# data[].attributes.body
Kreatywność

# data[].attributes.body
KOLOROWE KREDKI” akcja charytatywno - ekologiczna

Nauczyciele – wychowawcy w szkolnej świetlicy serdecznie zapraszają do udziału w akcji charytatywno-ekologicznej.

Od poniedziałku 11 października do10 listopada rozpoczynamy zbiórkę kredek ołówkowych.

Jeśli masz w domu pojedyncze, niekompletne kredki, które nie są Ci już potrzebne przynieś je do szkolnej świetlicy wspierając akcje “Kolorowe kredki”

Kredki nie mogą być połamane, pęknięte oraz pogryzione. Zbieramy wyłącznie kredki drewniane.

Zapraszamy do zbiórki  wiemy, że możemy na Was liczyć

Pozdrawiamy Pani Jolanta Gądek oraz Dominika Janda

# data[].attributes.body
Savoir vivre każdego dnia – jak zachowywać się w różnych sytuacjach?

# data[].attributes.attachment_caption
Ciekawostki dotyczące zawodów. Kim chcę zostać w przyszłości

# data[].attributes.body
26.10.2021

# data[].attributes.body
Historia mierzenia czasu. Projektowanie własnej tarczy zegara.

# data[].attributes.body
5.10.2021

# data[].attributes.headline
Czy ten gorset Pani nie uciska? Czy we fraku da się tańczyć twista?

# data[].attributes.subject
Czy ten gorset Pani nie uciska? Czy we fraku da się tańczyć twista?

# data[].attributes.attachment_caption
„Mapa skarbów” – wykonanie na mapy skarbów. 

# data[].attributes.body
21 września 2021

# data[].attributes.body
Międzynarodowy Dzień Kropki.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zgłoszenie do projektu następuje poprzez dołączenie do 30 listopada 2021 r. do zamkniętej grupy na Facebooku „Świetliczaki na tropie...", pobranie plakatu projektu i umieszczenie go na stronie internetowej (profilu w mediach społecznościowych) świetlicy lub szkoły.

Zadaniem uczestników jest wykonanie co najmniej 10 zadań z podanego niżej zestawu oraz przysłanie sprawozdania (krótki opis zadań plus co najmniej 3 zdjęcia) na adres akademia.swietlicowa@gmail.com.

Termin przysłania sprawozdań mija 10 czerwca 2022 r.

6.
Kto na podium dzisiaj stanie?
Album obrazkowy z opisami. Księga rekordów „NAJ" wśród zwierząt.

16.
Nie wszystko gwiazda co się świeci...?
Zajęcia tematyczne dotyczące kosmosu zakończone wykonaniem prac plastycznych „W kosmosie".

18.

Zaznajomienie dzieci z najdziwniejszymi rybami występującymi w wodach całego świata.
Wykonanie pracy plastycznej „Podwodny świat" z wizerunkiem wybranej ryby.

20.
Dlaczego tenisiści nie latają w kosmos czyli co to są homofony?
Odpowiedź: Bo mają za małe rakiety .
Słowa wieloznaczne.
Album obrazkowy.

22.

Rozmowa o kwiatach charakterystycznych dla różnych pór roku.
Moc kwiatów - kwiaty jako ozdoby, symbole i surowce.
„Kwiaty we włosach" - praca plastyczna - portret
Fridy Kahlo.

Oprac. Joanna Hoffmann i Paulina Cysak
Regulamin projektu „Świetliczaki na tropie... zagadek"

# data[].attributes.attachment_link.title
Akademia Świetlicowa - Świetliczaki na tropie... zagadek

# data[].attributes.attachment_link.description
Zgłoszenie do projektu następuje poprzez dołączenie do 30 listopada 2021 r. do zamkniętej grupy na Facebooku „Świetliczaki na tropie...", pobranie plakatu projektu i umieszczenie go na stronie internetowej (profilu w mediach spo­łecznościowych) świetlicy lub szkoły. Zadaniem uczestników jest wykonanie co najmniej 10 zadań z podanego niżej zestawu oraz przysłanie sprawozdania (krótki opis zadań plus co najmniej 3 zdjęcia) na adres akademia.swietlicowa@gmail.com.

# data[].attributes.attachment_link.title
Regulamin, założenia, zadania OPE Zabawa sztuką

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
skierowany jest do uczniów przedszkoli, szkół podstawowych, świetlic, szkół ponadpodstawowych, szkół polonijnych oraz ośrodków szkolno-wychowawczych z terenu całego kraju oraz zagranicznych szkół polonijnych.
Wszystkim rodzicom i wychowawcom zależy na tym, aby wychować dzieci na mądrych i szczęśliwych ludzi, samodzielnych i twórczych. Wprowadzenie dzieci w świat wartości moralnych, jest niezwykle ważne, gdyż są one fundamentem dalszego życia. Proponowany projekt zakłada pięć spotkań w ciągu roku szkolnego, obejmujące rozmowę o uniwersalnych wartościach.
5 razy do roku nauczyciele skupiają się, na nauczaniu jednej wartości zgodnie z harmonogramem projektu. Dobór odpowiednich metod pracy ma na celu pobudzenie uczniów do zdobywania wiedzy i umiejętności Scenariusze oraz materiały są dostarczane do nauczycieli poprzez platformę projektową. Zadaniem nauczyciela prowadzącego jest zrealizowanie modułu przy użyciu dostarczonych przez nas materiałów oraz wypełnienie formularza ewaluacji po każdym module

CZAS TRWANIA ZAPISÓW DO 4 EDYCJI: od 4 czerwca 2021 roku do 10 września 2021 roku
CZAS TRWANIA PROJEKTU: od 10 września 2021 roku do 20 czerwca 2022 roku CELE OGÓLNE PROJEKTU:

Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości.

Aktywizacja dzieci i młodzieży na zrozumienie emocji i uczuć innych osób.

Integracja zespołu klasowego.

Współpraca nauczyciela i uczniów z placówkami oświatowymi z terenu całego kraju i zagranicznymi szkołami polonijnymi poprzez wspólną wymianę doświadczeń na stronie projektu.

Wychowanie do wartości takich jak empatia, wyrozumiałość, szacunek i wrażliwość.

Tworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych kreowanie wartości i norm społecznych poprzez współdziałanie z instytucjami i organizacjami będącymi źródłem istotnych wartości.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Kształtowanie postawy empatii wśród dzieci i młodzieży.

Dostrzeganie podobieństw i różnic między ludźmi.

Integrowanie szkół polonijnych i polskich poprzez realizację projektu "Emocja".

Budowanie przyjaznego klimatu integracji.

Eliminowanie zachowań agresywnych.

Przygotowanie dzieci do powrotów do Polski bądź ewentualnej migracji.

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW:

Możliwość udziału w minimum 3 akcjach dodatkowych przy projekcie:
Kartki z Iskierkami Emocji (edycja zimowa, edycja wiosenna) Przygoda Kolorowej Skarpety (marzec 2022)

Możliwość otrzymania bezpłatnych pomocy dydaktycznych, pojawiających się na fanpage projektu.

Realizowanie projektu jako innowacji pedagogicznej.

KORZYŚCI Z UDZIAŁU DLA PLACÓWKI:

Wprowadzanie uczniów w świat wartości, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia.

Formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób.

Ukierunkowanie ucznia ku wartościom.

Integracja, adaptacja, poprawa atmosfery po powrocie dzieci do szkoły (po okresie pandemii COVID-19)

Edukacja i prewencja emocjonalna.

Kształtowanie inteligencji emocjonalnej u dzieci, rozpoznawania swoich uczuć i innych.

Wielokierunkowy rozwój dzieci, kształtowanie kreatywności, odpowiedzialności, empatii , przełamywanie barier.

Integracja środowiska szkolnego.

Zacieśnienie współpracy ze środowiskiem lokalnym.

Ciekawa realizacja podstawy programowej i programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

Promocja szkoły w środowisku lokalnym i szerszym (projekt ma zasięg międzynarodowy).

Spadek zachowań agresywnych w grupach uczestniczących w projekcie.

Podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez organizację ciekawych przedsięwzięć, wspomagających rozwój ucznia.

KORZYŚCI Z UDZIAŁU W PROJEKCIE DLA NAUCZYCIELA:

Lepsze poznanie możliwości uczniów oraz pozyskiwanie informacji na temat relacji między dziećmi.

Poczucie satysfakcji z dziecięcej aktywności.

Wzbogacenie doświadczenia pedagogicznego oraz warsztatu pracy.

Podwyższenie jakości własnej pracy.

Zapoznanie się z nowymi narzędziami pracy.

Satysfakcja z efektów realizacji projektu oraz jego wpływu na grupę.

Współpraca nauczycieli, możliwość nawiązania współpracy z innymi placówkami.

Możliwość udziału w dodatkowych certyfikowanych akcjach edukacyjnych.

Wzrost kompetencji organizatorskich.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZAŁOŻENIA, IDEA, CELE PROJEKTU - Międzynarodowy Projekt Edukacyjny Emocja

# data[].attributes.attachment_link.description
skierowany jest do uczniów przedszkoli, szkół podstawowych, świetlic, szkół ponadpodstawowych, szkół polonijnych oraz ośrodków szkolno-wychowawczych z terenu całego kraju oraz zagranicznych szkół polonijnych. Wszystkim rodzicom i wychowawcom zależy na tym, aby wychować dzieci na mądrych i szczęśliwych ludzi, samodzielnych i twórczych. Wprowadzenie dzieci w świat wartości moralnych, jest niezwykle ważne, gdyż są one fundamentem dalszego życia.