# data[].attributes.body
John Dewey (1859-1952) fue un destacado filósofo, psicólogo y reformador educativo estadounidense, considerado uno de los fundadores del pragmatismo y una figura clave en la educación progresista. Dewey abogó por un enfoque educativo centrado en el estudiante, enfatizando la importancia de la experiencia y la interacción en el aprendizaje. Su obra principal, "Democracia y educación", subrayó la relación entre la educación y una sociedad democrática, promoviendo la idea de que la escuela debe reflejar la vida en la comunidad y preparar a los individuos para la participación activa en la vida cívica. Las ideas de Dewey han tenido un impacto duradero en la teoría y práctica educativa, influenciando sistemas educativos en todo el mundo.

# data[].attributes.body
Búsquedas en Wikipedia
Fotos google

Glosario
Pragmatismo
Instrumentalismo
Constructivismo
Democrática
Hábitos

# data[].attributes.body
John Dewey

# data[].attributes.body
John Dewey (1859-1952) fue un destacado filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense, ampliamente reconocido como uno de los padres fundadores del pragmatismo y una figura central en el movimiento de la educación progresista.

# data[].attributes.body
Dewey estudió en la Universidad de Vermont, donde se graduó en 1879. Posteriormente, obtuvo su doctorado en filosofía en la Universidad Johns Hopkins en 1884. Durante sus primeros años de carrera, enseñó en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Minnesota, antes de establecerse en la Universidad de Chicago en 1894.

# data[].attributes.body
En la Universidad de Chicago, Dewey fundó la Escuela de Laboratorio en 1896, un lugar donde podía experimentar con sus ideas educativas. Aquí, desarrolló y puso en práctica su teoría de la "educación progresista", que enfatizaba el aprendizaje a través de la experiencia y la importancia de la escuela como una comunidad de aprendizaje democrática.

# data[].attributes.body
Universidad de Chicago y el laboratorio escolar En 1894, Dewey se trasladó a la Universidad de Chicago, donde fundó el Laboratorio Escolar de la Universidad de Chicago en 1896. Esta institución fue un experimento en educación progresista y sirvió como un centro para desarrollar y probar sus teorías educativas. Durante su tiempo en Chicago, Dewey escribió algunos de sus trabajos más influyentes, incluyendo "Mi credo pedagógico" (1897) y "La escuela y la sociedad" (1899).

# data[].attributes.body
El legado de John Dewey es vasto y duradero. Su influencia se extiende a través de la filosofía, la psicología, la educación y la política. Sus ideas sobre la educación progresista y la democracia siguen siendo influyentes en la teoría y práctica educativa en todo el mundo.Dewey dejó una marca indeleble en la manera en que entendemos la educación y su papel en la sociedad, promoviendo una visión de la educación como un proceso dinámico y participativo, esencial para el desarrollo de individuos autónomos y sociedades democráticas.

# data[].attributes.body
Aportes
pragmatismo:una filosofía que sostiene que el valor de una idea se mide por sus efectos prácticos.

Educación Progresista: Dewey promovió la educación progresista, que enfatiza el aprendizaje a través de la experiencia y la práctica en lugar de la memorización y la enseñanza tradicional.

Aprendizaje Experiencial: Insistió en que los estudiantes aprenden mejor a través de experiencias directas y actividades prácticas.

Democracia y Educación: En su obra "Democracia y Educación", argumentó que la educación es esencial para una sociedad democrática y debe preparar a los individuos para participar activamente en la vida cívica.

Teoría del Pensamiento Reflexivo: Dewey desarrolló una teoría del pensamiento reflexivo, donde el aprendizaje es un proceso activo de reflexión y resolución de problemas.

Escuela Laboratorio: Fundó la Escuela Laboratorio de la Universidad de Chicago para poner en práctica sus teorías educativas, integrando el aprendizaje práctico y el trabajo colaborativo.

Educación como Vida: Propuso que la educación no es una preparación para la vida, sino que es la vida misma, integrando el aprendizaje con la vida cotidiana.

Integración Curricular: Defendió la integración de diferentes disciplinas en el currículo escolar, en lugar de enseñar materias aisladas.

# data[].attributes.body
Importancia del Entorno: Sostuvo que el entorno del estudiante juega un papel crucial en su desarrollo y aprendizaje, y que las escuelas deben ser comunidades de aprendizaje activas.

Educación Infantil: Destacó la importancia de la educación temprana y el desarrollo de habilidades prácticas y sociales desde una edad temprana.

Arte y Estética: En su obra "El arte como experiencia", Dewey exploró la relación entre el arte y la vida cotidiana, y cómo las experiencias estéticas contribuyen al desarrollo humano.

Democracia Participativa: Enfatizó la necesidad de una democracia participativa donde los ciudadanos estén activamente involucrados en la toma de decisiones y en la vida comunitaria.

Interacció Social: Sostuvo que la educación debe fomentar la interacción social y el trabajo colaborativo, preparando a los estudiantes para trabajar en equipo y resolver problemas juntos.

Educación Centrada en el Estudiante: Propuso que la educación debe centrarse en los intereses y necesidades de los estudiantes, adaptándose a sus capacidades y ritmos de aprendizaje.

Teoría del Conocimiento: Contribuyó al desarrollo de una teoría del conocimiento donde el conocimiento es visto como un proceso de adaptación y ajuste continuo a las experiencias.

Aprendizaje Activo: Fomentó métodos de enseñanza que involucren activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, utilizando proyectos y actividades prácticas

# data[].attributes.body
"Democracia y educación" (1916) - En esta obra, Dewey expone su teoría de la educación progresista, argumentando que la educación debe basarse en la experiencia del estudiante y estar dirigida a preparar a los individuos para una vida democrática."

La escuela y la sociedad" (1899) - Este libro presenta la visión de Dewey sobre la función de la escuela en la sociedad y la importancia de conectar la educación con la vida cotidiana y las experiencias del estudiante."

Experiencia y educación" (1938) - En este libro, Dewey reflexiona sobre los principios de la educación progresista y critica tanto las prácticas educativas tradicionales como algunos excesos del movimiento progresista."

El arte como experiencia" (1934) - En esta obra, Dewey argumenta que la experiencia estética es fundamental para la vida humana y que el arte debe ser integrado en la experiencia diaria."

Reconstrucción en filosofía" (1920) - Aquí, Dewey aboga por una filosofía que esté más conectada con la experiencia humana y los problemas reales de la vida cotidiana, en lugar de ser una disciplina abstracta y académica.

Lógica: la teoría de la investigación" (1938) - Este trabajo aborda la lógica desde una perspectiva pragmatista, viendo la lógica como una herramienta para la investigación científica y la resolución de problemas."

El público y sus problemas" (1927) - Dewey analiza los desafíos que enfrentan las democracias modernas, destacando la importancia de una ciudadanía informada y activa para el funcionamiento saludable de la democracia.

# data[].attributes.body
John Dewey falleció el 1 de junio de 1952 en Nueva York, dejando un legado duradero en la educación y la filosofía. Su enfoque práctico y experimental sigue influyendo en las teorías y prácticas educativas en todo el mundo.

# data[].attributes.body
Para aquel cuya incansable búsqueda de la verdad iluminó los caminos del pensamiento y la educación. Que su legado inspire a las generaciones futuras a explorar, cuestionar y aprender con pasión y compromiso. En memoria de John Dewey, un pionero del progreso intelectual y social."

# data[].attributes.body
Querido John Dewey,Me dirijo a ti con profundo agradecimiento por tus contribuciones invaluables al campo de la educación. Tu filosofía educativa ha sido una fuente de inspiración para generaciones de educadores, incluyéndome a mí. Tu enfoque en el aprendizaje experiencial y la importancia de la participación activa de los estudiantes ha transformado la manera en que concebimos la enseñanza y el aprendizaje. Tus ideas continúan siendo relevantes y poderosas, y han influido en mi práctica pedagógica de formas que no puedo subestimar. Gracias por tu dedicación incansable a mejorar la educación y por dejar un legado perdurable que seguirá guiando a educadores y estudiantes en todo el mundo.Con gratitud, Sheyla Soto.

# data[].attributes.body
La educación no es preparación para la vida; la educación es vida en sí misma.""

La sabiduría comienza en la admiración."

"No podemos tener una sociedad democrática a menos que estemos dispuestos a limitar el control del gobierno sobre el comportamiento de los individuos."

# data[].attributes.body
Soy Sheyla Soto Montero
Estudiante de Educación Física en la Universidad Autónoma de Santo Domingo
Historia de la Educación Universal y Dominicana
Sección 03
100513037
Me gusto mucho esta materia y aprendí mucho sobre la educación y otras ramas.

# data[].attributes.headline
Autobiografía titulada En busca de la certeza.

# data[].attributes.subject
Autobiografía titulada En busca de la certeza.

# data[].attributes.body
John Dewey escribió su autobiografía titulada "En busca de la certeza" (originalmente "Quest for Certainty"), publicada en 1929, donde reflexiona sobre su vida y el desarrollo de su pensamiento filosófico y educativo. Sin embargo, esta obra no es una autobiografía en el sentido tradicional, sino una exploración de sus ideas y su evolución intelectual.

Primeros años y educaciónJohn Dewey nació el 20 de octubre de 1859 en Burlington, Vermont, Estados Unidos. Fue el tercero de cuatro hijos en una familia de clase media. Dewey mostró un temprano interés por la lectura y la educación. Estudió en la Universidad de Vermont, donde se graduó en 1879. Posteriormente, obtuvo su doctorado en filosofía en la Universidad Johns Hopkins en 1884, donde estudió con influencias como Charles Sanders Peirce y George Sylvester Morris.

Carrera académica y desarrollo filosóficoDespués de obtener su doctorado, Dewey comenzó su carrera como profesor de filosofía.

Enseñó en varias universidades, incluyendo la Universidad de Michigan y la Universidad de Chicago. En Chicago, Dewey fundó el Laboratorio Escolar de la Universidad de Chicago en 1896, un espacio experimental para aplicar sus ideas educativas progresistas.Dewey se convirtió en una figura central del pragmatismo, una corriente filosófica que enfatiza la práctica y la experiencia como elementos clave del conocimiento y la verdad. En "En busca de la certeza", Dewey critica la búsqueda de certezas absolutas y aboga por un enfoque que valore laexperimentación y la adaptación continua.

Ideas educativasDewey es más conocido por su impacto en la teoría y práctica de la educación. Creía que la educación debía estar centrada en el estudiante y que el aprendizaje debía ser activo y relacionado con la vida real. Abogó por un enfoque educativo democrático que preparara a los estudiantes para la participación cívica y la vida comunitaria.

En su obra "Democracia y educación" (1916), Dewey argumenta que la educación y la democracia están intrínsecamente relacionadas y que las escuelas deben ser laboratorios de democracia donde los estudiantes aprendan a través de la experiencia directa y la colaboración.

Últimos años y legadoDewey se retiró de la enseñanza en 1930, pero continuó escribiendo y dando conferencias hasta su muerte el 1 de junio de 1952. A lo largo de su vida, escribió extensamente sobre filosofía, psicología, educación, y política, y su influencia se ha sentido en diversas disciplinas.

El legado de John Dewey perdura en la educación progresista y en la filosofía pragmática. Sus ideas sobre la educación activa y participativa han influido en numerosos sistemas educativos en todo el mundo y siguen siendo relevantes en los debates contemporáneos sobre cómo educar a los ciudadanos en una sociedad democrática.

# data[].attributes.body
Filosofía y pedagogía Dewey es mejor conocido por su teoría del pragmatismo, que sostiene que el valor de una idea o acción se determina por sus efectos prácticos y su utilidad en la resolución de problemas. En educación, abogó por un enfoque centrado en el estudiante, el aprendizaje experiencial y la educación democrática. Creía que la escuela debía reflejar la vida real y preparar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y responsables.

# data[].attributes.body
Dewey fue uno de los principales exponentes del pragmatismo, una corriente filosófica que sostiene que el pensamiento debe estar orientado a resolver problemas prácticos. Su obra "Democracia y Educación" (1916) es un texto fundamental en el que argumenta que la educación debe preparar a los individuos para participar de manera activa y reflexiva en una sociedad democrática.