# data[].attributes.headline
رحلة داخل جسمك 

# data[].attributes.subject
رحلة داخل جسمك 

# data[].attributes.body
ثالثًا:  أجهزةُ الجسمِ والأمراضُ

أناقشُ أحدَ زملائي في وظائفِ الأعضاءِ الواردةِ في الجدولِ الآتي، وما يترتَّبُ على الخللِ الممكنِ فيها، ننظِّمُ أفكارَنا في الجدولِ، ثمَّ نعرضُها على زملائِنا ومعلِّمِنا، ونستمعُ لأفكارهِمْ حولَ ذلكَ.

# data[].attributes.body
ثالثًا:  أجهزةُ الجسمِ والأمراضُ

أناقشُ أحدَ زملائي في وظائفِ الأعضاءِ الواردةِ في الجدولِ الآتي، وما يترتَّبُ على الخللِ الممكنِ فيها، ننظِّمُ أفكارَنا في الجدولِ، ثمَّ نعرضُها على زملائِنا ومعلِّمِنا، ونستمعُ لأفكارهِمْ حولَ ذلكَ.

# data[].attributes.body
ثالثًا:  أجهزةُ الجسمِ والأمراضُ

أناقشُ أحدَ زملائي في وظائفِ الأعضاءِ الواردةِ في الجدولِ الآتي، وما يترتَّبُ على الخللِ الممكنِ فيها، ننظِّمُ أفكارَنا في الجدولِ، ثمَّ نعرضُها على زملائِنا ومعلِّمِنا، ونستمعُ لأفكارهِمْ حولَ ذلكَ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: وظائفُ أجهزتي بكلماتٍ متقاطعةٍ
أستذكرُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ زملائي وظائفَ الجهازينِ: الهضميِّ والبوليِّ، وأعضاءَهما المختلفةَ، ثمَّ أكملُ الكلماتِ المتقاطعةَ في الشَّكلِ المجاورِ.
1. غدةٌ تفرزُ العرقَ، وتتخلُّصُ منَ الماءِ والأملاحِ عبرَ الجلدِ.
2. عضوٌ ينقي الدَّمَ منَ الفضلاتِ.
3. يمرُّ بالحالبَيْنِ وصولًا إلى المثانةِ، ويخرجُ عبرَ الفتحةِ البوليَّةِ.
4. عضوٌ يتخلَّصُ منَ الفضلاتِ الصُّلبةِ.
5. جزءٌ منَ الجهازِ الهضميِّ، يبلغُ طولُهُ 6 أمتارٍ تقريبًا.
6. تحتوي عصارةً تطحنُ الطَّعامَ جيدًا، وتحوِّلُهُ إلى سائلٍ كثيفٍ.
7. جهازٌ يتخلَّصُ منَ الماءِ والأملاحِ الزّائدةِ عنْ حاجةِ الجسمِ.
8. عضوٌ يمرِّرُ الطَّعامَ منَ الفمِ إلى المريءِ.

# data[].attributes.body
أولًا:  أتعلَّمُ وأركِّبُ نماذجَ تحاكي أجهزةَ جسمي:

أستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي؛ لأرسمَ شكلًا لجسميَ، ثمَّ أستخدمُ الأوراقَ لرسمِ أعضاءِ الجهازينِ: الهضميِّ، والبوليِّ وألصقُها على الورقِ الّذي يُمثِّل جسمي، ثمَّ ألوِّنُ الأعضاءَ، أوْ أستخدمُ ورقًا ملوَّنًا، وأكتبُ أسماءَها، ثمَّ أشرحُ مكوِّناتِ الأجهزةِ أمامَ أفرادِ أسرتي، وأرسلُ صورًا للنّموذجِ الّذي صنعْتُه إلى معلِّمي وزملائي.

# data[].attributes.body
خلقَ اللهُ جسمي في أحسنِ تقويمٍ، وأبدعَ في تكوينِ أجهزتِهِ المختلفةِ، فلكلِّ جهازٍ أعضاءٌ متخصِّصةٌتتكاملُ في عملِها لتحقيقِ وظائفِهِ بأفضلِ صورة.

# data[].attributes.body
أستعينُ بأحدِ زملائي لإعدادِ نشرةٍ قصيرةٍ حولَ بعضِ الأغذيةِ غيرِ الصِّحّيَّةِ، وأثرِها في جسمِ الإنسانِ، مُدَعَّمَةٍ بالأدلَّةِ العلميَّةِ منْ مصادرَ موثقةٍ. نعرضُ نشرتنا على معلِّمِنا، ثمَّ نُعمِّمُها عبرَ وسائلِ التَّواصلِ.
ثانيًا: أختارُ مُكوِّناتِ وجباتٍ أفضِّلُها أنا وأفرادُ أسرتي، ونُصنِّفُ محتوياتِها إلى صحّيَّةٍ، وغيرِ صحِّيَّةٍ، ونطوِّرُ الوجبةَ مستبدلينَ بالمكوِّناتِ غيرِ الصِّحّيَّةِ أخرى مُغذّيةً وصحّيَّةً، ثمَّ أبتكرُ اسمًا جديدًا لوجبتيَ الصِّحّيَّةِ.
أعرضُ الوجباتِ على زملائي ومعلِّمي، ونُقوِّمُ معًا مقترحاتِنا حولَ تحسينِ الوجبةِ منْ حيثُ كونُها صحيةً وغنيةً  بالمجموعاتِ الغذائيةِ الضرورية.

# data[].attributes.body
أولا: أجري تجربةً حولَ أثرِ المشروباتِ الغازيَّةِ في أسنانِ الإنسانِ، وأستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي الكبارِ؛ لتوفيرِ مجموعةٍ منَ الأسنانِ منْ عيادةِ طبيبِ الأسنانِ،  بحيثُ تكونُ مُعقَّمَةً، كما يُمكنُ استخدامُ أسنانِ الخروفِ، أوْ عظامِ الدّجاجِ؛ فهيَ تشبهُ الأسنانَ في تركيبِها، وأضعُ الأسنانَ، أوْ قطعَ العظامِ في ثلاثِ كؤوسِ: الأولى أغمرُها بالماءِ، والثّانيةِ أغمرُها بالمشروبِ الغازيِّ الملوَّنِ، أمّا الثالثةِ فبمشروبٍ غازيٍّ غيرِ ملوَّنِ، وأتركُ الكؤوسَ مدة 24 ساعةً على الأقلِّ، ثمَّ أصوِّرُ التجربةَ بفيديو توثيقًا للنتائجِ، ثمَّ أدوِّنُ ملاحظتي على العيِّناتِ حولَ اللَّونِ، والأثرِ في تآكلِ الأسنانِ في كلِّ عيِّنةٍ، ثمَّ أدوِّنُ استنتاجاتي، وأعرضُ النّتائجَ على زملائي، وأوضِّحُ أثرَ المشروباتِ الغازيَّةِ في صحَّةِ الأسنانِ.

# data[].attributes.body
قرَّرَ طلبةُ الصَّفِّ الخامسِ بإشرافِ مُعلِّميهِم في المباحثِ المختلفةِ التَّجهيزَ لحملةِ «صحّتي وغذائي »؛ بحيثُ تنطلقُ حملةٌ لتوعيةِ الطلبةِ والأهالي حولَ الغذاءِ، وأهميَّةِ تناولِ وجباتٍ متنوِّعةٍ ومُتوازِنةٍ؛ لتزوِّدَ الجسمَ بالموادِّ الغذائيَّةِ اللّازمةِ للنّموِّ، وتجديدِ الخلايا، والحفاظِ على أعضاءِ الجسمِ المختلفةِ؛ لتقومَ بوظائفِها على أكملِ وجهٍ، إضافةً إلى تزويدِ الجسمِ بالفيتاميناتِ والأملاحِ المعدنيَّةِ الّتي تُساعدُهُ على مقاومةِ الأمراضِ المختلفةِ. قسّمَ المعلِّمونَ الطَّلبةَ فرقًا تقومُ بمهمّاتٍ عديدةٍ في هذِهِ الحملةِ، ومنْ بينِها معرضُ التَّجاربِ  والعروضِ الخاصَّةِ بالوجباتِ الصِّحّيَّةِ، إضافةً إلى تجاربَ تُبيِّنُ أثرَ بعضِ المواد في جسمِ الإنسانِ.

# data[].attributes.body
أُقوِّمُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي محتوى الطَّبقِ الصِّحّيِّ الّذي أعدَدْتُهُ، ومدى مناسبتِهِ الشّخصَ؛ حيثُ يحصلُ على غذاءٍ مُتكامِلٍ.

# data[].attributes.body
ثانيًا:
أستعينُ بوالدتي، أوْ بأحدِ أفرادِ أسرتي في إعدادِ طبقِ غداءٍ صحّيٍّ مُتوازِنٍ لأفرادِ أسرتِنا كما في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.body
أولًا: أساعدُ مها في إعدادِ وجبةٍ مُتوازِنةٍ لكلٍّ منْ:

والدَي مها، وهما في الثَّلاثينيّاتِ منَ العمرِ، و لايعانيانِ أيَّ أمراضٍ.

أنس أخو مها يعاني من مرض السكري للأطفال.

جدّةِ مها، وهيَ في السّبعينَ منْ عمرِها، وتُعاني هشاشة في العظام.

# data[].attributes.body
مريمُ اختصاصيَّةَُ تغذيةٍ، تحملُ شهادةَ البكالوريوسِ في علمِ التّغذيةِ وتعملُ في المستشفى الحكوميِّ في مدينةِ السّلطِ، ومنْ مهمّاتِها الرّئيسةِ إعدادُ قوائمِ الوجباتِ الصّحيّةِ المُتوازِنةِ لمرضى المستشفى، يراودُ مها ابنةُ مريمَ  الفضولُ حولَ مهنةِ والدتِها، وتحبُّ أنْ تستمعَ لتجاربِ والدتِها في هذِهِ المهنةِ. اتَّفقَتْ معَها في يومِ إجازتِها أنْ تُعدَّ وجباتٍ صحّيَّةً مُتوازِنةً لكلِّ فردٍ منْ أفرادِ أسرتِها، مُستعينةً بخبرةِ والدتِها وما تعلّمَتْهُ في دروسِ العلومِ في الصَّفِّ الخامسِ حولَ مجموعاتِ الغذاءِ، والغذاءِ المُتوازِنِ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: اُفسّرُ - بالتعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي- الكلماتِ الآتيةَ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في النّصِّ وفقَ سياقاتِها: شيوعًا، يُعزّزُ، السّلسة، مذاق.
رابعًا: أكتبُ كلمةَ (سبب) بجانبِ السّببِ، وكلمةَ (نتيجة) بجانبِ النّتيجةِ في كلِّ زوجٍ منَ الجملِ الآتيةِ، بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:

# data[].attributes.body
أوّلًا: أقرأُ النّصَّ بإنعامٍ قراءة ًصامتة استيعابيّةً.
ثانيًا: أقرأُ النّصَّ قراءة ًجهريّة ًمعبّرة ًأمامَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مراعيًا معاييرَ الأداءِ القرائيِّ الآتيةَ: وضوحَ الصّوتِ، وسلامةَ مخارجِ الحروفِ، والضّبطَ الصّحيحَ، والتّنغيمَ المناسبَ والتّلوينَ الصّوتيَّ، ومواطنَ الوقفِ والوصلِ، وتوظيفَ لغةِ الجسدِ والإيماءاتِ ما أمكنَ. وأنتفعُ بما يقدّمُهُ لي منْ تغذيةٍ راجعةٍ. وأتبادلُ معَهُ الدّورَ في القراءةِ والتّقويمِ.

# data[].attributes.body
يُعدُّ التّمرُ أوِ الرُّطَبُ مِنْ أكثرِ الأغذيةِ الخفيفةِ شيوعًا في العالمِ العربيِّ، وهوَ غنيٌّ بالعناصرِ الغذائيّةِ المُهمّةِ الّتي توفّرُ عددًا منَ الفوائدِ الصّحيّةِ، وهوَ مصدرٌ للطّاقةِ؛ فهوَ غنيٌّ بالكربوهيدراتِ، كما أنَّه غنيٌّ بالأليافِ القابلةِ للذّوبانِ؛ ما يُعزّزُ الحركةَ السّلسةَ  للأمعاءِ، ويُخفّفُ أعراضَ الإمساكِ، وهوَ غنيٌّ بالأملاحِ المعدنيّةِ مثلِ البوتاسيومِ، الّذي يُعدُّ عنصرًا مُهمًّا
في تحسينِ صحّةِ القلبِ، وتنظيمِ مستوياتِ ضغطِ الدّمِ، وسوائلِ الجسمِ. ويعدُّ التّمرُ منْ أهمِّ مصادرِ الحديدِ، وهوَ عنصرٌ  رئيسٌ في تكوينِ خلايا الدّمِ الحمراءِ، وتعزيزِ نسبةِ الأكسجينِ في الدّمِ. وهوَ غنيٌّ أيضًا بالكالسيومِ، والمغنيسيومِ، والمنغنيزِ، الّتي تُسهمُ في المحافظةِ على صحّةِ الخلايا، وهوَ غنيٌّ جدًّا كذلكَ بسلسلةٍ منَ الفيتاميناتِ، وعلى رأسِها  فيتامين أ، ه، ك، ج، وبسلسلةٍ منْ مجموعةِ فيتامينِ ب المركّبِ، كما أنّهُ ذو مذاقٍ حُلوٍ ومميَّزٍ؛ ما يجعله بديلًا طبيعيًّا للسكر في الكثير من الوصفات الغذائية والحلويات.

# data[].attributes.body
العلوم

أذكرَ مجموعاتِ الغذاءِ الرّئيسةَ، وأمثلة ً على كلٍّ منها، محللًا بياناتٍ تُبرزُ دورَ أغذيةِ المجموعاتِ المختلفةِ في صحّةِ الجسمِ.

أتنبّأَ بأخطارٍ تتعرّضُ لها صحّةُ الإنسانِ عندَ افتقارِ غذائِهِ إلى أطعمةٍ منْ إحدى مجموعاتِ الغذاءِ الرّئيسةِ.

# data[].attributes.headline
أكتبُ أسماءَ الحيوان

# data[].attributes.body
أكتبُ أسماءَ الحيواناتِ في الجدولِ أعلاهُ، مستعينًا بأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
 أكتبُ خصائصَ الهيكلِ العظميِّ وصفاتِ الحيوانِ بناءً على هذهِ  الخصائصِ، مثلَ: طبيعةِ الغذاءِ، وطريقةِ الحركةِ، أوْ مكانِ العيشِ، وغيرِها.
 أختارُ حيوانًا منَ البيئةِ الأردنيّةِ، وأرسمُ هيكلَهُ العظميَّ، وأحدّدُ صفاتِهِ بناءً على تركيبِ هذا الهيكلِ وشكلِهِ.
 أرسمُ صورةَ حيوانٍ خياليٍّ، وأذكرُ صفاتِهِ بناءً على شكلِهِ.

# data[].attributes.headline
لدى سناءَ ومريمَ موه

# data[].attributes.body
لدى سناءَ ومريمَ موهبةٌ في جمعِ صورِ هياكلَ عظميّةٍ وأحافيرَ للحيواناتِ  المختلفةِ، وتسجيلِ خصائصِ الحيوانِ بناءً على شكلِ هذا الهيكلِ العظميِّ، فبعضُها
يطيرُ، وبعضُها لهُ رقبةٌ طويلةٌ، وبعضُها يساعدُهُ شكلُ أسنانِهِ على أكلِ اللّحومِ أوِ العُشْبِ، ومنَ الأمثلةِ على ذلكَ ما يأتي:

# data[].attributes.headline
يلعبُ سميرٌ وأختُهُ 

# data[].attributes.body
يلعبُ سميرٌ وأختُهُ مريمُ لعبةً جميلةً وهيَ تصنيفُ الحيواناتِ وخصائصُها، يُضمرُ سميرٌ اسمَ حيوانٍ فقاريٍّ، ويكتبُ اسمَهُ على ورقةٍ، ويطويها، والمطلوبُ منْ مريمَ أنْ تكتشفَ اسمَ هذا الحيوانِ
عنْ طريقِ طرحِ خمسةِ أسئلةٍ على الأكثرِ،  على أنْ تكونَ إجاباتُها "نعم" أوْ "لا" فقطْ:
مريمُ: هلْ يعيشُ على اليابسةِ؟
سميرٌ: لا
مريمُ: هلْ يتنفسُ بالخياشيمِ؟
سميرٌ: لا
هلْ هوَ منَ الثديياتِ؟
سميرٌ: نعمْ
مريمُ: هلْ هوَ ضخمٌ جدًّا؟
سميرٌ: نُعمْ
مريمُ: هلْ هوَ الحوتُ؟
سميرٌ: نعمْ
يفتحُ سميرٌ الورقةَ الّتي كتبَ عليها اسمَ الحيوانِ الّذي أضمرَهُ وهوَ "الحوتُ"، يصفّقُ سميرٌ ومريمُ لهذا النّجاحِ، وتأخذُ مريمُ 3 نقاطٍ على إجابتِها الصّحيحةِ،
يُسجّلُ سميرٌ النّتيجةَ، ويتّفقُ معَ أختِه على أنَّ الحوتَ منَ الثّدييّاتِ بناءً على خصائصِهِ. ويأتي دورُ سميرٍ،حيثُ تُضمرُ
مريمُ اسمَ حيوانٍ فقاريٍّ، وتكتبُهُ على ورقةٍ، وتطوي الورقةَ، ويبدأُ الحوارُ، ويستمرّانِ في تسجيلِ النّقاطِ وتبادلِ
الأدوارِ.
- ألعبُ هذه اللّعبةَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أصمّمُ جدولًا بالنّتائجِ، وأسجّلُها أولًا بأوّلٍ

# data[].attributes.headline
 أكتبُ نباتاتٍ أخرى موجودةً في منزلي: (في المطبخِ، أو في الحديقةِ المنزليةِ، أو في الأُصصِ)، وأضعُها في موقعِها الصحيحِ على المُخططِ. أفسرُ إجابتي بتوضيحِ الخصائصِ التي جعلَتْني أضعُها في هذِهِ المواقعِ.

# data[].attributes.subject
 أكتبُ نباتاتٍ أخرى موجودةً في منزلي: (في المطبخِ، أو في الحديقةِ المنزليةِ، أو في الأُصصِ)، وأضعُها في موقعِها الصحيحِ على المُخططِ. أفسرُ إجابتي بتوضيحِ الخصائصِ التي جعلَتْني أضعُها في هذِهِ المواقعِ.

# data[].attributes.headline
 أكتبُ نباتاتٍ أخرى موجودةً في منزلي: (في المطبخِ، أو في الحديقةِ المنزليةِ، أو في الأُصصِ)، وأضعُها في موقعِها الصحيحِ على المُخططِ. أفسرُ إجابتي بتوضيحِ الخصائصِ التي جعلَتْني أضعُها في هذِهِ المواقعِ.

# data[].attributes.subject
 أكتبُ نباتاتٍ أخرى موجودةً في منزلي: (في المطبخِ، أو في الحديقةِ المنزليةِ، أو في الأُصصِ)، وأضعُها في موقعِها الصحيحِ على المُخططِ. أفسرُ إجابتي بتوضيحِ الخصائصِ التي جعلَتْني أضعُها في هذِهِ المواقعِ.

# data[].attributes.headline
 أرسمُ مخططًا لتصنيفِ النباتاتِ، ثم أُسجلُ النباتَ في موضعِهِ على المخططِ بناءً على خصائصِهِ، وأوضحُ إجابتي لأحدِ زملائي أوْ أفرادِ عائلتي

# data[].attributes.subject
 أرسمُ مخططًا لتصنيفِ النباتاتِ، ثم أُسجلُ النباتَ في موضعِهِ على المخططِ بناءً على خصائصِهِ، وأوضحُ إجابتي لأحدِ زملائي أوْ أفرادِ عائلتي

# data[].attributes.headline
يُساعدُ أحمدُ ونجلاء

# data[].attributes.body
يُساعدُ أحمدُ ونجلاءُ والدتَهما في ترتيبِ الخضراواتِ والموادِّ التموينيةِ في المطبخِ بعدَ التسوقِ. لديهما مجموعةٌ منَ الموادِّ النباتيةِ رغبا في تصنيفِها حسبَ ما تعلماه في درسِ العلومِ في الصفِّ الخامسِ، سجلَ أحمدُ الموادَّ الموجودةَ في المطبخِ، واستعانَ بأختِهِ
ووالدتِهِ في وضعِ اسمِ النباتِ في موقعِهِ على مُخَططِ التصنيفِ:
(بطيخٌ – تفاحٌ – رمانٌ - ذرةٌ – فولٌ – خسٌّ – بندورةٌ – بلحٌ – عدسٌ – زيتونٌ).

# data[].attributes.headline
أفكرُ في كلِّ ما تعل

# data[].attributes.body
أفكرُ في كلِّ ما تعلمتُهُ عنْ نظامي البيئيِّ، وأستخدمُ معلوماتي عنْ ذلكَ النظامِ، أفكرُ في حيوانٍ جديدٍ يمكنُ أنْ يدخلَ هذا النظامَ (قدْ
يكونُ حيوانًا يعيشُ في أنظمةٍ بيئيةٍ أخرى كالزرافةِ مثلًا، أو حيوانًا جديدًا أتخيلُهُ)، وأفكرُ في أثرِهِ في الكائناتِ الحيةِ والمكوناتِ غيرِ
الحيةِ في النظامِ البيئيِّ.

أرسمُ صورةً لنظامي البيئيِّ تتضمنُ ما يأتي:
•حيواني الجديدُ.
•الكائناتُ الحيةُ والمكوناتُ غيرُ الحيةِ التي تعرفْتُها في النظامِ البيئيِّ.
 أعرضُ الرسمةَ على أسرتي، أوْ زملائي، وأتحدثُ عما يأتي:
- خصائصُ الحيوانِ، وكيفَ أساعدُهُ على البقاءِ.
- كيفيةُ تفاعلِ الحيوانِ معَ الكائناتِ الحيَّةِ الأخرى.
- أثرُ الحيوانِ في النظامِ البيئيِّ.

# data[].attributes.headline
أجمع كل المعلومات ال

# data[].attributes.body
أجمع كل المعلومات التي أحتاجها قبل إعداد المطوية. أتحدث إلى أحد أفراد عائلتي  أو أحد أصدقائي إن لم أتمكن من العثور على بعض المعلومات .

# data[].attributes.headline
أصمم مطوية مصورة عن&

# data[].attributes.body
أصمم مطوية مصورة عن  النظام البيئي حولي وأتحدث عنها أمام عائلتي أو زملائي بما لا يزيد عن دقيقتين

# data[].attributes.headline
أقرأ النص التالي 

# data[].attributes.body
أقرأ النص التالي بصوت عالٍ ثم أرسم خطّاً تحت الكلمات الجديدة. بعدها أكتب تعريفي الخاص لما يمكن أن تعنيه كل كلمة جديدة

أشارك تعريفاتي مع أحد أفراد عائلتي أو أحد الأصدقاء لمعرفة ما إذا كنت على صواب. أفكر إن هناك أي شيء أريد تغييره

# data[].attributes.headline
أحرص أن تحتوي مطويتي

# data[].attributes.body
أحرص أن تحتوي مطويتي على ما يلي :