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💡¿Quieres conocer cuáles son los medios e instrumentos para evaluar los resultados de aprendizaje en másteres universitarios? 
🖊️ María Soledad Ibarra-Sáiz, Gregorio Rodríguez-Gómez, José Francisco Lukas-Mujika y Alaitz Santos-Berrondo
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— Educación XX1 (@EducacionXX1) April 24, 2023

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APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS MEDIANTE EL ORDENADOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS MEDIANTE EL ORDENADOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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Valoración del uso de recursos digitales como apoyo a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria

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Valoración del uso de recursos digitales como apoyo a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria

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Fortaleciendo el pensamiento computacional y habilidades sociales mediante actividades de aprendizaje con robótica educativa en niveles escolares iniciales
📝 Yen Air Caballero González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
 📍 https://t.co/3oyXdypZeD

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Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

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Fortaleciendo el pensamiento computacional y habilidades sociales mediante actividades de aprendizaje con robótica educativa en niveles escolares iniciales
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— Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (@RevistaPixelBit) June 8, 2020

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Fortaleciendo el pensamiento computacional y habilidades sociales mediante actividades de aprendizaje con robótica educativa en niveles escolares iniciales
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Recursos Digitales para las Matemáticas en Primaria 

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Luis Lloréns Báez

Luis Lloréns Báez, profesor-Investigador fundador de la Universidad Autónoma Metropolitana e Investigador jubilado del Instituto de investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California, con licenciatura en sociología (UNAM), maestría en planeación regional (Edimburgo, R.U.), y doctorado en sociología (UNAM). Fue rector así como miembro y presidente de la Junta de Gobierno de la UABC, subsecretario de educación superior e investigación científica de la SEP y líder de cuerpos académicos y grupos investigación en la UABC. Su actividad académica se ha concentrado en la docencia, desarrollo de materiales didácticos, publicación y gestión para la formación de estudiantes y profesores en filosofía, modelos pedagógicos, estrategia y métodos de investigación científica. Autor de varios libros y artículos sobre evaluación, didáctica y formación en la investigación. Fundador del Centro de Educación Abierta (ahora Centro de Investigación para el Aprendizaje Digita) de la UABC, creador y actualmente director del proyecto Herramientas para Desaprender y Aprender y director del Centro Inteligente de Capacitación e Innovación en la Industria, A.C.

Yessica Espinosa Díaz

Profesora-investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), con doctorado en Ciencias por la UABC, maestría en Administración de Tecnologías de Información y licenciatura en Ciencias de la Comunicación, ambos grados por el Tecnológico de Monterrey. Además de actividades de docencia e investigación, ha ejercido funciones de gestión como coordinadora general de estrategias institucionales de educación a distancia, y más recientemente tiene la responsabilidad de coordinar las iniciativas en materia de diseño curricular, aseguramiento de la calidad y evaluación del aprendizaje, a nivel licenciatura, y de la formación y desarrollo docente. Es miembro del cuerpo académico en consolidación de Educación apoyada en Tecnologías de Información, Comunicación y Colaboración. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Sus líneas de investigación y publicaciones abordan los procesos organizacionales y liderazgo en la incorporación de tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje, analítica de aprendizaje y accesibilidad universal en entornos virtuales.

¿El curso es gratuito?

El curso no tiene costo, el acceso el gratuito para todos los participantes.

¿Cuál es la duración del curso?

El curso tiene una duración de 6 horas de trabajo de estudio y reflexión, sin embargo, los contenidos están disponibles cuando los requieras. Ten en cuenta que la fecha límite para realizar las actividades de aprendizaje es el día 31 de diciembre de 2023.

¿Cómo obtengo una constancia?

El requisito para obtener tu constancia de participación es realizar las actividades y cumplir con el 70% de calificación global al cierre del curso.

Si tengo problemas técnicos con el curso, ¿quién puede ayudarme?

En la plataforma de MéxicoX, hay una sección donde puedes levantar un ticket para reportar problemas de contenidos del curso, así como de calificaciones y evaluaciones. En esta misma sección podrás reportar otro tipo de problemas técnicos como: recuperación de contraseñas, errores del sistema e inscripciones, entre otros.

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Herramientas para Desaprender y Aprender: Aplicación Didáctica

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Al terminar el curso, habrás avanzado en dos direcciones: una, comprender los conceptos básicos de las Herramientas para Desaprender y Aprender; y dos, diseñar y llevar a cabo la selección de al menos una de ellas, a fin de apoyar el planteamiento de una actividad de aprendizaje o solución de un problema.

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Hacia una pedagogía digital de la práctica docente 

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Hacia una pedagogía digital de la práctica docente 

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  APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS A TRAVÉS DEL JUEGO.  

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  APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS A TRAVÉS DEL JUEGO.  

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DFCYSP - Dirección de Formación Continua y Superación Profesional