# data[].attributes.body
●        Tiga hal baru yang saya pelajari  setelah saya melihat video dan mempelajari materi adalah ....

1.    Mengetahui bermitra denagn pemangku kepentingan

2.    pemetaaan

3.    Mengetahui cara menganalisi pemangku kepentingan

●        Dua hal baru yang ingin saya ketahui lebih lanjut setelah saya melihat video dan mempelajari materi adalah ....

1.    Bagaimana memaksimalkan dalam bermitra

2.    Bagaimana pentingnya menjalin mitra

Satu hal baru yang ingin saya lakukan setelah saya melihat video dan mempelajari materi adalah

Menjalin kemitraan baru dalam menunjang program sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
S.P.LISTIYANTI_ REFLEKSI AKHIR KEGIATAN LK 6

# data[].attributes.body
1. 3 hal baru, Mengetahui konsep pemangku kepentingan dengan sekolah. Melakukan pemetaan serta melakukan analisis pemangku kepentingan yang sesuai dengan program sekolah
2. 2 hal baru yang ingin diketahui, bagaimana  cara merangkul pemangku kepentingan sebagai mitra sekolah untuk mendukung program sekolah. Bagaimana memanfatkan pemangku kepentingan bisa berperan aktif dalam pelaksanaan program sekolah
3. 1 hal baru yang ingin dilakukan menjalin kemitraan dengan dunia usaha untuk mendukung seluruh program sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
3. Lembar Analisis Pemangku Kepentingan-dikonversi 6

# data[].attributes.body
1) 3 Hal baru yang didapat, yaitu :
-Mengetahui konsep bermitra antara sekolah dengan pemangku kepentingan, Cara melakukan pemetaan, dan analisis program sekolah yang sesuai dengan pemangku kepentingan.
2) 2 hal baru yang ingin diketahui yaitu:bagaimana cara merangkul pemngku kepentingan sebagai mitra sekolah bagaimana caranya supaya para pemangku kepentingan dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran dan program sekolah.
3) 1 hal baru yang ingin saya lakukan yaitu menjalin kemitraan dengan para pemangku kepentingan agar bisa mendukung kegiatan atau setiap program sekolah.

# data[].attributes.body
1. 3 hal baru yaitu mengetahui konsep bermitra atau pemangku kepentingan dengan sekolah, pemetaan pemangku kepentingan dan analisis pemangku kepentingan yang bisa mendukung program sekolah.
2. 2 hal baru yang ingin diketahui yaitu bagaimana merangkul pemangku kepentingan sebagai mitra sekolah untuk mendukung program sekolah dan bagaimana bisa membuat memanfaatkan pemangku kepentingan dapat berperan dalam pembelajaran dan program sekolah
3. 1 hal baru yang ingin saya lakukan yaitu menjalin kemitraan dengan pemangku kepentingan untuk mendukung kegiatan atau program sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
SUPARMAN_ 3. Lembar Analisis Pemangku Kepentingan - Copy

# data[].attributes.attachment_link.title
S.P. LISTIYANTI_ 3. Lembar Analisis Pemangku Kepentingan

# data[].attributes.attachment_link.title
3. Lembar Analisis Pemangku Kepentingan_Yeni Setiati

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Lembar Refleksi Praktik , Nurbaini SPd TKIT Al Karima 

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Lembar Refleksi Praktik , Nurbaini SPd TKIT Al Karima 

# data[].attributes.body
LEMBAR REFLEKSI PRAKTIK DALAM MENJALANKAN/MENDAMPINGI  PROGRAM SEKOLAH

(silakan diunduh kemudian diisi)

Nama Kepala Sekolah/ Pengawas            : Syaifullah Anshori, S.Pd,.M.Pd

Sekolah                                                          : SDN 4 Teluk Pakedai

1.       Dalam menjalan/mendampingi  program sekolah,  apakah ada pihak lain  selain guru yang Bapak/ Ibu libatkan dalam program  pengembangan sekolah yang Bapak/ Ibu pimpin atau dampingi? Siapa dan bagaimana peran mereka?

Sejauh ini keterlibatan pihak lain hanyalah Pelatih Ahli dan pihak Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kubu Raya. Peran Pelatih Ahli adalah memberikan berbagai masukan serta wawasan yang berkaitan dengan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan sekolah. Sementara dari pihak Dinas Pendidikan dan Kebudayaan lebih pada pemberian kebijakan yang adaptable.

2.       Apa tantangan yang selama ini Bapak/Ibu temui dalam menjalin kemitraan dengan pihak-pihak tersebut  untuk mendukung program pendidikan di sekolah?

Tantangan yang ada lebih pada kurangnya waktu yang kami miliki untuk melakukan koordinasi mengingat kesibukan masing-masing.

3.       Apa strategi yang selama ini Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?

Strategi yang dilakukan baru terbatas pada bagaimana mengusahakan agar kami dapat melakukan komunikasi agar terjalin koordinasi walaupun dirasakan belum optimal.