# data[].attributes.body
Criar a los hijos Se trata de un conjunto de conocimientos empíricos, que se adquieren tanto por la experiencia de otros ( se tarsmite generación a Generacion). Conprendemos de nosotros mismos los que nos rodea , ser capaz de ver e interpretar la realidad, saber porqué ocurren las cosas, elaborar estrategias que nos permitan solventar problemas.

# data[].attributes.body
- John B. Watson. (2021, 20 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre.  https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=John_B._Watson&oldid=139157515.
- Burrhus Frederic Skinner. (2021, 1 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Burrhus_Frederic_Skinner&oldid=138702967.

- ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN: ANÁLISIS DESDE UNA
PERSPECTIVA ACTUAL SOBRE CASOS PARADIGMÁTICOS
DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. ( 2013). Universidad de Buenos
Aires desde https://www.aacademica.org/000-054/51

# data[].attributes.body
Considero que al aplicar los estímulos adecuados podemos lograr buenos hábitos en los estudiantes, como puntualidad y limpieza al entregar sus trabajos.

# data[].attributes.body
Las aportaciones de Watson al conductismo se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. Es decir, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

# data[].attributes.body
Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales, conocimiento que puede derivarse del pensamiento, más allá de los temas sobre los cuales se deba realizar
reflexiones o análisis.

# data[].attributes.body
- Aplicó su llamado conductismo radical al estudio del comportamiento humano.

- Tanto en el campo de la pedagogía como en de la comunicación social, por ejemplo, los mensajes de temor cohesionan menos o sólo temporalmente, mientras que los reforzamientos positivos consolidan la adhesión, la identificación y el consenso.

- El lenguaje es adquirido a través del aprendizaje, pero éste se forma mediante un refuerzo selectivo en función de las gratificaciones de la socialización percibidas por el niño. Hay, por consiguiente, una clara relación estímulo-respuesta, un conductismo social que marca el desarrollo de la conducta.

-No existe una maldad innata en el individuo, sino la posibilidad de desarrollar una responsabilidad personal que, mediante el conocimiento inteligente, produce conductas libres y dignas.

- El mayor problema del mundo de hoy sólo puede ser resuelto si aprovechamos nuestro conocimiento de la conducta humana”.

- El trabajo de Skinner gira en torno a la relación entre conocimiento y personalidad. Esto es, a las distintas influencias ambientales que determinan el desarrollo personal y a la interacción que se produce entre la persona y su entorno.

# data[].attributes.body
Psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado en psicología por la Universidad de Harvard en 1931, y continuó sus investigaciones en la misma universidad como asistente de laboratorio de biología con el profesor Crozier; en 1936 empezó a trabajar como profesor en la Universidad de Minnesota, donde permaneció nueve años.

# data[].attributes.body
El neoconductismo es la evolucion de la corriente conductista que hace del fenómeno del aprendizaje su objeto de investigación principal. Su propósito común es el de elaborar una teoría general del aprendizaje, basada en la experimentación con procedimientos de condicionamiento clásico e instrumental, que pueda extenderse, con las debidas matizaciones, a la conducta aprendida en general y, específicamente, a la conducta compleja que es característica del ser humano.

# data[].attributes.body
Watson probó el condicionamiento clasico en un bebe de 9 meses de edad al que llamaba albert. El pequeño Albert comenzó queriendo a los animales del experimento, especialmente a una rata blanca. Watson comenzó a emparejar la presencia de la rata con el fuerte sonido de un metal golpear el martillo. El pequeño Albert comenzó a desarrollar un miedo a la rata blanca, así como la mayoría de los animales y objetos peludos. El experimento se considera particularmente inmoral hoy en día porque Albert nunca fue sensible a las fobias que Watson le produjo. El niño murió de una enfermedad no relacionada a los 6 años, por lo que los médicos no pudieron determinar si sus fobias habrían persistido llegada su adultez.

# data[].attributes.body
Nació en Greenville (Carolina del Sur, Estados Unidos) en 1878 y falleció en Nueva York en 1958. Estudió en la Universidad de Chicago y se graduó en 1903.  trabajó en la Universidad John Hopkins durante 14 años, y allí realizó una gran cantidad de experimentos sobre el aprendizaje de las aves. En 1920 dejó su empleo en la Universidad por culpa de unos rumores acerca de una relación sentimental con su asistente Rosalie Reyner, con quien realizó su famoso experimento con “el pequeño Albert"

# data[].attributes.body
El conductismo es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento observable de personas y animales a través de procedimientos objetivos y experimentales. También se conoce como conductivismo.

# data[].attributes.body
El conductismo es una corriente de la psicología que ha acompañado y marcado profundamente la historia de la psicología, de la ciencia y de la historia social occidental del siglo XX, basada en el concepto que solo el comportamiento, como fenómeno mensurable, puede ser estudiado.