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Polo Presidente Vargas

Matricula: 20240017037

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Neste Mural, trabalharemos o aspecto conceitual e legal de indivíduos com altas habilidades/superdotação (AH/SD).

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Caracteriza se pelo potencial elevado em uma ou mais áreas do conhecimento humano. Pessoas superdotadas aprendem rápido, possuem curiosidade intensa e são persistentes, mas a superdotação não se limita a um alto QI ou a um único talento, sendo uma condição de neurodesenvolvimento com necessidades educativas e socioafetivas específicas

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As altas habilidades/superdotação representam muito mais do que notas altas ou desempenho academico excepcional. Elas dizem respeito ao potencial humano em suas múltiplas formas, que pode se manifestar na ciência, artes, na liderança, ou em diversas áreas.

Portanto, falar sobre SD/AH é falar sobre direitos, diversidades, e potencial humano. O desafio está em criar ambientes educativos capazes de acolher e estimular, garantindo que tenham condições de transformar habilidades em contribuições significativas para si e o mundo.

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A superdotação é reconhecida por políticas educativas, como as diretrizes do Ministério da Educação (MEC) no Brasil, que recomendam a identificação e o atendimento de alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) em diversos aspectos.

A identificação é feita por um conjunto de características que ajudam a reconhecer o fenômeno, e não por um único meio de diagnóstico. Isso inclui testes de QI (Quociente de Inteligência), mas também a observação de um conjunto de habilidades e comportamentos, como a curiosidade, a originalidade, a persistência, a capacidade de liderança, entre outras.

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Curiosidade Intensa e busca constante por novos conhecimentos.

Sensibilidade emocional e senso de justiça desenvolvido.o cognitivo e o socioemocional

Memoria avançada

Podem apresentar descompasso entre o desenvolvimento

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Texto 1: MOREIRA, S. C. P. C.; ARAUJO, D. F. de.; OLIVEIRA, M. C. P de O.; ARAUJO, P. C. M. do A. Altas habilidades/superdotação. (Capítulo 3). In: PLETSCH, M. D... et al (orgs).

Texto 3: NEGRINI, T. Altas Habilidades/Superdotação: conceitos e características. (Capítulo 3). In: PAVÃO, A. C. O.; PAVÃO, S. M. de O.; NEGRINI, T. Atendimento educacional especializado para as altas habilidades/superdotação. Santa Maria: FACOS-UFSM, 2018. ISBN 978-85-8384-065-7. Pp: 59-92.