# data[].attributes.headline
 ПРИСЛІВ’Я, ПРИКАЗКИ ПРО ЗДОРОВ’Я

# data[].attributes.subject
 ПРИСЛІВ’Я, ПРИКАЗКИ ПРО ЗДОРОВ’Я

# data[].attributes.body
Наш народ має багату культуру, що розвивалася впродовж багатьох поколінь. Життєва мудрість наших пращурів та їхні настанови щодо здорового способу життя втілилися в українських звичаях, обрядах, фольклорі, що дійшли до наших днів.

# data[].attributes.headline
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ДОРОСЛИХ І ДІТЕЙ

# data[].attributes.subject
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ДОРОСЛИХ І ДІТЕЙ

# data[].attributes.headline
Навіть вітаючись і п

# data[].attributes.body
Навіть вітаючись і прощаючись, люди бажали одне одному здоров’я: «Дай, Боже, здоров’я», «Доброго вам здоров’я»,  «Бувайте здорові» та інші.

Ще з часів Київської Русі наші пращури цінували здоров’я, загартованість, спритність. Свою силу, винахідливість, кмітливість вони проявляли в іграх, забавах, які часто проводили у традиційні свята українців.

# data[].attributes.headline
РОБОТИ УЧНІВ 4 класу

# data[].attributes.subject
РОБОТИ УЧНІВ 4 класу

# data[].attributes.body
Класний керівник: Кудря Людмила Григорівна

# data[].attributes.headline
  Основи здорового способу життя 

# data[].attributes.subject
  Основи здорового способу життя 

# data[].attributes.headline
КОНКУРС ВІДЕОРОЛИКІВ

# data[].attributes.subject
КОНКУРС ВІДЕОРОЛИКІВ

# data[].attributes.headline
Найбільше багатство 

# data[].attributes.body
Найбільше багатство – здоров’я.

Здоров’я дорожче від багатства.

Здоров’я дорожче від золота.

Здоров’я – найдорожчий скарб.

Здоров’я не купиш за гроші.

Здоров’я не купиш, хвороби не продаси.

Здоровий не знає, який він багатий.

Здоров’я всьому голова.

Немає друга вірнішого за здоров’я.

Здоровому лікаря не потрібно.

Турбота про здоров’я – кращі ліки.

Хто здоровий, той ліків не потребує.

Здоров’я не вродить – ніхто не нагородить.

Хочеш бути здоровим – будь розсудливим.

Здоров’я живе обережністю.

Бережи одежу знову, а здоров’я змолоду.

Поки людина здорова, то здоров’я не шанує.

Здоров’я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.

Гроші загубив – небагато загубив, час загубив – багато загубив, а здоров’я загубив – усе загубив.

Вартість здоров’я знає лише той, хто його втратив.

Здоров’я виходить пудами, а входить золотниками.

Хто здоровий, той і молодий.

Нема щастя без здоров’я.

Чистота – дві третини здоров’я.

Здоров’я в чистоті міцніє.

Праця – здоров’я, лінь – хвороба.

Фізкультура і праця здоров’я несуть.

Хто день починає з зарядки, у того здоров’я в порядку.

Якщо хочеш здоров’я мати, треба рано вставати.

Спиться – здоровиться.

Сміх – половина здоров’я.

Веселий сміх – здоров’я.

Світ великий, було б здоров’я.

У здоровому тілі здоровий дух.

Здоровому все здорово.

Не в міру їси – здоров’я не проси.

Горе стихає, а здоров’я зникає і радість минає.

Хвороба – як худа худоба.

Не смерть страшна, а недуга.

Що в кого болить, той про те й говорить.

Чужий біль нікому не болить.

Хвороба коли не вморить, то скривить.

День меркне від ночі, а чоловік від немочі.

Дорогі ліки помагають не хворому, а аптекарю.

Коли не має сили, то й світ не милий.

Без здоров’я нічого людині не миле.

Ліпше здоров’я, як готові гроші.

Як на душі, так і на тілі.

Не просимо хліба у Бога, а просимо здоров’я.

Було б здоров’я, а все інше наживемо.

Держи голову в холоді, а живіт в голоді – будеш здоров.

Держи голову в холоді, а ноги в теплі, проживеш довгий вік на землі.

Добре здоровому вчити хворого.

Добрі зуби і камінь їстимуть.

Здоровий хворого не розуміє.

Здоров’я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.

Усе можна купити, крім здоров’я.

Їж – не переїдайся, пий – не перепивайся, говори – не переговорюйся, то будеш здоров.

# data[].attributes.headline
РИЗИКИ ВЖИВАННЯ ШКІДЛИВИХ РЕЧОВИН

# data[].attributes.subject
РИЗИКИ ВЖИВАННЯ ШКІДЛИВИХ РЕЧОВИН

# data[].attributes.body
3- Б клас. Класний керівник: Паливода Олена Миколаївна

# data[].attributes.body
Людина сьогодні звикла сподіватися не на захисні сили свого організму, а на могутність медицини.

# data[].attributes.headline
 2             Академік Амосов стверджував: 

# data[].attributes.subject
 2             Академік Амосов стверджував: 

# data[].attributes.body
«Щоб бути здоровим, потрібні власні зусилля, постійні і значні. Замінити їх не можна нічим».

Амо́сов  Микола Михайлович — український лікар, учений в галузі медицини, біокібернетики; дійсний член НАНУ, директор Інституту серцево-судинної хірургії. У 2008 році він був визнаний другим після Ярослава Мудрого великим українцем за результатами опитування громадської думки Великі українці.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Національна медична академія післядипломної освіти імені П.Л. Шупика (НМАПО)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сьогодні сторінки історії розкажуть про видатну людину, Лікаря з великої літери: хірург-кардіолог, письменник, автор новаторських методик в кардіології, автор дискусійних робіт з геронтології, проблем штучного інтелекту і раціонального планування суспільного життя.

Впізнали хто це?

Так! Це - Микола Михайлович Амосов!

А ви знали що:

- у 2000 році він увійшов у першу десятку особистостей, які визначили вигляд країни у ХХ столітті;

- його ім'я перебуває поряд із Гіппократом, Миколою Пироговим, Робертом Кохом, Зиґмундом Фрейдом, Володимиром Бехтєрєвим, які входять до списку ста великих лікарів людства;

- на його честь названо астероїд, відкритий 8 жовтня 1969 року;

Національною Академією наук України засновані:

- Премія НАН України імені Амосова Миколи Михайловича, яка вручається Відділенням біохімії, фізіології і молекулярної біології НАН України за видатні наукові роботи в галузі кардіо- та судинної хірургії і трансплантології;

- Премія НАН України імені Амосова Миколи Михайловича, яка вручається Відділенням інформатики НАН України за видатні роботи в галузі біокібернетики, проблем штучного інтелекту та розробки нових інформаційних технологій;

- 26 листопада 2013 року - Національний банк України у серії "Видатні особистості України" випустив срібну ювілейну монету "Микола Амосов" номіналом 5 гривень, з посвятою "легенді світової науки, видатному вченому в галузі медицини та біокібернетики, громадському діячеві, академіку Національної академії наук та Академії медичних наук України, засновнику і директорові Інституту серцево-судинної хірургії - Миколі Михайловичу Амосову".

І трохи біографічних моментів, щоб відчутим ближче цю славетну людину:

Микола Михайлович народився 6 грудня 1913 року в селі Вільхове Вологодської губернії. Мати Амосова, Єлизавета Кирилівна все життя працювала акушеркою на медичному пункті в селі Вільхове.Батько, учасник Першої світової війни, повернувся з німецького полону тільки в 1919 році.

Початкову школу Микола закінчив у рідному селі. У 1932 році він отримав диплом техніка та близько трьох років працював на 2-й Архангельській електростанції механіком, а в 1934 році Амосов вступив до Всесоюзного заочного індустріального інституту (ВЗІІ) в Москві.

Разом із захопленням технікою Микола Амосов цікавився медициною.

У 1935 році він вступив до Архангельського державного медичного інституту, який закінчив із відзнакою. Там він познайомився з видатним фізиком В.Є. Лашкарьовим, який відкрив йому "світ парапсихології".

Микола Михайлович хотів поступити в аспірантуру на кафедру фізіології, але місце було тільки на кафедрі військово-польової хірургії. Так, практично випадково, за словами самого Амосова, він потрапив у хірургію. Але з ряду причин Амосов залишив аспірантуру і поїхав до Череповця, де почав працювати ординатором хірургічного відділення міжрайонної лікарні. Одночасно викладав у фельдшерсько-акушерській школі. У вільний час готувався до захисту диплома у ВЗІІ, проектуючи літак з турбопаровим двигуном. ВЗІІ Амосов закінчив у 1940 році з відзнакою.

У 1941 році Амосов був призваний до лав Червоної Армії. Його відразу ж призначили провідним хірургом у Польовий Пересувний госпіталь (ППГ), в якому він працював протягом всієї війни на багатьох фронтах - Західному, Брянському, Білоруських фронтах, а також на Далекосхідному фронті.

За час війни Амосов зібрав матеріал для кандидатської дисертації на тему "Про поранення колінного суглоба", яку захистив в 1948 році.

Молодого лікаря призначили завідувати операційним відділенням у Москві в Інституті ім. М. Скліфосовського. В цей час в лікарні було багато непрацюючих апаратiв, що стало справжнім викликом для інженера.

З 1947 року Микола Михайлович працював головним хірургом Брянського обласного відділу охорони здоров'я та одночасно керував хірургічним відділенням обласної лікарні. Тут, поряд з іншими розділами хірургії, Амосов цілеспрямовано займався проблемами грудної хірургії, в той час ще мало вивченими в СРСР.

Він широко і успішно став оперувати хірургічні та онкологічні ураження легенів, стравоходу, кардіального відділу шлунка. Результати його операцій були тоді одними з найкращих у Радянському Союзі. Про цей період хірург зберігав дуже світлі спогади: відмінна робота, відмінні люди, багато складних хворих і операцій. Але найголовнішим досягненням Амосова в Брянську стала розробка самостійної методики резекції легенів - при абсцесах, раку і туберкульозі.

Восени 1952 року Микола Михайлович із дружиною Лідією переїхали до Києва, куди його запросив для керівництва спеціально створеною клінікою торакальної (грудної) хірургії директор київського Інституту туберкульозу О.С. Мамолат.

Амосов захистив докторську дисертацію на тему: "Пневмонектомії і резекції легенів при туберкульозі" та у 1955 році заснував і очолив першу в Радянському Союзі кафедру грудної хірургії для вдосконалення лікарів, з якої пізніше виділилася кафедра анестезіології. Тут були підготовлені сотні фахівців - грудних хірургів та анестезіологів.

У 1956 році в житті хірурга сталася велика подія: народилася дочка Катя. Любов до дочки стала найсильнішим почуттям у його житті. Виховував її згiдно з наукою: у три роки вона вже вміла читати, рано пристрастилася до книжок, iз чотирьох років - англійська. Театри, музеї, виставки, поїздки до Москви, Ленінграда, навіть до Німеччини. А головним у вихованні були бесіди і любов.

У 1957 році після поїздки на конгрес хірургів в Мексику, де була показана операція на серці з апаратом штучного кровообігу (АШК), Амосов "загорівся ідеєю" створити власний АШК. Разом зі своїми співробітниками - лікарем І. Лісовим, інженерами-конструкторами О. Мавродієм і О. Трубчаніновим він розробив надійний, придатний для широкого використання апарат штучного кровообігу "серце-легені" і впровадив його в практику одним з перших в СРСР.

У 1959 році, будучи вже відомим хірургом, Микола Михайлович заснував і очолив відділ біологічної кібернетики в Інституті кібернетики Академії наук УРСР.

Під його керівництвом були проведені фундаментальні дослідження систем саморегулювання серця, проведено розробку і побудову фізіологічної моделі "внутрішнього середовища організму" людини, моделювання на ЕОМ основних психічних функцій і деяких соціально-психологічних механізмів поведінки людини.

Майбутнє медицини вчений пов'язував із досягненнями суміжних наук - біології, фізики, хімії, кібернетики. Остання, на його переконання, повинна була поставити медицину в ряд найбільш точних наук. Цікавим є його погляд на людський організм з позицій біокібернетики: "Людина - це складна система, яка самонавчається і самоорганізовується. Вона працює за численними, суворо визначеними програмами. Якщо розвиток організму йде у відповідності з програмою, людина здорова. Хвороба ж - не що інше, як руйнування програми під впливом біологічних, фізіологічних та інших чинників".

Головним завданням медицини майбутнього Амосов вбачав у знаходженні шляхів штучного регулювання організму, у приведенні його у відповідність із заданою програмою. Мрією вченого було створення штучного розуму.

На початку 1962 року Миколу Амосова обрали член-кореспондентом Академії медичних наук СРСР за пропозицією самого президента Академії О.М. Бакулева. Тоді Микола Михайлович був вперше обраний депутатом Верховної Ради СРСР і обирався ще чотири наступних терміни.

З 1962 року почав писати книги. Амосов описав свої почуття на папері, а потім дав прочитати рукопис своєму другові письменнику Дольд-Михайлику, який допоміг надрукувати розповідь у журналі. Так з'явилася перша глава із згодом всесвітньо відомої, перекладеної на багато мов книги "Думки і серце". Після цього з-під пера Амосова вийшло ще багато книг: "Записки з майбутнього", "ППГ 22-66. 3аписки військового хірурга", "Книга про щастя та нещастя", "Голоси часів", "Роздуми про здоров'я", які неодноразово видавалися, як в СРСР, так і закордоном.

У 1963 році Микола Михайлович першим у Радянському Союзі здійснив протезування мітрального клапана серця, а в 1965 році створив і вперше в світі впровадив у практику антитромботичні протези серцевих клапанів. Ним створені ряд нових методів хірургічного лікування пороків серця, оригінальні моделі апаратів штучного кровообігу.

На початку 70-х Микола Михайлович, захворівши на туберкульоз, лікувався в Старокримському санаторії. Повністю вилікувавшись від недуги, організував у санаторії пульмонологічне хірургічне відділення. Неодноразово приїжджаючи на два-три місяці в Старий Крим до своїх родичів, Амосов привозив з собою своїх учнів і навчав їх лікувати хворих на туберкульоз. Сам неодноразово робив операції, як у санаторії так і в Старокримській міській лікарні.

Влітку 1982 року знаменитий хірург оголосив, що на все літо залишає хірургію і буде займатися тільки кібернетикою, причиною стало нервове напруження і небажання миритися зі смертями пацієнтів. Він жив на дачі три місяці - конструював моделі суспільства і їздив на семiнари у свій відділ. Тільки в листопадi почав потроху оперувати. Поступово все повернулося до звичайного розкладу життя.

У 1983 році клініка серцево-судинної хірургії Київського НДІ туберкульозу та грудної хірургії реорганізована в Київський НДІ серцево-судинної хірургії МОЗ УРСР. Амосов, з 1968 року обіймав посаду заступника директора, став директором новоутвореного інституту і працював на цій посаді до 1989 року. У клініці, створеній цим талановитим хірургом, проведено близько 7000 резекцій легенів, понад 95 000 операцій, пов'язаних з вадами серця, у тому числі близько 36 000 з апаратом штучного кровообігу.

Влітку 1985 року у Миколи Михайловича почалися проблеми з серцем. Потрібен був стимулятор, але Амосов відмовлявся його ставити, поки не розвинулася гіпертонія. Під новий рік він передав Iнститут заступнику і поїхав на операцiю в Каунас, до Ю. Бредикуса. Операція пройшла успішно, і до середини лютого 1986 року хірург уже повернувся до звичайного життя.

У 1988 року, коли Амосову виповнилося 75 років, він вирішив залишити посаду директора Інституту, але продовжувати операцiї. Раз на тиждень він оперував з АШК. Тільки в 1992 році Микола Михайлович Амосов остаточно перестав оперувати.

Взимку 1998 року стан його серця погіршився. У травні Амосову зробили операцію в Німеччині. Обстеження підтвердило різке звуження аортального клапана й ураження коронарних артерій. 29 травня німецький професор вшив хірургу біологічний штучний клапан i наклав два аортокоронарних шунта. Операція закінчилася успішно, через три тижні Амосов повернувся додому.

Життя вченого обірвалося на 90-тому році життя, 12 грудня 2002 року від обширного інфаркту міокарда

Будучи одним з найвідоміших у світі хірургів, Амосов вважав головною справою свого життя операції на стравоході, легенях, а особливо на серці. Він завжди брався за скальпель при загрозі швидкої смерті хворого, часто в умовах, коли ніхто інший їх зробити не міг.

Піонер кібернетичних досліджень в СРСР, Амосов розробляв комп'ютерні моделі організму людини, працював над "штучним інтелектом" і намагався побудувати модель "оптимального суспільства". Після себе вчений залишив близько 400 наукових праць, в тому числі 20 монографій з питань захворювань серця і судин, нагнійних захворювань і туберкульозу легенів, робіт, присвячених проблемам фізіологічної, соціологічної та психологічної кібернетики.

Провідний фахівець відділу комунікацій НМАПО імені П.Л. Шупика

Катерина Бовсуновська

За матеріалами:
https://uk.wikipedia.org/ https://amosovinstitute.org.ua/ http://ua.uacomputing.com/persons/amosov/ http://heroes.profi-forex.org/ua/amosov-mikola-mihajlovich

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
післядипломна освіта

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
безперервний професійний розвиток

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тематичне удосконалення (ту)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
спеціалізація

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
докторантура

# data[].attributes.attachment_link.title
Сторінки історії Академії: Микола Михайлович Амосов

# data[].attributes.attachment_link.description
Сьогодні сторінки історії розкажуть про видатну людину, Лікаря з великої літери: хірург-кардіолог, письменник, автор новаторських методик в кардіології, автор дискусійних робіт з геронтології, проблем штучного інтелекту і раціонального планування суспільного життя. Впізнали хто це? Так! Це - Микола Михайлович Амосов!

# data[].attributes.headline
3          Так, що таке здоров’я?

# data[].attributes.subject
3          Так, що таке здоров’я?

# data[].attributes.body
Здоров’я – сукупність фізичних, духовних, соціальних якостей людини, що є основною її довголіття і необхідною умовою здійснення творчих планів, умовою високої працездатності, створення міцної сім’ї, народження і виховання дітей.

# data[].attributes.body
Здоров’я людини – цікаве й складне явище. Здоров’я – це висока працездатність, гарний настрій, упевненість у собі. Фізичне здоров’я дає гарне самопочуття, бадьорість, силу. Психічне здоров’я дарує спокій, чудовий настрій, доброту, веселість. Соціальне здоров’я забезпечує успішність у навчанні. Але ніщо з цього не дається задарма. Для того. щоб зберегти своє здоров’я, треба докладати неабияких зусиль.

# data[].attributes.body
Стан здоров’я людини залежить на 20% від спадковості, на 10% від рівня розвитку медицини, на 20% від стану довкілля, на 50% від способу життя. Тому справедливі є слова: «Ваше здоров’я у ваших руках». Люди давно переконалися, що на здоров’я впливає безліч чинників, і найголовніший з них – це спосіб життя.

# data[].attributes.headline
"ЗДОРОВ`Я - ДОРОЖЧЕ ЗА ЗОЛОТО"

# data[].attributes.subject
"ЗДОРОВ`Я - ДОРОЖЧЕ ЗА ЗОЛОТО"

# data[].attributes.body
7 клас. Класний керівник: Пономаренко Наталія Василівна

# data[].attributes.body
6 клас. Класний керівник:
Михайлова Тетяна Володимирівна

# data[].attributes.headline
"Здоров'я - дорожче за золото"

# data[].attributes.subject
"Здоров'я - дорожче за золото"

# data[].attributes.body
8 клас. Класний керівник: Зороляк Алла Олексіївна

# data[].attributes.headline
Веб - квест "Здоров'я - дорожче за золото"

# data[].attributes.subject
Веб - квест "Здоров'я - дорожче за золото"

# data[].attributes.body
9 клас. Класний керівник:
Петух Наталія Олександрівна

# data[].attributes.headline
Ключі від здоров'я.      Година  спілкування. 

# data[].attributes.subject
Ключі від здоров'я.      Година  спілкування. 

# data[].attributes.body
5 клас. Класний керівник: Васильєва Ірина Дмитрівна

# data[].attributes.headline
Година спілкуван

# data[].attributes.body
Година спілкування.
"Здорова дитина-щаслива родина"
1 клас. Класний керівник: Джоган Наталія Петрівна

# data[].attributes.headline
Виховна година "Подорож по країні здоров`я"  

# data[].attributes.subject
Виховна година "Подорож по країні здоров`я"  

# data[].attributes.body
2клас. Класний керівник: Лігостова  Людмила Борисівна

# data[].attributes.headline
Година спілкування "Здоров`я - найдорожчий скарб"

# data[].attributes.subject
Година спілкування "Здоров`я - найдорожчий скарб"

# data[].attributes.body
3-А клас. Класний керівник: Чумаченко Алла Миколаївна

# data[].attributes.body
Твоє здоров'я - в твоїх руках!

# data[].attributes.headline
Подорож по станціям Країни Здоров'я.

# data[].attributes.subject
Подорож по станціям Країни Здоров'я.

# data[].attributes.body
- Що таке здоров'я?
- Так. Це те, без чого людина  не може бути щасливою.
- Сьогодні ми здійснемо подорож по Країні Здоров'я на цьому веселому поїзді.
- Готові! Поїхали!

# data[].attributes.headline
Перша зупинка "Режим дня".

# data[].attributes.subject
Перша зупинка "Режим дня".

# data[].attributes.body
-Що таке режим?
- Скажіть, для чого треба дотримуватися режиму дня?

# data[].attributes.headline
Друга зупинка "Гімнастика, або зарядка"

# data[].attributes.subject
Друга зупинка "Гімнастика, або зарядка"

# data[].attributes.body
Кожен день по розпорядку
Маємо робить зарядку.
Для здоров'я вона - плюс,
Намотай собі на вус.
- Діти, хто робить щоранку зарядку, почуває себе здоровим, веселим, впевненим у собі.

# data[].attributes.headline
Третя зупинка. Фізкультхвилинка.

# data[].attributes.subject
Третя зупинка. Фізкультхвилинка.

# data[].attributes.body
Давайте відпочинемо.

# data[].attributes.headline
Четверта зупинка "Чистота - запорука здоров'я"

# data[].attributes.subject
Четверта зупинка "Чистота - запорука здоров'я"

# data[].attributes.body
Подивіться, хто нас зустрічає!
Я - Мікробчик ! Я - Хворобчик!
Я до всіх чіпляюсь.
Особливо люблю діток
Тих, хто не вмивались.

# data[].attributes.headline
          Головне правило.

# data[].attributes.subject
          Головне правило.

# data[].attributes.body
- Що допоможе вам позбутися Мікробчика?

# data[].attributes.headline
         Зустріч із хмарою - шкідливими звичками.   

# data[].attributes.subject
         Зустріч із хмарою - шкідливими звичками.   

# data[].attributes.body
- Подивіться! Подивіться! На нас летить якась хмара!
- Та це ж хвороби та шкідливі звички!
- Що таке шкідливі звички? Які ви знаєте?
- А це приносить людям здоров'я?
- Давайте прогонимо цю хмару?

# data[].attributes.headline
П'ята зупинка "Їжа джерело росту і здоров'я"

# data[].attributes.subject
П'ята зупинка "Їжа джерело росту і здоров'я"

# data[].attributes.body
- Для чого потрібно вживати різноманітну їжу? ( Для того, щоб рости, набиратися сил, почувати себе здоровими і сильними, не хворіти).
Правила харчування
1. Їж завжди в один і той же час.
2. Їж 4 рази на день самостійно, без нагадувань.
3. Під час їди не розмовляй, не відволікайся.
4. Не переїдай! Вставай із -за столу з деяким відчуттям голоду!

# data[].attributes.headline
Шоста зупинка "Активний відпочинок"

# data[].attributes.subject
Шоста зупинка "Активний відпочинок"

# data[].attributes.body
- Що необхідно робити, щоб загартовувати свій організм? ( Влітку ходити босоніж, купатися в морі, займатися фізкультурою і спортом, гуляти на свіжому повітря, більше рухатися).
Правила загартування
1. Не бути довго під пекучим сонцем. Обов'язково прикривати голову панамкою.
2. Сонячні ванни корисні у ранній час, до 11 години.
3. Загартовуватися холодною водою.
4. Влітку купатися у водоймах.
5. Ходити босоніж.
6. Приймати повітряні ванни.
7. Щодня приймати душ і ін.
- Я знаю, що ви дуже активні, жваві , любите грати в рухливі ігри. Все це вам допоможе у навчанні та житті.
- Поїхали далі ...

# data[].attributes.headline
Сьома зупинка " Будь природі добрим другом!"

# data[].attributes.subject
Сьома зупинка " Будь природі добрим другом!"

# data[].attributes.body
- Щоб бути здоровим людина має пити  чисту воду, дихати чистим повітрям, харчуватися якісними продуктами. Довкілля повинно бути чистим та привабливим.
- А що для цього треба робити? (Берегти природу).
- Так садити дерева, очищати струмки та джерельця від бруду, бережно ставитися до навколишнього світу. Не смітити. Якщо ви відпочиваєте на природі: на морі, в лісі, біля річки, пам'ятайте, що після вас прийдуть інші люди і їм буде неприємно відпочивати там, де брудно.

# data[].attributes.headline
Підсумок заняття 

# data[].attributes.subject
Підсумок заняття 

# data[].attributes.body
- Наша подорож закінчується.
Пам'ятайте:
Здоровому все здорово!
Здоров'я маємо - не дбаємо, а втративши - плачемо.
- Щоб не плакати потім, треба зараз берегти  своє здоров'я.
- А як це роити?
- Щоб бути здоровим , необхідно виконувати вимоги режиму дня; нормально спати, їсти в установлений час, чергувати працю з відпочинком.
- Давайте переглянемо презентацію.

# data[].attributes.body
- Що сприяє збереженню вашого здоров'я? (Відповіді дітей).
- Чи сподобалась наша подорож?
- Що найбільше запам'яталося?

# data[].attributes.headline
Крок 1              

# data[].attributes.body
Крок 1                                     Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня.
Хай вам ясно сонце світить у вікно щодня.
Хай сміється мирне небо і дивує світ.
А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт.                                     А як ви гадаєте, чому я привіталася з вами, побажавши доброго здоров’я?
- Так, я хочу, щоб ви, мої любі друзі, були, насамперед, здоровими. І тому сьогодні ми поведемо мову про те, як потрібно берегти і зміцнювати своє здоров’я.

# data[].attributes.headline
Крок 2                         .Складіть із літер                    Д З О Р В’ О Я слово.              — Що таке здоров’я?— Чи можете ви сказати про себе: «Я здоровий»?   Продовжимо бесіду вправою «Мікрофон». Свої відповіді починайте зі слів: «Я здоровий, тому що …».           

# data[].attributes.subject
Крок 2                         .Складіть із літер                    Д З О Р В’ О Я слово.              — Що таке здоров’я?— Чи можете ви сказати про себе: «Я здоровий»?   Продовжимо бесіду вправою «Мікрофон». Свої відповіді починайте зі слів: «Я здоровий, тому що …».           

# data[].attributes.body
– У народі кажуть: «Немає щастя без здоров'я». Як ви це розумієте?

– Отже, щоб бути щасливим, потрібно дбати про своє здоров'я, вести

здоровий та активний спосіб життя.
А для здорового способу життя потрібно:

# data[].attributes.headline
Токар Єгор, 

# data[].attributes.body
Токар Єгор, 4 клас

# data[].attributes.headline
Давидова Кір

# data[].attributes.body
Давидова Кіра, 4  клас

# data[].attributes.headline
Барбаренко В

# data[].attributes.body
Барбаренко Вероніка, 4 клас

# data[].attributes.headline
Тарнавський 

# data[].attributes.body
Тарнавський  Владислав, 4 клас

# data[].attributes.headline
Рябокінь Єва

# data[].attributes.body
Рябокінь Єва, 4 клас

# data[].attributes.headline
Городецький 

# data[].attributes.body
Городецький Ярослав, 4 клас

# data[].attributes.headline
Буряк Єлизав

# data[].attributes.body
Буряк Єлизавета, 4 клас

# data[].attributes.headline
Буркеня Аліс

# data[].attributes.body
Буркеня Аліса, 4 клас

# data[].attributes.headline
Буркеня Аліс

# data[].attributes.body
Буркеня Аліса, 4 клас

# data[].attributes.headline
Чемерисова П

# data[].attributes.body
Чемерисова Поліна, 4 клас

# data[].attributes.body
Спосіб життя – це сукупність стійких форм життєдіяльності людини, які визначають її життєвий шлях. Це – сукупність її звичок. Якщо, людина з дитинства, з молодих років постійно й наполегливо дбає про своє здоров’я, вона в основу своєї життєдіяльності закладає такі стійкі корисні звички, навички, поведінку, спосіб мислення, сприйняття оточуючих і себе, які й визначають основний її напрямок – шлях здоров’я. Вона обирає здоровий спосіб життя.

# data[].attributes.body
Ось дзвінок нам дав сигнал –

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Брейн-ринг з основ здоров'я починаймо!

# data[].attributes.body
Пропоную виконати ранкову гімнастику

# data[].attributes.body
Випробування на знання приказок

1. У  здоровому тілі –                                1. Здоров'я – головне…

здоровий…                                                 2. Усі здорові люди люблять…

2. Хто здоровий, той і …                          3. Як про здоров'я дбаєш, так і…

3. Єдина краса – це…                               4. Не дивись довго…

4. Не читай книгу у …                              5. Найбільше вітамінів у …

5. Чисте повітря – ворог…                       6. Ходи більше – довше…

6. Без здоров'я немає …

7. Здоров'я дитини – багатство…

# data[].attributes.body
Чий капітан переміг, та команда обирає першою запитання у конвертах, для кожної команди по 1 запитанню. На роздуми дається 2 хвилини.

І тайм

Якими є риси здорової та хворої людини?

Назви чинники здорового способу життя.

ІІ тайм

Назви інфекційні хвороби. Чим вони спричинені?

Як уберегтися від інфекційних хвороб? Правила боротьби з грипом

# data[].attributes.body
Загадковий
1. Хто дружить із нами буде – всі            1. Чисте, напоєне запахом квітів

незгоди він забуде.                                     Дихати без нього не можна.

Переможе всі хвороби.(Вітаміни)                                    (Повітря)

2. Голуба хустина, жовтий колобок          2. Вона прозора, як сльоза,

По хустині качається,                                 І кольором, мов бірюза,

Людям усміхається (Сонце)                       На все вона спроможна,

Без неї жить не можна…

Тепер відгадайте, хто вона

Ота звичайна рідина. (Вода)

# data[].attributes.body
Клятва

Будем з водою дружити.

Будем з повітрям дружити.

Будем зі спортом дружити,

Щоб без хвороб нам жити!

# data[].attributes.headline
Крок 4          Корисна та шкідлива їжа .Зроби свій правильний вибір

# data[].attributes.subject
Крок 4          Корисна та шкідлива їжа .Зроби свій правильний вибір

# data[].attributes.body
Щоб мати здоров'я, слід правильно їсти,

Вживати поживне і тільки корисне,

Не їсти надміру, не шкодити тілу,

І пам’ятати про вітаміни.
Корисна їжа не завжди приваблює тебе, але пам'ятай що від неї ти отримаєш багато користі.

# data[].attributes.headline
Крок 5   Народна мудрість говорить :                                             

# data[].attributes.subject
Крок 5   Народна мудрість говорить :                                             

# data[].attributes.headline
Крок  6                      Запам'ятай і завжди виконуй ці важливі поради.

# data[].attributes.subject
Крок  6                      Запам'ятай і завжди виконуй ці важливі поради.

# data[].attributes.headline
Крок 4                     Харчування один із важливих чинників здорового способу життя.            

# data[].attributes.subject
Крок 4                     Харчування один із важливих чинників здорового способу життя.            

# data[].attributes.body
Щоб мати здоров'я, слід правильно їсти,

Вживати поживне і тільки корисне,

Не їсти надміру, не шкодити тілу,

І пам’ятати про вітаміни.

# data[].attributes.headline
Шкідлива їжа не прин

# data[].attributes.body
Шкідлива їжа не приносить користі для здоров'я. Поміркуй : Чому ці харчі не можна вживати для щоденної їжі?

# data[].attributes.headline
Крок 5                                  Спорт завжди допомагає людині підтримувати здоров'я. Бути активним у житті.

# data[].attributes.subject
Крок 5                                  Спорт завжди допомагає людині підтримувати здоров'я. Бути активним у житті.

# data[].attributes.headline
Крок 6  Поясни як ти розумієш прислів'я .

# data[].attributes.subject
Крок 6  Поясни як ти розумієш прислів'я .

# data[].attributes.body
Адже люди здавна дбали про своє здоров'я .

# data[].attributes.headline
Крок 7                      Запам'ятай назавжди друже, що  здоров'я за гроші не купиш і ніде не знайдеш. Лише твоя постійна турбота про себе і своє здоров'я - допоможуть тобі подолати всі перешкоди на твоєму шляху.  

# data[].attributes.subject
Крок 7                      Запам'ятай назавжди друже, що  здоров'я за гроші не купиш і ніде не знайдеш. Лише твоя постійна турбота про себе і своє здоров'я - допоможуть тобі подолати всі перешкоди на твоєму шляху.  

# data[].attributes.headline
РОБОТИ УЧНІВ 3-А класу

# data[].attributes.subject
РОБОТИ УЧНІВ 3-А класу

# data[].attributes.body
Класний керівник: Чумаченко Алла Миколаївна

# data[].attributes.headline
Драч Ольга, 

# data[].attributes.body
Драч Ольга, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Савчук Полін

# data[].attributes.body
Савчук Поліна,  3-А клас

# data[].attributes.headline
Петух Костян

# data[].attributes.body
Петух Костянтин, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Фрідман Алін

# data[].attributes.body
Фрідман Аліна, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Фрідман Алін

# data[].attributes.body
Фрідман Аліна, 3- А клас

# data[].attributes.headline
Новохатько М

# data[].attributes.body
Новохатько Микита, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Бершадський 

# data[].attributes.body
Бершадський Назар, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Загоруйко Да

# data[].attributes.body
Загоруйко Даря, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Носенко Вікт

# data[].attributes.body
Носенко Вікторія, 3-А клас

# data[].attributes.headline
Одноволик Ал

# data[].attributes.body
Одноволик Альона, 6 клас

# data[].attributes.headline
Одноволик Ол

# data[].attributes.body
Одноволик Олександра,  6 клас

# data[].attributes.headline
Мартинова Ва

# data[].attributes.body
Мартинова Валерія, 6 клас

# data[].attributes.body
"Про організацію і  проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності"

# data[].attributes.attachment_link.title
2021  січень НАКАЗ ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ

# data[].attributes.headline
ПЛАН - ГРАФІК

# data[].attributes.subject
ПЛАН - ГРАФІК

# data[].attributes.attachment_link.title
2021 ПЛАН - ГРАФІК

# data[].attributes.headline
8   Здоровий   спосіб  життя  передбачає:

# data[].attributes.subject
8   Здоровий   спосіб  життя  передбачає:

# data[].attributes.body
дотримання виконання певних правил, що забезпечують гармонійний розвиток, високу працездатність, духовну рівновагу та здоров’я людини. В основі здорового способу життя лежить індивідуальна система поведінки й звичок кожної окремої людини, що забезпечує їй потрібний рівень життєдіяльності й здорове довголіття. Здоровий спосіб життя – це практичні дії, спрямовані на запобігання захворювань, зміцнення всіх систем організм й поліпшення загального самопочуття людини.

# data[].attributes.body
Головне – замислитися про наслідки своїх дій. Зрозуміло, що для того, аби бути здоровим, потрібно докласти певних зусиль і не набувати шкідливих звичок. Якщо є із якихось причин вони вже є, то треба ужити всіх заходів, аби їх позбутися.