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Nesta nova iniciativa, os formandos Docência+ partilharam a forma como inovaram e transformaram a lecionação das suas unidades curriculares, em resultado da sua participação no Docência+.
Este evento decorreu nos dias 28 e 29 de janeiro em formato exclusivamente online e resultou de um trabalho conjunto da Universidade de Aveiro (UA), através do Núcleo de Ensino e Aprendizagem do Gabinete do Reitor, e da Universidade do Minho, através do Centro IDEA-UMinho.

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Gravações das lives públicas.

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"formação de professores" docência professores "universidade do minho" "universidade de aveiro" docência+

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Espaço do programa de formação docência+, organizado pelo Centro de Inovação e Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem da Universidade do Minho (Centro IDEA-UMinho) e pelo Núcleo de Ensino e Aprendizagem do Gabinete do Reitor da Universidade de Aveiro.

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Ficheiros: http://bit.ly/39ffrzi

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Ficheiros: http://bit.ly/3iTojOk

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Ana Balula (UA), Ana Rodrigues (UA), Carlos Silva (UM), Filipe Rocha (UM),  Gabriel Hornink(UM), José Alberto Lencastre(UM), José Tedim (AAU), Luciana Peixoto (UM), Luis Pedro (UA), Manuel João Costa (UM), Nuno Castro (UM), Paula Carvalho (UA), Pedro Perdigão (UM), Ruben Alves (UA), Rui Lima(UM), Sandra Soares (UA), Wilson Carmo (UA), Zélia Breda(UA)

Coordenação geral: Gabriel Hornink, José Lencastre, Manuel João Costa, Sandra Soares

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Ficheiros: http://bit.ly/368GQRq

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Ficheiros: http://bit.ly/3ooP5zi

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Ficheiros: http://bit.ly/3iJT3Bh

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Perfil: http://bit.ly/39pOyJ6

Link Vídeo:
https://bit.ly/36D8l61

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Projeto Form@tive: Formar futuros professores para ensinar crianças através de CBL

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Projeto Form@tive: Formar futuros professores para ensinar crianças através de CBL

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Vanda Santos & Vânia Carlos

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Recursos redacionais formativos e textos sob estrita citação conceptual

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Recursos redacionais formativos e textos sob estrita citação conceptual

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Maria Emília Pereira

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Francês para fins específicos - experiências de trabalho colaborativo interinstitucional

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Francês para fins específicos - experiências de trabalho colaborativo interinstitucional

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Sílvia Ribeiro

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Turma multicultural - Envolvimento Académico com TBL

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Turma multicultural - Envolvimento Académico com TBL

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Armanda Pereira

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A sala de aula invertida numa disciplina de literatura

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A sala de aula invertida numa disciplina de literatura

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Maria Eugénia Pereira

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Aprendizagem ativa e colaborativa no ensino de Metodologia de Investigação em Educação

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Aprendizagem ativa e colaborativa no ensino de Metodologia de Investigação em Educação

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Sílvia Correia Monteiro

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Inovação na UC de Geologia Ambiental: O Padlet e a criatividade dos estudantes

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Inovação na UC de Geologia Ambiental: O Padlet e a criatividade dos estudantes

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Paula Marinho

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Flipped learning e avaliação de e para a aprendizagem em Mecânica dos Solos I

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Flipped learning e avaliação de e para a aprendizagem em Mecânica dos Solos I

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Joaquim Macedo

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Inovação no Ensino e Aprendizagem da Conservação dos Recursos Biológicos Marinhos 

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Inovação no Ensino e Aprendizagem da Conservação dos Recursos Biológicos Marinhos 

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Ulisses Azeiteiro

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Eduardo Anselmo Silva

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Aulas práticas de laboratório em sistema misto

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Aulas práticas de laboratório em sistema misto

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Sílvia Pereira Lima

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Ensino à distância: promover e valorizar a autonomia e acompanhamento dos estudantes de Mecânica Quântica

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Ensino à distância: promover e valorizar a autonomia e acompanhamento dos estudantes de Mecânica Quântica

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Vítor Amaral

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Inovação na UC de Ética e Responsabilidade Social

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Inovação na UC de Ética e Responsabilidade Social

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Carla Costa Freire

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PBL no ensino de valorização de instrumentos financeiros

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PBL no ensino de valorização de instrumentos financeiros

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Mara Madaleno

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A avaliação por pares como ferramenta de aprendizagem: uma experiência

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A avaliação por pares como ferramenta de aprendizagem: uma experiência

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Ana Dias

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Ferramentas digitais ao serviço da leitura

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Ferramentas digitais ao serviço da leitura

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Miguel Viegas

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Uso de Kahoot! e medalhas no Moodle como complemento de Flipped Classroom: O caso da UC Gestão Estratégica

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Uso de Kahoot! e medalhas no Moodle como complemento de Flipped Classroom: O caso da UC Gestão Estratégica

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Irina Saur-Amaral

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Inovação na UC Contabilidade Financeira I

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Inovação na UC Contabilidade Financeira I

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Filomena Antunes Brás
power point narrado: https://bit.ly/3vebVx4

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Inovação na UC Economia dos Mercados e da Concorrência

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Inovação na UC Economia dos Mercados e da Concorrência

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Luís Sá

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"Trabalho colaborativo no caminho para a avaliação final"

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"Trabalho colaborativo no caminho para a avaliação final"

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Marta Ferreira Dias

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Margarida Pinheiro
power point narrado: http://bit.ly/2MA1WBT

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Implementação de estratégias de comunicação e metodologias inovadoras no ensino em Saúde: caso prático

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Implementação de estratégias de comunicação e metodologias inovadoras no ensino em Saúde: caso prático

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Serafim Pinto

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Pedro Sardo

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Alena Vieira

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Da avaliação formativa tradicional ao recurso a projetos e vídeos: percepções sobre uma unidade curricular da área da saúde

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Da avaliação formativa tradicional ao recurso a projetos e vídeos: percepções sobre uma unidade curricular da área da saúde

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Ana Rita Pinheiro

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O recurso ao padlet como motor de (des)envolvimento de estudantes, enfermeiros e docentes num ensino clínico de saúde comunitária

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O recurso ao padlet como motor de (des)envolvimento de estudantes, enfermeiros e docentes num ensino clínico de saúde comunitária

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Cláudia Augusto

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Project-based Learning como metodologia de desenvolvimento de um Plano de Emergência Desportiva

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Project-based Learning como metodologia de desenvolvimento de um Plano de Emergência Desportiva

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Mário Lopes

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Fernanda Rodrigues

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As aventuras e desventuras de um transformador...

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As aventuras e desventuras de um transformador...

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João Miguel Nóbrega

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Manuel Matos

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Óscar Dias

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B-learning: sinergia de metodologias e tecnologias

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B-learning: sinergia de metodologias e tecnologias

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Maria Teresa Monteiro

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Experiência de transformação de uma Unidade curricular laboratorial: alentos e desalentos

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Experiência de transformação de uma Unidade curricular laboratorial: alentos e desalentos

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Maria Olívia Pereira

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Tecnologias Avançadas da Produção em Blended Learning, com pitada de Flipped Classroom, CBL e promoção de criatividade e pensamento crítico

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Tecnologias Avançadas da Produção em Blended Learning, com pitada de Flipped Classroom, CBL e promoção de criatividade e pensamento crítico

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Victor Neto

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A transformação pedagógica na disciplina de DPQ

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A transformação pedagógica na disciplina de DPQ

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Sónia Ventura

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Uma experiência PBL (Problem Based Learning) em Métodos Numéricos usando o MatLab

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Uma experiência PBL (Problem Based Learning) em Métodos Numéricos usando o MatLab

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António Jorge Neves

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Ensino a distância: dois públicos, duas realidades

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Ensino a distância: dois públicos, duas realidades

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Maria Paula Oliveira

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Gamificação e B-Learling no ensino superior - A aplicação do TechTeach em ambiente real

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Gamificação e B-Learling no ensino superior - A aplicação do TechTeach em ambiente real

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Carlos Filipe Portela

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PowerPoint narrado por Margarida Pinheiro
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Aprendizagem ativa e colaborativa no ensino de Metodologia de Investigação em Educação

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Aprendizagem ativa e colaborativa no ensino de Metodologia de Investigação em Educação

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PowerPoint narrado por Sílvia Monteiro
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Ficheiros: http://bit.ly/2KQgRqA