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En un segundo espacio las propuestas de Mapa de la Empatía del e-Estudiante (MEE).

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En un segundo espacio las propuestas de Mapa de la Empatía del e-Estudiante (MEE).

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Como primer momento conoceremos el  Mapa Personal de la Empatía (MPE) que realizo cada docente participante de este recurso.

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Como primer momento conoceremos el  Mapa Personal de la Empatía (MPE) que realizo cada docente participante de este recurso.

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El presente recurso MEE esta pensado para estudiantes de primera matricula de la UNAD, los cuales deseamos que se acoplen al modelo pedagógico de la universidad y a la dinámica de los cursos. Se tiene igualmente en cuenta el contexto virtual y que son estudiantes de estrato 1, 2 y 3.

La idea es conocer información de base de todos los estudiantes para hacer un análisis que sirva para atender con mayor empatía posible a esta población atendiendo requerimientos normativos y de calidad establecida por la UNAD.

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De acuerdo a Villaescusa (2019), la empatía es definida como la capacidad que se tiene para identificarse con alguien y compartir sentimientos. Asimismo, indica que el Mapa de la Empatía Personal (MEP) ayuda a que la personas se analicen y diariamente de forma sistemática los pensamientos y las emociones.  Ejercicio que permite a cada persona a conocerse mejor y a los que les rodean.

En el presente trabajo los docentes estudiantes realizaron su Mapa Personal de la Empatía (MPE), ejercicio que les permitió conocerse, no solo como docentes o profesionales, sino como personas, seres humanos que sienten, piensan y tienen conflictos con ellos mismos.

Adicionalmente, se realiza por medio de un trabajo colaborativo el Mapa de la Empatía del Estudiante, con el cual se aprende a conocer lo que ven, lo que piensan, lo que dicen, a quién escuchan, entre otros factores, que pueden contribuir en su proceso formativo en la universidad o que puede afectarlo.

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- Es consecuente con el campo laboral y el estatus socio-económico que le da su titulación profesional. (EC)
- ¿ Qué desea lograr en su vida académica, laboral y personal? (ET)
¿ Como piensa cumplir lograr estos objetivos? (ET)
-Dónde se ve ubicado una vez finalice su carrera universitaria virtual? (AA)

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- Aprovecha la oportunidad de aprender a pesar de, su trabajo, familia presión social etc, los ve como una oportunidad y no como una escusa. (EC)
- ¿ Piensa que todo los esfuerzos y sacrificios en su vida, rendirán frutos? (ET)
- ¿ Cuales han sido sus miedos y frustraciones? (ET)
- Siente alguna desventaja, rechazo o temor como estudiante de universidad virtual frente a estudiantes de universidad presencial? (AA)
- ¿Si surge alguna situación imprevista que cambia el rumbo de lo planeado, se le facilita organizarse nuevamente o por el contrario decide no continuar? (MA)

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-Entiende y evidencia Ud como estudiante, los resultados de aprendizaje en relación al perfil de su carrera?. (EC)
- ¿ Que actitud ha tenido como estudiante para el desarrollo de las actividades académicas? (ET)
- ¿ Qué actividades ha realizado en su vida personal, para lograr sus sueños? (ET)
- Qué ha hecho para poder conocer y tener acceso a los medios de tecnología o dispositivos utilizados en la universidad y que le permitan adaptarse rápidamente? (AA)
- ¿Es responsable con sus actividades académicas?(MA)

- ¿Es optimista a las diferentes situaciones que se presentan en su diario vivir? (MA)

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- Cuál será el camino mas rápido y asertivo para aprender? (EC)
- Cuánto de lo que aprende pone en practica según las competencias laborales? (EC)
- ¿ Se siente satisfecho con lo que ha realizado en su vida personal en el último año? (ET)
- ¿Se siente feliz e identificado con la carrera que escogió para estudiar en la Universidad? (ET)
- Cree Usted que tomó la decisión más acertada frente a la carrera escogida? (AA)
- Cuál es su proyecto de vida a corto y largo plazo? (MA)

- Es una persona que aporta la sociedad positivamente? (MA)

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- Qué comentarios de sus amigos y compañeros de grupo de su entorno estudiantil escuchó Ud. como estudiante sobre carrera virtual? (AA)
- Qué Medios de comunicación, considera buenas fuentes de información?. (EC)
- Qué dice la sociedad de usted como estudiante?. (EC)
- Considera importante lo que dicen sus familiares y amigos acerca de su intención y/o decisión de estudiar en una universidad virtual? (AA)
- ¿Qué ha escuchado en su entorno académico acerca de la gestión de los tutores de la Universidad? (ET)
- ¿ Qué comentarios ha escuchado sobre su desempeño académico por parte de sus compañeros? (ET)
- ¿Qué opina su familia, amigos y compañeros de trabajo acerca de usted? (MA)

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- Qué medios de comunicación son relevantes para Ud .como estudiante para que pueda tener en cuenta como parte de su formación profesional en su aprendizaje virtual? (AA)
- Qué ha visto de su familia y amistades que le hayan permitido crecer en su disciplina como estudiante? (AA)
- ¿ Qué aportó en su vida académica los encuentros sincrónicos y asincrónicos que le brindó la Universidad? (ET)
- ¿ Qué vio en su entorno académico que le haya aportado a su vida personal y profesional? (ET)
- Para dar inicio a su formación profesional lo realizó a través de un incentivo económico o recursos propios? (MA)
- Ha sido afectado directa o indirectamente por la violencia o el desplazamiento forzado? (MA)