# data[].attributes.body
Berdasarkan kursus  penerapan nilai ini terdapat banyak perkara yang telah saya perolehi dan pelajari. Sebagai guru yang berkualiti, saya hendaklah sentiasa mengamalkan 4 nilai teras sebagai guru seperti Kegembiraan, Kasih sayang, Hormat menghormati dan Bertanggungjawab.

Selain itu, saya juga dapat menyedari bahawa guru merupakan suri tauladan yang secara langsung menjadikan kita sebagai panduan atau ikutan kepada komuniti. Maka, saya akan mengaplikasikan setiap ilmu yang telah saya dapat semasa kursus ini dalam kehidupan seharian saya sebagai seorang pendidik.

# data[].attributes.body
Sepanjang dua hari berkursus bersama-bersama penceramah dari IPG Perempuan Melayu Melaka. Dimana banyak input yang saya dapat dalam kursus ini antaranya ialah penerapan nilai-nilai teras dalam guru untuk mengaplikasikan kepada murid. Nilai-nialai teras seperti kegembiraan, kasih sayang, bertangungjawab dan horma-menghormati. Oleh itu, guru lebih cakna tentang keperluan dalam mmbentuk untuk kemenjadian murid. Guru juga merupakan agen perubahan oleh itu nilai-nilai ini perlu menjadi budaya dalam diri murid

# data[].attributes.body
Sepanjang menjalani kursus selama dua hari ini, banyak input berguna yang berteraskan aspek nilai dalam pembelajaran seterusnya dalam kehidupan. Nilai- nilai ini sangat membantu dalam menyediakan seorang pendidik menjadi lebih cakna tentang keperluan dalam membentuk kemenjadian murid. Saya sangat bersyukur kerana terpilih untuk menyertai kursus ini sebagai salah satu inisiatif untuk memperkasakan nilai- nilai murni untuk disebar luas kepada rakan sejawat, murid- murid dan komuniti. Terima kasih!

# data[].attributes.body
Sepanjang dua hari bekursus Penerapan Pedagogi Nilai secara atas talian ini, saya mendapat pelbagai input dan ilmu baru terutamanya peranan guru dalam pembangunan nilai terhadap pelajar menerusi penerapan nilai murni yang secara lansung mahupun secara tidak lansung. Guru sebagai agen pengubah masyarakat yang seharusnya menunjukkan suri teladan yang  baik tak kira kepada murid sahaja malah kepada komuniti juga. Guru yang memainkan peranan dalam menonjolkan nilai-niali murni yang seharusnya diterapkan dalam jiwa murid-murid dan seterusnya boleh mewujudkan suasana yang memberansangkan selain budaya yang positif. Seharusnya guru dahulu yang mengamal dan menghayati nilai murni yang hendak diajar. Maka dengan adanya kursus ini saya dapat kembali memahami dan mengaplikasi selain nilai murni itu bukan sekadar hanya tercatat di atas kertas sahaja. terima kasih

# data[].attributes.body
Refleksi (NABILA HUSNA -SMKA Sultan Muhammad)

Input yang telah saya perolehi sepanjang dua hari berkursus ini ialah nilai-nilai yang perlu ada dalam diri seorang guru di samping kesedaran tentang tanggungjawab dan amanah yang dipikul oleh seorang guru dalam membentuk dan mendidik murid secara holistik.

Tugas mendidik dan menerapkan unsur nilai ini adalah usaha berterusan dalam profesionalisme keguruan.

Di samping itu,saya ingin merakamkan jutaan terima kasih kepada pihak penganjur dan fasilitator yang telah memberikan komitmen dalam menjayakan kursus ini dan telah menambah pengetahuan baru dalam diri saya😊😊

# data[].attributes.body
Apa yang saya pelajari dalam tempoh dua hari berkenaan dengan pedagogi penerapan nilai ini ialah, pertama berkenaan cakna diri seseorang guru kepada pelajar. Bagaimana seseorang guru haruslah memberi perhatian kepada anak didiknya. Santuni anak didik kita agar senang mereka menuntut ilmu yang diberi. Selain itu elemen tanggungjawab juga memainkan peranan penting dalam kehidupan guru. Setiap tugasan dan bidang yang diagihkan perlu dilaksanakan sebaik mungkin. Timbulkan keceriaan di dalam kelas bagi menarik minat pelajar terhadap pembelajaran mereka.

# data[].attributes.headline
REFLEKSI KENDIRI (WAN NOOR - SMA AL-EHYA EL-KARIM)

# data[].attributes.subject
REFLEKSI KENDIRI (WAN NOOR - SMA AL-EHYA EL-KARIM)

# data[].attributes.body
Alhamdulillah saya terpilih di dalam kursus ini kerana ada banyak perkara yang saya belajar sepanjang 2 hari ini dari panel penceramah.

Adalah menjadi satu kewajipan untuk saya mengaplikasikan nilai murni di sepanjang PdP mahupun di luar PdP. Selepas ini, saya bukan hanya memastikan content dicapai tetapi juga pelajar akan mencontohi cara bercakap, hadir dlm kelas, cara tegur murid, cara berpakaian di sekolah. Semua ini adalah kerana guru sbg suri teladan kpd murid.

RPH yang dibuat juga perlu memenuhi ciri-ciri kognitif (content), afektif (nilai, perasaan) dan juga psikomotor (kemahiran matematik. Tinggi ilmu jika nipis adab, maka tiadalah ertinya.

Nilai yang ingin saya terapkan selepas tamat kursus ini adalah :-
- Sayang murid melangkaui bangsa, agama kerana ingin melihat murid menjadi orang berguna tak kira akademik tetapi juga sahsiah diri.

- Dedikasi dan kreativiti supaya semua murid merasai gembira dengan pelajaran

- BerTanggungjawab untuk mengajar, mendidik untuk membentuk insan kamil, tanggungjawab pada rakan sekerja, komuniti, perlu ada empati dan kasih sayang

# data[].attributes.body
Sepanjang 2 hari berkursus ini. Saya secara peribadi merasakan banyak input yang diperoleh dari penceramah. Antaranya 4 elemen yang besar mengenai nilai. Nilai ini perlu ada pada seseorang guru bagi membentuk keperibadian yang sentiasa di pandang tinggi. Serta boleh menjadi role model kepada murid-murid.

# data[].attributes.body
(NIK NURUL HIDAYU)

Refleksi yang dapat dirumuskan dari Pedagogi  Nilai ini, saya dapat banyak input mengenai nilai-nilai murni yang boleh membentuk keperibadian saya untuk menjadi seorang pendidik yang memberi manfaat kepada anak-anak murid kerana saya merupakan role model bagi mereka semasa di sekolah mahupun luar sekolah.

# data[].attributes.headline
REFLEKSI KENDIRI (MUHAMMAD FAREED, SMK ST FRANCIS)

# data[].attributes.subject
REFLEKSI KENDIRI (MUHAMMAD FAREED, SMK ST FRANCIS)

# data[].attributes.body
Sepanjang dua hari berkursus, banyak input yang saya dapat tentang nilai-nilai yang perlu ada pada seorang guru khususnya empat nilai teras iaitu kegembiraan, kasih-sayang, bertanggungjawab dan hormat-menghormati. Pada pendapat saya, nilai-nilai ini penting untuk saya amalkan sebagai seorang guru. Bila nilai-nilai ini diamalkan oleh guru, pelajar dapat mempelajarinya secara tidak langsung. Kerana layanan guru yang berteraskan nilai-nilai ini akan dijadikan sebagai tauladan kepada para pelajar.

# data[].attributes.body
Hasil daripada kursus ini selama hampir 2 hari bersama-sama dengan Panel penceramah dari dari IPGM, pelbagai pengetahuan dan pengalaman baharu yang saya dapat peroleh dari kursus penerapan pedagogi ini. Saya berasa amat bertuah dan beruntung kerana terpilih untuk menghadiri kursus yang dianjurkan ini. Kursus ini telah meningkatkan lagi nilai-nilai murni yang perlu ada dalam diri seorang guru. Sebagai seorang guru juga kita seharusnya perlu memupuk nilai intergriti agar kerja dan tanggungjawab kita sebagai seorang warga pendidik diberkati sekaligus dapat menaikan nama warga pendidik di Malaysia.

# data[].attributes.headline
Guru sebagai inspirasi dalam membudayakan nilai dan sahsiah ( Wan Irfan)

# data[].attributes.subject
Guru sebagai inspirasi dalam membudayakan nilai dan sahsiah ( Wan Irfan)

# data[].attributes.body
Apa - Prihatin guru terhadap pelajar

Bila - Guru sebagai penyelesai masalah pelajar

Mengapa - kasih sayang terhadap anak didiknya

Siapa - Guru mahu lihat anak didiknya cemerlang

Di mana - Dalam kelompok masyarakat

Bagaimana - tunjuk ajar / role model

# data[].attributes.body
Lagenda 5 Sekawan (NIK NURUL HIDAYU)
Apa: Kasih Sayang dan Prihatin
Bila: pada usia remaja mereka
Mengapa: masalah nakal waktu remaja
siapa: 5 murid dan seorang guru
Dimana: dalam sekolah dan luar sekolah
Bagaimana:
Berdasarkan video tadi, kita dapat rumuskan bahawa anak-anak pada usia muda, mereka tidak semestinya akan jahat pada masa akan datang. Ini kerana, hasil dari didikan dan teguran secara tidak langsung daripada seorang guru dengan niat yang ikhlas untuk membantu anak-anak ini daripada terus leka dengan kehidupan dan sikap buruk mereka. Dalam video ini juga terdapat mesej yang bermakna kerana nilai prihatin dan kasih sayang yang ditunjukkan oleh gurunya telah berjaya menjadikan mereka berlima ini menjadi anak-anak yang berjaya pada masa depan . Selain itu, sikap muhibah yang ditunjukkan oleh lima sekawan ini telah membawa kerjasama yang baik iaitu bersatu padu untuk menjadi seorang insan berguna pada masa depan mereka. Oleh itu, secara tidak langsungnya sikap yang nakal pada waktu remaja telah berubah dengan nilai kasih sayang, prihatin dan ikhlas yang diberi oleh seorang guru.

# data[].attributes.headline
BAGAIMANA GURU BOLEH DIJADIKAN INSPIRASI

# data[].attributes.subject
BAGAIMANA GURU BOLEH DIJADIKAN INSPIRASI

# data[].attributes.body
APA: Kasih sayang.

BILA: Ketika dan selepas waktu persekolahan.

MENGAPA: Kerana kasih sayang dan keprihatinan guru tersebut terhadap pelajar-pelajar tersebut.

SIAPA: Guru tersebut dan kumpulan lima sekawan.

DI MANA: Di sekolah dan luar sekolah.

BAGAIMANA: Guru tersebut menerapkan nilai perpaduan melalui persahabatan mereka. Bila mereka terlibat dalam masalah, guru tersebut akan melayan mereka secara adil dan sama rata untuk mereka sama-sama belajar daripada kesalahan.

# data[].attributes.body
Apa - prihatin, perpaduan dan kasih sayang. Video pendek tersebut menceritakan tentang lima sekawan yang nakal di sekolah.

Siapa - Dalam lima sekawan tersebut mempunyai perwatakan yang berbeza contohnya, kaklong kawasan, rendah diri, lembut, kuat tidur dalam kelas.

Bila - waktu sekolah dan luar waktu sekolah

Mengapa - Pelbagai masalah lima sekawan ini timbulkan di sekolah. Mengapa hal ini berlaku disebabkan guru hanya mencari kesalahan lima sekawan ini sahaja. Sehinggakan seorang daripada lima sekawan ini telah mencabar untuk mereka mencuri makanan di kedai runcit.

Di mana - sekolah, rumah, kedai runcit

Bagaimana - Bagaimana guru tersebut menangani masalah lima sekawan ini? Guru tersebut menyiasat dahulu kemudian guru tersebut ingin lima sekawan tersebut belajar dari kesilapan. Di mana susah dan senang bersama. Selain itu guru tersebut berkorban masa dan tenaga di mana pergi ke rumah tempat tinggal mereka dan berjumpa ibu mereka walaupun tiada kerjasama daripada ibu salah seorang murid lima sekawan ini. Oleh itu, guru tersebut tidak kira bangsa dan warna, ada toleransi, ada elemen kasih sayang dimana ada hubungan yang baik sehingga dewasa walaupun masing-masing ada kerjaya.

# data[].attributes.body
WHAT - NILAI KASIH SAYANG SEORANG GURU, TANGGUNGJAWAB
WHEN - WAKTU SEKOLAH/LUAR SEKOLAH
WHY - MEMBERI KESEDARAN
WHO - PELAJAR DAN GURU
WHERE - SEKOLAH DAN LUAR SEKOLAH
HOW - MEMBERI NASIHAT, SESI KAUNSELING

# data[].attributes.body
What (APA)
- Kasih Sayang Seorang Guru
-Sering membantu pelajar tanpa pengetahuan mereka
- sering melakukan kesalahan disiplin

Who (SIAPA)
- Seorang guru yang penyanyang
- 5 sahabat yang nakal pada zaman sekolah.

When (BILA)
- pada waktu sekolah dan selepas waktu persekolahan

Where (DIMANA)
- Kawasan persekolahan
- Rumah kediaman
- Kedaai runcit

Why (KENAPA)
- Guru menolong pelajar kerana guru mempunyai tanggungjawab untuk membentuk dan mendidik pelajar menjadi seorang insan yang berjaya pada masa hadapan walaupun terpaksa menghabiskan masa, tenaga, wang ringgit dan ada juga yang terpaksa memujuk rayu demi masa depan pelajar mereka.

How (BAGAIMANA)
- Seorang guru haruslah prihatin dan peka dengan keadaan sekeliling pelajar dari aspek kewangan, kekeluargaan dan keeribadian pelajar tersebut. Tanggungjawab guru kepada pelajar tidak hanya pada sesi persekolahan tetapi juga selepas sesi persekolahan.

# data[].attributes.headline
BAGAIMANA GURU BOLEH DIJADIKAN SEBAGAI INSPIRASI DALAM MEMBUDAYAKAN NILAI DAN SAHSIAH - WAN NOOR -

# data[].attributes.subject
BAGAIMANA GURU BOLEH DIJADIKAN SEBAGAI INSPIRASI DALAM MEMBUDAYAKAN NILAI DAN SAHSIAH - WAN NOOR -

# data[].attributes.body
BAGAIMANA GURU BOLEH DIJADIKAN SEBAGAI INSPIRASI DALAM MEMBUDAYAKAN NILAI DAN SAHSIAH

Apa – prihatin dan sayang

Bila – waktu persekolahan

Mengapa - guru sayang kepada murid-murid melangkaui batasan agama dan bangsa

Siapa – guru dan 5 orang murid

Di mana – di sekolah, di luar sekolah

Bagaimana -  guru menerapkan nilai-nilai murni seperti prihatin, penyayang, bertanggunjawab kepada murid-murid dan mempunyai kepercayaan yang tinggi bahawa murid-murid tersebut akan berubah menjadi insan yang lebih baik jika diberi peluang. Ternyata akhir sekali anak muridnya menjadi insan yang baik dan datang menziarahi beliau

# data[].attributes.headline
Peranan guru untuk dijadikan inspirasi kepada orang lain berdasarkan video (Wan Irfan)

# data[].attributes.subject
Peranan guru untuk dijadikan inspirasi kepada orang lain berdasarkan video (Wan Irfan)

# data[].attributes.body
Berdasarkan video yang ditayangkan, banyak peranan guru yang boleh dijadikan sebagai inspirasi, antaranya adalah pertama tanggungjawab guru terhadap pelajarnya. Seorang guru ke sekolah bukan sekadar menulis di papan hitam, tetapi mereka juga perlu mengajar tentang ilmu sesebuah kehidupan.

Selain itu, layanan yang diberikan kepada pelajar juga boleh dilihat dalam kedua-dua video ini. Bagaimana seseorang guru itu menyantuni pelajarnya sehinggakan masih ada pelajar yang telah tamat sekolah masih mengikuti program yang dianjurkan. Layanan tanpa membezakan kaum dan agama menjadi faktor utama kasih sayang antara guru dan pelajar.

Akhir sekali, kretifnya seorang guru. Pengajaran dan pembelajaran tidak semestinya berlangsung didalam bilik darjah sahaja.

# data[].attributes.headline
PERANAN GURU MENJADI SUMBER INSPIRASI (NURNADIRAH)

# data[].attributes.subject
PERANAN GURU MENJADI SUMBER INSPIRASI (NURNADIRAH)

# data[].attributes.body
1. Seorang dermawan dan tidak teragak-agak menghulur bantuan.
2. Seorang komited dan berdedikasi
3. Buat jadual program-program untuk pelajar, bengkel dan tusyen percuma
4. sentiasa bersemangat

# data[].attributes.headline
Refleksi Kendiri Peserta Kursus / komen sepanjang dua hari berkursus secara maya

# data[].attributes.subject
Refleksi Kendiri Peserta Kursus / komen sepanjang dua hari berkursus secara maya

# data[].attributes.body
Berdasarkan kedua-dua video tersebut, terdapat dua peranan utama guru yang boleh dilihat iaitu:

1. Guru sebagai penunjuk tauladan. Dalam video kedua , dapat dilihat usaha guru tersebut untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang sihat dan kondusif telah berjaya menarik minat murid untuk belajar.

2. Guru sebagai agen perubahan.  Dalam video pertama, usaha guru tersebut memberikan tuisyen secara percuma. Usaha ini telah memberi inspirasi untuk bekas-bekas muridnya mengikuti jejak langkahnya.

# data[].attributes.body
PERANAN GURU SEBAGAI INSPIRASI

Berdasarkan dua video tersebut, dapat kita simpulkan bahawa untuk menjadi seorang guru yang baik dan memberi teladan baik kepada anak-anak murid. Dalam hal ini, terdapat beberapa sikap atau akhlak yang boleh dijadikan contoh iaitu pertama 'seorang guru yang baik hati/ pemurah. Guru yang sanggup meluangkan waktu dan wang demi membantu murid supaya berjaya dan cemerlang dalam pendidikan seperti memberi 'free class' kepada semua anak murid yang tidak berkemampuan dan mengajar mereka sehingga berjaya.

Selain itu, guru yang berdedikasi juga dapat menjadi role model kepada murid supaya murid tersebut boleh mengikuti akhlak yang ditunjukkan oleh guru tersebut. Guru ini juga telah memberi komitmen yang sepenuhnya kepada kerjayanya dan menjadi aspirasi kepada anak-anak murid untuk membentuk jati diri yang unggul serta menjadi seorang yang berguna pada agama, bangsa dan negara kelak.

Akhir sekali, sikap yang suka membantu/menolong murid serta tidak kedekut ilmu telah menjadi aspirasi kepada anak-anak murid dan rakan sekerja yang lain.

# data[].attributes.body
-MENCURAH ILMU KEPADA SEMUA
-KEIHKLASAN MEMBERI ILMU
-KREATIF
-KASIH SAYANG
-PRIHATIN

# data[].attributes.headline
VIDEO ADIWIRA - WAN NOOR SMA AL-EHYA EL-KARIM - 

# data[].attributes.subject
VIDEO ADIWIRA - WAN NOOR SMA AL-EHYA EL-KARIM - 

# data[].attributes.body
PERANAN GURU SEBAGAI SUMBER INSPIRASI

Cikgu ven sangat komited dan gigih kerana usahanya berterusan selama lebih 16 tahun. Murid-murid sangat menyayangi beliau. Kelihatan cikgu Ven menghadiri majlis kenduri kahwin muridnya. Ini bermaksud cikgu dan murid masih berhubung sehinggakan tamat sekolah. Beliau juga mengambil inisiatif sendiri dengan membantu murid-murid dengan membuat tuisyen percuma di sepanjang tahun.

Cikgu corlean sangat bertanggungjawab pada murid-murid dan juga sekolahnya. Aktiviti yang dijalankan di dalam kelas sangat menarik minat murid dan menjadikan murid gembira dan ceria untuk menimba ilmu. Beliau membina suasana yang sihat dan persekitaran yang kondusif kepada murid dan komuniti di sekolah

# data[].attributes.body
Berdasarkan video tersebut, dapat dilihat peranan guru-guru itu dari segi perihatin terhadap keperluan anak-anak muridnya. Guru itu sedaya upaya memberikan yang terbaik buat muridnya walaupun terpaksa berkorban masa, tenaga, kewangan dan sebagainya. Namun bagi guru ini, dapat melihat kejayaan muridnya hasil dari usahanya telah cukup membuatkan mereka merasa setiap pengorbanan mereka dihargai.

# data[].attributes.body
ULASAN VIDEO (NABILA HUSNA)

-Membentuk modal insan tanpa mengira perbezaan agama,budaya dan bangsa.
-Membina suasana pembelajran dan persekitaran yang  kondusif bukan sahaja kepada murid malah warga sekolah yang lain.
-Penerapan unsur nilai kasih sayang ataupun 'emotional branding' bagi mengeratkan hubungan guru dan murid.

# data[].attributes.body
Pengajaran Nilai daripada Video Kasut Buruk

1. bertanggungjawab (ambil tahu)
2. kasih sayang
3. bersyukur
4. murah hati
5. peka dengan ambil tahu/ prihatin

# data[].attributes.body
1. Merendah diri walaupun murid tersebut kasutnya buruk dia tetap ke sekolah.
2. Berani dan kegigihan murid walaupun rumahnya jauh dari sekolah murid tersebut tetap berusaha untuk ke sekolah walaupun lewat.
3. Bersyukur dengan apa yang ada.
4. Kita sebagai guru haruslah prihatin serta mengambil berat dan siasat anak murid tersebut dahulu sebelum kita menjatuhkan hukuman kepada murid serta kita juga boleh melawat ke rumah murid yang miskin.
5. Sebagai guru haruslah bersikap sentiasa bersedia membantu mereka yang kurang bernasib baik.

# data[].attributes.body
nilai

# data[].attributes.body
1. Ketegasan - guru tegas menghukum pelajar melakukan kesalahan.
2. Kegigihan - murid gigih datang ke sekolah setiap hari walaupun terpaksa lewat.
3. Kasih sayang - guru meminta maaf dan memeluk murid selepas mengetahui perkara sebenar.

# data[].attributes.body
1.PENGORBANAN SEORANG ABANG/ADIK
2.SENTIASA BERSYUKUR DENGAN APA YANG ADA.
3.TIDAK MENGHARAPKAN BELASAN IHSAN ORANG LAIN.
4.GURU YANG PRIHATIN TERHADAP ANAK MURID.
5.GURU MEMINTA MAAF KEPADA MURID.
6.SEMANGAT SETIA KAWAN-KUTIP SUMBANGAN.

# data[].attributes.body
Nilai dari 'KASUT BURUK' (Nabila Husna)

Nilai Prihatin
Guru tersebut prihatin atas ketidakhadiran murid tersebut dan cuba mengetahui punca sebenar dan masalah murid tersebut.

Nilai Tanggungjawab dan Kasih Sayang
Guru tersebut mengambil inisiatif dengan melancarkan tabung derma bagi membantu murid tersebut dan sekaligus menyebarkan nilai kasih sayang serta empati dalam diri warga sekolah.

# data[].attributes.body
1. Nilai saling bantu membantu sesama manusia.
2. Kesungguhan dan keikhlasan seorang anak / murid dalam menuntut ilmu.
3. Merendah diri (tidak suka menyusahkan orang lain).
4. Saling memahami situasi dan keadaan orang lain.
5. Pengorbanan seorang ibu memberikan pendidikan yang terbaik buat anak-anaknya walaupun serba kekurangan.
6. Kasih sayang sesama manusia.
7. Sifat perihatin terhadap kekurangan manusia lain.

# data[].attributes.body
Penerapan nilai murni dalam Video Kasut Buruk

1) Bertanggungjawab-
Walaupun murid berkenaan sering lewat ke sekolah dan menerima hukuman daripada gurunya, namun sikapnya yang bertanggungjawab dan berdedikasi untuk menuntut ilmu wajar dicontohi.

Gurunya bertindak menyiasat dengan mengadakan lawatan ke rumah muridnya. Walaupun tindakan beliau agak lewat, namun inisiatif beliau membolehkan beliau mengenali muridnya dengan lebih dekat tanpa ada rasa prejudis terhadap pakaiannya yang kotor dan kehadirannya yang lewat. Seharusnya guru tersebut lebih peka dengan memanggil murid berkenaan secara peribadi untuk bertanyakan lebih lanjut tentang masalah yang dihadapinya.

2) Hormat- menghormati
Murid tersebut menerapkan nilai hormat- menghormati apabila mengambil nasihat ibunya untuk menerima sebarang bentuk hukuman yang diterima. Malah, dia tidak pernah memberontak atau melawan gurunya walaupun kehidupan yang dialami yang serba daif dan kekurangan.

3) Kasih sayang
Kasih sayang yang ditunjukkan oleh ibunya dalam membesarkan anak- anak dalam keadaan yang serba tidak cukup jelas terpancar dengan penyediaan keperluan dan kelengkapan yang sekadar mampu diberikan.

Kasih sayang anak terhadap ibunya. Walaupun sering menerima hukuman di sekolah kerana lewat, dia tidak pernah melawan sebarang bentuk ketidakadilan  yang diterima olehnya.

Elemen kasih sayang yang ditunjukkan oleh guru dalam usahanya untuk membantu murid miskin berkenaan supaya mendapat kehidupan yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
NILAI MURNI DARI KISAH KASUT BURUK - WAN NOOR SMA AL-EHYA EL-KARIM - 

# data[].attributes.subject
NILAI MURNI DARI KISAH KASUT BURUK - WAN NOOR SMA AL-EHYA EL-KARIM - 

# data[].attributes.body
1. berdikari - anak kedua pergi sekolah sendiri dan tidak mengharapkan ibunya untuk hantar ke sekolah
2. kasih sayang untuk membantu anak kedua agar tidak cicir untuk menuntut ilmu
3. berani ke sekolah walaupun setiap hari lambat
4. rajin berusaha walaupun serba kekurangan
5. sentiasa bersyukur dengan apa yang ada

# data[].attributes.body
Berdasarkan video yang saya lihat, nilai-nilai yang ada ialah:
1) Kepatuhan kepada ibu bapa dan guru - Pelajar sangat patuh kepada arahan ibu dan gurunya berkenaan setiap kesalahan akan ada hukuman yang akan dikenakan.

2) Kesungguhan pelajar dalam menuntut ilmu - Meskipun terdapat halangan dan rintangan, pelajar masih mampu hadirkan diri ke sekolah. "menuntut ilmu itu wajib ke atas setiap muslim"

3) Hormat kepada guru merupakan antara nilai yang terdapat di dalam video ini - Pelajar tidak sesekali melawan dan berusaha sebaik mungkin untuk hadirkan diri ke sekolah.

4) Kasih sayang antara guru dan pelajar amat penting kepada seseorang pendidik kerana kita tidak boleh anggap setiap murid itu sama dari setiap sudut. Justeru itu, guru bukan hanya mengajar, malah dia juga perlu kenal latar belakang muridnya.

# data[].attributes.body
1. Merendah diri walaupun murid tersebut kasutnya buruk dia tetap ke sekolah.
2. Walaupun rumahnya jauh dari sekolah murid tersebut tetap berusaha untuk ke sekolah walaupun lewat di situ ada nilai berani dalam diri murid tersebut.
3. Kita sebagai guru haruslah prihatin serta mengambil berat dan siasat anak murid tersebut dahulu sebelum kita menjatuhkan hukuman kepada murid. selain itu, kita juga boleh melawat ke rumah murid yang miskin.  sebagai guru haruslah bersikap sentiasa bersedia membantu mereka yang kurang bernasib baik.

# data[].attributes.headline
NILAI YANG TERDAPAT DALAM VIDEO PENDEK KASUT BURUK

# data[].attributes.subject
NILAI YANG TERDAPAT DALAM VIDEO PENDEK KASUT BURUK

# data[].attributes.body
BELAS KASIHAN
KASIH SAYANG
PATUH KEPADA IBU BAPA
KERJASAMA