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¿Cómo se entiende el aprendizaje en esta teoría?

En esta teoría, aprender significa un cambio en la manera de comportarse gracias a la práctica o la experiencia. Se basa en la relación entre estímulos y respuestas, donde el ambiente influye en la conducta. Lo aprendido se puede notar en lo que una persona dice, escribe o hace.

El rol del estudiante en esta teoría

El estudiante es visto como alguien pasivo, que recibe información y responde a los estímulos que se le dan. Aprende sobre todo con práctica, repetición y refuerzos, hasta que adquiere la conducta esperada.

El rol del docente en esta teoría

El docente es quien organiza y controla el ambiente de aprendizaje. Él introduce los estímulos, propone las tareas y da refuerzos (premios o correcciones). Su papel principal es lograr que los estudiantes practiquen, repitan y reciban retroalimentación hasta que se adquiera el comportamiento esperado.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje en esta teoría?

El aprendizaje se entiende como la construcción de estructuras mentales propias. Para lograrlo, se debe organizar y procesar la información, desarrollando habilidades que le permitan entender y recordar mejor lo que aprende.

El rol del estudiante en esta teoría

el estudiante es un participante activo que aprende al explorar, descubrir y experimentar. Debe ser un aprendiz autónomo, capaz de tomar decisiones, resolver problemas de manera independiente y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.

El rol del docente en esta teoría

El docente es un guía que ayuda al estudiante a construir su propio conocimiento. Adapta su enseñanza a las habilidades y forma de entender de cada alumno, y además lo motiva a indagar, cuestionar y despertar su curiosidad para aprender más.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje en esta teoría?

Desde esta perspectiva, Aprender significa que el estudiante construye activamente su propio conocimiento. Lo hace al interactuar con su entorno, con sus experiencias previas, con otras personas y con los objetos de estudio. El aprendizaje no es algo que se recibe de forma pasiva, sino que se forma internamente, y además es un proceso continuo y dinámico, influido por el contexto social y cultural.

El rol del estudiante en esta teoría

El estudiante es un participante activo, construye su propio conocimiento al relacionar lo nuevo con lo que ya sabe. Aprende al participar, reflexionar, experimentar, dialogar y colaborar con otros. Además, asume la responsabilidad de su aprendizaje y aprovecha tanto sus errores como sus acciones para seguir mejorando.

El rol del docente en esta teoría

El docente es un guía y facilitador, No se limita a dar información, sino que crea ambientes de aprendizaje, propone actividades significativas y plantea retos. También motiva a los estudiantes a reflexionar, participar y trabajar en equipo, aprovechando lo que ya saben y usando recursos que hagan el aprendizaje más útil y colaborativo.

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¿Cómo se entiende el aprendizaje en esta teoría?

En esta teoría, el aprendizaje se entiende como un proceso de creación de redes de información. El conocimiento no está solo en una persona, sino distribuido en distintas fuentes, entornos digitales y sociales. Es un aprendizaje flexible y en constante cambio, porque la información se actualiza continuamente.

¿Cuál es el rol del estudiante en esta teoría?

El estudiante asume un papel activo al construir su propia red de aprendizaje, estableciendo conexiones con personas, recursos digitales y diversas fuentes de información. Debe elegir bien la información que usa. Aprende de manera autónoma y también de manera colaborativa.

¿Cuál es el rol del docente en esta teoría?

El docente actúa como guía y facilitador. Ayuda a los estudiantes a encontrar fuentes de información confiables, los motiva a pensar de manera crítica y les enseña a organizar lo que aprenden. Además, fomenta que sean cada vez más autónomos y capaces de aprender por sí mismos.