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Conocimiento y visibilidad de SENNOVA en los centros

* ¿Cuales son las fortalezas y debilidades?

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* A través de su producto, ¿como puede generar ingresos?
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* ¿Quienes son los clientes y usuarios objetivo?
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* ¿Cuáles son los principales factores de costo para desarrollar el servicio y/o producto?
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* ¿Cómo va a divulgar o transferir la estrategia?
* ¿Existen actualmente canales?
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* ¿Cuales son los productos de Gestión del conocimiento?
* ¿Que deberían destacar?
* ¿Cómo se deberían desarrollar los productos de la estrategia?

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* ¿Cómo va a beneficiar la estrategia al SENA?
* ¿Cuáles son los objetivos de la estrategia de GC?

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Describa una expectativa ideal sobre lo que se espera de la estrategia
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* ¿Que beneficios aporta?
* ¿Que problemas resuelve la estrategia de GC?
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¿Que podemos mejorar o cambiar del modelo de gestión de conocimiento GC que responda a los que espera el SENA de SENNOVA y a las premisas que debe responder el modelo?

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- Institucionalidad
- Lineamiento nacional
- Actor del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (Colombia)
- Dinámica pertinente
- Modelo Pedagógico

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- Poca participación actores académicos (Aprendices, Instructores, Coordinadores, Redes de Conocimiento, Mesas Sectoriales... )
- Cierto grado de apatía (aunque se está dinamizan do) a procesos SENNOVA en el CISM
- Escenarios de Articulación con la Formación Profesional Integral SENA, por ejemplo a través de los diseños curriculares, proyectos formativos, proyectos productivos para etapa productiva.
- Falta mayor estímulos a los actores académicos

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- Articulación Modelo Pedagógico SENA, SENNOVA & Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología Colombia
- Elevar indicadores CTeI, tal como mayor categorizacion de los grupos de investigación del SENA, en especial del CISM.
- Mayor estímulos a los actores académicos SENA

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- Todo el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología del país: actores académicos, empresas, instituciones, persona natural y/o jurídica.

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Posibilitar el escenario de reflejar la importancia que tiene el componente de CTeI en los registros calificados de los programas tecnológicos de titulación regular, con el fin de fortalecer la pertinencia y el compromiso con los diferentes actores internos que se describirán en la primera fase.

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Posibilitar el escenario de reflejar la importancia que tiene el componente de CTeI en los registros calificados de los programas tecnológicos de titulación regular, con el fin de fortalecer la pertinencia y el compromiso con los diferentes actores internos que se describirán en la primera fase.

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Describe de manera detallada los escenarios donde se puede desarrollar y dinamizar la gestión del conocimiento.

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La inclusión del tema de investigación en los programas de formación es el punto de partida para la inclusión en el ecosistema del SENA

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La inclusión del tema de investigación en los programas de formación es el punto de partida para la inclusión en el ecosistema del SENA

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- Los establecidos en el Modelo de Medición de Grupo de Investigación por parte de Minciencias
- Los establecidos en los proyectos formativos y/o productivos de cada programa de formación en articulación con este modelo de Gestión de Conocimiento

Se debería desarrollar de acuerdo a la Tipologia de Proyectos y su metodología pertinente, es decir, si el proyecto o la apuesta a resolver es de corte de investigación aplicada está debe tener productos apropiados a la investigación: artículos, libros, ponencias entre otros.

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Si se relacionara una descripción que reflejara el impacto que genera el Plan de Gestión del Conocimiento frente a la aprobación de los registros calificados de los programas titulados, se contaría con una mayor participación y compromiso de los actores, quienes son los que reflejen las actividades desarrolladas en pro del cumplimiento de las actividades y los objetivos.

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Considero que se debe involucrar y/o articular con los diseños curriculares, con los Equipos Pedagógico de Centro, con el Modelo Pedagógico SENA de manera general.

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El tema de los insentivos es un aspecto fundamental para la participación de los diferentes actores, que quienes participen no se sientan obligados a hacerlo.

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El tema de los insentivos es un aspecto fundamental para la participación de los diferentes actores, que quienes participen no se sientan obligados a hacerlo.

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- Fortalecer Productividad institucional
- Fortalecer Competitividad institucional
- Aumentar indicadores de alta calidad en la Formación Profesional Integral: Registros Calificados, Categorizacion Grupo de Investigación.

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Para el 2025 la estrategia de GC Sennova se consolidará como líder en las procesos de gestión y transferencia del conocimiento para su uso, aplicación y apropiación eficiente con los grupos de valor de la entidad

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Afianzar el procesos de investigación en la formación profesional integral. Que las estructuras curriculares sirvan para integrar a instructores y aprendices en un único objetivo respecto al proceso de CT&I.

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Afianzar el procesos de investigación en la formación profesional integral. Que las estructuras curriculares sirvan para integrar a instructores y aprendices en un único objetivo respecto al proceso de CT&I.

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Rodrigo Costo_ Casanare

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Fortalecimiento del Perfil de los Egresados

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Fortalecimiento del Perfil de los Egresados

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Aprendices con habilidades competitivas técnicas y en escenarios que permitan el desarrollo de actividades que se relacionan con Ciencia, Tecnología e Innovación como valor agregado en sus hojas de vida dentro de la FPI.

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Gestión del Buyer Persona aleatorio en cada centro

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Gestión del Buyer Persona aleatorio en cada centro

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Es preciso que se contemple un análisis del perfil de interés del público objetivo, de modo tal que se permita la satisfacción de sus expectativas con actividades encaminadas a sus necesidades específicas.

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Nuestro cliente interno son nuestros aprendices, y nuestro cliente externo podría ser los empresarios.

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Nuestro cliente interno son nuestros aprendices, y nuestro cliente externo podría ser los empresarios.

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Los beneficios podrían ser el ampliar la visión de nuestros aprendices, instructores y directivos.

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Los beneficios podrían ser el ampliar la visión de nuestros aprendices, instructores y directivos.

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El problema que resuelve la Gestión del Conocimiento es romper la barrera ideología que se tiene de que la investigación no está diseñada para las personas del común..

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Los productos son los encargados de visibilizar las actividades de los grupos de investigación. 

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Los productos son los encargados de visibilizar las actividades de los grupos de investigación. 

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Deberían destacar las actividades realizadas dentro de su quehacer diario. Pero no se tiene la cultura para hacerlo.
Rodrigo Costo_ Casanare.

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Estrategias que se desarrollan de manera aislada pero que tienen relación de proporcionalidad entre sí, el enfoque de individualismo y competitividad pueden afectar todo el ecosistema.

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- Semilleros de Investigación
-  World Skills
- Grupos de Investigación
- Fondo Emprender

Creería qué estos actores internos institucionales deberían estar más articulados y este Modelo de Gestión de conocimiento tendría ese gran reto.

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- Producción de centro
- Servicios tecnológicos
- Patentes (invención o de utilidad)

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La actividades de investigación vinculadas a las estrategias de formación por parte de los instructores, facilitaría a los aprendices desarrollarlas con facilidad y su apropiación. 

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La actividades de investigación vinculadas a las estrategias de formación por parte de los instructores, facilitaría a los aprendices desarrollarlas con facilidad y su apropiación. 

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Servicios Tecnológicos y Recursos de Entidades Aliadas

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Servicios Tecnológicos y Recursos de Entidades Aliadas

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Proyectos aprobados que reflejan un beneficio de ingresos de recursos económicos para la entidad por concepto de servicios tecnológicos o también el beneficio de asignación de recursos por cooperación de programas nacionales de entidades públicas o privadas que fortalezcan el desarrollo de las apuestas del Plan de Gestión del Conocimiento.

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Las fortalezas es que aún llevando poco tiempo la política de investigación en el SENA, se ha logrado afianzarla a nivel nacional. 

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Las fortalezas es que aún llevando poco tiempo la política de investigación en el SENA, se ha logrado afianzarla a nivel nacional. 

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Sus debilidades radican en el no tener reglas claras a la hora de ejecutar las políticas SENNOVA a nivel interno.
Rodrigo Costo_ Casanare.

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Servicios Personales, Materiales, servicios públicos, etc

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Servicios Personales, Materiales, servicios públicos, etc

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Los costos asociados a la operatividad de las sedes donde se dinamizan los proyectos suelen ser considerados dentro de la asignación presupuestal acorde a los planes operativos, sin embargo, es preciso que cada proyecto que se desarrolle contemple la afectación directa al presupuesto general ya sea en cuanto a consumo de bienes y servicios, adicionalmente, en tal sentido, es preciso mencionar que el Plan de Gestión Aprobado reflejará otros costos asociados a la contratación del personal y servicios que se requieren para desarrollar las actividades que permitirán el cumplimiento de los objetivos estratégicos del mismo.

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- Materiales de formación
- Servicios personales (investigadores, aprendices-Semillero, profesionales, administrativos)
- Equipamiento
- Certificación de alta calidad de los servicios (aseguramiento de la calidad)

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Los ingresos de las empresas del sector externo podrían aumentarse con la mejora de su producción. A nivel interno los proyectos piden generar producción de centro, entre otras..

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Los ingresos de las empresas del sector externo podrían aumentarse con la mejora de su producción. A nivel interno los proyectos piden generar producción de centro, entre otras..

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- Revistas indexadas (física o digitales)
- Eventos académicos
- Banco de patentes
- Repositorios

Los canales son los reconocidos por el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología del país.

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En este sentido, se debe sensibilizar a nuestros aprendices e instructores, pues muchas veces se generan excelente productos pero se subestima su valor.

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En este sentido, se debe sensibilizar a nuestros aprendices e instructores, pues muchas veces se generan excelente productos pero se subestima su valor.

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Se refleja una participación significativa y voluntaria de personal contratista, pero no se contemplan garantías que permitan la continuidad del proceso y un mayor dinamismo que aporte al desarrollo del plan de gestión del conocimiento desde los diferentes actores.

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Modelo claramente definido y ajustado a la institución.
Modelo teórico práctico que se ajusta a la generación de conocimiento y al uso del mismo

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Poca apropiación del modelo en la comunidad SENA
Baja articulación entre el modelo y las diferentes estrategias, inclusive con los programas de formación.

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En 5 años podría ser: El SENA será una entidad referente en la generación y uso del conocimiento encaminado a aportar en las necesidades del sector productivo, articulando las diferentes estrategias y los programas de formación, cuyo fundamento se define en el modelo de gestión planteado.

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Considero que el grupo objetivo para aplicar el modelo: somos todos los que tengamos que ver con el sector a impactar.
Centros (con todos los que lo conforman), sector productivo y comunidad académica vinculada al sector.

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Beneficios:
una metodología clara, unificada para la gestión del conocimiento.
Articulación entre los diferentes actores: académicos y productivos

Necesidades:
Mayor difusión
Mayores esfuerzos en "vender" la idea.
Estrategias que "enamoren" y motiven al uso y apropiación del modelo

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Productos:
Considero que cada etapa puede generar un producto.
El solo hecho de reconocer e identificar genera un listado de alto potencial. Luego al crear e idear: prototipos, metodologías, preguntas, nuevas posibles ideas.
Codificar y almacenar: papers, informes, reportes...
Transferir, apropiar: EDT y sus diferentes eventos.

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Aumentar la productividad de la institución
Fortalecer el sector productivo
Aportar a la generación de conocimiento

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Beneficios:
- Mayor entendimiento en relación a la Ley 119 de 1994 y el Acuerdo 12 de 2016, en especial a la dinámica de gestionar investigación mediante la Formación Profesional Integral SENA y que hoy día el Modelo de Gestión de Conocimiento ofrece para aportar a la apropiación social del conocimiento en el SENA.
- Trazabilidad con sector productivo de las regiones
- Dinamizar la participación
- Identificar más actores institucionales
- Socializar aspectos institucionales

Necesidades:
- Aumentar participación actores
- Involucrar a las instancias de decisión institucional
- Identificar redes de conocimiento con mayor necesidad (priorizar)

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Fortalezas:
El Sena es una institución con presencia a nivel nacional, que genera sus procesos y procedimientos desde el nivel central lo que le permite tener una base de unificación de procedimientos. Así, aunque se apropien de acuerdo al centro, las estructuras son las mismas.
Debilidades:
Falta de articulación entre los programas: Sennova, Agrosena, SER, con formación... Emprendimiento.

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Considero que la oportunidad de generar ingresos es muy alta.
Aprender a gestionar el conocimiento es fundamental: contar con personal que sepa formular proyectos, ejecutarlos, generar documentos, aplicar esos conocimientos en la generación de prototipos, llegar a un sector poblacional... todo genera productos con proyección económica

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Recursos para sensibilización y apropiación.
Recursos para ejecutar y desarrollar el modelo y todo lo que ello represente

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Considero que este es un proceso de tiempo, que se debe ir ajustando a los clientes.