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Diseño de una actividad de evaluación para estudiantes de 6to EGB (Tipos…

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Diseño de una actividad de evaluación para estudiantes de 6to EGB

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En grupo de 5 estudiantes, elaborar un mapa conceptual sobre las características principales del hardware y software e incluir al menos 5 ejemplos de cada componente con su funcionalidad.

Objetivos de la actividad:

Comprender las características principales del hardware y software.

Identificar los elementos de la computadora que pertenecen al hardware y al software con su funcionalidad.

Diseñar un recurso visual sobre los componentes de la computadora

Opción de Herramientas a usar:

Canva

Genially

Coggle

Gitmind

O la que herramienta que desee

Criterios de evaluación:

Contenido

Organización de la información

Ortografía y Gramática

Diseño y composición de la infografía

Creatividad

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La actividad grupal será evaluada mediante la siguiente rúbrica

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Presentación Oral

Cada grupo expondrá su trabajo en la hora de clases el martes 18 de junio, los grupos que no alcancen a exponer ese día, lo podrán hacer el jueves 20 de junio. El tiempo máximo de presentación es de 6 minutos.

Para ello es necesario que ingresen al siguiente link de la videoconferencia Zoom:

Genesis Yeylin Fuentes Hurtado le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Clase 18 de Junio - Computación

Hora: 18 jun 2024 09:00 a. m. Bogotá

Entrar Zoom Reunión

https://cedia.zoom.us/j/88294789443

ID de reunión: 882 9478 9443

Objetivo de la actividad

Proporcionar una comprensión clara sobre las características principales de los componentes de la computadora

Criterios de evaluación

Contenido

Vocabulario

Volumen

Límite de tiempo

Comprensión

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La presentación de los estudiantes será evaluada de forma individual bajo los siguientes criterios incluidos en la rúbrica

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RubiStar is a tool to help the teacher who wants to use rubrics, but does not have the time to develop them from scratch.

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Como los estudiantes van a publicar el link de los mapas conceptuales que han realizado en el mural compartido por el docente en la herramienta Mura.ly. Allí ellos recibirán la retroalimentación respectiva grupal; y, adicionalmente, se incluyó una nota para que los estudiantes puedan expresar sus dudas sobre la calificación obtenida.

Principios de buenas prácticas aplicadas:

Asertividad en el contenido de los mensajes (se evaluó a los estudiantes mediante los indicadores incluido en la rúbrica, también fue usada para su respectiva retroalimentación, estos indicadores fueron explicados antes del desarrollo de la actividad)

Presentar sugerencias o propuestas (se resaltó lo positivo del trabajo y se añadieron sugerencias para que puedan mejorar en su presentación oral)

Dirección de los mensajes (la retroalimentación brindada se enfocó en la parte positiva y en las áreas de mejoras, no se maquilló los errores que cometieron los estudiantes. Si no que se les brindó sugerencias para mejorar su actividad)

Trato con el estudiante (La apertura del diálogo se inició con empatía y sus respectivas felicitaciones para no desmotivar a los estudiantes)

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Speed up your creative process. Collaborative online walls that help you organize your ideas. Get your thoughts down fast and gather all your insights in one place.

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Se enviará a los estudiantes el link de recurso didáctico para distinguir los elementos del hardware y software. Una vez que ellos hayan realizado la actividad de forma individual, lo haremos de forma grupal, para ello la docente nombrará a los estudiantes al azar para que le diga el elemento que pertenece al hardware y al software.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Esta rúbrica incluye las 2 actividades que se realizaron con los estudiantes. La elaboración y presentación oral del mapa conceptual con los componentes de la computadora, cabe mencionar que la presentación oral tiene una ponderación mayor por lo que es un factor influyente en la calificación del estudiante.

La elaboración de mapa representa el 20% de la calificación y la presentación oral el 80%.

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Rúbrica Tecnología e Informática Tecnología Rúbrica: Componentes De La Computadora

Rúbrica: Componentes de la computadora

Esta rúbrica holística evalúa el aprendizaje de tecnología en relación a los componentes de la computadora, tanto en términos de hardware como de software. El objetivo de esta actividad es que los estudiantes elaboren un mapa conceptual sobre los componentes de la computadora y realicen una presentación oral sobre el tema. Esta rúbrica está diseñada para estudiantes de entre 11 y 12 años de edad.

Aspectos a evaluar

Criterios de valoración

Retroalimentación docente

Elaboración del mapa conceptual (20%)

Identifica correctamente los componentes principales de la computadora

Organiza y estructura de manera clara los diferentes componentes

Utiliza conectores y relaciones adecuados entre los componentes

Hace uso de recursos visuales (imágenes, gráficos, etc.)

Presentación oral (80%)

Utiliza un lenguaje claro y comprensible para presentar los componentes de la computadora

Demuestra seguridad y dominio del tema durante la presentación

Demuestra un conocimiento profundo sobre los componentes de la computadora.

Editor: Génesis Fuentes

Área académica: Tecnología e Informática

Asignatura: Tecnología

Tipo de Rúbrica: Rúbrica holística

Publicado el 12 Junio de 2024

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Esta rúbrica holística evalúa el aprendizaje de tecnología en relación a los componentes de la computadora, tanto en términos de hardware como de software. El objetivo de esta actividad es que los estudiantes elaboren un mapa conceptual sobre los componentes de la computadora y realicen una presentación oral sobre el tema.