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Revista: Importancia de la evaluación en educación.

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Revista: Importancia de la evaluación en educación.

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UNIR Revista

La evaluación educativa permite adoptar decisiones pedagógicas que redunden en el desarrollo de cada alumno para que alcance los objetivos definidos para su nivel escolar.

Como maestros o profesores, tan importante es que los alumnos disfruten de las clases y estén motivados como que el aprendizaje sea efectivo . Una herramienta para determinar si los estudiantes están logrando cumplir los objetivos marcados es la evaluación educativa. En UNIR analizamos en qué consiste la evaluación educativa, su importancia y los sistemas habituales que se utilizan para evaluar.

¿A qué se refiere la evaluación educativa?

En el caso de los alumnos, la evaluación puede servir como motivación positiva para lograr un reconocimiento a su esfuerzo a través de las calificaciones y les obliga a revisar materias de estudio anteriores consolidando el aprendizaje y aclarando ideas.

La importancia de realizar una evaluación en educación

La importancia de la evaluación va más allá del seguimiento escolar de los propios estudiantes. Se trata de un instrumento de seguimiento y valoración de los resultados obtenidos por los escolares para, al mismo tiempo, poder determinar si los procedimientos y metodologías educativas elegidas están siendo los adecuados.

La evaluación es un recurso para asegurar unos niveles de formación común y garantizar que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos concretos para avanzar dentro de los niveles del sistema educativo, logrando los títulos homologados correspondientes. Por lo tanto, la implementación de la evaluación es crucial para tener un sistema educativo eficaz y lograr unos objetivos específicos:

Mejora el proceso de aprendizaje y enseñanza. A través del conocimiento de las necesidades de los alumnos, así como su personalidad e inteligencia, el docente puede enseñar y realizar mejor su trabajo y facilitar el aprendizaje.

Sistemas de evaluación habituales

El currículo de cada materia o asignatura debe contener no sólo los objetivos, los contenidos o la metodología didáctica que se aplicará en el aula, también los criterios de evaluación del grado de adquisición de competencias y logro de objetivos, adaptados a cada etapa educativa.

A la hora de realizar la evaluación distinguimos varios sistemas o técnicas que se utilizan de forma complementaria:

Observación

Revisión de tareas

La revisión de tareas permite ver cómo es el trabajo diario de cada estudiante, su implicación, el tiempo que requiere para realizar las diferentes tareas y proyectos, si es constante... Es una evaluación continua y, por lo tanto - a diferencia de los exámenes - no dependerá de si el alumno tiene un mal día o de si no ha sido capaz de abordar esa prueba.

Realización de entrevistas

Para realizar la evaluación, los docentes combinan estas técnicas y recogen información sobre el comportamiento y desempeño de los alumnos que más tarde analizan y comparan con los objetivos marcados para determinar la calificación correspondiente.

Distintos tipos de evaluación educativa

Asimismo, existen cinco bloques clasificatorios donde se engloban cada uno de las variedades de la evaluación educativa:

Según su función y propósito

Según su función y propósito pueden ser usados como estrategia formativa o sumativa:

Según su extensión

Según su extensión pueden diferenciarse dos tipos: evaluación global o parcial.

Según los agentes evaluadores

De esta derivan dos tipos de evaluación:

La evaluación interna es aquella que es ejecutada por los propios trabajadores e integrantes del centro educativo. Esta variante puede basarse en la evaluación del propio trabajo que realizan docentes y alumnos (autoevaluación), en la evaluación de un objeto o producto (heteroevaluación) o cuando un grupo de integrantes o sujetos se evalúan mutuamente (coevaluación).

Según el momento de aplicación

Según este criterio se clasifican tres tipos de evaluaciones:

Según el criterio de comparación

El criterio de comparación mediante el cual se compara el objeto de evaluación con un criterio establecido. Se diferencian dos tipos:

Referencia criterial, que consiste en comparar, por ejemplo, el progreso de un alumno en referencia a los objetivos marcados previamente.

Referencia normativa, cuando la comparación se basa en el nivel general de un grupo normativo determinado. Por ejemplo, comparar el nivel del centro con el nivel educativo marcado a nivel autonómico.

El proceso de evaluación en educación

En los centros educativos el procedimiento de evaluación del alumnado se compone de diversas partes donde se implementan alguno de los sistemas vistos en el apartado anterior.

Asimismo, el profesorado lleva a cabo una evaluación inicial durante el primer mes del curso escolar con el fin de establecer puntos de referencia para desarrollar el currículo educativo y adecuarlo al nivel, competencias y características del alumnado.

Para ejercer con profesionalidad las funciones del docente y llevar a cabo estos procesos de evaluación esenciales en el ámbito educativo es necesario contar con una titulación como la que ofrece UNIR mediante el Grado en Educación Primaria, la cual habilita para ejercer como profesor en centros públicos, privados o concertados.

Charla-taller sobre recursos para la Educación Online que tuvo lugar en el marco del acuerdo de colaboración entre la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y la Fundación Educativa Francisco Coll (FEFC),

¿Sabes de qué forma se complementan la atención temprana y logopedia? En UNIR abordamos su relación y las ventajas de combinar ambas disciplinas.

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Evaluación educativa: en qué consiste y cuál es su importancia

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En UNIR analizamos en qué consiste la evaluación educativa, su importancia y los sistemas habituales que se utilizan para evaluar.

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importancia de la evaluacion en educacion

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La importancia de la evaluación en la educación: Tema de la Semana

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importancia de la evaluacion en educacion

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Es importante que al evaluar se contemple un proceso planificador, desde allí se esta evaluando nuestro propio proceso y de cómo indagar y programar las actividades atractivas, de la misma forma esto crea mecanismos para evolucionar, además, evaluar de manera objetiva y clara, teniendo en cuenta los aspectos cualitativos y cuantitativos, siempre siendo observadores del proceso.

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La importancia del proceso evaluador recae en hacer cambios o crear un cambio de conducta, dado que, por ejemplo en una situación de mesa redonda donde se exponen temas ambientales; la existencia de estudiantes que por temor o sentirse intimidados no participan, pero si entregan sus asignaciones, mientras que estudiantes más extrovertidos brindan sus ideas y ejemplifican hechos, y esto refleja cambios positivos, porque se esta logrando que todos aporten y hayan obtenido aprendizajes significativos.

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Evaluación con respecto a . (A. Pila Telea)

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Evaluación con respecto a . (A. Pila Telea)

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Contemplando aspectos importantes de la evaluación; este es importante porque trata de que la persona como tal valla evolucionando y mejorando para construir su propia personalidad de manera positiva, donde el docente siendo esa guía determinará los criterios y logros que se han de alcanzar.

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Importancia de evaluar con respecto al aporte de (Gimeno Sacristán, 1992)

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Importancia de evaluar con respecto al aporte de (Gimeno Sacristán, 1992)

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Lo importante de evaluar en todos los momentos y aspectos educativos permite que el docente pueda analizar teniendo diversas perspectivas y horizontes y así plantear los objetivos necesarios para finalmente evaluar acorde a lo observado y los criterios contemplados.

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Importancia de la evaluación según B. Maccario

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Importancia de la evaluación según B. Maccario

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Para evaluar, los docentes recopilan información detallada que anteriormente se ha planificado, y con ello se evidencia lo que los estudiantes han logrado. Es importante porque se puede obtener resultados y una visión de nuestra propia práctica docente y así tomar decisiones.