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La convivencia escolar es un aspecto fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes y en el ambiente educativo en general. La manera en que los individuos interactúan entre sí en el entorno escolar tiene un impacto significativo en su bienestar emocional, su rendimiento académico y su desarrollo social. Por lo tanto, comprender los factores que influyen en la convivencia escolar y encontrar estrategias efectivas para promover un ambiente positivo y respetuoso en las instituciones educativas es crucial.

En este proyecto de investigación, nos proponemos explorar diversos aspectos relacionados con la convivencia escolar. Analizaremos factores como el clima escolar, la inclusión de la diversidad, las relaciones entre pares y la participación de la comunidad educativa en la promoción de una convivencia positiva. A través de un enfoque multidisciplinario y utilizando diferentes métodos de investigación, buscamos obtener una comprensión profunda de este tema y proponer recomendaciones prácticas para mejorar la convivencia en el ámbito escolar.

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¿Cómo a través de actividades pedagógicas, lúdicas y creativas se puede lograr el fomento de la convivencia escolar en los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa el Carmen, en Ciénaga, Magdalena?

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OBJETIVO GENERAL

Implementar convivencia escolar con los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa El Carmen con actividades pedagógicas, lúdicas y creativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ø Identificar la problemática social de la convivencia escolar a través de un análisis cualitativo.

Ø Implementar estrategias pedagógicas, lúdicas y creativas para fortalecer la sana convivencia con los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa el Carmen de Ciénaga, Magdalena.

Ø Evaluar la efectividad de las actividades pedagógicas lúdicas y creativas, para fortalecer la sana convivencia con los estudiantes de cuarto grado de la Institución educativa el Carmen de Ciénaga, Magdalena.

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El presente estudio investigativo se enmarca en el paradigma mixto (cualitativo y cuantitativo) debido a que este está más ligado a la perspectiva distributiva de la investigación social. Básicamente persigue la descripción más exacta de lo que ocurre en la realidad social. Los métodos de investigación mixta son la integración sistémica de los métodos cuantitativos y cualitativos en un solo estudio con el fin de obtener un resultado y análisis más completo de la

Problemática que se presenta.

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Este estudio fue  enfocado utilizando  técnica de  observación, encuesta, entrevistas y evaluación .

La técnica cuantitativa que se utilizará será un cuestionario de evaluación, complementada con una rúbrica, dirigida a los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa El Carmen.

La evaluación es un proceso que se usa para determinar, de manera sistemática, el mérito,

El valor y el significado de un trabajo, de alguna capacidad intelectual o física, o de alguien en función de ciertos criterios respecto a un conjunto de normas.

También se utilizará una técnica cualitativa, que consistirá en una entrevista semiestructurada dirigida al docente de grupo del grado cuarto de la Institución Educativa El Carmen. Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador formula preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de una técnica empleada para diversos motivos

de investigación.

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Se solicita la opinión de los estudiantes sobre su experiencia en la escuela.

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ESTA ENCUESTA SE REALIZA CON EL OBJETIVO DE CONOCER CUAL ES LA PERCEPCION QUE TIENEN LOS DOCENTES, CON RESPECTO A LA CONVIVENCIA ESCOLAR, EL MANEJO DE LAS TIPOLOGIAS DE ACUERDO A LA NORMA DE APLICACION DE ELLOS EN LOS ESTUDIANTES DE 4 GRADO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DEL CARMEN

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°1.Esperamos que los hallazgos y recomendaciones de este proyecto sirvan como punto de partida para la implementación de acciones concretas orientadas a mejorar la convivencia escolar en nuestra institución Educativa el Carmen. La colaboración y el compromiso de todos los actores involucrados son fundamentales para crear entornos escolares que favorezcan el desarrollo integral y el bienestar de los estudiantes.

°2.La necesidad de una evaluación continua:

Es fundamental establecer un proceso de evaluación continua que permita monitorear el impacto de las acciones implementadas para mejorar la convivencia escolar. Esta evaluación debe incluir la participación de todos los actores involucrados, como estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y personal administrativo.

3. La importancia de la formación continua:

Es necesario brindar formación continua a todos los miembros de la comunidad educativa sobre temas relacionados con la convivencia escolar, como la resolución de conflictos, la mediación, la gestión de las emociones y la promoción de valores como el respeto, la tolerancia y la empatía. Esta formación debe ser adaptada a las diferentes necesidades y roles de cada actor.

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· https://conceptodefinicion.de/convivencia- escolar/#:~:text=Pero%20la%20definici%C3%B3n%20del%20Mi nisterio,el

%20desarrollo%20integral%20de%20los

· http://educacion.editorialaces.com/importancia-de-la- comunicacion/#:~:text=La%20comunicai%C3%B3n%20es% 20esencial

%20para%20fortalecer%20las%20habilidades%20de

· https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article- 322486.html?_noredirect=1