4)

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Péparation d'une action d'éducation à la santé en cours avec les 2nde ASSP (bloc 4)

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développement de savoirs être et compétences, stimulation par le côté ludique

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Bac pro AEPA: 2de 1er Tle ( cadre organisationnel, SMS, technique pro)
Bac pro ASSP: 1er (nutrition, SAU, ergosoin) Tle ( chef d'oeuvre)
Bac pro MRC : 2de ( PSE)
Bac pro AEPA + MGATL : 2de et 1er ( PSE)
CAP EPC: 2de ( PSE)

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Investissement inégal de élèves

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utilisation de l'informatique et du vidéoprojecteur mais parfois rendu difficile à cause de la lenteur de la connexion.
Passage de vidéos et demande de présentation de documents par les élèves avec l'aide de l'ordinateur.

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Débutant

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Kahoot
Quickey
Form
One drive
Ecole directe
Padlet
Supports vidéos compléments de cours
Chaine YouTube
Teams
Ressources documentaires en ligne
logiciel pro

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dans le cadre du chef d'œuvre avec les 2eme année CAP AEPE - intervention dans un RPE et faire une animation auprès des enfants

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dans le cadre du chef d'œuvre avec les 2eme année CAP AEPE - intervention dans un RPE et faire une animation auprès des enfants

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trouver un équilibre dans la participation et l'implication de chacun

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travaille le vivre ensemble, la collaboration, mise en place de tutorat

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travaille le vivre ensemble, la collaboration, mise en place de tutorat

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Chef d'oeuvre des Tle Assp

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Google forms
Vidéo projecteur : graphique, tableau à compléter au tableau par les élèves
Vidéo : lien / QR code
Recherche sur des sites spécialisés : réponse à des formulaires...

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Travailler la compétence de travail en équipe.
Partage de la quantité de travail.
Se nourrir des idées des autres.

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Notion de rétroplanning et de répartition du temps alloué à chaque tâche.

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Notion de rétroplanning et de répartition du temps alloué à chaque tâche.

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stimulation et renforcement de la motivation pour soi et des liens avec les élèves

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école directe
kahoot
Power point
vidéo explicative en bio

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Travailler en équipe
Savoir communiquer en équipe

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travail en équipe en vue de leur future profession, être dans l'écoute, le partage et la collaboration.

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Les élèves utilisent parfois les ordinateurs ( World) mais sinon pas d'outils informatiques

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Difficulté d'avoir une vision d'ensemble de l'année pour me projeter dans la mise en place d'un projet.
Peur de prendre du retard par rapport au programme.

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Illustrer et mettre en oeuvre la démarche de projet,  l'animation, la compétence de formateur et d'éducateur à la santé, accompagner une partie du mémoire final

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Rendre l'élève acteur et le valoriser dans son apprentissage et son acquisition de nouvelles compétences

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c'est assez énergivore les premiers temps, demande l'acquisition d'une certaine organisation

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Chef d'œuvre sur 2 ans (1ere et term esth) sur le macro thème de l'écologie et du développement durable. Les élèves travaillent en groupe et chaque groupe à un projet qui s'inscrit dans le macro thème:
les projets des groupes sont les suivants: box de produits cosmétiques à faire soi même, body painting, face painting, Nail Art. Elles réalisent en parallèle des action auprès d'enfants (maquillage Halloween, Noël, Carnaval dans une grande enseigne de jouet, pour des associations aux alentours du lycée), organisation d'un marché pour le Carnaval avec des activité créatives, stand de cèpes, boissons...)

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Poster de Noël illustré bleu, rouge et vert

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La mise en place, l'intégration de toutes les notions à voir dans un même projet

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La mise en place, l'intégration de toutes les notions à voir dans un même projet

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Le suivi du projet

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Chef d'oeuvre : Rendus de différents travaux programmés à l'avance et évaluer par compétences par les enseignants responsables du chef d'oeuvre

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Permettre aux élèves de savoir travailler en équipe, apprendre à s'écouter et collaborer

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Recherche internet, Vidéos, wweeddoo

https://wweeddoo.com/

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wweeddoo - 1ère plateforme collaborative de projets de jeunes

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richesse des idées
travail en collectif qui prépare au monde du travail
remise en question essentielle
aller plus loin dans les questionnements

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mener des travaux sur plusieurs semaines et aboutir à un travail collaboratif avec les élèves voir avec un autre enseignant.

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Implication et accompagnement dans le projet des élèves

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quantification des éléments (notions) présents sur l'affiche, le sens des messages de prévention, évaluation de la satisfaction des élèves

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Permet de rendre concrètes et vivantes des notions.
Investir l'élève dans sa formation.
Faire des liens avec le terrain.

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comprendre ce que signifie "projet" (les domaines que cela implique, les outils...)

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avoir un rapport différent avec les apprenants

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oser prendre la parole en groupe ou à contrario laisser la parole à l'autre, oser se tromper pour progresser

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niveau parfois décalé entre les élèves et arriver à emmener l'ensemble des élèves dans le projet n'est pas toujours évident.

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rester motivé
comprendre la démarche de projet

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Difficulté pour suivre avancement chef d'oeuvre (1h de CO 1 semaine sur 2) --> Difficulté dans l'accompagnement des élèves

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repartir avec de nouvelles techniques à mettre en place

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Comment motiver les élèves et leur donner envie de s'impliquer?
Comment leur apporter de la méthode quand nous même, on en a pas?

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Ouvrir la vision des élèves sur le monde extérieur. L'écologie et le développement durable ont une place de plus en plus importante sur le marché de la beauté et du bien être.
Travailler ensemble, se répartir des taches, communiquer, dialoguer, relayer des information, contacter des intervenants...

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Avoir de nouveaux outils pour travailler avec les élèves

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Pas toujours évident en tant que novice de penser à l'ensemble des attendus. Et le défaut parfois de vouloir que tout soit parfait.