# data[].attributes.body
Vidéo sans parole, cycles 1-2-3

# data[].attributes.headline
Animations et films courts : troubles et handicaps

# data[].attributes.subject
Animations et films courts : troubles et handicaps

# data[].attributes.body
Dans le premier degré, les équipes pédagogiques et éducatives des écoles peuvent utiliser des ressources en ligne, vidéo ou texte, pour animer des séances dédiées à la sensibilisation au handicap.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des outils et des ressources sont recensés sur cette page pour accompagner les professeurs qui accueillent dans leur classe des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Le livret de parcours inclusif (LPI)

Le livret de parcours inclusif est une application qui propose des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves, et ceci, avant la mise en œuvre ou dans le cadre de la mise en œuvre d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP), d'un projet d'accueil individualisé (PAI) ou d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Conçu pour tous les professionnels qui accompagnent l'élève dans sa scolarité (professeurs et chefs d'établissement, médecins de l'éducation nationale, professionnels des MDPH...) le livret de parcours inclusif est une application numérique accessible via le portail Arena, qui vise à faciliter :

la mise en place rapide et effective des aménagements et adaptations, dès l'identification d'un besoin éducatif particulier par l'enseignant, qui pourra s'appuyer sur une banque de données d'aménagements et d'adaptations mobilisables tout au long du parcours de l'élève en fonction de ses besoins ;

la simplification des procédures de renseignement et d'édition des plans et projets par l'équipe pédagogique ;

la formalisation de ces différents plans et projets permettant d'organiser, en tant que de besoin, le recours à divers aménagements en association avec les familles ;

la circulation d'information entre l'école et la MDPH via une interface dédiée.

Le guide utilisateur pour les enseignants

Pour en savoir plus sur le LPI et retrouver notamment les documents à destinations des familles ou responsables légaux, vous pouvez consulter la page de présentation du LPI.

Quel plan pour qui ?

Différents plans peuvent être mobilisés selon les besoins des élèves.

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé est sollicité par le médecin scolaire ou le chef d'établissement ou le directeur d'école. Le projet d'accueil individualisé concerne les élèves souffrant de pathologies chroniques ou d'intolérances alimentaires ou d'allergies.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Lorsqu'un élève est reconnu par la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) comme étant en situation de handicap, les modalités de scolarisation et de formation proposées s'inscrivent toujours dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation (PPS). Divers dispositifs sont proposés qui doivent, avec souplesse et adaptabilité, répondre aux besoins de chacun.

Le GEVA-Sco est l'outil d'aide à l'évaluation des besoins de scolarisation des élèves en situation de handicap.

Conseil : lorsqu'une orientation vers un établissement médico-social est envisagée, il est indispensable de se renseigner auprès de son directeur ou chef d'établissement pour connaître le projet d'établissement et la place qui y est faite à la scolarité.

Le Guide d'entretien entre l'enseignant, l'AESH et la famille a pour objectif d'accompagner les enseignants lors d'un premier entretien avec la famille et l'élève en situation de handicap, en présence de l'accompagnant, afin d'organiser le parcours scolaire de l'élève, en lien avec son projet personnalisé de scolarisation. Il s'agit également d'inclure et d'associer l'AESH lors de ces entretiens afin de lui permettre d'avoir connaissance des besoins de l'élève en rapport avec ses missions.

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Mettre en œuvre un plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu'ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle. Le plan d'accompagnement personnalisé est établi sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe ou à la demande de la famille.

Les familles peuvent également saisir la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) lorsque ces aménagements et adaptations pédagogiques ne suffisent pas à répondre aux besoins des élèves (orientation) et relèvent d'un handicap.

Le document PAP de suivi de l'élève

Le document PAP présente les aménagements et adaptations pédagogiques dont bénéficie l'élève. Réactualisé et enrichi tous les ans, le document PAP est un outil de suivi organisé par cycles de la maternelle au lycée, afin d'éviter la rupture dans les aménagements et adaptations.

La procédure de mise en place du plan d'accompagnement personnalisé

Le plan d'accompagnement personnalisé peut être mis en place soit sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe soit, à tout moment de la scolarité, à la demande de l'élève majeur, ou de ses parents s'il est mineur.

Le constat des troubles est fait par le médecin de l'éducation nationale au vu de l'examen qu'il réalise et, le cas échéant, des bilans psychologiques et paramédicaux réalisés auprès de l'élève. Il rend un avis sur la pertinence de la mise en place d'un plan d'accompagnement personnalisé.

Le plan d'accompagnement personnalisé est ensuite élaboré par l'équipe pédagogique qui associe les parents et les professionnels concernés.

La mise en œuvre du plan d'accompagnement personnalisé est assurée par les enseignants au sein de la classe. Dans le second degré, le professeur principal peut jouer un rôle de coordination.

Textes de référence

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République introduit à l'article L. 311-7 du code de l'éducation le plan d'accompagnement personnalisé (PAP). L'article D. 311-13 du même code prévoit que " les élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé prévu à l'article L. 311-7, après avis du médecin de l'éducation nationale. Il se substitue à un éventuel programme personnalisé de réussite éducative. Le plan d'accompagnement personnalisé définit les mesures pédagogiques qui permettent à l'élève de suivre les enseignements prévus au programme correspondant au cycle dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. "

Décret n° 2014-1377 du 18-11-2014 (J.O. du 20-11-2014, BOEN n° 44 du 27-11-2014) relatif au suivi et à l'accompagnement pédagogique des élèves

La circulaire n° 2015-016 du 22 janvier 2015 (BOEN n°5 du 29-01-2015) définit le public visé par le plan d'accompagnement personnalisé, son contenu ainsi que la procédure et les modalités de sa mise en œuvre.

Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite éducative est sollicité par le chef d'établissement ou le directeur de l'école. Le programme personnalisé de réussite éducative concerne les élèves ayant une maîtrise insuffisante de certaines connaissances et compétences.

Cap école inclusive

Cap école inclusive est une plateforme de ressources pédagogiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves. Elle est un point d'appui à la mise en œuvre des adaptations pédagogiques nécessaires et à la formation des enseignants du premier et du second degré.

La plateforme Cap école inclusive met à disposition des personnels de l'éducation nationale des outils pour évaluer et s'informer sur les besoins des élèves :

1. une grille d'observation à compléter en ligne ou à télécharger pour identifier les besoins d'un élève qui rencontre des difficultés dans ses apprentissages ;

2. cette grille s'articule avec des propositions de fiches pédagogiques qui répondent aux besoins identifiés de l'élève afin de permettre à l'enseignant d'adapter et d'aménager son enseignement ;

3. l'enseignant bénéficie également d'une carte interactive pour trouver les personnes ressources les plus proches de son lieu d'exercice professionnel ;

4. des ressources audiovisuelles complètent les ressources pédagogiques pour approfondir les connaissances des enseignants.

La présentation pour les enseignants

Dispositifs d'appui et établissements pour un enseignement adapté

Vous pouvez consulter sur la page école inclusive la présentation des différents types de dispositifs, de structures et d'établissements pouvant accueillir des élèves en grande difficulté scolaire, en situation de handicap ou ayant besoin d'un soutien temporaire.

Afficher la transcription

Le livret de parcours inclusif (LPI) constitue un outil unique pour une école accessible. Il permet de formaliser les adaptations et les aménagements pour tous les élèves, quand bien même ils ne disposent pas d'un programme, projet ou plan personnalisé.

Le livret simple

Le livret simple de parcours inclusif répond à un besoin d'aménagements et d'adaptations pédagogiques.

Il permet de formaliser les réponses à apporter aux besoins d'un élève dans le cadre de sa scolarité.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

Le programme personnalisé de réussite scolaire (PPRE)

Le programme personnalisé de réussite scolaire répond à une maîtrise insuffisante de connaissances ou de compétences confirmée par une évaluation pédagogique.

Il permet des aménagements et des adaptations ciblées sur une courte période.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

Le projet d'accueil individualisé (PAI)

Le projet d'accueil individualisé sera prochainement inclus dans le livret de parcours inclusif.

Le projet d'accueil individualisé répond à une pathologie chronique, maladie invalidante ou allergies confirmé par un avis médical.

Il permet des aménagements de la scolarité, un traitement médical ou encore un protocole d'urgence.

Il implique la famille, l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement, le médecin de l'éducation nationale et l'infirmier de l'éducation nationale.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Le projet personnalisé de scolarisation répond à une situation de handicap reconnue par la maison départementale pour les personnes handicapées (MDPH) confirmée par une évaluation de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Il permet des aménagements, des adaptations ou du matériel pédagogique adapté, un dispositif d'appui médico-social ou une aide humaine. Ces aménagements s'appliquent également aux examens.

Il implique la famille, l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement, le médecin de l'éducation nationale, l'infirmier de l'éducation nationale, l'enseignant référent de la scolarité des élèves en situation de handicap (ESREH).

Le plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

Le plan d'accompagnement personnalisé répond à un trouble spécifique du langage et des apprentissages confirmé par un avis médical.

Il permet des aménagements et des adaptations qui s'appliquent également aux examens.

Il implique la famille et l'équipe pédagogique sous le pilotage du directeur ou du chef d'établissement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enseigner à des élèves à besoins éducatifs particuliers

# data[].attributes.body
Demande de consultation, maternelle et primaire.
Ecole Saint Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.attachment_caption
Book Creator est une application en ligne qui permet de créer tout type de livres numériques (textes, liens, vidéos, sons, voix) : imagiers, cahier de classe...

# data[].attributes.body
Centre Psy, 2021/2022

# data[].attributes.headline
Obligation de service des enseignants spécialisés

# data[].attributes.subject
Obligation de service des enseignants spécialisés

# data[].attributes.body
Travail produit en 2018/2019

# data[].attributes.headline
Champs de compétences des personnes ressources de l'école

# data[].attributes.subject
Champs de compétences des personnes ressources de l'école

# data[].attributes.body
Prise en charge des élèves en difficulté.
Démarche d'éducation partagée avec la famille.

# data[].attributes.headline
Présentation de la MDPH - SEINE MARITIME

# data[].attributes.subject
Présentation de la MDPH - SEINE MARITIME

# data[].attributes.body
Un petit mémo récapitulatif des différents projets établis pour les élèves.

# data[].attributes.headline
Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui ?

# data[].attributes.subject
Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui ?

# data[].attributes.body
Dossier complet - Education Nationale

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon

# data[].attributes.body
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Ecole St Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.headline
Projet d'Organisation et de Fonctionnement

# data[].attributes.subject
Projet d'Organisation et de Fonctionnement

# data[].attributes.body
Dispositif d'enseignement spécialisé 2018/2021

# data[].attributes.headline
MATERNELLE : Fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.subject
MATERNELLE : Fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon

# data[].attributes.headline
PRIMAIRE : Fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.subject
PRIMAIRE : Fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon

# data[].attributes.headline
MATERNELLE : Fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.subject
MATERNELLE : Fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.body
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.headline
PRIMAIRE : fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.subject
PRIMAIRE : fiche de demande d'aide et d'identification des besoins

# data[].attributes.body
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Liste à usage professionnel uniquement.
Ne pas diffuser par photocopie aux parents car des numéros personnels nous ont été confiés.

# data[].attributes.body
A conseiller aux parents dès lors qu'une "question" se pose pour un élève et qu'un autre partenaire ne peut pas encore vraiment être sollicité.

# data[].attributes.headline
L'Association des Kinésithérapeutes Pédiatriques du Territoire Normand

# data[].attributes.subject
L'Association des Kinésithérapeutes Pédiatriques du Territoire Normand

# data[].attributes.body
L'intérêt de faire appel à ce type de partenaires, c'est qu'il est possible de demander un bilan auprès d'un médecin généraliste et d'avoir une prise en charge par la Sécurité Sociale.

# data[].attributes.headline
Cartes à tirer, à partager, en début de séance, en début d'année...

# data[].attributes.subject
Cartes à tirer, à partager, en début de séance, en début d'année...

# data[].attributes.body
Une ou plusieurs cases en début de séance, les élèves se questionnent, s'intéressent... partagent et se découvrent !

# data[].attributes.body
Produit par une psycho-éducatrice, Elisabeth Dion.

# data[].attributes.headline
27 cartes de questions pour les enfants pour s’affirmer, se connaître et réfléchir

# data[].attributes.subject
27 cartes de questions pour les enfants pour s’affirmer, se connaître et réfléchir

# data[].attributes.body
A utiliser en groupe-classe, à partager en famille...

# data[].attributes.body
En accueil de séance...

# data[].attributes.headline
20 films d'animation gratuits pour illustrer le pouvoir de la bienveillance

# data[].attributes.subject
20 films d'animation gratuits pour illustrer le pouvoir de la bienveillance

# data[].attributes.body
Court-métrages de quelques minutes à utiliser en début d'année, en EMC ou en cas de difficultés ponctuelles dans un groupe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À partager pour faire grandir cette bienveillance en nous et autour de nous. <3 Rose
L'amour inconditionnel est à la base de l'estime de soi des enfants. C'est aussi une "bouée" de sauvetage en cas de doute, de mauvaises expériences,... tout au long de la vie.

C'est ce que nous démontre ce magnifique film d'animation qui nous rappelle aussi que les adolescents, malgré leur soif d'indépendance, ont encore besoin de sentir ce lien affectif, symbolisé ici par une couverture, pour être bien.
Pâtisserie
La joie est contagieuse ! Un pâtissier passionné expérimente cette vérité au quotidien en déclenchant des sourires chez ses clients, ce qui le remplit littéralement de bonheur ! Tous ? Non, un petit garçon reste triste et renfrogné malgré ses efforts. Ce qui mine le moral du gentil pâtissier.

Il va alors avoir une idée : proposer au garçon de passer derrière le comptoir avec lui.

Regardez...et ressentez.
Nebula
Nebula est un magnifique court-métrage d'animation qui va enchanter petits et grands.

C'est une véritable métaphore sur le pouvoir de la bienveillance, de l'empathie, sur le courage de surmonter ses peurs et sur la confiance en soi.
Moi et mon panda
Un garçon "possède" un panda et lui impose des activités contre-nature, faisant souffrir l'animal.

Un évènement périlleux lui fera comprendre que chaque être vivant mérite respect et reconnaissance.
Entre deux mondes
Parfois, la peur de l'inconnu entraine la violence et la méfiance. Pourtant, il suffit de surmonter cette peur et de regarder le monde avec le coeur pour y percevoir la paix et l'harmonie.

C'est l'important message de ce film d'animation qui nous transporte sur une planète lointaine où la forêt n'est pas aussi hostile que ce que les Hommes semblent affirmer.
How have you been ?
Hypnos est une créature solitaire qui transforme les rêves des gens, les rendant plus heureux. Elle va se rendre compte qu'elle partage sa caverne avec quelqu'un d'autre...

Ce court-métrage doux et bienveillant est un mélange de stop-motion et de dessins animés. Il accompagne magnifiquement la musique de Tom Rosenthal "How have you been".
Howard's drive-in theater
Un extra-terrestre veut absolument assister à la projection du film de cow-boy avec sa star favorite. Malheureusement, le propriétaire du drive-in lui refuse l'accès.

Ce film d'animation prône des valeurs comme la tolérance, la diversité et la bienveillance.
Changes
Voici un film d'animation qui illustre la danse de la vie à laquelle nous participons et pendant laquelle nous interagissons avec d'autres êtres vivants...Certes, nous vieillissons, mais il reste toujours quelque chose de ces rencontres qui nous ont transformé. Inspirant !
Ardent
Une créature ressemblant à un renard va en effet échapper à un de ses semblables agressifs en activant sa force intérieure.

Ce film d'animation pourra inspirer les enfants qui n'ont pas confiance en eux et sont confrontés à certaines peurs ou formes d'intimidation.
Let it go
Lorsqu'une jeune fille décide de libérer des lucioles d'un bocal, la magie opère pour offrir une expérience fantastique !
Les coeurs bonheur
Le film d'animation que vous allez voir est court mais son message est puissant ! Nous pouvons tous diffuser l'amour et la bienveillance par nos actes d'empathie et de gentillesse.

Alors, soyons des distributeurs de coeurs de bonheur et changeons le monde !
Bonus : 2 loups dans mon coeur
En s'appuyant sur le conte amérindien des deux loups, ce film d'animation démontre qu'il nous est possible de nourrir la partie bienveillante présente en chacun de nous.

C'est ce que permet notamment la méditation de pleine conscience.

Inspirant pour toute la famille.
Every Star
Un mystérieux petit garçon (aux faux airs de Petit Prince) récolte des étoiles pour les envoyer à des enfants qui vivent dans des villes grises et monotones. Il éclaire ainsi leur coeur.

" Every Star " est un magnifique court-métrage d'animation réalisé par la talentueuse Yawen Zheng.

"Dans chaque coeur vit un petit garçon et son étoile".
The girl and the cloud Safari La vie en vert
Quand un oiseau rêve de voir la vie en rose (et de se transformer en élégant flamant rose), ses amis, un éléphant et un caméléon, l'aident à relever le défi.

Et cela donne une aventure hilarante avec une jolie morale à la fin !
The present
Un court-métrage très émouvant qui raconte l'histoire d'un adolescent, accro aux jeux vidéo, dont la vie va changer après avoir reçu un cadeau particulier de la part de sa mère. Regardez jusqu'à la fin.

Ce film a reçu plus de 50 prix dans différents festivals.
The girl and the fox
Ce film d'animation fait le récit de la rencontre entre un renard et Ilona, une petite fille de 9 ans.

Elle part tout d'abord dans la forêt pour le chasser car il décime le précieux bétail de la famille. Mais, elle va finalement l'épargner, comprenant qu'il n'a pas de volonté de nuisance, juste une nécessité de survie comme elle et ses parents.

Cet acte de coeur de la petite fille lui sauvera finalement la vie lorsque le renard viendra la protéger et la réchauffer alors qu'elle sera piégée dans une tempête de neige.

Jolie morale pour ce conte d'une grande beauté.
Lilou
" Lilou " est un film d'animation tendre et poétique sur le pouvoir de l'amour et de la bienveillance pour soulager les maux.

Aidée par une fée dissimulée sous son évier, la petite fille qui est l'héroïne de l'histoire, va se servir de la magie d'un ruban glissé dans ces cheveux pour comprendre la colère d'un homme et parvenir à l'apaiser.

On notera la présence d'un chat dont la sagesse éclaire le récit !
Mr Empathy
Aider, écouter, être présent, se mettre à la place de quelqu'un,...sont des gestes qui nous rappellent que nous sommes tous liés et que l'empathie est notre " outil de connexion ".

Ce magnifique film d'animation illustre à merveille cette force que nous avons tous en nous et qui peut changer le monde.

# data[].attributes.attachment_link.title
20 films d'animation gratuits pour illustrer le pouvoir de la bienveillance

# data[].attributes.attachment_link.description
La bienveillance est une force. Voici 20 films d'animation sur ce thème qui réchauffe le coeur. À partager pour faire grandir cette bienveillance en nous et autour de nous. <3 Rose L'amour inconditionnel est à la base de l'estime de soi des enfants. C'est aussi une "bouée" de sauvetage en cas de doute, de mauvaises expériences,...

# data[].attributes.body
Explications et accès à des ateliers, facile à mettre en place en classe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Flexibilité - Inhibition - Mémoire de travail - Planification/organisation - Contrôle émotionnel - Activation

Voici des ateliers à faire avec vos élèves pour développer leurs fonctions exécutives.

Dans chaque trousse, il y a une fiche pour enseigner aux élèves la fonction travaillée, 5 ateliers de 15 à 20 min à faire en classe (rotation possible) et des propositions de jeux pour travailler celle-ci.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fonctions exécutives | Fonctions exécutives

# data[].attributes.attachment_link.description
Flexibilité - Inhibition - Mémoire de travail - Planification/organisation - Contrôle émotionnel - Activation Voici des ateliers à faire avec vos élèves pour développer leurs fonctions exécutives. Dans chaque trousse, il y a une fiche pour enseigner aux élèves la fonction travaillée, 5 ateliers de 15 à 20 min à faire en classe (rotation possible) et des propositions de jeux pour travailler celle-ci.

# data[].attributes.body
559 vidéos en visionnage gratuit, classées par thèmes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Est-il encore utile de présenter C'est pas sorcier, l'émission de vulgarisation scientifique (mais qui en réalité a abordé tous les sujets, avec la même rigueur) produite par France Télévision de 1993 à 2014?

Présentée par Jamy et son compère Fred, puis, à partir de 1999, par Sabine, l'émission C'est pas sorcier, qui comptabilise 559 épisodes, reste une référence pédagogique et didactique encore aujourd'hui.

La philosophie a besoin de "grain à moudre", il est donc intéressant de faire profiter les petits philosophes du Labo de ces ressources extraordinaires! D'autre part, ces supports vous apporteront des connaissances précieuses pour préparer vos ateliers (par exemple sur les émotions, la nature, l'évolution, les animaux, l'écologie, la religion, etc.).

Je vous poste ici quelques-unes de mes vidéos préférées, mais pour tout voir, voici des liens pour accéder aux différentes playlists réparties par thèmes:

- Playlist sur la physique et la chimie (38 vidéos): cliquer ici.

# data[].attributes.attachment_link.title
C'EST PAS SORCIER: l'intégrale! 559 vidéos en visionnage gratuit

# data[].attributes.attachment_link.description
Est-il encore utile de présenter C'est pas sorcier, l'émission de vulgarisation scientifique (mais qui en réalité a abordé tous les sujets, avec la même rigueur) produite par France Télévision de 1993 à 2014? Présentée par Jamy et son compère Fred, puis, à partir de 1999, par Sabine, l'émission C'est pas sorcier, qui comptabilise 559 épisodes, reste une référence pédagogique et didactique encore aujourd'hui.

# data[].attributes.body
Pour repenser sa classe...

# data[].attributes.attachment_link.title
20 méditations gratuites pour les enfants (émotions, confiance en soi, stress,...) - Papa positive !

# data[].attributes.attachment_link.description
En cette période de confinement, le stress peut vite devenir un encombrant invité. Afin de le garder en distance, il existe une excellente pratique : la méditation. Je vous propose de découvrir des ressources pour s'initier à la méditation en famille avec plusieurs thèmes : émotions, stress, pleine conscience, sommeil, confiance en soi, ...

# data[].attributes.body
5, 10 ou 20 minutes de lecture par séance en accès libre.

# data[].attributes.body
Quelques minutes de répit...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Je vous propose de découvrir une sélection de musiques pour apaiser les enfants, faciliter leur concentration et leur créativité. Elles ont aussi pour vertu de transmettre la joie.

Notez qu'elles fonctionnent également pour aider les adultes à relâcher la pression. Moins de stress, plus de bonheur ! 🙂

Bonne écoute !

# data[].attributes.attachment_link.title
5 musiques pour apaiser les enfants (à écouter en classe à la maison)

# data[].attributes.attachment_link.description
Je vous propose de découvrir une sélection de musiques pour apaiser les enfants, faciliter leur concentration et leur créativité. Elles ont aussi pour vertu de transmettre la joie. Notez qu'elles fonctionnent également pour aider les adultes à relâcher la pression. Moins de stress, plus de bonheur ! 🙂 Bonne écoute !

# data[].attributes.body
Un outil simple de respiration profonde en cas de stress pour les enfants.

# data[].attributes.headline
Méditations "magiques" pour petits et grands

# data[].attributes.subject
Méditations "magiques" pour petits et grands

# data[].attributes.body
Une série de 12 vidéos méditatives qui feront beaucoup de bien aux enfants car elles les emmèneront dans un fabuleux voyage propice au recentrage, à la relaxation et à la joie.

# data[].attributes.body
Proposition pour stimuler la bienveillance en classe.

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Ecole Saint Léon
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Sur chaque face du dé se trouve une technique simple de retour au calme.

# data[].attributes.headline
Un film d’animation sur l’importance d’écouter les émotions des enfants

# data[].attributes.subject
Un film d’animation sur l’importance d’écouter les émotions des enfants

# data[].attributes.body
Support vidéo de 7-8 minutes pour réfléchir aux conséquences de l’isolement et des expressions anti-émotions. Elle nous invite à réfléchir à l’importance de l’empathie pour favoriser le bien-être des enfants et contribuer au développement de leur intelligence émotionnelle.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le film d'animation ci-dessous s'adresse aux adultes (parents ou pas) et aux enfants (dès 7 ans car certaines scènes sont impressionnantes) qui ont enfoui leurs émotions dans une boite ou au fond d'eux car il leur était interdit de les exprimer.

C'est ce que fait Louise qui déverse ses secrets, ses chagrins et colères dans une petite boîte cachée sous son lit. Un soir, la boîte s'ouvre sur une étrange créature...

La petite fille va apprendre à apprivoiser cette créature née de ses affects négatifs...non sans mal...

Cette vidéo est un excellent support pour réfléchir aux conséquences de l'isolement et des expressions anti-émotions. Elle nous invite à réfléchir à l'importance de l'empathie pour favoriser le bien-être des enfants et contribuer au développement de leur intelligence émotionnelle.

Ces thèmes ont été abordés dans un article de mon autre site (papapositive.fr): L'isolement forcé n'a aucune vertu éducative

Thèmes : colère, émotions, souffrance, empathie

Public : toute la famille (dès 7 ans)

Titre original : La boite

Créé par Marie Bouchet

Durée : 6 minutes 33 secondes

# data[].attributes.attachment_link.title
Un film d'animation sur l'importance d'écouter les émotions des enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Le film d'animation ci-dessous s'adresse aux adultes (parents ou pas) et aux enfants (dès 7 ans car certaines scènes sont impressionnantes) qui ont enfoui leurs émotions dans une boite ou au fond d'eux car il leur était interdit de les exprimer.

# data[].attributes.body
Se présenter et se connaître, deviner à qui appartient ce portrait.

# data[].attributes.body
200 activités pédagogiques ludiques, de la maternelle au lycée

# data[].attributes.body
pour calmer... ou pour dynamiser !

# data[].attributes.body
L’ARBRE À OUTIL EST UN AIDE-MÉMOIRE POUR SE RAPPELER DES STRATÉGIES À UTILISER AU QUOTIDIEN.
Fiches de stratégies et capsules vidéos destinées aux classes de maternelle.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L' Arbre à outils pour nos petits est une formation destinée aux intervenants, éducateurs, animateurs, enseignants, etc. de la petite enfance de la MRC de Pierre-De Saurel.

Développée par le Comité Orthophonie Communautaire, elle a comme objectif de présenter des stratégies pour favoriser le développement du langage et de la communication chez les enfants de 0 à 5 ans. Le matériel de l' Arbre à outils propose des stratégies simples à utiliser dans le quotidien.

L'ARBRE À OUTIL EST UN AIDE-MÉMOIRE POUR SE RAPPELER DES STRATÉGIES À UTILISER AU QUOTIDIEN. IL PROPOSE DU MATÉRIEL SIMPLE ET COLORÉ DISPONIBLE AUX PARENTS ET AUX INTERVENANTS DE LA COMMUNAUTÉ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Développement du langage - Pierre-De Saurel en santé

# data[].attributes.attachment_link.description
L' Arbre à outils pour nos petits est une formation destinée aux intervenants, éducateurs, animateurs, enseignants, etc. de la petite enfance de la MRC de Pierre-De Saurel. Développée par le Comité Orthophonie Communautaire, elle a comme objectif de présenter des stratégies pour favoriser le développement du langage et de la communication chez les enfants de 0 à 5 ans.

# data[].attributes.body
Un exemple de pratique avec des élèves de GS, en début de journée, en début de séance.

# data[].attributes.body
Dossier de présentation, novembre 2020

# data[].attributes.headline
Jeux pour travailler les fonctions exécutives

# data[].attributes.subject
Jeux pour travailler les fonctions exécutives

# data[].attributes.body
Classes maternelles et primaires.

# data[].attributes.body
La prévention et la protection de l'enfance interrogent tous les personnels d’un établissement. C’est un travail d’équipe qui doit s’appuyer sur les compétences spécifiques des personnels médico-sociaux.

# data[].attributes.body
Des outils pour accompagner tous les élèves : observer, aménager, adapter, s'informer...
Des grilles d'observation en ligne qui analysent les besoins, proposent des outils, des ressources...

# data[].attributes.body
Formes et modes d'accompagnement de l'élève.

# data[].attributes.body
Ce document a pour objectif d’accompagner les enseignants lors d’un premier entretien

avec la famille et l’élève en situation de handicap, en présence de l’accompagnant, afin d’organiser le parcours scolaire de l’élève, en lien avec son projet personnalisé de

scolarisation.

# data[].attributes.body
Le présent vade-mecum traite plus particulièrement les besoins éducatifs particuliers des élèves à haut potentiel intellectuel.

La connaissance des besoins de l’élève à haut potentiel doit permettre à l’enseignant d’élaborer un projet pédagogique adapté.

# data[].attributes.body
A lire avant de compléter les questionnaires.

# data[].attributes.headline
Questionnaires de réflexion pour les différents partenaires

# data[].attributes.subject
Questionnaires de réflexion pour les différents partenaires

# data[].attributes.body
Pour réfléchir ensemble à un projet, à un passage anticipé...

# data[].attributes.body
Ecole Notre Dame de Nazareth

# data[].attributes.body
Guide Education Nationale

# data[].attributes.headline
Préparation à la lecture et à l'écriture

# data[].attributes.subject
Préparation à la lecture et à l'écriture

# data[].attributes.body
Guide Education Nationale

# data[].attributes.body
Guide à destination des directeurs d’école pour conduire l’entretien

d’accueil d’un AESH nouvellement affecté dans l’école pour lui

permettre de prendre ses premiers repères et d’établir les premiers liens avec les équipes et les élèves en situation de handicap à accompagner.

Pour réussir l’accompagnement des élèves en situation de handicap, un travail de partenariat entre l’AESH et les différents intervenants de l'école doit donc se construire dans la compréhension des rôles et des missions de chacun.

# data[].attributes.body
Cette vidéo permet aux enfants de comprendre ce qui se passe dans leur cerveau lorsque l’émotion est trop grande et qu’ils piquent une crise. Elle leur donne aussi des pistes pour apprendre à se calmer tout seuls.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le cerveau dans la main, pour aider les enfants à gérer leurs émotions

# data[].attributes.body
Vidéo explicative pour les parents

# data[].attributes.attachment_link.title
Le modèle du Cerveau dans la main de Daniel Siegel, démonstration faite par Nadine Gaudin

# data[].attributes.body
Pôle "Ressources Spécialisées"

# data[].attributes.body
Projet pensé en 2018/2019

# data[].attributes.body
Travail partagé entre des psychologues, des enseignants et des enseignants spécialisés, en 2018/2019.
Définition des concepts en passant par une liste d'outils, et de jeux nécessaires à la remédiation des besoins identifiés.

# data[].attributes.headline
Fiche de poste - dispositif d'aide spécialisée

# data[].attributes.subject
Fiche de poste - dispositif d'aide spécialisée

# data[].attributes.body
Regroupement d’élèves en difficultés graves et persistantes par besoins et par problématiques en français, mathématiques, concentration/attention, graphisme… en Co-Intervention/Co-enseignement ou en petits groupes hors classe.
2018/2019

# data[].attributes.headline
Fiche de poste - Unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis)

# data[].attributes.subject
Fiche de poste - Unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis)

# data[].attributes.body
Scolarisation des élèves en situation de handicap à temps partagé en classes ordinaires de référence dans lesquels ils sont inscrits et dans le Dispositif sous la forme de regroupements en fonction de leurs besoins.
2018/2019

# data[].attributes.body
Le cerveau qui danse.

# data[].attributes.attachment_link.title
O.zen : un jeu vidéo Ubisoft connecté à vos battements de coeur

# data[].attributes.body
Les yeux fermés.

# data[].attributes.attachment_link.title
RELAXATION- RESPIRATION -YEUX FERMES -COHERENCE CARDIAQUE

# data[].attributes.body
Sans musique.

# data[].attributes.body
De la TPS à la GS.

# data[].attributes.body
Le pourquoi de cette méthode.

# data[].attributes.body
Présentation de la méthode: les principes, la programmation, le fonctionnement, les outils, exemples...

# data[].attributes.attachment_link.title
Méthode Heuristique de Mathématiques (FOCUS)

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.body
à imprimer

# data[].attributes.body
Avec le petit matériel "finger eyes"

# data[].attributes.headline
Gymnastique des mains et des doigts en musique

# data[].attributes.subject
Gymnastique des mains et des doigts en musique

# data[].attributes.body
à utiliser en classe !

# data[].attributes.body
Quelques minutes...

# data[].attributes.headline
Petite histoire pour une bonne prise du crayon

# data[].attributes.subject
Petite histoire pour une bonne prise du crayon

# data[].attributes.body
Par l'ergothérapeute Josiane Caron Santha

# data[].attributes.body
En grand merci à Marine Planel !

# data[].attributes.headline
CP - Nombres, calcul et résolution de problèmes

# data[].attributes.subject
CP - Nombres, calcul et résolution de problèmes

# data[].attributes.body
Guide