# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/channel/UCKW1lSzQ_jmjTAlrycJV90Q/videos

# data[].attributes.attachment_link.title
Видавництво "Світич"

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
ЖУРНАЛ "ДЖМІЛЬ"

# data[].attributes.subject
ЖУРНАЛ "ДЖМІЛЬ"

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/910202159000610

# data[].attributes.headline
Ж-Л "ДЖМІЛЬ" Електронні додатки

# data[].attributes.subject
Ж-Л "ДЖМІЛЬ" Електронні додатки

# data[].attributes.body
https://jmil.com.ua/2013-1

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
журнал для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
журналы для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
журнал для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
журнали для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячий журнал

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячі журнали

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
детский журнал

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
детские журналы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентації для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентации для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ігри для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
игры для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
настільні ігри

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
настольные игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сценарії свят

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вірші для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
стихи для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
Джміль № 1, 2013 - "Весна" | Джміль - журнал для дітей, їхніх батьків і педагогів

# data[].attributes.attachment_link.description
Музичний номер журналу "Джміль" допомагає почути музику в усьому - в рідному слові й звуках природи, у лініях та кольорах, добрих вчинках і спільній діяльності.

# data[].attributes.headline
ЛОГІЧНІ ІГРИ ДЛЯ МАЛЮКІВ

# data[].attributes.subject
ЛОГІЧНІ ІГРИ ДЛЯ МАЛЮКІВ

# data[].attributes.body
https://www.instagram.com/ev_yapimi_hikayeler/?igshid=8im0uilpx809&fbclid=IwAR3b2vjozf2AX3pJTDHpeXqI5BiowmowSv3wgIA6im_rPeGvy

# data[].attributes.headline
КІНДЕРБЛОГ "ВУЛИК"

# data[].attributes.subject
КІНДЕРБЛОГ "ВУЛИК"

# data[].attributes.body
http://kzdnz75ktkmr.blogspot.com/p/blog-page_208.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Технологія " Стіни, які говорять", або технологія перетворення освітнього середовища

Із-поміж сучасних технологій, які активно запроваджуються в практику роботи дошкільних навчальних закладів України, слід виокремити м іжнародну технологію "Стіни, які говорять" (оригінальна назва "Talking Walls") як таку, що забезпечує дитині можливість бути повновладним хазяїном свого персонального простору.

У засобах масової інформації та Інтернеті можна віднайти інформацію, що ця технологія належить колегам із Естонії. Зауважимо, що ця технологія естонськими педагогами дійсно більш наближена до дошкільників, проте не можна стверджувати, що це саме їхнє авторство. Технологію розповсюджено в багатьох інших країнах Європи, вона активно використовується не тільки і не стільки педагогами, тому окреслимо найбільш привабливі та раціональні якості зазначеної технології саме для дошкільної освіти .

Коротко про виникнення технології. Гарно ілюстрована дитяча книжка "Стіни, які говорять" (автор - Марґі Бернс Найт, ілюстратор - Єнн Сіблі О'Брайєн) оповідає про те, що в печері Ласко у Франції (в 1940 році) дітьми було виявлено красиво розфарбованих коней, бізонів і антилоп. Відомо, що настінний живопис, наприклад, у печері Ласко, налічує більше сімнадцяти тисяч років. На стінах печер було намальовано тварин для спеціального полювання і релігійних обрядів. Саме пригоди дітлахів із цієї книжки надихнули послідовників використовувати ідею сюжету як у музиці, так і у фільмі, графіті, дизайні інтер'єрів тощо (на фото - обкладинка книжки "Стіни, які говорять").

Так, було створено Talking Walls® - мультимедійний ресурс для дітей, педагогів, дорослих, людей із інвалідністю і організацій, що цікавляться історією. Ресурс призначено для підвищення інтересу і привабливості, зокрема, об'єктів 3 спадщини, які охоплюють освітні, культурні, мистецькі, соціальні та історичні аспекти.

Сутність технології "Стіни, які говорять" в тому, що дитина, отримуючи необхідну інформацію, має право вибору планувати свою діяльність, конструктивно використовувати інформаційний ресурс. Іншими словами технологія "Стіни, які говорять" є системою візуалізації знань і процесом занурення дошкільників і дорослих в освітній простір дитячого садка. Уточн имо : не може бути єдиних вимог або рекомендацій щодо створення, функціонування, частоти заміни зображень на "Стіні, яка говорить". Запроваджуючи наведені далі ідеї, слід передусім критично переглянути

можливості щодо позбавлення захаращеності методичним мотлохом простору як дошкільного закладу, так і конкретних групових кімнат, роздягалень тощо (оголошення, які вже нікому не цікаві; список дітей із вказаним зростом та вагою на 01 вересня, а на дворі - грудень; повідомлення для батьків про необхідність принести по 3 рулони туалетного паперу тощо).

Технологія може бути використана як для інформування всіх учасників освітнього процесу (діти, батьки, педагоги), так і тільки для дошкільнят.

Як зробити так, щоб стіни дійсно "говорили"?

Краще за все, якщо це буде велика стіна на першому поверсі. Якщо йдеться про всіх учасників процесу, то специфіка роботи дитячого садка передбачає використання "Стін, які говорять" найчастіше в одному або двох стаціонарних місцях, де найчастіше бувають і діти, і дорослі (оголошення, інформування, нагороди тощо).

Стіна може мати кілька інформаційних напрямів - на день, на тиждень, періодично мінливі експозиції тощо .

Під час оформлення стіни для дорослих потрібно врахувати, що зображення повинно бути розміщено на контрастному тлі й добре видно на відстані одного - двох метрів. А надпис, бажано, щоб був різного почерку, шрифту, а можливо, і різного розміру букв. Потрібно прагнути до того, щоб експозиція не була монотонною, надто акуратно "причесаною", краще, щоб вона віддалено нагадувала написи на стінах, які люблять робити діти, і які згодом люблять читати. Якщо фінансові можливості дошкільного навчального закладу дозволяють щомісяця перефарбовувати стіну, можна писати прямо на стіні. Більш простий, економічний і не руйнівний для стін спосіб - вбити кілька цвяхів або прикріпити маленькі гачки, на які можна вішати зроблені з цупкого паперу плакати, прапорці, кульки або рамки з квітами , листи з текстом, або навіть використовувати плитку на стелі, на яку можна наклеювати аркуші, а потім за потребою їх замінювати .

Під час оформлення стіни для дітей педагоги-науковці пропонують використовувати ідею подієвого підходу, яка запозичена з педагогічної системи А. С. Макаренка. Він відзначав, що неабияке значення в житті мають яскраві й хвилюючі події, що викликають позитивний емоційний відгук у свідомості дітей різного віку.

- відповідністьзображеного віковим особливостям ;

- наявність національного /культурологічного компонента в зображенні, що привертає увагу / цікавість і доступного розумінню дітьми (дорослими)

- багаторівневість зображеного як на змістовному рівні, так і на емоційному;

- наявність тексту на зображенні не є обов'язковим компонентом;

- зображення повинно бути доступно для цільової групи як елемент обладнання .

Слід також прислухатись до порад дизайнерів щодо розміщення на стінах фотографій, картин, малюнків, плакатів або панно.

Хочемо зазначити, що технологія "Стіни, які говорять" не є чимось новітнім і незнайомим для українських колег, але вона дає можливість по-новому поглянути на освітній простір, своєчасно перетворит и його під запити дитячого сприймання та психофізіологічного розвитку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологія К. Крутій " Стіни, що говорять"

# data[].attributes.attachment_link.description
Технологія " Стіни, які говорять", або технологія перетворення освітнього середовища Із-поміж сучасних технологій, які активно запроваджуються в практику роботи дошкільних навчальних закладів України, слід виокремити м іжнародну технологію "Стіни, які говорять" (оригінальна назва "Talking Walls") як таку, що забезпечує дитині можливість бути повновладним хазяїном свого персонального простору.

# data[].attributes.headline
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

# data[].attributes.subject
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

# data[].attributes.body
http://www.osvita.sm.gov.ua/index.php/uk/

# data[].attributes.attachment_link.description
Відтепер документи про освіту видаватимуться на кожному рівні повної загальної середньої освіти, як цього вимагає Закон "Про повну загальну середню освіту". Для свідоцтв про початкову освіту запроваджено нову процедуру їх замовлення, виготовлення та отримання. Весь процес замовлення, виготовлення та обліку свідоцтв про початкову освіту здійснюватиметься в електронній формі.

# data[].attributes.headline
ДИТЯЧИЙ ПСИХОЛОГ сайт для педагогів та батьків

# data[].attributes.subject
ДИТЯЧИЙ ПСИХОЛОГ сайт для педагогів та батьків

# data[].attributes.body
https://dytpsyholog.com/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дитячий психолог

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Методика "Сходинки емоцій та почуттів" спрямована на дослідження, розвиток та корекцію емоційного інтелекту дитини.

Розроблена для роботи психологів та психотерапевтів з дітьми віком від 5-ти років, підлітками та дорослими.

Замовити методику можна тутв магазині ToysDytpsyholog

Емоції і почуття - це невід'ємна частина особистості. Сукупність емоційних реакцій робить нас унікальними. Є емоції, які зручні для оточуючих (радість, здивування, задоволення), і незручні (сум, страх злість). Але всі вони важливі, бо всі виконують певну роль.

Поведінка людей регулюється емоціями. Яким би вчинок не був, передумовою для нього завжди є певний емоційний стан. Методика "Сходинки емоцій" допоможе розібратися в ситуаціях, подивитися на них з іншого ракурсу і зрозуміти, як можна діяти по-іншому. Цей методичний інструментарій познайомить з емоціями, допоможе навчитися розрізняти їх та загалом розвинути емоційний інтелект.

Емоційний інтелект - це:

📍здатність розпізнавати емоції свої та інших людей;

📍вміння використовувати емоції для виконання поставлених завдань;

📍здатність управляти емоційними станами;

📍розуміння причин і наслідків емоцій та їхнього впливу на життя.
Методика має діагностичний, пізнавальний та терапевтичний ефекти.
Діагностична складова допоможе зрозуміти те, як людина відчуває ті чи інші емоції, наскільки вона в них обізнана.

Пізнавальний ефект полягає в тому, що за допомогою цього інструментарію можна навчити дитину орієнтуватися в емоціях, глибше пізнати їх, краще зрозуміти.

Терапевтична дія виявляється в тому, щоб дослідити власний емоційний світ та побачити і усвідомити різні способи поведінки в тих чи інших ситуаціях.

Комплектація: 1 картка-шкала інтенсивності емоцій, 124 картки-назви емоцій.

Розмір карток-назв: 6х2 см

Розмір карток-шкал: 30х7 см

Матеріал: цупкий ламінований картон.
На картках написані такі назви емоцій та почуттів:
РАДІСТЬ, ЗАХВАТ, ПРИЙНЯТТЯ, ВЕСЕЛІСТЬ, ЗАДОВОЛЕННЯ, НАСНАГА, БЕЗТУРБОТНІСТЬ, СПОКІЙ, УМИРОТВОРЕННЯ, НІЖНІСТЬ, РОЗЧУЛЕННЯ, ІРОНІЯ, ГОРДІСТЬ, ЩАСТЯ, ЕЙФОРІЯ, ЕКСТАЗ, ЛЮБОВ, ЗАХОПЛЕННЯ, ДРАЙВ, ВДЯЧНІСТЬ, ТРІУМФУВАННЯ, ПОЛЕГШЕННЯ, НАДІЯ, СИМПАТІЯ, СХВАЛЕННЯ, РІШУЧІСТЬ, ЗАКОХАНІСТЬ, ВПЕВНЕНІСТЬ, ПОВАГА

СТРАХ, ХВИЛЮВАННЯ, ЗАНЕПОКОЄННЯ, ЖАХ, ТРИВОГА, ОСТРАХ, ПОБОЮВАННЯ, СУМНІВ, ПАНІКА, ПЕРЕЛЯК, НАСТОРОЖЕНІСТЬ, ПІДОЗРІЛІСТЬ, СМІЛИВІСТЬ

ІНТЕРЕС, ЗАХОПЛЕННЯ, ЦІКАВІСТЬ, ПРИСТРАСТЬ, ОДЕРЖИМІСТЬ, ЗДИВУВАННЯ, РОЗГУБЛЕНІСТЬ, БЕЗПОРАДНІСТЬ, ПОДИВ, ШОК, НУДЬГА, БАЙДУЖІСТЬ, АЗАРТ, БАДЬОРІСТЬ, НАТХНЕННЯ, ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ, ЕНТУЗІАЗМ, ЕНЕРГІЙНІСТЬ, ПОЖВАВЛЕННЯ, МРІЙЛИВІСТЬ.

ЗЛІСТЬ, ЛЮТЬ, ПРИКРІСТЬ, РОЗДРАТУВАННЯ, НЕВДОВОЛЕННЯ, ГНІВ, ОЗЛОБЛЕННЯ, ОБУРЕННЯ, СКАЗ, НЕСАМОВИТІСТЬ, ДОСАДА, ЗАПАЛЬНІСТЬ, ОБРАЗА, РЕВНОЩІ, ЗАЗДРІСТЬ, МСТИВІСТЬ, ПРОТЕСТ

СУМ, СМУТОК, ТУГА, СПІВЧУТТЯ, ГОРЕ, ЗНЕВІРА, ВІДЧАЙ, ЗАСМУЧЕННЯ, РОЗЧАРУВАННЯ, ПРИКРІСТЬ, ПРИГНІЧЕНІСТЬ, ЖАЛІСТЬ, ЖУРБА, БІЛЬ, СКОРБОТА, НОСТАЛЬГІЯ, БЕЗНАДІЯ, СТРАЖДАННЯ, ПЕЧАЛЬ, САМОТНІСТЬ, СУМНІВ, БЕЗСИЛЛЯ, ВТРАТА, АПАТІЯ, ПОТРЯСІННЯ, ВРАЗЛИВІСТЬ

ВІДРАЗА, ОГИДА, НЕПРИЯЗНЬ, НЕХТУВАННЯ, НЕНАВИСТЬ, НЕВДОВОЛЕННЯ, ГИДЛИВІСТЬ, ПРЕЗИРСТВО, АНТИПАТІЯ, ЗНЕВАГА, ГОРДОВИТІСТЬ

ВИНА, НЕЗРУЧНІСТЬ, ЗБЕНТЕЖЕННЯ, ПРИНИЖЕННЯ, ГАНЬБА, СОРОМ, ПРОВИНА, СОРОМ'ЯЗЛИВІСТЬ
Замовити методику можна тутв магазині ToysDytpsyholog
Картка-шкала - це поле, на яке зручно викладати картки-назви емоцій, досліджуючи ту чи іншу ситуацію чи виконуючи поставлене завдання.

Методику "Сходинки емоцій" можна використовувати як на індивідуальних консультаціях, так і в груповому форматі.
Завдання, які можна виконувати із картками "Сходинки емоцій":

1. Посортувати емоції на групи за ознаками, які клієнт запропонує самостійно чи зазначить психолог (наприклад, за базовими групами).

2. Об'єднати емоції в дві групи: зручні для оточуючих та незручні.

3. Обрати емоції, які людина відчувала протягом години/дня/тижня.

4. Наосліп вибрати картку і назвати, в яких ситуаціях можна відчувати ту емоцію, яка там зазначена.

5. Розібрати конкретну ситуацію з точки зору почуттів від самого початку до кульмінації і її завершення. Це можна зробити, відповідаючи на запитання: "Що відчувала людина спочатку? ...після цього? ...і чим все завершилось?". Для зручності картки-назви емоцій можна викладати на картки-шкали.

6. Розташувати на картці-шкалі карки-назви емоції відповідно до інтенсивності, від легеньких відтінків до найбільш яскраво вираженої. Наприклад, роздратування - невдоволення - озлоблення -злість - лють. Така вправа допомагає усвідомити відтінки емоцій та дає розуміння того, що інтенсивність почуттів може бути різною залежно від обставин та рівня накопичення.

Ігри, в які можна грати з картками "Сходинки емоцій":

1. Наосліп обираємо картку-назву емоції і пробуємо зобразити пантомімою емоцію, почуття чи стан, зображені на картці. Завдання для інших учасників - відгадати, що написано на картці.

2. Наосліп обираємо картку-назву емоції та демонструємо, як проявляє це почуття певна задана людина - це може бути хтось із членів родини чи інша значима особа. Ця гра допоможе усвідомити особливості прояву емоцій та почуттів різними людьми та дасть розуміння про те, наскільки дитина обізнана в емоціях та правильно їх інтерпретує.

3. Обираємо картку-назву емоції і вигадуємо якнайбільше варіантів того, як ту чи іншу емоцію можна виразити, проявити.

4. Обираємо картку-назву емоції з колоди, не показуючи її оточуючим, та описуємо ситуації, в яких можна відчувати цю емоцію. Завдання для інших - зрозуміти, про яке почуття йдеться.

Пам'ятайте, що відповідно до віку дитини можна регулювати кількість карток у завданнях. Рекомендовано розпочинати з основних емоцій (радість, сум, страх, здивування, злість, огида) і поступово додавати різні емоційні відтінки.

Окрім запропонованих варіантів, карткам "Сходинки емоцій" можна знайти власне застосування, також їх можна поєднувати з іншими методиками, що суттєво розширить можливості їх використання.
Автор методики:
Анна Олексіївна Луньова - автор проективної методики "Світ емоцій та почуттів. Картки-ситуації", дипломований психолог, сертифікований дитячий психолог в галузі гештальт-терапії в напрямку роботи з дітьми та їхніми батьками, автор сайту dytpsyholog.com, автор тренінгових програм для батьків, веде активну консультативно-терапевтичну практику з 2011 року.

Дорогі друзі, якщо у вас виникнуть питання, будь-ласка, пишіть автору на електронну адресу anyutalyneva@gmail.com або на сторінку в Instagram annalunova.psycholog.

Є можливість отримати дистанційну консультацію.
Замовити методику можна тутв магазині ToysDytpsyholog

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитячий психолог

# data[].attributes.attachment_link.description
Перший український сайт для батьків та дитячих психологів

# data[].attributes.headline
STREAM - освіта для дошкільників

# data[].attributes.subject
STREAM - освіта для дошкільників

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/1674297176161226/

# data[].attributes.attachment_link.description
STREAM - освіта для дошкільників has 6,782 members. STREAM-образование=Science, Technology, Reading+WRiting Engineering, Arts, and Mathematics - акроним слов - естественные науки, технология,...

# data[].attributes.headline
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ facebook

# data[].attributes.subject
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ facebook

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/UAMON/

# data[].attributes.headline
ЖУРНАЛ "МЕТОДИЧНА СКАРБНИЧКА ВИХОВАТЕЛЯ"

# data[].attributes.subject
ЖУРНАЛ "МЕТОДИЧНА СКАРБНИЧКА ВИХОВАТЕЛЯ"

# data[].attributes.body
https://evykhovatel.mcfr.ua/

# data[].attributes.headline
ЖУРНАЛ "ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ"

# data[].attributes.subject
ЖУРНАЛ "ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ"

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/doshkilne.vyhovannya

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.headline
СТВОРЕННЯ КОЛАЖІВ

# data[].attributes.subject
СТВОРЕННЯ КОЛАЖІВ

# data[].attributes.body
https://www.photovisi.com/ru/photovisi/overlapping-fade

# data[].attributes.attachment_link.description
A overlapping photo collage with glowing borders.

# data[].attributes.headline
ПОРТАЛ МЕДІАОСВІТА ТА МЕДІАГРАМОТНІСТЬ

# data[].attributes.subject
ПОРТАЛ МЕДІАОСВІТА ТА МЕДІАГРАМОТНІСТЬ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Друзі! Вітаємо вас з початком навчального процесу! І для тих, хто працює із наймолодшими, нагадуємо, маємо "Навчальний календарик розвитку критичного мислення". Це робочий зошит для...

# data[].attributes.attachment_link.title
Вихователю - Медіаосвіта і медіаграмотність

# data[].attributes.attachment_link.description
Друзі! Вітаємо вас з початком навчального процесу! І для тих, хто працює із наймолодшими, нагадуємо, маємо "Навчальний календарик розвитку критичного мислення". Це робочий зошит для...