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20303김규빈

20319이세영

20325차승민

20327추민기

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1. 작품명(책 표지 사진)

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1. 작품명(책 표지 사진)

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20309박송연

20310손지우

20318이서윤

20324조서영

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20306 김정현

20311 손진영

20307 김주찬

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모둠원:김정현(6)

김주찬(7)

손진영(11)

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20317 유민지

20329 홍승연

20322 장소윤

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20301 권성우

20314 신현규

20312 신지아

20315 양재은

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20328한지율

20330윤 솔

20313신하선

20321임혜린

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출생 : 1900년 8월 9일 , 사망 : 1943년 4월 25일(향년 42세), 그의 작품의 특징 중 하나는 일제시대 때 과감하게 식민지 조선의 모습(특히 하층민)을 보여준다.

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김동인(1900.10.2~1951.1.5)은 대한민국의 소설가,문학평론가,시인,언론인이다.그리고 평론과 풍자에 능하였다

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출생: 1931년 10월 21일, 사망: 2007년 11월 25일 (77세) 1957년 한국일보 신춘 문예에 단편 《수난이대》가 당선됨으로써 문단에 등장했다. 그의 작품은 역사적 현실에 대한 투철한 작가 정신이 작용하여 1960년대 이후 몇 편의 문제작을 내었다.

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채만식은 일제강점기와 해방 후의 시대에 활동한 작가이다. 그의 작품은 주로 사회 현실을 반영하며, 인간의 고뇌와 삶의 비극을 다룬다. 채만식의 대표작으로는 일제 강점기의 식민지 현실을 배경으로 하고 있는 '탁류', '레디메이드 인생', '치숙' 등이 있다. 채만식은 친일 행적을 다소 보였던 작가로 비판을 받기도 하였지만, 늬우치고 일제에 대해 비판하는 작품으로 긍정적인 평을 받기도하였다. 오늘날, 채만식의 작품은 많은 독자들에게 사랑받고 있으며 현대문학의 주요한 작가이자 소설로 자리잡았다.

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원작에서의 전하고자 하던 가치는 정상적인 소통의 중요성이다. 첨지와 아내는 서로 사랑하나 첨지의 성격 탓에 아내를 사랑하는 진심을 들어내지 않고 욕짓거리를 지껄이다 끝에 가서야 후회한다.

그러나 재구성한 작품에서는 배경이 현대로 바뀌면서 들어내고자 하는 가치도 바뀌게된다. 원작에서는 "부부"였던 관계가 "부자"로 바뀐다. 또한 재구성한 작품의 가치는 "자식과 부모관의 소통부족" 더 넓혀 "연령 간 소통 부족"까지 나아갈 수 있다.

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2050년 미래에는 세계의 재개발 추진으로 자연이라고는 찾아볼수도 없는 세상이 되었다

그러나 이러한 세상을 바꾸기 위해 많은 젊은이들은 환경 프로젝트에 참여하게 되는데 모두가 열심히 참여하지만 가장 열심히 참여하는 동혁,기천은 감옥에 끌려가게 된다..

혼자 남은 영신은 가장 친한 친구들이 끌려가 너무 슬프고 힘들었지만 환경 프로젝트를 주도하며 연설,시사 프로그램에 참여하며 남은 사람들과 열심히 환경 프로젝트에 참여해 결국 환경 개혁을 성공하게 된다.

그후 감옥에서 나온 동혁과 기천은 영신과 재회하며 나무를 보며 서로의 우정을 다짐하게 된다.

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현덕(玄德, 1909년 2월 15일 ~ ?)은 일제강점기와 조선민주주의인민공화국의 소설가, 시인, 아동문학가이다. 본명(本名)은 현경윤(玄敬允)이다. 1932년 《동아일보》에 동화 <고무신>을 발표한 뒤, 많은 좋은 작품들을 낸 작가이다.

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현덕은 일제강점기와 조선민주주의인민공화국의 소설가, 시인, 아동문학가이다. 본명(本名)은 현경윤(玄敬允)이다. 본관은 연주(延州)이다.

1932년《동아일보》에 동화 〈고무신〉을 발표한 뒤, 1938년 《조선일보》 신춘문예에 〈남생이〉가 당선되면서 정식 데뷔했다. 대표작은 남생이,경칩,층,녹성좌,군맹 등이 있다.

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심훈(沈熏, 본명: 심대섭, 본명 한자: 沈大燮, 1901년 10월 23일[2]~1936년 9월 16일)은 일제강점기의 독립운동가, 소설가, 시인, 언론인, 배우, 영화 감독, 시나리오 각본가였던, 대한제국의 문학가 겸 영화인이다.

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조장 : 오태준(16번)

팀원 : 권지후(2번)

김민준(5번)

이찬울(20번)

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동혁(연기자):김규빈

영신(연기자):추민기

기천(연기자):차승민

나레이션및 편집: 이세영

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원작에서의 주요 가치는 농민계혁운동의 투쟁에 대한 희생과 사랑이었다. 원작에서는 동혁과 영신은 서로 사랑하지만 사회 분위기가 분위긴지라 자기가 맡은일을 묵묵히 해냈다. 그러나 병에 의해 영신의 죽음으로 끝끝내 둘은 만나지 못한다. 그러나 재구성한 작품에서는 원작과 비슷하게 희생에 대한 가치는 포함되있지만 달라진 점으로는 사랑이라는 가치가 우정으로 바뀌게 되웠다. 왜냐하면 이 작품에서는 남자 3명이 환경 개혁에 참여하며 일어나는 여러가지 일을 담고 있어 환경개혁에 대한 희생및 세남자들의 우정을 담고 있다.

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권성우:촬영,편집,소품준비

양재은:재구성작의 남자 주인공"재금"역할 연기

신현규:부정부패를 받아주는 "연규"역할 연기

신지아:복녀 연기

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재구성한 이야기의 줄거리

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재구성한 이야기의 줄거리

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제목 : 그립습니다.

1.아버지가 아파 시골 병원에 입원한다. 그 모습을 본 첨지는 도시로 올라가 택시 일을 하여 돈을 벌기로 다짐한다.

2.택시사장에게 일을 받고 취객에게 고생을 하면서까지 첨지는 열심히 돈을 번다.

3. 돈을 벌던 중 아버지에게 온 전화를 무시하며 일을 반복한다.

4.시간이 좀 흐르고 뒤늦게서야 아버지의 전화를 받으려 했으나 사실 병원에게서 온 전화였고 아버지가 죽었다는 사실이 깨닫는다.

5. "그립습니다."라는 첨지의 독백으로 끝난다.

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20306김정현 재구성 줄거리 요약

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20306김정현 재구성 줄거리 요약

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진수가 강제징용을 갔지만 비행기를 만들다가 구석에서 쉬고 있었는데 갑자기 폭팔하였지만 구석에 있어서 다행히 다치지는 않았고 만도는 진수를 역 앞에서 기다렸는데 진수가 정상적으로 안다치고 와서 기쁨의 눈물을 서로 흘렸다 그리고 외나무다리에서 만도가 한쪽팔이 없는데 농사 하는것도 힘들고 나중에 뭐 해먹고 사냐고 진수에게 털어놓았다 진수는 걱정하지 말라며 만도를 위로했다 그리고 행복하게 살았다.

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▶첫번째 촬영장면

:2050년 재개발 추진으로 황폐해진 세상을 보여준다.

[촬영방법]

:운동장에서 촬영

▶두번째 촬영장면

:영신,동혁,기천이 환경보호를 위해 환경보호 운동을 한다

[촬영방법]

:상상마당 화단에서 시위하는 모습 촬영

▶세번째 촬영장면

:동혁과 기천이 재개발지역 앞에서 환경보호 운동(시위)을하다가 업무방해죄로 잡혀간다.

[촬영방법]

:운동장 앞에서 시위를 하던 동혁과 기천을 경찰이 체포한다.

▶네번째 촬영장면

:혼자남은 영신이 환경보호 운동을 하며 환경을 파괴하는 재개발을 멈추는 것을 성공한다

[촬영방법]

:영신이 환경보호 운동을 하다가 재개발회사가 와서 환경을 파괴하는 재개발을 멈추겠다고 약속한다.

▶다섯번째 촬영장면

:나무를 심고있는 영신에게 출소한 동혁과 기천이 다가와 재회하며 우정을 다짐한다

[촬영장면]

:상상마당에서 영신이 나무를 심고있을때 동혁과 기천이 다가와 우정을 다짐

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주요 등장인물 (주인공) : 윤솔, 한지율

엑스트라 및 조연 : 신하선, 임혜린

촬영 : 신하선

대본 : 임혜린

편집 : 한지율, 신하선

소품준비 : 다

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촬영도구 : 카메라 , 핸들 , 책상, 돈, 의자, 담요(신문지 등 대체가능) 등

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김첨지:김민준

김첨지의 아버지:이찬울

택시사장:권지후

손님1(정상):이찬울

손님2(취객):오태준

김첨지 아들:권지후

내레이터:오태준

촬영:거치대 이용(감독은 상황에 따라 다름)

편집:권지후

PPT:김민준

발표:오태준

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수갑2개,핸드폰,마이크,모자

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역할분담

편집:김주찬

등장인물:만도:주찬 친척:진영 진수:정현

카메라:진영

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20307김주찬 재구성 줄거리 요약

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20307김주찬 재구성 줄거리 요약

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아버지 박만도는 아들 박진수가 사업을 한다는것에 크게 놀랐다. 왜냐하면 박만도는 박진수가 어렸을적 사업을 하다 바이러스로 인해 사업이 크게 망한적이 있었기때문에 박만도는 사업한다는 박진수를 걱정하며 말렸지만 박진수는 계속 말리는데도 불구하고 사업을 시작했고 초반에는 사업이 잘 커졌지만 결국 사업이 망해 박진수가 크게 좌절했다. 왜냐하면 어릴적부터 아버지 박만도가 사업에 크게 망해 어렵게 사는것도 보았고 다른 감정들에 휘말려 크게 우울했지만 박만도가 위로를 하며 같이 시작하자하고 다시 사업을 시작하고 사업이 안정적이게 돼 함꼐하면 안될일이 없다는걸 알려줌

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원작에서는 복녀가 돈을 쉽게 벌기 위해 매음을 접하고 돈에 의해 타락하게 되지만 재구성작에서는 복녀가 글을 쓰고싶다는 욕망을 위해남장을 하고 실력도 안되는 사람이 다른 상급관리에게 돈을 바쳐 관리가 된다는 사실을 알고 경악을 금치 못하지만 자신또한 관리가 되고싶다는 욕망을 주체하지 못하고 돈을 바친 관리와 똑같은 행동을 한다 그로 인해 복녀가 마지막에 결국 자신이 주체하지 못하고 저지른 욕망으로 인하여 벌을 받으며 끝이난다 이 재구성작의 가치는 한 인간의 어리석은 욕망의 결과이다

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하늘은 맑건만 재구성작 줄거리 요약ㅡ20329 홍승연

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하늘은 맑건만 재구성작 줄거리 요약ㅡ20329 홍승연

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문기는 삥을뜯고다니는 일진이다. 어느날, 문기는 마침내 삥뜯어서 모은돈으로 아이폰프로 15를 산다. 아이폰을 산 문기는 친구들에게 새로 산 아이폰을 자랑하고 다닌다. 어느날 문기는 수만과 몇몇 일진친구들을 집으로 초대했다. 그들은 문기의 집에서 놀다가 갔다. 그런데, 그후 문기는 새로 산 아이폰 15가 없어진것을 발견한다. 문기는 집에왔던 친구들에게 아이폰프로의 행방을 추궁하지만 어느누구로 특정할수없었다. 하지만 문기는 이 일을 담임 선생님께 말씀드리지못했다. 담임 선생님께 말씀드리려면 아이폰 15를 문기가 가지고있다는것을 말씀드려야했는데, 담임 선생님은 문기의 가정형편을 알고있었고, 아이폰 15를 산 돈의 근원을 추궁하실게 뻔했다. 담임 선생님은 일진인 문기를 유일하게 친절하게 대해주시고 믿어주시는 분이었다. 만약 삥뜯은걸 털어놓는다면 담임 선생님은 문기에게 실망할것이고, 경멸에 차서 문기를 대할터였다. 문기는 그런 시선을 감당할 자신이없었다. 그럴바에야 아이폰 프로 15를 잃어버리는편이 나았다. 문기는 화나고 신경쓰였으나 끝내 선생님께 말씀드리지 못했다. 문기가 아이폰프로 15를 분실한 충격에서 서서히 벗어나고있을때였다. 수만의 방을 정리하던 수만의 어머니는 수만의 서랍장이 살짝 열려있는걸 발견했다. 수만은 요며칠 서랍장을 잠그고다녔던 터라, 이를 수상하게 여긴 수만의 어머니는 수만의 서랍장을 슬쩍 열어보셨다. 그리고 그안에는, 수만의 어머니가 사준적없는 아이폰이 들어있었다. 수만의 어머니는 학교에 그 휴대폰을 가져갔다. 그녀는 평소 수만의 행실을 알고있었기에, 휴대폰을 훔친거라고 추측할수있었기 때문이다. 담임 선생님은 수만을 불러 그를 나무라시고 훔친 폰이 누구의 것인지 묻는다. 수만은 문기가 삥뜯은돈으로 휴대폰을 산게 고깝기도하고 부러운마음에 슥 가져왔다고 털어놓으며 자신의 잘못을 뉘우친다. 선생님은 문기가 자신의 잘못때문에 당당하지 못한것을 알고있었다. 그는 자신의 잘못을

문기가 회피하지않기를 바랐고, 종례시간 아이폰을 들고가 주인을 찾았다. 그가 포기하려는 순간,

문기가 손을들고 폰이 자기거라고 말한다. 문기는 방과후에 선생님께 모든걸 털어놓는다. 실망하실줄 알았던 선생님이 위로와 조언을 해주시자 문기는 그제야 자신의 잘못을 뉘우치고 아이폰을 중고로 팔아 삥뜯은 아이들에게 돈을 돌려주고 용서를 구한다. 새 삶을사는 문기의 뒷모습을 선생님께서 대견하게 바라보시는 것으로 이야기는 끝난다.

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하늘은 맑건만 원작과 재구성작의 가치ㅡ20329 홍승연

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하늘은 맑건만 원작과 재구성작의 가치ㅡ20329 홍승연

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원작에서는 문기는 그저 자기 자신이 혼날까봐 무서워했다. 말하지못하고 혼자 괴로워하던 문기는 사고를 당하면서 어떠한 깨달음에 의해 삼촌에게 모든것을 털어놓고 비로소 후련함을 느낀다.

즉, 원작에서의 가치는 솔직하게 털어놓는것, 즉 정직의 중요성이다.

하지만 재구성작에서, 문기는 제멋대로지만 자신을 믿어주는 담임 선생님 만큼은

실망시키고싶지않아한다. 선생님을 실망시키고싶지않은 마음과 잃어버린 아이폰을 되찾고자하는

마음사이에서 갈등이 생겨 고뇌하게되는것이다. 그러나 문기는 담임선생님과의 신뢰를 지키기위해

그토록 소망하던 아이폰 되찾기를 포기한다. 문기는 자신을 유일하게 믿어주는 선생님과의신뢰가 그 무엇고다도 중요했던 것이다. 그리고, 문기가 자신의 잘못을 털어놓았을때, 선생님은 문기에게

실망하고 문기를 꾸짖는 대신 문기를 끝까지 믿어주셨다. 문기는 한결같은 선생님의 신뢰를 받음

으로써 진정한 변화를 이루게된다.

결정적으로, 문기는 선생님의 끝없는 믿음으로 진정한 변화를 이루어내 새 삶을 살게되었다.

따라서 재구성작에서 강조하고싶은 가치는 믿음, 즉 신뢰의 중요성이다.

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그림:이서윤

그림:조서영

ppt제작:손지우

편집:박송연

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이기적과 나성실이라는 두 학생이 있다.

둘은 활발한 성격과 더불어 인기가 있는 학생들은 아니였지만 나성실은 만족하고 있었다.

반면에 이기적은 인기가 많은 무리에 들어가고 싶어하며 현재에 불만을 가지고있었다.

그렇게 이기적은 인기가 많은 무리의 학생들에게 메세지를 하고 선물을 주며 마침내 그 무리에 들어갔다.

그 무리에 들어간 후 이기적은 나성실과 마주쳐도 무시하고 새로운 무리의 학생들과 나성실을 따돌리기 시작했다.

그러던 중 그 무리의 인기가 줄어들고, 그 친구들이 본인에게 잘해주지 않는다고 느낀 이기적은 그 무리를 버리고 새로운 무리를 모색하기 시작했다.

또다시 새로운 무리에 들어간 이기적은 금새 더 인기있는 무리를 가고싶어서 그 무리를 버리고 다시 새로운 무리를 찾기 시작했다.

그러나 더이상 이기적을 받아주는 학생들은 없었다. 반면에 나성실은 따뜻한 친구를 찾아 또다시 만족스러운 학교생활을 하고있었고 이기적은 혼자가 되었다.

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등장인물

1. 문기 : 승연

2. 수만 : 소윤

3. 선생님 : 민지

4. 수만이 엄마 : 민지

5. 문기의 일진친구들 : 모두

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-첫번째 촬영장면

: 주인공 '이기적',과 '나성실'이라는 아이들이 얘기를 한다. +이기적이 불만 섞인 혼잣말을 한다.

[촬영방법]

-두번째 촬영장면

: 잘 나가는 무리로 들어가고 싶은 '이기적'은 잘나가는 무리 아이들에게 문자도 하고 선물도 준다.

[촬영방법]

-세번째 촬영장면

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편집: 유민지

대본: 홍승연

소품준비: 장소윤

촬영: 모두

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-첫번째 촬영장면

: 주인공 '이기적',과 '나성실'이라는 아이들이 얘기를 한다. +이기적이 불만 섞인 혼잣말을 한다.

[촬영방법]

-두번째 촬영장면

: 잘 나가는 무리로 들어가고 싶은 '이기적'은 잘나가는 무리 아이들에게 문자도 하고 선물도 준다.

[촬영방법]

-세번째 촬영장면

:결국 '이기적'은 그 무리에 들어가게되고 '나성실'을 버린다.심지어 마주쳐도 무시하고 따돌린다.

[촬영방법]

-네번째 촬영장면

:하지만 '이기적'이 들어갔던 무리의 인기가 줄어들자 '이기적'은 새로운 무리를 찾는다.

[촬영방법]

-다섯번째 촬영장면

:그 결과 새로운 무리를 찾게 되어 들어가게 된다.

[촬영방법]

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원작에서는 그 시대의 권력에 맞게 일본에, 미국에 빌붙으면서 기회주의적이고 이기적인 등장인물의 면모를 보여줬다. 그 시대에서 권력에만 눈이 멀어 이쪽 저쪽에 붙는 모습으로 기회주의자들을 비판했다.

반면에 재구성 작품에서는 현재로 배경을 바꾸며 선생님이였던 대상을 보다 친숙하게 학생들의 이야기로 바꿨다.

대상은 학생인 동시에 학생 중 기회주의자인 한 학생을 비판하는 동시에 학생들 사이의 갈등과 따돌림 또한 다루며 새로운 가치를 추가했다.

기존 기회주의자를 비판하는 뿐더러 학생들간의 우정 등의 가치도 추구하게되었다. 학생 2명이 틀어지게 되고, 계속 친구들을 버리고 그때그때에 본인에게 유리하게 트는 학생의 모습으로 인간관계에 대해서도 담고있다.

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-첫번째 촬영장면

: 주인공 '이기적',과 '나성실'이라는 아이들이 얘기를 한다. +이기적이 불만 섞인 혼잣말을 한다.

[촬영방법] 상상마당에서 얘기하는 장면을 촬영

-두번째 촬영장면

: 잘 나가는 무리로 들어가고 싶은 '이기적'은 잘나가는 무리 아이들에게 문자도 하고 선물도 준다.

[촬영방법] 상상마당에서 선물을 주는 장면을 촬영

-세번째 촬영장면

:결국 '이기적'은 그 무리에 들어가게되고 '나성실'을 버린다.심지어 마주쳐도 무시하고 따돌린다.

[촬영방법] 상상마당에서 '나성실'을 무시하고 따돌리는 장면을 촬영

-네번째 촬영장면

:하지만 '이기적'이 들어갔던 무리의 인기가 줄어들자 '이기적'은 새로운 무리를 찾는다.

[촬영방법] 상상마당에서 새로운 무리를 찾는 장면을 촬영

-다섯번째 촬영장면

:그 결과 새로운 무리를 찾게 되어 들어가게 된다.

[촬영방법] 새로운 무리를 찾아 행복해하는 장면을 촬영

-여섯

:하지만 '이기적'의 성격이 안 좋은 것이 소문이 나게 되어 이제 더 이상 다른 무리에서 '이기적'을 받아주지 않음. 반면 '나성실'은 새로운 친구를 사귀게 된다.

[촬영방법] 기분이 상한 '이기적'과 행복해하는 '나성실'을 촬영

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아이폰을 사기위해 삥을 뜯던 일진 문기는 목적을 달성하여 아이폰15프로를 구매하는데 성공하여 자랑하며 다니다 집으로 초대한 수만과 일진친구들이 돌아간 후 핸드폰이 없어진 것을 알고 상심이 컸지만 친구들을 추궁하거나 물어보지 못하고 가슴에 묻어두고 있을 때, 수만이 어머니께서 청소하던 중 열려있던 서랍에서 사준적 없는 아이폰15프로를 보고 행동이 바르지 못한 수만이를 생각해 주인을 찾아주기 위해 담임선생님께 전해드렸다. 선생님께서 수만에게 핸드폰 출처를 확인해보니 문기가 삥뜯어 구매한 아이폰15프로가 부러워 훔치게 되었다며 잘못을 뉘우치며 말씀드렸다.

종례시간 선생님께서 아이폰15프로 주인을 찾을 때 문기가 자기폰이라 말씀드리고 방과후시간 핸드폰을 찾으러 간 자리에 일진인 문기를 유일하게 친절하게 대해주시고 믿어주시는 분께 죄송한 마음이 들어 그간 행동을 말씀드리니 선생님의 충고와 따뜻한 조언을 듣고 자신의 잘못을 뉘우쳐 아이폰을 중고로 팔아 삥뜯은 아이들에게 돈을 돌려주고 용서를 구했다.

새 삶을 사는 문기의 뒷모습을 선생님께서는 대견하게 바라보셨다

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일단 만도는 가난함, 노가다하다 팔 잘리

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일단 만도는 가난함, 노가다하다 팔 잘리는 사고를 당함, 진수는 교통사고를 당해 다리 한쪽을 못 움직임, 진수는 그것을 비밀로 하고 있음, 그 다음 만도는 오랜만에 진수를 찾아감, 진수의 다리 상태를 보고 절망함, 그러던 중 친척에게 진수의 다리를 치료 할 수 있다는 소식을 듣게 됨, 하지만 가난해 치료를 할 돈이 없어 또 한번 절망함, 그 다음날 만도가 떠날려고 진수를 집에 대려다 줄려 하다 진수가 힘겹게 계단을 올라가는 것을 보고 부축을 해줌, 그리고 진수랑 만도는 계단을 올라가며 어떻게 살아야 하는지, 할 수 있다는 말을 하며 희망을 가지며 끝남

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복녀는 부유한 독립운동가집안의 여자로 태어나 어렸을때 부터 예술과 조예에 깊고 일제의 수탈과 악행에 대해 잘 알았다 하지만 복녀의 아버지가 잡혀가게 되면서 친일파 집안의 자식 재금과 결혼하게된다.

하지만 재금은 친일파인게 마을에 알려지지않아 마을 사람들은 재금을 좋아했고 복녀는 재금을 고발하기위해 글과 그림을 쓸려하자 재금은 복녀가자신에 대해 글을 쓰거나 그림을 그리는 것등을 막았고 복녀는 일제의 악행을 알리고 친일파인 재금을 고발하기 위해 쓴글과 그림을 다른 독립운동가 연규에게 전달하게 된다 연규는 받은 글과 그림을 마을 사람들에게 알리고 재금은 해명을하지만통하지 않아 결국 재금은 관직에서 내려오고 마을에서 떠나게 된다

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원작에서 작가는 물질만능 사회에 대해 비판하지만 왜 물질만능사회가 되고 사람들이 돈을 벌기위해 몸을 팔고 도둑질을 하는등에 이유에 대해서는 다루지 않는다 하지만 재구성작에서는 복녀가 친일파 즉 일제의 악행에 가담하고 자신의 아버지를 잡아가고 자신에 고발을 막고 방해하는 재금에게 복수하고자 한다 하지만 고발은 쉽지 않았지만 결국 복녀는 고발에 성공하여 재금은 벌을 받는 권성직악의 가치를 지녔다

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친일파의 아들인 경환이와 독립운동가의 아들인 바우가 있었다. 경환이는 집안의 영향으로 독립운동에 왜 목숨을 거는지 간절함을 몰랐다. 그러던 어느날 경환이는 아버지를 따라 나가게되고 독립운동을 하는걸 보게 된다. 거기엔 자신의 또래도 있었다. 바로 바우였다. 경환이는 그때까지만 해도 자신이 바뀌게 될 줄 몰랐다. 하지만 독립운동가분들의 외침을 듣게되니 마음에 바람이 불게된다. 그동안의 가치관이 흔들리는 계기가 되었다. 그런데 갑자기 총소리가 들렸고 자신의 아버지를 끓어안은채 울고있는 바우를 보게 된다. 경환이는 생각할 새도 없이 바우를 데리고 피했다. 그리고선 자신의 생각을 말한 후 독립운동을 하기로 마음먹게된다.

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재구성작의 가치는 경환이의 가치관의 변화와 내면의 성장 입니다. 원작에선 바우가 경환이로 인해 아버지의 사랑을 깨닫게 됩니다. 하지만 재구성작에선 바우가 경환이의 가치관을 바꾸고 내면을 성장시키는 계기가 됩니다. 또한 역사와 엮으면서 경환이의 변화를 나타냈습니다. 그리고 원작의 배경이 1930년대, 일제강점기 시대 중에서도 가장 암흑기라 불리던때 입니다. 그렇기에 재구성작품에서는 원작에서 느낄 수 있었던 싸우고 있지만 따뜻하고 풋풋한 감성이 아닌 일제강점기 때의 아픔을 더 나타냈습니다.

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유민지: 영상편집

배역-선생님, 수만 엄마

장소윤: 소품준비, PPT 제작

배역-수만

홍승연: 대본작성, 발표

배역-문기

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3. 이상한 선생님 (최종)

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3. 이상한 선생님 (최종)

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Kawaii Interface Social Media Strategy | by Slidesgo의 사본

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6.나비를 잡는 아버지

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6.나비를 잡는 아버지

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1. 작품명 (팩 표지 사진)
2. 모둠 구성원 - 이름(번호)
3. 작품 재구성 내용 요약 (10줄)
4. 재구성의 가치 (10줄 이상)
5. 역할 분담 (촬영 편집, 자막,  PPT 작성, 발표)
6. PPT에 담을 내용(클래스룸에 탑재)