# data[].attributes.headline
[유한별] 이미 건너간 다리

# data[].attributes.subject
[유한별] 이미 건너간 다리

# data[].attributes.body
만약, 자신이 믿는 사람이 내가 상상도 하지못할 일을 저질렀거나, 내생각과 다른 행동과 말을 내뱉었다면 많이 당황스러울것이다. 샤샤는 자신의 아버지를 많이 존경한다. 하지만, 자신에게 큰 버팀몫이 되어주셨던 아버지가 비밀경찰에게 잡혀가게 되면서 샤샤의 삶을 완전히 뒤바끼게된다. 아버지가 어떻게 비밀경찰이 되었는지 알아내고 큰 충격을 받았다.자신이 믿었던 사람에게 배신을 당한 샤샤의 경험을 통해 내가 겪었던 이야기를 떠올릴수 있었다.

샤샤는 비밀경찰에 잡혀간 아버지를 보고 의문점이 들고 당황스러움을 느낀다. 아버지가 소비에트 영웅이된 이유는 자신의 엄마를 신고해 영웅이 됐다는 사실에 소스라치게 놀랐다. 이때 샤샤의 감정은 말로 표현하지 못할 심린함과 충격이 이루 말할수 없었을것이다. 나는 얼마전 샤샤와 비슷했던 경험이 있었다. 내가 믿었던 사라이 상상도 못한 일을 저질른것이다. 그래서 이책을 읽을때 더욱 흥미로웠고 내게 와닿왔던 장면들이 많았던것 같다.

친구와 약속이 있어서 집을 나서기 전에 지갑에 5만원을 집어넣었다. 그것도 가방안속 깊숙히 넣어 절대 분실될일이 없을거라 생각하고 학교를 갔다. 하지만 혹여나 잃어버렸을지 모른단 생각에 쉬는시간마다 가방을 들여다봤다. 점심시간전까진 지갑이 가방안 깊숙히 있어 학교가 끝날때까지 분실될 일은 절대 없다 생각해 점심시간부턴 그리 가방을 유심히 보진 않았다. 점심시간엔 잠시 친구들과 소화도 시킬겸 학교숲으로 산책을 나갔다. 그리고 교실에 들어가려는 순간 난 충격을 금치 못했다. 한때 내 버팀몫이 되어주고 고민상담도 잘해줬던 친구가 내 가방에서 지갑을 빼는 장면을 목격했다. 그리곤 지갑을 열어 오만원만 쏙 빼서 가져가놓곤 다시 지갑을 원래 자리로 되돌려 놓았다. 그때 교실엔 그 친구밖에 없었기에 그런 행동을 했다 생각한 뒤 목격자인 내친구들과 함께 교실에 들어갔다. 내 가방안에서 진짜 오만원이 사라졌나 확인하고 그 친구에게 따지지도 않은채 수업을 들어갔다. 수업시간에도 그 친군 태연하다는듯이 앉아있어 더욱 화가 났다. 수업이 끝난뒤, 나와 목격자들이 그 친구에게 몰아붙이며 따지니 그제서야 내 오만원을 돌려줬다.

샤샤도 아빠가 어떤일을 통해 비밀경찰이 되었다는것을 알고 이루 말할수 없는 배신감과 심란함을 느꼈을것이다. 샤샤는 나처럼 친구가 아닌 자신이 존경하던 부모님에게 당황한것이라 더욱 안쓰러웠다. 그마나 나는 내 곁에 도와주던 친구들이 있었기에 망정이지 샤샤는 자신이 기댈 버팀몫도 없어 혼자 마음고생을 많이 하며 혼자 앓아 더욱 안타까웠다.

사람은 함부로 믿는것이 아니다. 나는 이 일을 겪고 단정지었다. 누구든 믿으면 안된다고 말이다. 아무리 그 사람이 나에게 평소 행실이 어떻든 사람은 마음만 먹으면 변할수 있다. 내가 믿고 좋아 했던 친구라도 잘못을 하면 등을 돌리는것이 맞다. 잘못을 한번 눈감고 넘어 가주면 습관이 되기에 잘못된일을 저질렀을땐 딱 지적해주고 잘못을 짚어주는것이 필요하다. 나는 이 책을 읽으며 내 경험을 떠올리며 계속 만약? 이라는 질문이 붙었다. '만약 내가 그때 조금만 더 늦게 올라왔더라면 '만약 그 아이의 잘못을 제대로 짚어주지 않고 넘어갔더라면' 지금 와선 그때의 내가 당당하게 일을 잘 해결했다 생각도 한다. 하지만 문제의 원인이 내가 제공 했기에 나도 잘한일은 아니다. 학교에 원래 그리 큰돈을 가져가면 안되는것인데라며 계속 그날을 후회하며 자책한다. 우리 둘다 이번일을 통해 서로 배우고 어릴때 잘못을 바로 고쳤기에 우리 둘에게 모두 교훈을 줬던 일이었다. 아무리 잘못을 그때 바로 잡아 고쳤다하더라도 이미 정은 떠나갔기에 원래의 사이로 되돌아 오진 못했다. 만약 그때 내가 그 상황을 보고 가만히 있었더라면 이것보다 우리 둘의 사이가 더 악화되었을것이라 생각한다. 자신의 양심을 지키고 싶다면 양심있게 행동하면 된다. 어렸을때 양심을 판다는것은 결코 자신의 미래와 뒤바꾼다는것이다. 아무리 후회해봤자 돌아갈수 없는 다리나 다름없다.

# data[].attributes.headline
[유한별] 사람을 함부로 믿었더니 생긴 일

# data[].attributes.subject
[유한별] 사람을 함부로 믿었더니 생긴 일

# data[].attributes.body
만약 자신리 믿는사람이 상상도 하지 못할 일을 저질렀거나,내상각과 다른 말을 내뱉거나 행동을 한다면 많이 당황스러울것이다. 나는 그 경험을 아주 뼈저리게 겪어본적이 많다. 만약 내가 엄청 믿는 사람에게 예상치도 못한 일을 겪었다면 어떤 기분이 들고 얼마나 그사람에게 신뢰도기 떨어질까?

샤샤는 완벽했던 교실이 점점 거짓과 공포로 형성되어 가고 있다는것을 알고,소년단이 되기를 포기한다. 자신의 결심을 믿고 선택한것이다. 나도 이장면에서 많은 공감이 되었다. 자신이 먼저 사회가 잘못돌아가고 있다는것을 알고 문제를 해결했다는것 자체가 너무 대단했다.

6학년이 되고 1학기가 거의 끝나갈때쯤 사건은 터졌다. 어느날 학교 끝나고 친구와 놀려고 아침에 집을 나서기전 지갑안에 오만원을 넣고 학교에 갔다. 가방속 깊히 넣어놨다. 그래서 점심시간까

처음엔 그저 너무 귀찮아서 한번쯤은 괜찮을거라는 생각에 시작한 거짓말이 계속될줄은 몰랐다. 숙제노트를 두고왔다라는 거짓말을 할때 좀 쫄리긴 했지만 막상 한번 해보니 너무 편해 습관적으로 계속 거짓말을 했다. 거짓말이 들통났을땐 단번에 인정을 하고 선생님에게 사괴를 드렸다.

처음엔 별로 와닿진 않았지만 몇번 더 읽고나니 공감가는 부분이 많았다. 중간중간 포인트 부분에서 나랑 비슷한 경험이 많았다. 내가 반장인데 이런행동을 했다는것자체가 양심의 가책을 뼈저리게 느끼게 해줬다. 이번책으로 다시한번 나의 잘못된 과거를 되돌아보며 다시한번 반성을 하게될수 있는책이었다.

# data[].attributes.headline
[이가온]  내가 옳다고 생각하는 일을 하자.

# data[].attributes.subject
[이가온]  내가 옳다고 생각하는 일을 하자.

# data[].attributes.body
사샤의 아버지가 비밀경찰에 잡혀가고 불합리한 일들을 겪으며 '세상에서 가장 완벽한 교실'은 거짓으로 이루어졌다는 것을 깨닫게 된다.사샤가 소년단원이 되는 것을 포기하고 자신이 옳다고 생각하는 일을 한 것이 멋졌다. 사람들이 나의 글을 읽고 두렵더라도 사실을 숨기지 말고 고백하기를 바란다.

사샤는 소년단원이 되는 것을 포기하고 교도소에 갇힌 아빠를 찾아간다. 사샤는 소년단원이 되는 것을 기대했다. 니나 선생님은 사샤가 소년 단원이 되고 싶다는 것을 알고 사샤에게 의심이 가는 친구를 감시하고 보고하라고 제안을 한다. 하지만 사샤는 그 제안을 거절하고 아빠를 찾아나선다. 니나 선생님의 제안을 거절하고 아빠를 찾아나서는 장면에서 내가 옳다고 믿는 것을 선택하는 용기를 보여주는 것 같다.

시간을 거슬러 내가 10살이던 때로 돌아가면서 나의 이야기가 시작이 된다. 우리 집은 허락을 받지 않고서는 유튜브를 볼 수 없다. 하지만 그날 따라 잘 참아 왔던 유혹을 참지 못하였고, 그만 유튜브를 봐버렸다. 신나게 유튜브를 보고있던 중 엄마가 내 방에 들어오셨고, 나는 놀라서 허둥지둥 유튜브 창을 닫았다. 엄마는 내가 공부를 하고 있는 줄 아셨고, 아무 의심 없이 넘어 가셨다. 엄마가 가고나서 나는 엄마가 유튜브를 본것을 알아차렸을 까봐 너무 두렵고 걱정되었다. 유튜브를 본 것을 들키지는 않았지만 왜 였을까? 엄마한테 거짓말을 한 것 같아 마음이 좋지 않았다. 유튜브를 봤다는 사실을 숨기는 것이 죄책감이 들어 엄마한테 사실 대로 말했다. 그날 나는 엄마한테 혼이 났지만 엄마한테 숨길 때보다 마음이 편해졌다.

니나 선생님은 사샤에게 소년단원의 기수가 되고 싶지 않냐며 양심을 어기는 의견을 강요한다. 하지만 사샤는 소년단원의 기수가 되는 것을 포기하고 자신이 옳다고 생각하는 일을 했다. 나는 한순간의 유혹에 빠져 유튜브를 봤다. 사샤가 니나 선생님의 제안을 거절하고 내가 옳다고 생각하는 선택한 것 처럼 나도 내가 옳다고 생각하는 일을 하였다.

< 세상에서 가장 완벽한 교실>을 읽으며 내가 잘못된 선택을 떠올려 보았다. 나 역시 처음에는 잘못된 선택을 하였다. 하지만 사실을 말하고, 잘못을 뉘우침으로써 한층 더 성장했다. 만약 한순간의 유혹으로 인해 잘못된 선택을 했다면 잘못을 인정하고, 내가 옳다고 믿는 것을 선택하면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
[김도운] 실제로는 별 것 아닌데 숨기고 싶었던 일

# data[].attributes.subject
[김도운] 실제로는 별 것 아닌데 숨기고 싶었던 일

# data[].attributes.body
사샤는 실수로 스탈린 동상의 코를 부수고 벌이 두려워서 거짓말을 한다. 나는 어렸을 때 학교에서 한 번 시험을 망친 적이 있다. 평소에는 다 맞다가 한번 많이 틀렸다. 내 점수가 남에게 알려지는게 싫었다. 그래서 나는 시험을 많이 틀린게 부끄러워서 남들에게 사실을 말하지 않은 적이 있다. 또 사샤처럼 벌을 받을까봐 무서워 그렇게 행동한 것도 있다.

사샤는 스탈린을 존경하고 소년단이 되는게 꿈이였다. 그런데 실수로 스탈린 동상의 코를 부수고 만다. 만약 사샤가 들킨다면, 그는 인민의 적이 될 것이고 영원히 소년단이 되지 못할 것이다. 사샤는 보르카가 누명을 쓰고 잡혀가는 순간에도 용기내어 사실을 말하지 않았다. 사샤가 스탈린의 코를 부러트렸을 때는 마음이 불안해지고 죄책감을 느꼈을 것이다. 나도 이런 경험을 수없이 많이 느꼈기에 이해가 간다. 이 장면을 봤을 때 나는 내 경험이 바로 떠올랐다. 이랬기에 나는 누구보다 사샤를 더 이해할 수 있었다.

우리는 학교에서 옛날에 시험을 많이 쳤다. 나는 거의 맨날 100점을 맞았고 나는 주변 사람들에게 시험을 잘 보는 아이로 기억되었다. 나는 그 이후로도 점수가 별로 바뀌지 않았다. 어느 날 나는 갑자기 시험을 많이 틀렸다. 한 두 개 틀린게 아니라 꽤 많이 틀린 것이다. 내가 계속 많이 맞는다고 자만해서 그런 것 같다. 방과후에 친구가 선생님과 친구들에게 내가 많이 틀렸다고 떠벌리고 다녔다. 나는 많이 틀린 것이 알려지는게 싫어서 거짓말을 했다. 그리고 그 이외의 다른 사람들에게도 내가 많이 틀린것을 숨기고 다녔다. 나를 많이 틀렸다고 혼낼 사람이 없었지만 나는 그것을 죄인 것 마냥 죄책감이 들었다.

나는 시험을 잘 봐서 칭찬받을 때 많이 기쁘고 뿌듯했다. 내가 시험 결과를 받았을 때, 나는 충격받았고 우울해졌다. 내가 더이상 칭찬을 받지 못할 거라는 두려움도 생겼고 혼날까봐 무서웠다. 그래서 내 시험 결과를 받고 돌아올 때 몇 점 맞았냐는 친구의 물음에 답하지 않고 시험지를 가리기만 했다. 내 친구가 내 시험 결과를 남에게 자기 마음대로 말했을 때, 나는 당황했고 아닌척 거짓말을 했다. 남의 시험 점수를 마음대로 말한 친구가 짜증나기도 했다.

사샤가 처음에 사실을 말하지 않고 가만히 있었을 때, 나는 사샤가 나쁘고 답답하다고 생각했다. 그러다 내 경험이 떠올랐고 이런 경험이 나에게도 있었다는 사실을 알고 사샤가 사실을 말하는건 무척 어려운 일이라는 것을 알았다. 이 작품은 내가 숨기고 싶은 일을 자신있게 말하는 방법을 알려줬다. 만약 내가 다음에 비슷한 상황이 있으면 사샤와 이 작품을 떠올리고 다르게 행동해야겠다.

# data[].attributes.headline
[강민재]친구와의 갈등,그 후..

# data[].attributes.subject
[강민재]친구와의 갈등,그 후..

# data[].attributes.body
샘은 피부색이 다른 아이들과 다르다는 이유만으로 차별을 당한다. 지속적으로 괴롭힘을 당해 샘은 너무 불편하고 슬펐을 것이다.나도 친구에게 놀림을 받아서 그런지 샘의 마음이 이해가 됬다.그렇지만 나는 그 친구와 화해를 했기 때문에 이런 일을 겪는 아이들에게 나의 경험을 말해주고 싶다.

보리스는 샘에게 합주를 제안한다.그때 샘은 나를 놀리는 아이인데.. 하지만 '나는 나의 모습 그대로라도 다른 아이들과 같이 활동 할 수 있구나 모습은 중요한게 아니구나.중요한건 마음이구나'를 느꼈을 것 같다.나도 친구에게 느낀 감정중 그런 마음이 있었기 때문에 더더욱 이 책의 내용이 내 경험과 비슷해서 이해가 되었다.

나는 초등학교 때 얼굴색 때문에 친한 친구와 심하게 싸운적이 있다.너무 화가 났었기 때문에 한동안 말도 섞지 않고 지냈다.하지만 어느 날 그 친구는 나에게 다가왔다.그래도 나는 화가 났었기 때문에 그 친구가 하는 말에 퉁명스럽게 말했다.처음에는 사과만 한다면 받아주기 않을 생각이었다.그 친구는 자기가 왜 놀렸다. 놀렸을 때 너의 감정을 생각하지 않아서 미안하다. 자기가 벌인 나쁜 짓에 대해 구체적으로 말하고 사과했다.나는 화가 났었지만 그 친구가 하는 말을 보고 '이 친구는 이제 뉘우쳤구나.더 이상 이런 짓을 하지 않겠구나'를 마음으로 느꼈다.그래서 나는 사과를 받아주었다.그 후 그 친구는 정말로 자기가 한 짓을 이해하고,뉘우친 것을 행동으로 표현 하였다.

나는 친구와 싸웠을 때 '아 어떻하지'나는 망했어.나는 친구를 잃었어.나는 사과할 용기가 없어.라고 생각했다.마치 괴롭힘을 당하는 샘처럼 용기 없이 가만히 있었다.하지만 친구가 먼저 용기를 내어 나에게 다가왔기 때문에 나도 친구와 다시 친해질 수 있었다.그래서 나는 멀어진 사이를 다시 좁힐려면 힘들겠지만 용기를 내어 다가간다면 어느정도는 친해질 수 있다고 생각한다.

나는 이 [커피우유와 소보로빵]을 읽은 사람들이 생김새뿐 아니라 다르다고 이상하게 느끼는 고정관념을 깨면 좋겠다.그러면 차별이 없는 사회가 될 것이다.또 그것을 실천하려면 한 사람 한 사람 실행해야된다. 나는 차별 없는 사회를 위해 내가 모범으로 나서야겠다.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
친구와의 갈등,그 후..

# data[].attributes.headline
[심규빈] 후회할만한 행동을 피하지 말고 자신의 행동이 어떤 영향을 미칠지 생각을 먼저 하자.

# data[].attributes.subject
[심규빈] 후회할만한 행동을 피하지 말고 자신의 행동이 어떤 영향을 미칠지 생각을 먼저 하자.

# data[].attributes.body
'세상에서 가장 완벽한 교실'은 누구나 겪을 법한 상황에서 그 자리를 빠져나오기 위해 양심과 맞바꾸는 것을 소재로 구성한 이야기(소설)이다. 그래서 나는 이 책이 나에게 준 영향과 교훈은 무엇인지, 나와 연결 되는 점은 없는지에 대해 얘기 하려고 한다.

사샤는 소년단원이 되는 것이 소원이다. 그러던 어느날 사샤는 소년단원 깃발을 받아서 들고 있다가 실수로 떨어뜨리게 된다.결국 스탈린 동지 동상의 코가 부서지게 된다. 하지만 사샤는 어릴 적부터 소년단원이 되는 것이 꿈이 었기에 이 사실을 선생님께 전하지 않는다. 그러나 사샤가 숨긴 이 사실은 결국 다른 사람이 누명을 쓰게되고, 이 행동이 맞는 것 인지에 대해 의문이 생긴다.

나의 경험은 사샤가 겪었던 경험과 유사하다. 초등학교 5학년 때 나는 부회장에 당선 되었다. 그래서 나는 앞으로는 무슨일이 있어도 학교 숙제를 꼭 해가야 겠다고 다짐했다. 그러나 이 다짐은 오래가지 못한다. 우리 학교는 1주일에 한번 씩 독서록을 검사했는데 내가 주말에 친구들과 노는 바람에 독서록을 못 쓴 것이다. 하지만 나는 잘 보이고 싶었기 때문에 선생님께 할머니 댁에 두고 왔다고 거짓말을 하게 된다. 나는 이러한 부분에서 이 책(세상에서 가장 완벽한 교실)이 내 경험과 유사하다는 생각이 들었다.

나는 선생님께 거짓말로 둘러싸고 와서 죄책감과 나 때문에 다른 한 명이 피해를 본 것 같다는 생각이 들었다. 내가 이렇게 책과 공감하며 읽다 보니 나는 사샤의 결정에 공감이 되었다. 다행히도 나는 학교 숙제였을 뿐이지 사샤는 자칫하면 인민의 적으로 의심 받을 수 있기 때문에 더 어려운 결정이었을 것 같다.

-나는 "'세상에서 가장 완벽한 교실'을 쓴 작가가 책의 주인공인 사샤를 통해서 과연 어떤 '메세지'를 전하려는 것일까?"라는 생각이 들었다. 하지만 내 경험을 떠올려보니 어떤 심정으로 이 책을 썼을지 되었다. 이 책의 작가는 누구나 겪을 법한 일을 소재로 하여 글을 썼다. 하지만 작가는 그렇다고 후회하는 것을 피하는 것이 아닌 내가 한 행동이 과연 어떤 결과를 가져오고 영향을 미칠지를 생각해보라는 주제를 전하려는 것 같다.

# data[].attributes.headline
[오수아]진정한 나를 찾는 방법

# data[].attributes.subject
[오수아]진정한 나를 찾는 방법

# data[].attributes.body
- '커피우유와 소보로빵'은 인종차별 문제를 다룬 책이다. 나는 남들과 나를 몸매 때문에 여러모로 비교 당해 속상했던 경험이 있다. 사람마다 더 나은 모습이 있겠지만, 그런 모습을 가지고 놀리는 사람이 있다. 이 책을 읽으며 주인공과 내가 비교를 당한다는 공통점이 있다고 생각했다. 책 속 인물에게 같은 경험으로서 위로해주고 싶다는 생각이 들었다.

-책 속 주인공인 샘은 흑인이라며 인종차별을 받게 된다. 샘은 학교 경연 대회 때 피아노를 연주해야 한다. 하지만 화염병 테러를 받은 손 때문에 피아노 연주를 하지 못하게 된다. 1등 후보인 보리스에게 기회가 갔지만, 보리스는 샘에게 함께 합주를 하자고 제안한다. 결국 샘과 보리스는 경연 대회에서 2위를 차지하게 된다. 나는 샘을 도와준 친구들이 정말 멋지다고 생각한다. 또, 비난하던 사람들 속에서 떳떳하게 행동하는 샘이 본받고 싶었다. 흑인이라는 이유 때문에 차별하는 사람들이, 막상 겪어보지 못했기 때문에 막말을 할 수 있다는 생각이 들었다.

- 나는 몸매 문제로 비교 당했던 경험이 있다. 각자 자기만에 개성이 있기 나름이지만, 그걸 이해 못하고 놀리는 친구들이 못마땅스러웠다. 예전에는 나랑 놀고 있는 친구들에게 일부로 나를 까내리는 듯한 말을 했다. 그러고는 대놓고 다른 아이들과 외적으로 비교하며 난 못살게 굴었다. 처음에는 그냥 그러려니 했지만 계속 놀리니 좀 거슬리고 힘들었다. 그런 놀림을 받다보면 친구 사귀기도 어려워지고, 두렵기도 했다. 그 뒤로는 외모에 대해서 신경이 많이 쓰였다. 살도 좀 빼보고 예뻐지려고 노력했지만 마냥 쉽진 않았다. 일부러 진짜 나를 덮으려고 하니 점점 원래의 나를 찾기도 어려워졌다.

- 책에서 샘이라는 인물은 엄마의 화장품으로 자신의 피부색을 덮으려고 노력했다. 나도 더 나은 나를 만들기 위해 노력하려고 했다. 샘도 그렇겠지만 진짜 나의 모습을 숨기려는 행동은 마냥 쉽진 않다. 만약 날 속이고 있다면 언제간은 들통날 것이고, 그리 잘하는 짓을 아닐 것이다. 친구를 만나면 또 놀릴 것 같아서 두려운 감정이 들었다. 나의 감정을 알아줄 친구가 있었으면 좋겠다는 생각이 들었었다. 마치 보리스가 샘을 도와준 것처럼 말이다.

- 이 책을 통해서 난 나를 찾는 방법에 대해 배운 것 같다. 책에서는 나보다 심각할지도 모르는 인종차별 문제를 다뤘지만, 난 그냥 사소한 일이라고 생각한다. 처음 책을 접할 때에는 샘이 자신의 피부색을 가릴려고 한 장면이 무조건 공감되기만 했다. 그렇지만, 이젠 아니다. 샘이 한 행동은 자신을 부끄럽게 생각했던 것이다. 무엇 때문일까? 사람들이 하는 말에 우리가 반응하는 이유가. 조금 더 나 자신을 자랑스럽게 여길수는 없을까? 사람들이 날 좋아해주면 좋겠다. 그러기 위해서는 나를 예쁘게 만들지 말고 더 낫게 만들어야 한다.

# data[].attributes.headline
[정혜연] 예상치 못했던 일

# data[].attributes.subject
[정혜연] 예상치 못했던 일

# data[].attributes.body
만약, 자신이 믿는사람이 내가 상상하지도 못한 일을 저질렀거나, 자신의 생각과 다른 행동, 말을 한다면 많이 당황스러울것 이다. <세상에서 가장 완벽한 교실> 의 주인공인 샤샤는 자신의 아버지를 엄청나게 존경한다. 하지만, 아버지가 비밀경찰에 잡혀가게 되면서 샤샤의 삶은 바뀌게 된다. 아버지가 어떻게 비밀경찰이 됐는지 알아냈기 때문이다. 비밀 경찰이 된 이유를 들은 샤샤는 크게 당황하게 된다.

사샤는 비밀경찰에 잡혀간 아버를 보고 당황스러움을 느끼게 된다. 그리고 아버지가 소비에트 영웅이 된 이유가 자신의 엄마를 신고해 영웅이 됐다는 사실에 한번 더 당황했다. 이때 샤샤의 감정은 엄청나게 심란했을거고, 현실을 부정하고 싶을것 같다. 나는 얼마전, 샤샤와 비슷한 경험이 있었다. 내가 믿고 있었던 사람이 상상도 못한 행동을 한것 이다. 그래서, 이 책을 많은 공감과 함게 읽을수 있었다. 또한, 이 책이 나와 너무 닮아서, 이 책이 더 흥미롭고 재밌었다.

나는 최근에 내가 아끼고 비싼 물건을 잃어버렸었다. 하지만, 나는 단순히 나의 실수로 잃어버린줄 알았다. 나는 1달 동안 가족, 친구들과 함께 열심히 나의 일어버린 물건을 찾았지만, 끝내 찾지 못했다. 나는 내가 꼼꼼하지 못했기 때문에 잃어버렸다고 생각하여, 더욱 더 슬펐다. 그리고, 나는 그날 이상한 꿈을 꿨다. 바로 나의 물건을 찾는 꿈이었다. 하지만, 찾는 것이 아닌 훔쳐간 사람을 찾아서, 나의 바인더를 되찾는 꿈이었다. 그런데, 나는 단순히 내가 나의 잃어버린 물건의 생각을 너무 많이 해서 내 꿈에 그런 현상이 일어났을거라고 생각했다. 나는 다음날 아침 학교에 가서 이 사실을 친구한테 이야기 해주었다. 그 친구도 나와 같은 생각 이었다. 그리고, 몇달뒤 우리 학교 반에서는 당근마켓을 열었다. 하지만, 그때, 내 짝궁이 나의 가장 친한친구에게서 어떤 물건을 샀는데, 내가 잃어버린 물건 이었다. 내가 잃어버린 물건 안에는 여러 비싼 물건이 들어있었는데, 다른 친구도, 또 다른 친구도 나의 가장 친한 친구에게서 물건을 샀다. 하지만, 그 친구들이 산 물건도, 내가 잃어버린 물건과 같았다. 심지어, 그 물건에 있던 자국까지 똑같았기 때문이다. 하지만, 이런 일이 한번 더 반복되자, 나는 나의 가장 친한 친구가 범인이라는 걸 알았다.

그러나, 나는 그 친구에게 아직 물어보지 않았다. 왜냐하면 그 친구에게 물어보고, 이 상황을 솔직하게 말하면, 그 친구와 멀어질것 같기 때문 이었다. 그렇게 나는 아직까지도 물어보지 않았다. 나는 <세상에서 가장 완벽한 교실>을 읽으면서 그 친구에 대한 생각이 들기도 했고, 또 샤샤가 정말 힘들고, 많이 당황스러울거란 생각을 했다. 샤샤는 나처럼 친구가 아닌 정말로 존경하던 부모님에게 당황한것 이기 때문에, 더 슬플것 같았다.

만약, 그 친구가 진짜로 범인 이라면 나는 정말 큰 충격을 받을것 같다. 마치 샤샤가 자신에 아빠가 엄마를 신고해 비밀경찰이 된 사실을 알았을때 처럼 말이다. 그리고, 나는 나의 생각이 정리 되면 나의 상황을 들은 친구와 같이 나의 가장 친한 친구에게 물어보기로 했다. 나는 나의 가장 친한친구가 범인이 아니었으면 좋겠다. 나는 이 책을 읽으면서 샤샤의 감정을 많이 이해하고 나 또한 많은 감정을 느낄수 있었다. 자신이 잘 보이고 싶고, 남에게 부러움을 사고싶은 마음은 누구에게나 있다. 하지만, 그러한 생각을 행동으로 옮기기 전에 남이 상처 받거나 슬퍼한 일인지 한번 더 생각을 했으면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
[조서원] 옳은 일을 한다는 것

# data[].attributes.subject
[조서원] 옳은 일을 한다는 것

# data[].attributes.body
<세상에서 가장 완벽한 교실>의 사샤는 양심을 어기는 제안을 받았을 때 갈등을 한다. 하지만 용기있게 옳은 일을 하고 자신의 꿈을 포기 한다. 작가는 우리에게 어떤 것을 알려주고 싶었던 것이었을까? 용기있는 행동의 힘이 얼마나 큰 건지 알려주고 싶은 것은 아니었을까? 나는 아주 어렸을 때 할머니 집의 사건을 떠올릴 수 있었다.

사샤의 꿈은 소년단이 되는 것이었다. 하지만 의도치 않게 스탈린 동상의 코를 부러뜨리고 만다. 학교에서는 누가 범인인지 찾기 시작했다.하지만 사샤는 끝까지 말하지 않았고 다른아이가 잡혀가게 된다.사샤는 완벽했던 교실이 거짓과 공포로 만들어지고 있다는 것을 알고, 소년단을 되기를 포기한다. 그 때 사샤는 자신의 결심을 믿고 포기했을 것 이다. 나도 사샤의 행동에 대해 공감했다. 자신이 사회의 잘못을 인정하고 옳은 일을 한 것이 나의 경험을 통해 공감해 볼 수 있었다.

어렸을 때 나는 안경을 너무 써보고 싶었다. 여러 종류의 안경을 써보았지만 꼭 엄마,아빠가 쓰는 안경을 써 보고 싶었다. 하지만 엄마는 항상 안경 쓰면 눈이 나빠진다고 절대 엄마나 아빠의 안경을 못 쓰게 했다.어느날 엄마가 할머니 댁에 가야 한다고 해서 할머니 댁에 나도 같이 놀러 간적이 있었다. 그 날 엄마는 거실에서 할머니와 이야기를 나누고 있었다. 나는 그 날 혼자 안방에 가 물고기를 보고 있었다. 사건의 그 때였다.구피를 보던 중, 할머니의 안경이 화장대 위에 있었다. 그 순간 나는 안경을 쓰고 싶은 마음을 못 찬고 써 보았다. 약간의 어지러움이 있었지만 좋았다. 하지만 그날 이후, 나는 몰래 안경을 썼다는 그날의 일을 숨기고 싶었다. 마치 사샤가 스탈린 동상의 코를 부러뜨리고 난 다음의 마음을 너무 이해가 됬었다. 그래서 엄마에게 숨겼다. 갈등한 끝에 다 사실대로 말하고 엄마는 다시는 그러지 말라며 용서해 주셨다.

나는 주변에 예쁜 안경을 쓰고 지나가는 아이들을 보면 묘하게 부러웠다. 그래서 나는 할머니의 안경을 써 보는 순간 내 마음은 하늘을 날아가는 느낌이었다.하지만 엄마의 하지말라는 엄마의 얘기가 떠올랐다. 비록 <세상에서 가장 완벽한 교실>의 사샤 처럼 엄청난 두려움은 어니였지만 들킬까봐 너무 두려웠다.그 일이 있는 후에 너무 숨기고 싶었다.

사샤는 자신의 인생의 목표가 있었다. 바로 소년단에 들어가는 것이다. 하지만 스탈린동상의 코를 부러뜨린 후 그 사실을 숨긴다. 하지만 자신은 옪은 일을 하고 그 꿈을 포기했다. 나도 같은 경험을 해 보아 그것이 얼마나 어려운 일인지 공감이 되었다. 또한,각자 용기있는 행동을 해본적이 있었을지도 모른다. 사실대로 말하는 것을 실천하려면 나의 마음가짐과 용기가 필요하다. 그래서 나는 이 책을 통해 용기있는 행동이 얼마나 대단한 것인지 알려주고 싶다. 왜냐하면 나는 사실대로 말한 경험이 있다는 것은 매우 귀중하고 소중한 경험이라고 생각하기 때문이다. 이런 경험이 쌓이면 진정한 자신의 모습을 찾을 수 있게 되는 것이다.

# data[].attributes.headline
[이현지] 너가 무심코 던진말 상대에게는 큰상처

# data[].attributes.subject
[이현지] 너가 무심코 던진말 상대에게는 큰상처

# data[].attributes.body
<큰발 중국 아가씨>에서는 여성과 남성을 차별하는 주제를 말하고 있다. 나도 성별의 따른 차별을 본적이 있다. 이 책을 통해 차별이 얼마나 상처를 줄까? 생각하게 되었다. 나는 차멸으은 엄청 기분이 나쁘다는 것을 느꼈다.나는 이 책을 통해 자신은 차별같다는 느낌없이 한 말이 다른 사람에게는 차별로 들릴 수도 있다는 것과, 심한 고정관념도 차별이 될수 있다는 것을 말이다.

중국에 사는 아이린은 중국 여성의 비해 큰 발을 가졌다.일반 사람과는 비슷한 크기 이지만 전족을 한 중국 여성들 보다 발이 크다. 아이린은 전족을한 둘째언니 의 발을 보고 전족을 거부한다. 전족의 심각함을 알자 아이린은 충격이 심했을 것 같다. 그래서 나는 충격을 받았고, 미래의 자신도 전족을 해야한다는 두렵고,마음껏 뛰어놀지 못할미래를 걱정하는 마음과, 걷기를 자유롭게 하지못할 것이라는 생각과 눈으로 본 발의 모양, 냄새를 맡은 구린네로 더욱 무서운마음을 이해을 잘 한다. 이 장면에서는 아이린의 용기를 나타낸다.

어느 날 학교 체육시간의 발야구를 할 때 일이다. 선생님게서는 팀을 정해주셔서 경기를 진행하기 전에 난 남자아이 둘이서 이런이야기를 하는 것을 들었다. "야 우리팀 망했어 신00이랑 안00,박00 ,최00,은 엄청 못하잖아 " "인정 남자애들도 한00,방00,양00,말고는 다 못해 그리고 강00 트롤이 야 ." "야 그래도 "이00,조00는 잘 하잖아, 솔직히 여자애들은 극 소수 말고는 다 못해" ''여자애들은 다 달리기도 느리고 공도 못 차잖아''라는 말을 들었다. 난 아이들이 여자애들은 대부분 못한다는 말을 듣고 편견이 심하다는 생각을 했다. 몇몇 아이들은 이 이야기를 듣고 '내가 잘 못해서 방해되진 않겠지?', '만약 실수하면 다음에 나한테 나쁜말 하는거 아니야?' 라는 등의 초조하고 불안한 마음으로 경기를 했던 것 같다. 왜냐하면 경기에서 수비를 할때 계속 뒤로 빠져있으려고 하고, 공격을 할 때에는 나중에 차겠다고 했다. 심지어 다른 친구를 비난 하던 남자아이중 한명은 이렇게 말했다"야! 신00는 버리는 카드야 완전못해. " 그말을 들은 신00는 엄청 불안해 하는것 같았다.나는 여기서 아이린 처럼 자신의 주장을 잘 말하고 싶었다. 나는 이렇게 말했을 것이다. "너넨 얼마나 잘해서 그런 말을 서스럼 없이 할까~? 너네 별똥(우리반의 벌점) 적어야 되네 유감이야.계산을 하면 먼저 욕으로 3개 친구놀림 100개,무시발언 50개.총 153개야." 라고 말이다.

나는 그아이들의 말을 듣고 정말 화가 많이 났다.내생각에는 그아이들은 분명 남성이 더 우월하다는 생각을 하다는 생각을 하면서 자랐을 것이다. 아니면 집에서 그 아이를 아주 귀한대접 왕자 대접을 받으면서 말이다. 나는 몇몇 아이들이 잘 못한다고 뭐 여자애들은 다 못해 라는 말을 하는것이 매우 불쾌 했다.나는 그때 아이린이 자신의 입장을 제대로 말을하는 것이 정말 부러웠다. 또한 아이린이 발을 묶어야 한다고 했을때의 놀란감정 처럼 나도 남자 아이들의 말을 듣고 느낀감정이 화들짝 놀란감정이 연결 되었다.나는 아이린이 전족을 하기 싫어 서 도망 치는 것이 공감되었다.왜냐하면 나도 그아이들에게 뭐라 말할수 없어서 그냥 그런 말을 듣지 않는 곳으로 도망가고 싶었기 때문이다.

나는 몇몇의 사람만 보고 여자는 ~해 남자는~해 와 같은 차별하는 생각을 하지 않았으면 좋겠다. 내가 만약 그런 일을 당한본다면 나는 그저 듣고만 있지 않고 이렇게 말할 것이다. "너가 하는 말은 차별이야! 너는 그런 말을 듣고 싶어서 그러는 거니?"라고 말이다. 또한 이러한 차별을 겪는 친구들이 왜 무시를 당하는지 알고 고치려고 노력을 해주면 좋겠다.나는 이책으로 강요되는 차별과 일상생활에서 흔히 보이는 차별의 차이점을 알게 되었다. 강요되는 차별은 사람들이 이런 일을 하는 것은 당연 하다고 느끼는 것이고. 일상생활에서 흔히 보이는 차별은 다른 사람이 무심코 한 말이나,놀리거나 괴롭히고, 흉볼려고 하는 말이다. 또한 부모님들이 나와 다른 친구를 비교하는 것도 일상생활에서 흔히 보이는차별이다. 나는 강요되는 차별과 일상생활에서 흔히 보이는 차별의 차이점을 알게되었다.

# data[].attributes.headline
[안영모]편견 없는 눈으로 세상을 보면

# data[].attributes.subject
[안영모]편견 없는 눈으로 세상을 보면

# data[].attributes.body
이 책은 차별로부터 도망치려는 샘과 샘이 뭐든 잘하는 걸 질투하는 보리스가 갈등을 격는 구조를 띈 이야기다. 누구나 직,간접적으로 차별을 보거나 느낀다. 그 차별을 막으려면 편견 없는 눈으로 세상을 보는 자세를 길러야겠다.

샘을 시기 질투 하던 보리스는 샘을 놀리기 시작한다. 샘은 하루하루가 싫었을 것이다. 학교에 가면 항상 애들에게 놀림, 차별을 받으니 말이다. 심지어 대회 연습도 가지 않으려 했던 거를 볼 수 있다. 차별은 그만큼 정신적 피해가 크다. 이 책에 가장 큰 주제는 차별을 하지 말아야 된다.라고 볼 수 있다.

나는 6학년때 학교에 차별을 목격했다. 한 친구가 피구를 못한다는 이유로 패스를 못 받고 있었다. 보통 패스를 안주는 이유는 그 사람이 피구를 할 생각이 별로 없어 서다. 하지만 그 친구는 패스를 받고 싶어 하는 눈치였다. 그 친구에게 나 또한 패스를 주지 않았다. 물론 가끔 공이 가기는 했다. 그럴 때 마다 그 친구는 계속 실수를 했다. 물론 그 친구는 별로 패스를 주지 안는 거를 신경 쓰지 안는 것 같았다. 하지만 나는 어렸을때 비슷한 경험을 했었다. 나는 괭장히 우울했다.

작품에서 샘이 대회를 나갈때 피아노를 하지 못해서 연습을 가지 않는다고 했다. 자신이 더 잘할수 있을겄 같기 때문이다. 나또한 그것을 더 잘할수 있는데 시켜주지 않을때 아무것도 하기 싫고 화가 났다. 그래서 나는 이 장면을 보고 이해했다. 그렀기 떄문에 나는 이 책을 더욱 공감하며 읽었다.

우리는 이런 경험 들을 통해 비슷한 상황에 무슨 행동을 해야 잘 해결할 수 있는지 알게 된다. 차별로부터 도망치는 것이 아닌 차별에 대한 차이에 편견을 가지지 말아야 한다. 나 또한 편견을 가지고 있을 것 이다. 하지만 나는 이 책을 읽고 배웠다. 편견 없는 눈으로 세상을 바라보면 차별을 없앨 수 있다는 걸 말이다. 나는 사람들이 이러한 사실을 깨닫고 편견 없이 평등하고 차별이 없는 세상을 만들었으면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
[최영서] 큰 벽 그리고 나의 변화

# data[].attributes.subject
[최영서] 큰 벽 그리고 나의 변화

# data[].attributes.body
나는 어렸을 때부터 물고기를 좋아 하고 잘 알았다. 그래서 꿈이 해양 생물학자 즉 해양에 사는 어류와 다른 동물들에 관해 연구하는 것을 장래 희망이 였다. 하지만 모든 과학 수학 영어를 모두 골고루 잘해야 된다는 말도 있었다. 그리고 물고기에 대해 공부를 해야 되는데 시간도 없었다. 사샤도 원래 장래 희망이 소년단원이 었지만 너무 나도 엄격해서 더 이상 되고 싶어 하지 않았다. 나에게는 공부가 큰 벽인 것 같다.

사샤의 꿈은 소년단원이되는 것이 였다. 그렇게 연습하고 노력한 끝에 사샤는 소년단원이 된다는 소식을 듣는다. 하지만 그전날 아빠가 갑작스럽게 잡혀간다. 거기 에다가 깃발을 가지고 교실에 가다가 스탈린 동상의 코까지 깨트려버린다. 그리고 교장선생님은 소년단원이 되려면 잡혀간 아빠와 미국인 엄마를 잊어야 된다는 말씀을 하셨다. 결국 사샤는 소년단원이 되지 않기로 한다.

어렸을 때도 물고기를 좋아하여 정브르와 같은 유튜버를 보며 물고기 이름을 외우고 있었다. 그래서 장래 희망이 해양생물 학자 였다. 하지만 엄마는 해양 생물학자가 되려면 물의 염도, 물의 깊이와 같은 과목을 모두 골고루 잘 봐야 한다고 까지 했다. 또 다른 나라에 가는 출장을 위한 영어 까지 있었다. 거기에 다가 형은 내 머리로는 절대로 못한다고 했다. 나도 내 머리로는 못한다고 느꼈다. 하지만 엄마는 "자꾸 공부 안 할 거면 공사일 해" 라고 한다. 근데 공사 일도 수학 필요하지 않나? 나는 다른 더 좋고 공부 덜해도 되고 돈을 많이 받는 직업을 찾을 것이다. 더 쉬운 것을 말이다.

나는 사샤가 소년단원을 포기했을 때 아무리 되고 싶어도 커다란 벽 때문에 포기한 부분이 있었다. 이 부분에서 가족이 역시 최고라는 것을 느꼈다. 그리고 나도 내 첫 번째 장래 희망 해양 생물학자를 포기했을때를 생각해 사샤를 공감했다. 나는 어려운 큰 벽이 있으면 넘지 못하고 다른 길로 가야 한다는 것을 깨달았다. 나랑 사샤가 많이 비슷하지는 않지만 그래도 비슷한 부분이 있다는 걸 알았다.

이 책은 가족의 중요성을 알려줬다. 또 아무리 자신이 하고 싶은 것이 있어도 절대로 넘지 못할 산이 있으면 하지 못한다는 걸 알려준다. 마치 가족이나 돈과 같은 것 말이다. 꼭 하고 싶은 일이 있으면 노력해서 장래 희망을 바꾸지 않길 바란다. 하지만 정 안된다면 다른 길도 있으니 돌아보자. 다른 유튜버와 같은 직업이 있으니 노력해서 고르자.

# data[].attributes.headline
[오수아]커피우유와 소보로빵

# data[].attributes.subject
[오수아]커피우유와 소보로빵

# data[].attributes.body
- 나는 남들과 나를 비교해 속상했던 경험이 있다. 내가 못하는걸 남들과 비교해서 말하는 것이다. 사람마다 잘하는게 있기 나름인데 그런 말을 하는 사람들이 보기 싫었다. 그러던중, 이 책을 읽으며 주인공과 내가 공통점이 있다고 생각했다. 책 속 인물에게 같은 경험으로 위로해주고 싶다는 생각이 들었다.

-책 속 주인공 샘은 흑인이라며 인종차별을 받게 된다. 샘은 학교 경연 대회 때 피아노를 연주해야 한다. 하지만 화염병 테러를 받은 손으로 피아노 연주를 하지 못하게 된다. 보리스는 샘과 합주를 하자고 제안한다. 결국 샘은 경연 대회에서 2위를 차지하게 된다. 샘을 도와준 친구들이 정말 멋지다고 생각한다. 또, 흑인이라는 이유만으로 차별하는 사람들이 없어져야한다고 생각한다.

- 나는 외모때문에 비교 당한적이 있다. 각자 자기만에 개성이 있기 나름이지만, 그걸 이해 못하고 놀리는 친구들이 못마땅스러웠다. 그런 놀림을 받다보면 친구 사귀기도 어려워지고, 두렵기도 했다. 일부러 날 속이려고 하다보니 점점 원래의 나를 찾기도 어려워졌다. 그러다가도 좋은친구를 만나면 이 친구를 믿어도 될지 의심이 갔다.

- 친구를 만나면 또 놀릴까봐 두려운 감정이 드는게 너무 힘들었다. 나의 감정을 알아줄 친구가 있었으면 좋겠다는 생각이 들었었다. 마치 보리스가 샘을 도와준 것처럼 말이다. 샘은 처음부터 보리스에게 도움을 받고 싶지 않았을 것이다. 그렇지만 그걸 인정해줄수 있는게 진정한 친구가 아닐까?

- 난 이 책을 통해 내가 힘들었던 이유를 알게 되었다. 샘이 피부색을 가리려고 할때, 힘들고 답답한 감정을 느꼈을것을 알았다. 책이 마치 날 표현하고 있는것 같아 더 위로 되었다. 샘을 도와준 소냐와 보리스처럼 내가 힘들때 곁에 있어줄 사람이 있을것이다. 그래서 나는 떳떳하게 살아가기로 마음 먹는다.

# data[].attributes.headline
[최영서] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[최영서] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1. 소개

- 나는 내 꿈이 해양 생물학자였다.

-하지만 해양 생물학자가 되려면 골고루 모든 과목을 잘봐야 한다는 말이 이었다.

-그 꿈을 접기로 했다.

- 공부가 그렇게 싫으면 고부를 안해도 되는 유튜버 같은 것도 있다.

- 사샤는 소년단원이 되려면 외국인 엄마와 아빠를 잊어야 한다는 말에 더이상 되고 싶어하지 않는다.

이 책은 힘든 일이나 하지 못할거 같은 큰벽은 포기 해라는것을 알려줬다.

2. 주제

- 사샤의 꿈은 소년단원이다.

-계속 연습하고 노력한끝에 사샤는 소년단원이 된다는 사실을 알게 된다.

-하지만 바로 그전 날 아빠가 교도소에 잡혀간다.

-하지만 소년단원이 되려면 아빠와 돌아가신 엄마를 배신하고 잊어야 한다는 말이 있다.

- 사샤는 더이상 소년단원이 되고 싶어하지 않는다

3. 경험

- 나는 내 꿈이 해양 생물학자였다.

-하지만 해양 생물학자가 되려면 골고루 모든 과목을 잘봐야 한다는 말에 또 지금 6-2의 수학을 하는데도 너무 어려워서

형도 엄마도 내가 해양 생물학자가 되지 못한다고 비난 했다.

-그 꿈을 접기로 했다.

4. 감정

-

5. 결론

- 이책은 나에게 가족의 중요성과 아무리 자신이 하고 싶은 것이 있어도 가족이나 자신의 최대 단점 같은 커다란 벽이 있으면 하지못한다는 것을 알려준다.

- 난 다른 사람이 나처럼 어렸을 때 꿈을 포기하지 않길 바란다.

-다른 유튜버와 같은 다른 직업도 많으니 너 신중하게고리기로 결정했다.

# data[].attributes.body
사샤는 실수로 스탈린 동상의 코를 부수고 벌이 두려워서 거짓말을 한다. 나는 어렸을 때 학교에서 한 번 시험을 망쳤다. 나는 그 시험을 계속 다 맞다가 한번 많이 틀렸다. 내 점수가 남에게 알려지는게 싫었다. 그래서 나도 부끄럽고 무서워서 남들에게 사실을 말하지 않은 적이 있다.

사샤는 스탈린을 존경하고 소년단이 되는게 꿈이였다. 그런데 실수로 스탈린 동상의 코를 부수고 만다. 만약 사샤가 들킨다면, 그는 인민의 적이 될 것이고 영원히 소년단이 되지 못할 것이다. 사샤는 보르카가 누명을 쓰고 잡혀가는 순간에도 용기내어 사실을 말하지 않았다. 사샤가 스탈린의 코를 부서트렸을 때는 마음이 불안해지고 죄책감을 느꼈을 것이다. 나도 이런 경험을 수없이 많이 느꼈기에 이해가 간다. 이 장면을 봤을때 나는 내 경험이 바로 떠올랐다. 이랬기에 나는 누구보다 사샤를 더 이해할 수 있었다.

우리는 학교에서 옛날에 시험을 많이 쳤다. 나는 거의 맨날 100점을 맞았고 나는 주변 사람들에게 시험을 잘 보는 아이로 기억되었다. 나는 그 이후로도 점수가 별로 바뀌지 않았다. 어느날 나는 갑자기 시험을 많이 틀렸다. 한 두개 틀린게 아니라 꽤 많이 틀린 것이다. 내가 계속 많이 맞는다고 자만해서 그런 것 같다. 방과후에 친구가 선생님과 친구들에게 내가 많이 틀렸다고 떠벌리고 다녔다. 나는 많이 틀린것이 알려지는게 싫어서 거짓말을 했다. 그리고 그 이외의 다른 사람들에게도 내가 많이 틀린것을 숨기고 다녔다. 나를 많이 틀렸다고 혼낼 사람이 없었지만 나는 그것을 죄인것 마냥 죄책감이 들었다.

나는 시험을 잘 봐서 칭찬받을 때 많이 기쁘고 뿌듯했다. 내가 시험 결과를 받았을 때, 나는 충격받았고 우울해졌다. 내가 더이상 칭찬을 받지 못할 거라는 두려움도 생겼고 혼날까봐 무서웠다. 그래서 내 시험 결과를 받고 돌아올 때 몇 점 맞았냐는 친구의 물음에 답하지 않고 시험지를 가리기만 했다. 내 친구가 내 시험 결과를 남에게 자기 마음대로 말했을 때, 나는 당황했고 아닌척 거짓말을 했다. 남의 시험 점수를 마음대로 말한 친구가 짜증나기도 했다.

사샤가 처음에 사실을 말하지 않고 가만히 있었을 때, 나는 사샤가 나쁘고 답답하다고 생각했다. 그러다 내 경험이 떠올랐고 이런 경험이 나에게도 있었다는 사실을 알고 사샤가 사실을 말하는건 무척 어려운 일이라는 것을 알았다. 우리도

# data[].attributes.headline
[정혜연] 예상 외의 범인

# data[].attributes.subject
[정혜연] 예상 외의 범인

# data[].attributes.body
만약, 자신이 믿는사람이 내가 상상하지도 못한 일을 저질렀거나, 자신의 생각과 다른 행동, 말을 한다면 많이 당황스러울것 이다. <세상에서 가장 완벽한 교실> 의 주인공인 샤샤는 자신의 아버지를 엄청나게 존경한다. 하지만, 아버지가 비밀경찰에게 잡혀가게 되면서 샤샤의 삶이 원래 삶과 180도 바뀌게 된다.

사샤는 비밀경찰에 잡혀간 아버를 보고 당황스러움을 느끼게 된다. 그리고 아버지가 소비에트 영웅이 된 이유가 자신의 엄마를 신고해 영웅이 됐다는 사실에 한번 더 당황했다. 이때 샤샤의 감정은 엄청나게 심란했을거고, 현실을 부정하고 싶을것 같다. 나는 얼마전, 샤샤와 비슷한 경험이 있었다. 내가 믿고 있었던 사람이 상상도 못한 행동을 한것 이다. 그래서, 이 책을 많은 공감과 함게 읽을수 있었다. 또한, 이 책이 나와 너무 닮아서, 이 책이 더 흥미롭고 재밌었다.

나는 최근에 내가 아끼고 비싼 물건을 잃어버렸었다. 하지만, 나는 단순히 나의 실수로 잃어버린줄 알았다. 나는 1달 동안 가족, 친구들과 함께 열심히 나의 일어버린 물건을 찾았지만, 끝내 찾지 못했다. 나는 내가 꼼꼼하지 못했기 때문에 잃어버렸다고 생각하여, 더욱 더 슬펐다. 그래서 주말 하루동안 침대에서 핸드폰만 보면서 있었다. 그리고, 나는 그날 이상한 꿈을 꿨다. 바로 나의 물건을 찾는 꿈이었다. 하지만, 찾는 것이 아닌 훔쳐간 사람을 찾아서, 나의 바인더를 되찾는 꿈이었다. 그런데, 나는 단순히 내가 나의 잃어버린 물건의 생각을 너무 많이 해서 내 꿈에 그런 현상이 일어났을거라고 생각했다. 나는 다음날 아침 학교에 가서 이 사실을 친구한테 이야기 해주었다. 그 친구도 나와 의견이 같았다. 그리고, 몇달뒤 우리 학교 반에서는

# data[].attributes.headline
[강민재]커피 우유와 소보로빵

# data[].attributes.subject
[강민재]커피 우유와 소보로빵

# data[].attributes.body
샘은 피부색이 다른 아이들과 다르다는 이유만으로 차별을 당한다. 지속적으로 괴롭힘을 당해 샘은 너무 불편하고 슬펐을 것이다.나도 친구에게 놀림을 받아서 그런지 샘의 마음이 이해가 됬다.

보리스는샘에게 합주를 제안한다.그때 샘은 '아 나는 나의 모습 그대로라도 다른 아이들과 같이 활동 할 수 있구나 아무리 모습이 달라도 함께 노력하고 놀수 있구나'를 느꼈을 것 같다.

나는 초등학교 때 얼굴색 때문에 친한 친구와 심하게 싸운적이 있다.너무 화가 났었기 때문에 한동안 말도 섞지 않고 지냈다.하지만 그 친구가 먼저 사과를 해주었기 때문에 그리 오래가지 않아서 다행이라고 생각했다.그 친구와는 화해하고 나서 더욱더 친해졌다.나는 이때 얼굴색은 중요하지 않다.마음이 중요하다는 것을 깨달았다.그것이 보리스가 샘과 친해지고 싶어서 노력하는 장면과 비슷하다고 생각한다.

4. 감정

나는 친구와 싸웠을 때 '아 어떻하지'

5. 결론

-나는 이 [커피우유와 소보로빵]을 읽은 사람들이 흑인,백인이라고 인종 차별을 하지 않았으면 좋겠다.인종 차별을 하지 않는 사람이 1명이라도 그 사람 덕분에 여러 사람이 인종 차별을 하지 않게 될 것이다.이런 나비 효과를 보면 어떤 사람이든 차별받지 않고 살아갈 수 있다.그러므로 나는 나부터 인종 차별을 하지 않아야겠다.

# data[].attributes.headline
[안영모]고의적이지 못한 차별도 폭력이다.

# data[].attributes.subject
[안영모]고의적이지 못한 차별도 폭력이다.

# data[].attributes.body
나는 차별을 잘 당하지 않는다. 하지만 차별이 고의적이지 않은 폭력은 우리 주변에 생각보다 많다. 그건 거는 격어 보았다.

작품에서는 고의적인 차별을 다룬다 하지만 우리 주변에는 고의적이지 않은 차별도 많이 있다.물론 당사자마다 다르겠지만 그또한 기문이 나쁘다.

나는 피구를 잘 하지 못했다. 그래서 피구를 할때 패스를 잘 해주지 않았다. 그래서 나는 피구를 좋아하지 않게 되었다. 그래서 소외감이 들고 피구를 잘할려고 했다. 하지만 나는 피구를 연습해도 실력이 늘지 안았고 없었고 나는 피구가 더욱 싫어졌다.

나는

-나는 그저 피구를 못할 뿐이다. 하지만 그것 때문에 차별까진 아니어도 소외감을 느꼈다. 나는 피구를 못해서 피구를 싫어하는 것 뿐인데.. 하지만 나중에는 그저 나는 나니까 내가 피구를 못하지만 피구말고 다를걸 잘하면 된다는 생각을 했다. 차별을 고의적으로 하진 않아도 세상에는 사소한 차별이 존재한다는걸 느꼈다. 나는 차별하지 말아야지 하고 생각해도. 나도 모르게 차별을 하게 된다. 나 또한 고의가 아닌 차별로 속상했던 적이 있는 것 처럼 나도 하상 말을 할때 조심해야 겠다.

# data[].attributes.headline
[최영서] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[최영서] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1. 소개

- 나는 내 꿈이 해양 생물학자였다.

-하지만 해양 생물학자가 되려면 골고루 모든 과목을 잘봐야 한다는 말이 이었다.

-그 꿈을 접기로 했다.

2. 주제

- 사샤의 꿈은 소년단원이다.

-계속 연습하고 노력한끝에 사샤는 소년단원이 된다는 사실을 알게 된다.

-하지만 바로 그전 날 아빠가 교도소에 잡혀간다.

-하지만 소년단원이 되려면 아빠와 돌아가신 엄마를 배신하고 잊어야 한다는 말이 있다.

- 사샤는 더이상 소년단원이 되고 싶어하지 않는다

3. 경험

- 나는 내 꿈이 해양 생물학자였다.

-하지만 해양 생물학자가 되려면 골고루 모든 과목을 잘봐야 한다는 말에 또 지금 6-2의 수학을 하는데도 너무 어려워서

형도 엄마도 내가 해양 생물학자가 되지 못한다고 비난 했다.

-그 꿈을 접기로 했다.

4. 감정

-

5. 결론

- 이책은 나에게 가족의 중요성과 아무리 자신이 하고 싶은 것이 있어도 가족이나 자신의 최대 단점 같은 커다란 벽이 있으면 하지못한다는 것을 알려준다.

- 난 다른 사람이 나처럼 어렸을 때 굼을 포기하지 않길 바란다.

# data[].attributes.headline
[정혜연]세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[정혜연]세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1.소개

- 만약, 자신이 믿는사람이 내가 상상하지도 못한 일을 저질렀거나, 자신의 생각과 다른 행동, 말을 한다면 많이 당황스러울것 이다. 나는 그 경험을 아주 크게 겪어본적이 있다. 만약 자신이 믿는사람이 예상치도 못한일을 저질렀다면 어떤 기분이 들고 그 사람에 대한 생각이 어떻게 바뀔까?

2.주제

3.자기 경험

- 나는 최근에 내가 아끼고 비싼 물건을 잃어버렸었다. 하지만, 나는 단순히 나의 실수로 일어버린줄 알았다.

- 나는 1달동안 가족, 친구들과 함께 열심히 나의 일어버린 물건을 찾았지만, 끝내 찾지 못했다.

# data[].attributes.body
샤샤는 러시아 사람이다. 사샤는 실수로 스탈린의 코를 부러트리게 된다. 사샤는 자신이 감옥에 가기 싫어서 자신이 코를 부셨다는 사실을 말하지 않는다. 세상에서 가장 완벽한 교실에서는 주변 사람들의 기대 때문에 거짓말을 하지 말자라는 것을 알려준다. 또 자신의 잘못이 있어도 용기내어 사실을 말하라는 말도 전한다. 나는 어렸을 때 학교에서 하루 시험을 망쳐서 남들에게 사샤처럼 거짓말을 한 적이 있다.

사샤는 스탈린을 존경하고 소년단이 되는게 꿈이였다. 그런데 실수로 스탈린 동상의 코를 부수고 만다. 만약 사샤가 들킨다면, 그는 인민의 적이 될 것이고 영원히 소년단이 되지 못할 것이다. 사샤는 보르카가 누명을 쓰고 잡혀가는 순간에도 사실을 말하지 않았다. 사샤가 그렇게 행동한 이유는 자신의 기대를 저버리지 않고 싶었기 때문이다. 사샤의 행동이 잘못된 것이지만 사샤의 행동이 이해가 간다. 나는 시험을 한 번 망쳤는데 남들에게 거짓말 한 경험이 있다.

우리는 학교에서 옛날에 받아쓰기를 했다. 나는 항상 100점을 맞았고 주변 사람들은 받아쓰기를 잘 하는 아이로 생각되고 있었다. 나는 선생님들이 칭찬하는게 좋아서 계속 점수를 유지했다. 어느날 나는 갑자기 받아쓰기 시험을 많이 틀렸다. 한두개 틀린게 아니라 꽤 많이 틀린 것이다. 방과후에 친구가 방과후 선생님에게 내가 많이 틀렸다고 했다. 나는 기대를 저버리는게 싫어서 거짓말을 했다. 그리고 다른 사람들에게도 내가 틀리지 않았다고 했다.

나는 더 전에도 칭찬을 들어보기는 했지만 저 때 만큼 행복하고 오랫동안 계속되었지 않았다.

# data[].attributes.headline
[조서원] 용기있는 행동

# data[].attributes.subject
[조서원] 용기있는 행동

# data[].attributes.body
각자 용기있는 행동을 해본적이 있는가? 사실대로 말하는 것을 실천하려면 나의 마음가짐과 용기가 필요하다. 그래서 용기있는 행동이 얼마나 대단한 것인지 알려주고 싶다. <세상에서 가장 완벽한 교실>의 사샤는 양심을 어기는 제안을 받았을 때 갈등을 한다. 하지만 용기있게 옳은 일을 하고 자신의 꿈을 포기 한다. 작가는 우리에게 어떤 것을 알려주고 싶었던 것이었을까? 나는 아주 어렸을 때 할머니 집의 사건을 통해 이해할 수 있었다.

사샤의 꿈은 소년단이 되는 것이었다. 하지만 스탈린 동상의 코를 부러뜨리고 만다. 학교에서는 누가 범인인지 찾기 시작했다.하지만 사샤는 끝까지 말하지 않았고 다른아이가 잡혀가게 된다.사샤는 완벽했던 교실이 거짓과 공포로 만들어지고 있다는 것을 알고, 소년단을 되기를 포기한다. 그 때 사샤는 자신의 결심을 믿고 포기했을 것 같다. 나도 이것에 대해 공감했다. 자신이 사회의 잘못을 인정하고 옳은 일을 한 것이 나의 경험을 통해 살펴볼 수 있었다.

어렸을 때 나는 안경을 너무 써보고 싶었다. 알이 없는 안경도 써보고 선글라스도 써 보았지만 마음에 들지 않았다. 하지만 엄마는 항상 안경 쓰면 눈이 나빠진다고 절대 엄마나 아빠의 안경을 못 쓰게 했다.어느날 엄마가 할머니 댁에서 김치도 받아올 겸 놀러갈 겸 해서 할머니 댁에 놀러 간적이 있었다. 그 날 엄마는 거실에서 할머니와 이야기를 나누고 있었다. 나는 그 날 혼자 안방에 가 구피(물고기)를 보고 있었다. 이야기의 시작은 그 때였다.구피를 보던 중, 할머니의 안경이 화장대 위에 있었다. 그래서 나는 몰래 안경을 썼다나는 그날의 일을 숨기고 싶었고,그래서 엄마에게 숨겼다. 하지만 다 사실대로 말하고 엄마는 다시는 그러지 말라며 용서해 주었다.

나는 주변에 예쁜 안경을 쓰고 있는 아이를 보면 부러웠다. 그래서 나는 할머니의 안경을 써 보고 너무 기뻤다.하지만 엄마의 하지말라는 엄마의 얘기가 떠올랐다.그 일이 있는 후에 너무 숨기고 싶었다. 들킬까봐 두려웠다.

나는 엄마가 하지 말라는 일을 한 후 기뻤다. 하지만 곧 후회가 되었고 들킬까봐 두려웠다. 그래서 나는 몇날몇일 고민한 끝에 나는 엄마에게 사실대로 말했다. 만약 이런 일에 용기내어 말한 일이 있었다면 이 결심이 얼마나 어려운지 알 수 있을 것이다.사샤는 자신의 꿈이있었다. 바로 소년단에 들어가는 것이다. 하지만 스탈린동상의 코를 부러뜨린 후 그 사실을 숨긴다. 하지만 자신은 옪은 일을 하고 그 꿈을 포기했다. 나도 같은 경험을 해 보아 그것이 얼마나 어려운 일인지 공감이 되었다.

# data[].attributes.headline
[이현지] 차별 하지마!

# data[].attributes.subject
[이현지] 차별 하지마!

# data[].attributes.body
<큰발 중국 아가씨>에서는 여성과 남성을 차별하는 주제를 말하고 있다. 나도 성별의 따른 차별을 본적이 있다. 이 책을 통해 차별이 얼마나 상처를 줄까? 생각하게 되었다.

중국에 사는 아이린은 중국 여성의 비해 큰 발을 가졌다.일반 사람과는 비슷한 크기 이지만 전족을 한 중국 여성들 보다 발이 크다. 아이린은 전족을한 둘째언니 의 발을 보고 전족을 거부한다. 전족의 심각함을 알자 아이린은 충격이 심했을 것 같다. 그래서 나는 충격을 받았고, 미래의 자신도 전족을 해야한다는 마음을 이해를 한다.

어느 날 학교 체육시간의 발야구를 할 때 일이다. 선생님게서는 팀을 정해주셔서 경기를 진행하기 전에 난 남자아이 둘이서 이런이야기응 하는 것을 들었다. "야 우리팀 망했어 신00이랑 안00,박00 ,최00,은 엄청 못하잖아 " "인정 남자애들도 한00,방00,양00,말고는 다 못해 그리고 강00 트롤이 야 ." "야 그래도 "이00 는 잘 하잖아, 솔직히 여자애들은 극 소수 말고는 다 못해" ''여자애들은 다 달리기도 느리고 공도 못 차잖아''라는 말을 들었다. 난 아이들이 여자애들은 대부분 못한다는 말을 듣고 편견이 심하다는 생각을 했다.

나는 그아이들의 말을 듣고 정말 화가 많이 났다.내생각에는 그아이들은 분명 남성이 더 우월하다는 생각을 하다는 생각을 하면서 자랐을 것이다. 아니면 집에서 그 아이를 아주 귀한대접 왕자 대접을 받으면서 말이다. 나는 몇몇 아이들이 잘 못한다고 뭐 여자애들은 다 못해 라는 말을 하는것이 매우 불쾌 했다.나는 그때 아이린이 자신의 입장을 제대로 말을하는 것이 정말 부러웠다.

나는 몇몇의 사람만 보고 여자는 ~해 남자는~해 와 같은 차별하는 생각을 하지 않았으면 좋겠다. 내가 만약 그런 일을 당한본다면 나는 그저 듣고만 있지 않고 이렇게 말할 것이다. "너가 하는 말은 차별이야! 너는 그런 말을 듣고 싶어서 그러는 거니?"라고 말이다. 또한 이러한 차별을 받는 친구들이 왜 무시를 당하는지 알고 고치려고 노력을 해주면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
[유한별] 사람은 함부로 믿었더니 생긴일

# data[].attributes.subject
[유한별] 사람은 함부로 믿었더니 생긴일

# data[].attributes.body
만약 자신리 믿는사람이 상상도 하지 못할 일을 저질렀거나,내상각과 다른 말을 내뱉거나 행동을 한다면 많이 당황스러울것이다. 나는 그 경험을 아주 뼈저리게 겪어본적이 많다. 만약 내가 엄청 믿는 사람에게 예상치도 못한 일을 겪었다면 어떤 기분이 들고 얼마나 그사람에게 신뢰도기 떨어질까?

샤샤는 완벽했던 교실이 점점 거짓과 공포로 형성되어 가고 있다는것을 알고,소년단이 되기를 포기한다. 자신의 결심을 믿고 선택한것이다. 나도 이장면에서 많은 공감이 되었다. 자신이 먼저 사회가 잘못돌아가고 있다는것을 알고 문제를 해결했다는것 자체가 너무 대단했다.

6학년이 되고 1학기가 거의 끝나갈때쯤 사건은 터졌다. 어느날 학교 끝나고 친구와 놀려고 아침에 집을 나서기전 지갑안에 오만원을 넣고 학교에 갔다. 가방속 깊히 넣어놨다. 그래서 점심시간까

처음엔 그저 너무 귀찮아서 한번쯤은 괜찮을거라는 생각에 시작한 거짓말이 계속될줄은 몰랐다. 숙제노트를 두고왔다라는 거짓말을 할때 좀 쫄리긴 했지만 막상 한번 해보니 너무 편해 습관적으로 계속 거짓말을 했다. 거짓말이 들통났을땐 단번에 인정을 하고 선생님에게 사괴를 드렸다.

처음엔 별로 와닿진 않았지만 몇번 더 읽고나니 공감가는 부분이 많았다. 중간중간 포인트 부분에서 나랑 비슷한 경험이 많았다. 내가 반장인데 이런행동을 했다는것자체가 양심의 가책을 뼈저리게 느끼게 해줬다. 이번책으로 다시한번 나의 잘못된 과거를 되돌아보며 다시한번 반성을 하게될수 있는책이었다.

# data[].attributes.headline
[이가온] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[이가온] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1. 소개

- 사샤의 아버지가 비밀경찰에 잡혀가고 불합리한 일들을 겪으며 '세상에서 가장 완벽한 교실'은 거짓으로 이루어졌다는 것을 깨닫게 된다.

- 사샤가 소년단원이 되는 것을 포기하고 자신이 옳다고 생각하는 일을 한 것이 멋졌다.

- 두렵더라도 사실을 고백하기.

2. 주제

-사샤는 소년단원이 되는 것을 포기하고 교도소에 갇힌 아빠를 찾아간다. 사샤는 소년단원이 되는 것을 기대했다. 하지만 니나선생님의 의견을 거절 하고 아빠를 찾아간다.

3. 경험

- 우리 집은 허락을 받지 않고서는 유튜브를 볼 수가 없다. 그런데 어느 날 나는 유튜브가 너무 보고 싶었다. 허락을 받기는 귀찮고 허락을 안해주면 못 보기 때문에 나는 갈등에 빠졌다. 하지만 나는 그냥 보기를 선택 하였고 신나게 유튜브를 보았다. 유튜브를 보고 있던 중 엄마가 들어왔고 나는 얼른 유튜브 창을 껐다. 엄마는 내가 공부를 하고 있는 줄 알았고, 엄마는 아무 의심 없이 넘어 가셨다. 엄마가 가고나서 나는 유튜브를 본것이 들킬 까봐 너무 두려웠다. 엄마랑 대화할 때마다 말 할까 말까를 고민하다가 엄마한테 사실 대로 고백하였고, 그날 나는 혼이 났지만 한편으로는 마음이 가벼워졌다.

4. 감정

-

5. 결론

-나도 처음에는 잘 못된 선택을 했지만 엄마한테 사실대로 말한 뒤 홀가분해졌다. 처음에는 잘 못된 선택을 했더라도 내가 옳다고 믿는 것을 선택했으면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
[심규빈] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[심규빈] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1. 소개

- [세상에서 가장 완벽한 교실]의 주인공 사샤는 소년단원 깃발을 들고 있다가 실수로 놓치게 된다. 결국 스탈린 동지의 동상의 코에 맞아 코는 떨어지고, 혹여나 자신이 이 사실을 알리면 인민의 적이 될까봐 거짓말을 하게된다.

- 나는 부회장이 되어 독서록을 열심히 쓰려고 했다.

-하지만 놀고 싶은 마음이 더 컸기 때문에 거짓말을 했다.

2. 주제

- 사샤는 소년단원이 되는 것이 소원이다. 그러던 어느날 사샤는 소년단원 깃발을 들고있다가 실수로 떨어뜨리게 된다. 그 결과 스탈린 동지 동상의 코를 뿌러트려 소년단원 자격을 박탈 당하려는 고비가 찾아온다. 하지만 이러한 사실을 선생님께 알리면 소년단원 자격이 박탈되고, 인민의 적으로 지목 받을 수도 있기 때문에 사실을 숨긴다.

3. 경험

-5학년 2학기 때 부회장 선거에 나가서 당선되었다.

-이제 새로운 마음으로 1학기 때 아쉬웠던 부분들을 바로 잡고자 노력했다. 먼저 가장 소소한 독서록부터 잘 써가려고 했다.

-하지만 놀고 싶은 마음이 너무나도 커져버려서 독서록을 한편 빼고는 못 썼다. 그래서 나는 어쩔 수 없이 선생님한테 이상한 변명만 둘러댔다.

4. 감정

-

5. 결론

-나는 [세상에서 가장 완벽한 교실] 이라는 책의 주인공인 사샤가 왜 거짓말을 했을지 처음에는 이해가 안갔다. 심지어는 '왜 거짓말을 하지?, 답답하네' 라는 생각까지 들었다. 하지만 내 경험을 떠올리니 이해가 되었다. 내가 이해가 가능하다는 것은 나도 그러한 행동을 해보았기 때문이다. 그러나 이 책에서 내가 사샤를 보고 '답답하다'는 생각이 들었다는 것은 어쩌면 다른 사람 시점에서 보면 '나도 그런 느낌을 주고있던게 아니었을까?' 는 생각이 들었다. 그래서 나는 용기를 얻고 사실대로 말하는 것이 나를 바라보는 시선을 바꾼다는 것을 깨달았다.

# data[].attributes.headline
[안영모]커피우유와 소보로빵

# data[].attributes.subject
[안영모]커피우유와 소보로빵

# data[].attributes.body
-이 글에 주제는 차별이 존재하는 이유다.

-가끔씩 차별이 정당해 보일때가 있다.

-하지만 그것도 폭력이다.

2. 주제

-작품에서는 차별이 고의적으로 나타난다.

-하지만 나는 고의적이지 않은 차별을 받았다.

3. 경험

-나는 피구를 잘 하지 못했다. 그래서 피구를 할때 패스를 잘 해주지 않았다. 그래서 나는 피구를 좋아하지 않게 되었다. 그래서 소외감이 들고 피구를 잘할려고 했다.

-나는 피구에 재능이 없었고 나는 피구가 더욱더 싫어졌다

4. .감정

-

5. 결론

-나는 그저 피구를 못할 뿐이다. 하지만 그것 때문에 차별까진 아니어도 소외감을 느꼈다. 나는 피구를 못해서 피구를 싫어하는 것 뿐인데.. 하지만 나중에는 그저 나는 나니까 내가 피구를 못하지만 피구말고 다를걸 잘하면 된다는 생각을 했다. 차별을 고의적으로 하진 않아도 세상에는 사소한 차별이 존재한다는걸 느꼈다. 나는 차별하지 말아야지 하고 생각해도. 나도 모르게 차별을 하게 된다. 나 또한 고의가 아닌 차별로 속상했던 적이 있는 것 처럼 나도 하상 말을 할때 조심해야 겠다.

# data[].attributes.headline
[강민재]커피우유와 소보로빵

# data[].attributes.subject
[강민재]커피우유와 소보로빵

# data[].attributes.body
1. 소개

- 나는 외국인이 피부색 때문에 차별 받는 것에 동의하지 않는다.피부색이 다르다는 이유가 왜 차별받는지에 의문이다.나는 아무리 생각해도 이해가 되지 않는다.나는 한 사람이 인종 차별을 하지 않는다면 그 사람을 따라 점점 여러사람들도 인종 차별을 하지 않을 것 이라고 생각하기 때문이다.

2. 주제

-보리스는 샘에게 합주를 제안한다.그때 샘은 아 나는 나의 모습 그대로라도 다른 아이들과 같이 활동 할 수 있구나!피부색은 중요하지 않구나!를 느꼈을 것 같다.

3. 경험

-나는 초등학교 때 얼굴색 때문에 친한 친구와 심하게 싸운적이 있다.너무 화가 났었기 때문에 한동안 말도 섞지 않고 지냈다.하지만 그 친구가 먼저 사과를 해주었기 때문에 그리 오래가지 않아서 다행이라고 생각했다.그 친구와는 화해하고 나서 더욱더 친해졌다.나는 이때 얼굴색은 중요하지 않다.마음이 중요하다는 것을 깨달았다.

4. 감정

-

5. 결론

-나는 이 [커피우유와 소보로빵]을 읽은 사람들이 흑인,백인이라고 인종 차별을 하지 않았으면 좋겠다.인종 차별을 하지 않는 사람이 1명이라도 그 사람 덕분에 여러 사람이 인종 차별을 하지 않게 될 것이다.이런 나비 효과를 보면 어떤 사람이든 차별받지 않고 살아갈 수 있다.그러므로 나는 나부터 인종 차별을 하지 않아야겠다.

# data[].attributes.headline
[김도운]세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[김도운]세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1. 소개

-주변 사람들의 기대 때문에 거짓말을 하지 말자.

-내가 진실을 말하지 않아서 다른 사람이 피해보게 하지 말자.

-벌이 두려워서 일을 더 크게 만들지 말자.

-책에서 사샤도 이런 상황을 마주한다. 바로 스탈린 동상의 코를 깨트린 것이다.

2. 주제

-사샤는 스탈린을 존경하고 소년단이 되는게 꿈이였다. 그런데 실수로 스탈린 동상의 코를 부수고 만다. 만약 사샤가 들킨다면, 그는 인민의 적이 될 것이고 영원히 소년단이 되지 못할 것이다. 사샤는 보르카가 누명을 쓰고 잡혀가는 순간에도 사실을 말하지 않았다. 사샤가 그렇게 행동한 이유는 자신의 기대를 저버리지 않고 싶었기 때문이다. 사샤의 행동이 잘못된 것이지만 사샤의 행동이 이해가 간다. 나는 시험을 한 번 망쳤는데 남들에게 거짓말 한 경험이 있다.

3. 경험

-1학년 때 우리는 매일 받아쓰기를 했다.

-나는 항상 받아쓰기 100점을 받았고 받아쓰기를 잘 하는 아이로 친구들이 생각하고 있었다. 나는 다른 친구들과 선생님이 칭찬하는게 좋아서 계속 100점을 맞았다.

-어느날 나는 갑자기 시험을 많이 틀렸다. 한두개 틀린게 아니라 다섯가지 정도는 틀린 것이다. 방과후 수업에서 내 친구가 방과후 선생님에게 내가 많이 틀렸다고 얘기 했는데 나는 걔가 말한게 거짓말이라고 강하게 부인했다. 하지만 나는 믿어지지 않았다.

4. 감정

-나는 전에도 칭찬을 들어보긴 했지만 저때 만큼 기분이 짜릿하지는 않았다. 그리고 나는 앞으로도 계속 칭찬을 받고 싶었다.

-나는 나의 이미지가 망가지는게 싫어서 거짓말을 했다. 하지만

5. 결론

- 나는 이 경험을 생각하기 전에는 그냥 말하면 되지 않나 라고 생각했다. 하지만 내 경험을 생각하고 사샤의 마음이 이해되었다. 게다가 내 경험은 사샤만큼 심각한게 아니고 별 거 아닌건데 사샤는 사실대로 말하면 인민의 적이 될 수 있는 심각한 상황이였다.

-사샤는 사실대로 말하면 자신이 꿈을 이루지 못하고 영원히 감옥에서 살 수도 있는다는 사실을 알고 있었다. 내가 사샤였어도 절대로 사실을 말하지 못했을 것이다.

-사람은 살면서 아주 중요한 실수를 저지르고 진실을 말하지 못했을 것이다. 하지만 사람들은 사실을 말할 수 있는 용기가 필요하다.

# data[].attributes.body
1.소개

-살면서 거짓말은 다들 한번쯤 해봤을것이다.

잠시 그상황을 모면하려고 거짓말을 해버린다. 근거도 없이 말이다. 자신이 한 거짓말을 인정하고 반성하는일이 얼마나 대단한지 알려주고싶다.

2.주제 이해

-샤샤는 완벽했던 교실이 점점 거짓과 공포로 형성되어 가고 있다는것을 알고,소년단이 되기를 포기한다. 자신의 결심을 믿고 선택한것이다. 나도 이장면에서 많은 공감이 되었다. 자신이 먼저 사회가 잘못돌아가고 있다는것을 알고 문제를 해결했다는것 자체가 너무 대단했다.

3.경험

-5학년때 난 회장이었다. 그것도 아이들이 인정해주고 날 다른 존재같이 대하니 한편으론 뿌듯하기도 하고 부담감이 컸기도 했다.원래라면 아이들에게 인정받고 싶어 숙제를 꼬박꼬박 해갔는데 이상하게도 그날은 너무 하기 싫었다. 그래서 다음날 숙제검사를 할때 노트를 잃어버려 숙제를 못했다고 거짓말을 쳤다. 그렇게 한번 거짓말을 하고나니 날마다 새로운 핑곗거리를 자꾸만 생각하게 되었다. 하지만 날마다 핑계를 대고 숙제를 계속 안해가니 선생님은 더이상 속지 않고 거짓말이 결국 들통나고 말았다.

4.감정

-갈등,양심의 가책,유혹,불안

5.결론

처음엔 별로 와닿진 않았지만 몇번 더 읽고나니 오

# data[].attributes.headline
[이현지] 큰 발 중국 아가씨

# data[].attributes.subject
[이현지] 큰 발 중국 아가씨

# data[].attributes.body
1. 소개

이 작품은 여성과 남성을 차별하는 주제를 말하고 있다. 나도 성별의 따른 차별을 당한 적이 있다.이 책을 통해 차별이 얼마나 상처를 줄까?

2. 주제

중국에 사는 아이린은 중국 여성의 비해 큰 발을 가졌다.

일반 사람과는 비슷한 크기 이지만 전족을 한 중국 여성들 보다 발이 크다. 아이린은 전족을한 둘째언니 의 발을 보고 전족을 거부한다. 전족의 심각함을 알자 아이린은 충격이 심했을 것 같다. 그래서 나는 충격을 받았고, 미래의 자신도 전족을 해야한다는 마음을 이해를 한다.

3. 경험

어느 날 학교 체육시간의 발야구를 할 때 일이다. 선생님게서는 팀을 정해주셔서 경기를 진행하기 전에 난 남자아이 둘이서 이런이야기응 하는 것을 들었다. "야 우리팀 망했어 신00이랑 안00,박00 ,최00,은 엄청 못하잖아 " "인정 남자애들도 한00,방00,양00,말고는 다 못해 그리고 강00 트롤이 야 ." "야 그래도 "이현지 는 잘 하잖아, 솔직히 여자애들은 극 소수 말고는 다 못해" 라는 말을 들었다. 난 아이들이 여자애들은 대부분 못한다는 말을 듣고 편견이 심하다는 생각을 했다.

4. 감정

그아이들은 분명 남성이 더 우월하다는 생각을 하다는 생각을 하면서 자랐을 겄이다.

5. 결론

나는 몇몇의 사람만 보고 여자는 ~해 남자는~해 와 같은 차별하는 생각을 하지 않았으면 좋겠다. 내가 만약 그런 일을 당한다면 나는 그저 듣고만 있지 않고 이렇게 말할 것이다. "너가 하는 말은 차별이야!"라고 말이다. 또한 이러한 차별을 받는 친구들이 왜 무시를 당하는지 알고 고치려고 노력을 해주면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
[조서원] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.subject
[조서원] 세상에서 가장 완벽한 교실

# data[].attributes.body
1. 소개

-각자 용기있는 행동을 해본적이 있는가? 사실대로 말하는 것을 실천하려면 나의 마음가짐과 용기가 필요하다. 그래서 용기있는 행동이 얼마나 대단한 것인지 알려주고 싶다.

-사샤는 양심을 어기는 제안을 받았을 때 갈등을 한다. 하지만 용기있게 옳은 일을 하고 자신의 꿈을 포기 한다. 그래서 나는 용기있는 행동이 대단하다고 생각한다.

2. 주제

-사샤는 완벽했던 교실이 거짓과 공포로 만들어지고 있다는 것을 알고, 소년단을 되기를 포기한다. 그 때 사샤는 자신의 결심을 믿고 딱 포기했을 것 같다. 나도 이것에 대해 공감했다. 자신이 사회의 잘못을 인정하고 옳은 일을 한 것이 난 대단하다고 생각했다.

3. 경험

-어렸을 때 나는 안경을 너무 써보고 싶었다. 하지만 엄마는 항상 안경 쓰면 눈이 나빠진다고 절대 엄마나 아빠의 안경을 못 쓰게 했다.

-어느날 할머니 댁에 놀러갔었다. 그 날 엄마는 거실에서 할머니와 이야기를 나누고 있었고 나는 안방 화장실에서 볼일을 보고 나왔다. 근데 할머니의 안경이 화장대 위에 있었다. 그래서 나는 몰래 안경을 썼다

-나는 그날의 일을 숨기고 싶었고,그래서 엄마에게 숨겼다. 하지만 다 사실대로 말하고 그 일은 끝이다.

4. 감정

-나는 할머니의 안경을 써 보고 너무 기뻤다.

-하지만 그 일이 있는 후에 너무 숨기고 싶었다. 들킬까봐 두려웠다.

5. 결론

-나는 엄마가 하지 말라는 일을 한 후 기뻤다. 하지만 곧 후회가 되었고 들킬까봐 두려웠다. 그래서 나는 몇날몇일 고민한 끝에 나는 엄마에게 사실대로 말했다. 만약 이런 일에 용기내어 말한 일이 있었다면 이 결심이 얼마나 어려운지 알 수 있을 것이다.

-사샤는 자신의 꿈이있었다. 바로 소년단에 들어가는 것이다. 하지만 스탈린동상의 코를 부러뜨린 후 그 사실을 숨긴다. 하지만 자신은 옪은 일을 하고 그 꿈을 포기했다. 나도 같은 경험을 해 보아 그것이 얼마나 어려운 일인지 공감이 되었다.

# data[].attributes.body
초등학교의 끝자락을 쥐고 있는 6학년인 나는 최근 나와 달리 글을 더 잘 쓰는 친구와 나를 비교하며 힘든 시간을 보냈다. 하지만 그 친구는 오히려 내 글을 좋아했고 부러워했다는 것을 깨닫곤 많이 놀랐다. 마치  외국인 노동자들이 늘어나고 있는 사회 속에서 자기 자신의 피부색을 싫어했던 샘과 샘의 재능이 부러웠던 보리스가 친해졌던 과정처럼 말이다. 나를 비교하던 시절에는 나를 많이 아프게 했다는 것을 깨달았고 커피우유와 소보로빵에 나오는 샘과 보리스에게 더욱 감정을 몰입하여 그들에게 몇가지 조언을 해주고 싶다.

나는 샘이 자신의 피부색을 바꾸고 싶어하는 장면에서 크게 공감했다.아마 샘은 너무 격해진 감정에 홧김에 엄마의 화장품을 바른 것 일수도 있지만 그 전 부터 쌓이는 자신이 어디에 속해있고, 피부색이 까만 색일때의 장점을 찾지 못해 정말 답답하고 힘든 감정이 쌓여 그런 것일거라고 나는 생각한다. 심지어 피부색을 바꿀수도 없는데 말이다. 샘도 그렇지만 보리스도 이해가 간다. 그가 샘에게 합주를 제안하는 장면은 내 경험담과 비슷해 자꾸 떠올리게 된다.

나는 6학년으로 학년이 올라감과 동시에 글쓰기에 흥미를 갖게 되었다. 특히 내 주변에 글 관련 직업을 하는 사람들이 많아 그 어른들에게서도 도움을 많이 받을 수 있었다. 한마디로 운이 아주 좋은 것 이었다. 6학년 선생님이 작가 관련 일을 하셔서 그분께 가장 많은 도움을 받았다. 그러던 어느날, 나는 정말 우연하게도 반에서 나처럼 글 쓰기를 좋아하는 친구를 만나게 된다. 그 친구는 나처럼 글쓰기에 재능이 없는 노력파가 아니라 온전한 재능파였다. 글이 그렇게 특별하지 않은데도 사람을 끌어모으는 재능이 있었던 것이다. 나는 그 친구의 재능이 정말로 부러웠다.
그래서 나와 그 친구의 재능을 끊임없이 비교하며 나 자신을 원래 내 실력보다 더 비하했다. 정신을 차리고 보니 나는 정말 엉망진창이 되어 있었다. 그런 내가 원망스럽기도 했다. 그 시간도 잠시, 그 친구는 학기를 시작한지 얼마 되지 않아 나에게 한가지 제안을 해왔다. 우연하게도 인터넷에 쓴 내 글을 보고 합작을 하고 싶다는 제안이었다. 나는 이 경험이 나에게도 좋은 배움이 될 것이라는 생각에 즉각 좋다고 답했고, 우리는 의견이 안 맞을때도 있었지만 교내 장기자랑 1등을 목표로 노력하기 시작했다. 그렇게 장기자랑 당일, 우리는 기적이라고 봐도 될 정도로 정말 꿈같던 1등을 차지했다.

그 친구가 작품을 같이 쓰자고 말하기 전에는 정말 힘들었었다. 샘도 나처럼 자기 자신이 밉고 그 문제를 어떻게든 해결하고 싶었을 것이다. 하지만 다시 생각해보니 나는 나의 노력하는 재능을 무시한 것이나 다름 없었다. 샘도 흑인 만의 장점이 있는데 백인의 장점을 부러워하고 비교한 샘의 마음에 공감이 되었다.
그리고 합작을 우연치 않게도 하게 되었을 때는 정말 황당하면서도 그 친구에게 고마웠다. 나에게 좋고 다시는 나를 상처입히지 않을만한 경험을 선물해 준 사람이다. 같이 작업을 할때는 안 맞는 의견도 많고 시간도 달라 많이 힘들었어서 샘과 같이 그 친구에게 포기하자고 말하려고 했다. 하지만 그것은 그 친구에게 대한 예의가 아닐 뿐더러, 내 마음대로 행동한 죄책감 때문에 포기할 수 없었다. 그래도 1등을 차지한 후에는 포기하지 않은 우리 자신이 너무 자랑스럽게 느껴졌다. 샘과 보리스는 2등을 차지하긴 했지만, 어려움 끝에 극복한 둘의 차이와 합주를 책 안에서 보며 그들을 진심으로 축하해줄 수 있게 되었다.

나는 이 책을 통해 쓸데없이 자신을 미워한 나의 마음을 알게 되었다. 아마 여러가지 복잡한 감정들과 잘 해야 한다는 불안함 때문일 것 이다. 샘도 자기 자신이 미웠을때가 있었고 보리스, 소냐또한 언젠가는 자기 자신을 미워하게 되는 순간들이 찾아올 것 이다. 나는 그들에게 몇가지 조언을 해주고 싶다. 아무리 자기 자신이 싫어도 몸을 억지로 바꿀 수 없고, 어쩔 수 없이 이 몸으로 살아야 한다라고. 그래도 살다 보면 내 몸이 정말 이렇게 태어나서 다행이다라는 순간들도 올 것이다. 그때를 기억하며 나 자신은 절대 상처입히지 말라는 말을 꼭 하고 싶다.

# data[].attributes.headline
커피 우유와 소보로빵 

# data[].attributes.subject
커피 우유와 소보로빵 

# data[].attributes.body
나는 커피 우유와 소보로빵이라는 책을 읽었다. 그 책에서 원래 1등이었던 보리스가 샘이 오면서 샘에게 밀려 이인자가 되는데, 나는 이 부분이 인상 깊었다. 왜냐하면 나도 비슷한 경험이 있기 때문이다.

보리스는 샘이 전학을 오기 전에는 반에서 공부도 잘하는 우등생이었다. 하지만  샘이 전학을 오면서 상황이 바뀌었다. 샘에게 공부도 밀리고 피아노도 밀려 이인자가 된 것이다. 처음에 보리스는 샘을 놀리고 샘을 괴롭혔다. 그런데 샘이 화염병 테러를 당한 후 선생님 때문에 샘의 집에 갔을 때 샘은 자신과 다른 점이 많이 없다는 것을 알게 되고 손을 다쳐 오른손으로 피아노를 못 치는 샘에게 피아노 합주를 제안한다.

나는 수학 학원에서 이인자이다. 일인자 친구는 나랑 진도는 비슷하지만, 나랑 점수 차이가 좀 있다. 나는 84점이면 그 친구는 92점 정도의 점수를 가지고 있다. 처음 그 친구를 만났을 때는 그 친구는 나보다 진도가 빨랐다. 나는 당시에 나보다 진도가 빠른 친구가 있는 것을 좋아하지 않아서 올해 3월쯤에 그 친구를 따라잡았다. 지금은 그 친구보다 진도가 빠르지만 진도 빼는 것에 열중해서 점수 차이가 나는 경우가 조금 있다. 나는 시험의 보기 전에 예비 문제를 기본으로 2번 풀고 예비 문제에서 틀린 문제를 비슷한 유형으로 다시 풀기도 한다. 그 친구는 그 친구 기준에서 어려운 단원만 예비 문제를 2개 풀고 나머지는 1개 정도만 푼다.

그 친구가 좋은 점수를 맞으면 그 친구와 나는 친한 친구여서 축하도 해주지만 마음 한 속에는 부러운 마음도 있다. 나는 얼마큼 노력해야 그 친구와 비슷해질 수 있을까? 라는 생각한 적도 있다. 하지만 나는 결심했다. 내가 그 친구를 이기지 못해도 내가 할 수 있는 만큼을 하자라는 마음이다. 나는 계산 실수를 자주 한다. 하지만 나는 사고력이 좋아 문제를 풀 다양한 방법을 찾아낸다. 나는 이제 그 친구가 부럽지 않다. 지금은 그 친구와 함께 어려운 문제를 풀 때도 있다.

뛰는 사람 위에는 나는 사람이 있다. 세상에는 자신보다 뛰어난 사람이 있기 마련이다. 매번 그 사람을 괴롭히거나 그 사람의 호감도를 떨어뜨리는 행동을 하면 결코 나은 사람이 될 수 없다. 나은 사람이 되기 위해서는 자신의 단점을 보완하려고 노력하고 장점은 더 살려야 한다.

# data[].attributes.attachment_link.title
1등의 2등으로 떨어지다

# data[].attributes.headline
불행과 행복은 항상 같이 있는데 불행의 슬픔이 너무 커 행복이 보이지 않는 것이다.

# data[].attributes.subject
불행과 행복은 항상 같이 있는데 불행의 슬픔이 너무 커 행복이 보이지 않는 것이다.

# data[].attributes.body
큰 발 중국 아가씨 책을 사회적인 압력에 굴복하지 않는 용기가 중요하다는 것을 알려준다. 또한 자신의 인생을 굴복하지 않는 용기와 자신의 인생을 스스로의 선택으로 살아가는 것의 중요함을 전한다. 나도 이러한 느낌들을 한 시각장애인 유튜버의 강의에서 뼈저리게 느꼈다.

아이린은 전족을 거부해서 하웨이 도령과도 파혼을 당하고 가족과도 문제가 생기지만 나중엔 보모가 되어 행복한 삶을 살고 인생의 동반자 제임스도 만나게 된다. 여기서 아이린은 앞으로 더 자유롭게 살겠다는 의욕과 열정을 느꼈을 것이다.

6학년 7월 15일 무렵에 있었던 일이다. 그땐 유독 시험도 잘 못 봐서 슬퍼하고 있었다. 그러다 평소처럼 유튜브를 보게 되었다. 난 시각장애인의 강의가 보통 강의 보다 더 많은 것을 배울 수 있는 것 같아 이 강의영상을 보았다. 이 강의의 강의자는 시각장애인 유튜버 '원샷한솔'이 강의를 했다. 비록 15분 정도였지만 그 안에 담긴 말,상황들이 나에게 감동을 주었다. 바로 '불행과 행복을 항상 같이 있는데 불행의 슬픔이 너무 커 행복이 보이지 않는 것이다'란 말이다. 이 말은 그때 나의 경험과 너무 잘 맞아서 그런지 너무 공감이 잘되고 감명 깊었다. 이 강의를 가족에게도 보여주었는데 모두 좋은 강의라고 하였다. 난 이 강의를 통해 아무리 힘들어도 포기하지 말라고 나에게 말해주었다.

아이린이 처음에 전족을 거부해 절망을 느낀 것처럼 나도 7월 15일경에 시험을 잘 보지 못해 무기력하던 나였다. 그래서 아이린이 보모가 되고 인생의 동반자 제임스를 찾았을 때 그 의욕과 열정을난 누구보다 잘 공감할 수 있었다. 나도 멋진 강의를 들어 의욕과 열정을 느꼈기 때문이다.

나는 책을 읽을 때부터 아이린의 결정과 선택들을 대부분 이해할 수 있었다. 그런데 나의 경험을 떠올려보니 더 이해하기 쉬웠다. 아이린이 사는 중국에서는 전족을 하지 않으면 삶을 잘 살 수 없고 고난을 겪게 된다. 하지만 우리는 아이린처럼 틀에 갇힌 생각에 맞서는 그런 용기가 많이 없다. 우리는 '그렇게 하면 잘 안될 것이야'에 맞설 용기가 절실하게 필요하다는 사실을 사회가 깨달으면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
'이루고싶던 것'을 잃었을 때

# data[].attributes.subject
'이루고싶던 것'을 잃었을 때

# data[].attributes.body
<세상에서 가장 완벽한 교실> 이라는 책에서는 사샤가 영웅으로 생각했던 공산주의자 아버지가 비밀 경찰에게 잡혀가게 되면서 샤샤의 오랜 꿈이었던 소비에트 소년단 입단의 꿈이 무너지는 내용이다. 나는 평소에 다른 친구들보다 아이돌을 지극히 좋아했다. 그래서 아이돌이 올리는 SNS 게시물을 보는 것을 좋아했다. 나는 내가 좋아하는 것을 마음껏 즐기기 위해 나이 제한이 있는 SNS 계정을 만들고 말았다. 이 책에서 사샤가 스탈린 동상의 코를 부러뜨리고 죄책감을 가지는 내용이 나오는데, 나도 비슷한 경험이 있어 소개해보려 한다.

사샤는 자신이 진심으로 좋아하고 꿈꾸던 것이 한순간에 무너져버리니 세상도 함께 무너지는 듯한 느낌을 받았을 것이다. 이러한 점에서 나는 내 경험과 사샤의 이야기가 어느정도 비슷한 점이 있다고 생각했다. 또, 사샤가 스탈린 동상의 코를 부수고 죄책감을 느끼는 장면에서, 나는 그 누구보다 사샤의 마음을 이해할 수 있었다. 마치 내가 이 책의 주인공 샤샤가 된 것처럼. 이러한 장면들을 통해 나는 내 감정을 더 이해할 수 있는 시간을 가지게 되었다.

6학년이 되자, 5학년 때 보다 나이를 속여가며 인스타그램을 이용하는 친구들이 많아졌다. 평소 친구들과 어울리거나, 아이돌을  좋아하는 나였기에, 내가 좋아하는 것들을 즐기기 위해서는 나이를 속여가며 sns에 가입하는 수 밖에 없었다. 순간 순간 죄책감이 들어 게시물을 자주 올리지는 않았지만, 친구들의 게시물을 보거나 아이돌의 영상을 자주 보았다. 하지만 갑자기 6학년들 사이에서 인스타그램을 가지고 엄청난 소문이 퍼지기 시작했다. 누군가 인스타그램에 흥도초등학교 '대신 전해드립니다' 라는 계정을 만들었는데 그 사실을 선생님들이 아시고 그 계정의 팔로워 목록을 다 뒤져보신다는 내용이었다. 잘못되면 나이를 속여 가입한 우리는 학부모 상담을 받아야 할 수도 있었다. 다행히 나는 '대신 전해드립니다' 계정을 팔로우하지 않았었다. 내가 몰래 만든 계정을 어떻게 해서든 숨기고 싶었다. 하지만 자꾸 내 마음속에 있는 뾰족한 마음이 내 양심을 찔렀다. 나는 결국 내 양심에 못 이겨 선생님께 말씀드렸다.

우리는 남들이 무언가를 하면 같이 따라하고싶어지고, 남이 가지고 있는 것 중에 맘에 드는게 있다면 따라 사고싶기 마련이다. 그게 사람의 본능이기 때문이다. 이처럼 나도 친구들이 다 하니까. 재밌어보이니까. 라는 이유만으로 제대로된 판단을 하지 못하고 내 양심을 찌르는 일을 했다. 하지만 사샤는 달랐다. 자신이 잘잘못을 판단하여 행동했고, 마지막은 사샤에게 맞는 행동의 방식을 택했다. 나는 이런 점에서 사샤가 굉장히 대단하다고 생각했다. 사샤에게 본받을점이 있다면, 바로 이런 것이 아닐까. 나는 선생님에서 몰래 계정을 만든 것을 사실대로 말씀드렸기에, 다행히 학부모 상담까지 가지는 않았다. 하지만 담임선생님은 지금이라도 계정을 삭제하면 봐주시겠다고 하셨다. 나는 하는  수 없이 바로 계정을 삭제했다. 말하고 나니 속이 후련했다. 그리고, 앞으로 이런 일이 또 일어나지 않게 더 이상 사이버 공간에서 나이를 속이지 않기로 다짐했다.

이 작품은 나에게 작은 것이라도 내가 아끼거나 원하는 것이 무너졌을 때, 극복해나가는 사샤의 이야기를 보여줌으로서 앞으로 내가 옳고 그름을 판단해 행동할 수 있게 힘을 주는 것 같았다. 앞으로 나도 힘든 일이나, 감당하지 못할만한 사건이 닥쳤을 때, 사샤처럼 극복할 수 있는 힘을 얻기 위해 노력할 것이다. 그리고 이 책에서 작가가 이야기하는 메시지를 잘 분석해서 조금 더 나은 내가 될 수 있는 시간을 가지는 것도 좋을 것 같다.

# data[].attributes.body
{세상에서 가장 완벽한 교실}은, 소비에트의 영웅인 아빠를 동경하는 사샤가 등장한다. 사샤는 소비에트 소년단에 들어가기를 간절히 꿈꾸다가, 소년단 입단을 포기하고 교도소에 갇힌 아빠를 찾아간다. 사샤가 소년단원을 포기하기까지의 사건들 중에 친구의 안경을 깨뜨렸지만, 니나 선생님의 강압적인 모습에 양심적으로 자백을 하지 못하는 장면이 있었다. 누구나 한 번쯤은 사샤 처럼 자기 잘못을 자백하지 못한 적이 있거나, 자신의 의견을 얘기하지 못한 적, 혹은 자신의 선택에 고민이 생긴 적이 있을 것이다. 나 또한 이 장면을 보며 과거 나의 경험과 비슷하다고 느꼈다.

과거에 나의 친구가 반장 선거에 나간 적이 있다. 그러나, 그 친구는 평소에 반장을 할만큼 외향적이거나 활발한 스타일은 아니어서 과연 그 친구가 반장(회장) 활동을 잘할 수 있을지는 의문이었다. 그래도 그 친구가 나랑 친했기 때문에 왜인지 뽑아야 할 것 같았다. 이후에 이름을 쓰는 순간이 다가오며, 나는 그 친구를 뽑아야겠다고 생각했지만, 한편으로는 과연 그 선택이 올바른 것일까 스스로에게 의문이 들었다. 그러나, 그 친구를 뽑지 않으면 괜히 미안해질 것 같았다. 그래서 나는 그 친구를 반장으로 뽑았다. 결론적으로 그 친구가 회장이 되었지만, 나는 괜히 마음이 좋지 않았다. 이후에 그 친구가 반장으로서 좋은 활동을 해 주어서 좋았다. 하지만, 만약에 그 친구를 뽑지 않았어도 다른 친구들 중에서도 그 일을 잘할 친구가 있지 않았을까? 라는 생각이 들었다.

그 친구를 뽑기 전에, 그 친구에게 내가 응원을 해 주었기 때문에, 안 쓰기엔 더더욱 미안했던 것 같다. 그 선거 시간 동안, 계속 갈등이 이어졌다. 결국 나는 선거 종이에 친구의 이름을 적었다. 책을 다시 읽어보면서, 어쩌면 사샤 또한 니나 선생님의 말씀을 듣고 손을 들었을 때, 나와 비슷한 감정을 느끼지 않았을까? 궁금증이 생겼다.

누구나 자신의 선택에 확신을 못 가진 적이 있을 것이다. 솔직히 말하자면, 처음에 주인공 사샤가 계속 양심적인 모습을 보여주지 못하고, 심지어 자백도 못 하는 것을 보며 마음이 아주 답답했었다. 그러나 이런 답답한 경험이 나한테도 있었다는 걸 알고 생각이 바뀌었다. 주인공 사샤에게 더 몰입하게 되었고, 앞으로는 내 선택에 용기를 가져야겠다는 확신 또한 가질 수 있던 뜻깊은 시간이 되었다.

# data[].attributes.headline
'세상에서 가장 완벽한 교실'의 의미를 분석하라!

# data[].attributes.subject
'세상에서 가장 완벽한 교실'의 의미를 분석하라!

# data[].attributes.body
이름 칸에 반드시 '요일-이름' 을 쓰고 도전하세요.

예) 목-박소연

# data[].attributes.attachment_link.title
[세상에서 가장 완벽한 교실] 의미를 추론하며 읽기

# data[].attributes.attachment_link.description
두더지잡기 - 두더지가 한 번에 하나씩 나타나고, 정답인 두더지만 때려야 이길 수 있습니다.

# data[].attributes.headline
[안영모]양심을 지키면 손해만 보는것이 아닌 이득을 본다.

# data[].attributes.subject
[안영모]양심을 지키면 손해만 보는것이 아닌 이득을 본다.

# data[].attributes.body
자전거 도둑은 1970년 대를 배경으로 한 책이다. 개인주의 적인 이 책의 배경을 보면 수남이는 충분히 그 정도 행동을 할 수 있었을 것 같았다. 하지만 수남이의 뒤 행동을 보고 내 삶의 행동을 되돌아보며 책을 읽었다.

수남이는 서울로 올라가 '주인 영감'과 함께 일을 한다. 하지만 예상치 못한 사고로 돈을 뺐길 위기를 처한다. 신사의 황당한 말을 듣고 수남이는 자전거를 들고 도주를 택한다. 하지만 수남의 쾌감과 후회하는걸 보고 나도 공감을 느낀다.

5학년때 학원이 끝나고 편의점에서 라면을 먹었다. 하지만 전에 라면을 자주 먹지 말라는 말이 떠올랐다 하지만 무시하고 그냥 먹었었다. 그때는 꽤 늦은 시간이었어서 저녁을 먹어야 했다. 집에 가니 원래 이렀게 늦게 끝나냐고 했다. 그래서 나는 오늘때라 조근 늦게 끝났다고 했다. 하지만 끝내 들켜버렸고 사실대로 말했다. 그랬더니 엄마가 "오늘 저녁 삼겹살인데 조금밖에 못먹겠네"라고 해서 깊은 후회감이 몰려왔다. 그래서 저녁인 삼겹살을 눈치보며 먹었다.

내가 라면을 먹은 이유는 그냥 맛있을 것 같아서다. 하지만 먹기전에 조근 고민했다 '하지만 결론은 라면을 먹자!'였다. 라면을 먹을때는 신이 났는데 집에 갔을때 앨레베이터에서 만났다. 그때 하필 입을 딲았는데 조금 묻에있던 라면 국물이 묻어있던걸 들켰을때는 당황스럽고 놀랐다. 또 삼겹살이 저녁이란걸 들었을때는 후회감이 들었다.

사람들은 꼭 자신이 행동을 한 후에 후회한다. 하지만 그러기 전에 후회할 짓을 하지 않는게 중요하다. 하지만 그보다 중요한건 양심을 지키는 것이다. 요즘은 자본주의다. 돈을 벌기 위해 수단과 방법을 가리지 않는게 대부분이다. 그만큼 요즘 양심을 지키지 안는 사람도 많아지고 있다. 그런 사회속에 양심을 지키는 사람은 한줄기의 빛일것이다. 돈이 많다고 행복한것이 아닌 나중에 내 살을 되돌아 봤을때 후회감이 없은게 진정 행복한 삶 아닐까?

# data[].attributes.headline
[강민재]나의 비극적인 짝사랑

# data[].attributes.subject
[강민재]나의 비극적인 짝사랑

# data[].attributes.body
[소나기]는 한 여름 서울에서 한 여자아이가 내려왔다가 소년과 친해져 사랑을하게 되지만 끝내 사랑한다고 말하지 못하고 끝나버린 비극적인 내용을 담은 책이다.나는 이 책의 소년과 비슷한 감정이 많아 이 책을 골랐다.초등학교 4학년에 짝사랑을 했기 때문이다.그때의 경험으로 사랑을 하면서 생기는 답답함을 이해할 수 있게 되었다.그래서[소나기]를 읽을 때 주인공에 빙의해 읽을 수 있었다.

[소나기]를 읽으면서 제일 흥미로웠던 부분은 소년이 소녀에게 호두를 주기 위해 노력한 부분이다.징검다리에서 만난 소년과 소녀는 소녀가 말을 걸며 친해진다.어느날 소년이 소녀에게 자신의 마음을 담아 호두를 주려고 했지만 소녀와 만날 수 없었다.나는 그때 짝사랑의 이별을 이해할 수 있었다.

내가 짝사랑한 아이는 3학년때 전학을 왔다.하지만 같은 반이 되서 친해진건 4학년 때 일이다.원래 친한 아이로 보였던 여자아이가 갑자기 이성으로 보여 당황했다.그렇게 보이고 난 후,그 여자아이와 이야기 하는게 서툴어졌다.또 친한 아이가 내가 걔를 좋아한다는 걸 알고 말해버렸다.내가 말하지 않았지만 내가 고백을 한 것 같이 부끄러웠다.난 그때 차여서 슬프기도 했다.그 뒤 그 아이와는 지금까지 말 한번 못하고 있다.나는 이 상태로 졸업을 하면 미련이 남겠지만 그래도 부끄러움이 조금 사라질 것 같다.

나는 차이고 난 후 5,6학년을 보내고 있다.지금도 그 아이와 말은 못하고 있지만 아직도 그 아이에게 마음이 남은 것 같다.매일 생각을 할 때 그 아이의 얼굴이 생각난다.그 소년은 짝사랑이 끝나기도 했지만 좋아하던 아이가 죽어버렸다.소년은 나와는 다른 차원의 고통을 받았을 것이다.소년은 소녀를 클 때까지도 기억 못 할 것이다.

[소나기]를 읽으면서 난 4학년 때의 짝사랑을 기억해냈다.나의 짝사랑은 슬프고 부끄러웠다.하지만 사랑을 하고 다른 사람이 얼마나 나를 소중하게 되었는지,어떻게 노력하면 이성이 나를 바라봐주고 관심을 가져줄지 등, 사람의 사랑에 대한 걸 느낄 수 있었다.또한 그 추억이 있었기에 더 커서 나를 좋아해주는 사람에게 어떻게 대해 줄지를 더 노력할 수 있을 것이다.

# data[].attributes.headline
[김도운, 金到夽,Kim Doun] 잘못된 선택을 했을 때는 나를 되돌아보고 다음에는 같은 실수를 반복하지 말자

# data[].attributes.subject
[김도운, 金到夽,Kim Doun] 잘못된 선택을 했을 때는 나를 되돌아보고 다음에는 같은 실수를 반복하지 말자

# data[].attributes.body
자전거 도둑은 산업화가 진행되던 1970년대 서울을 배경으로 한 소설이다. 이 당시의 사람들은 돈을 중요하게 여겨서 자신의 양심을 버리고 돈을 지키는 선택을 중요시했다. 수남이도 그런 선택을 한 사람 중 하나다. 나도 수남이처럼 나쁜 짓을 했다가 죄책감을 느끼고 반성한 적이 있다. 잠시 파묻혀 있었던 경험이 이 책을 읽으며 다시 떠올랐다.

수남이는 고향을 나오고 도시에서 일하다가 의도하지 않은 사고를 낸다. 돈이 꽤 있는 신사가 수남이의 자전거가 넘어지면서 자기 자동차를 쳤으니 물어내라는 것이다. 하지만 수남이는 돈이 얼마 없는 청년이였고 주변 사람들마저 수남이에게 도망치라고 제안한다. 나도 수남이와 비슷한 내적 갈등과 고민을 느꼈기에 수남이를 이해하고 공감할 수 있었다. 또한 수남이는 나중에 자책하고 후회하는데 이것도 우리가 충분히 겪을 수 있는 경험이다.

내가 7살 즈음 아빠와 함께 스타필드에 있는 큰 찜질방에 갔다. 그곳에는 찜질방뿐만 아니라 게임기와 큰 텔레비전도 있었다. 나는 그중에서 게임기를 하고 싶어서 보고 있었는데 한 아이가 락커룸 키를 대니까 게임이 시작되는 것을 봤다. 그래서 나도 게임기에 락커룸 키를 대봤다. 그러니까 진짜로 게임이 시작되었다. 게임을 하다 보니 너무 재미있어서 나는 게임을 계속 했다. 나는 한판에 1000원이라고 써져 있는 걸 봤지만, 나는 그것을 무시하고 계속했다. 나는 돈이 나가는 줄도 모르고 다른 아이한테도 게임을 시켜줬다. 찜질방을 나갈 때, 내가 오락 기계에 20000원을 썼다는 사실이 영수증에 나왔다. 아빠는 그게 큰 돈이라며 나를 꾸짖었다. 하지만 나를 진짜로 혼낸 건 엄마였다. 집에 도착하자 엄마는 나를 크게 혼냈고 벌을 서게 했다. 내가 혼날 때는 내 잘못을 모르고 온갖 핑계를 대며 부모님을 원망했다. 나중에 곰곰히 생각해 보니까 내가 아주 잘못했다는 것을 깨달았다.

내가 한 판에 1000원이라고 써져 있는 것을 봤을 때 약간 걱정했지만 그것은 잠깐이였고 괜찮을 것이라는 생각으로 계속했다. 게임에 빠져들었을 때는 아주 즐거웠고 다른 아이들을 시켜줬을 때는 뿌듯했다. 그런데 내가 20000원을 썼다는 걸 알았을 때는 깜짝 놀랐고, 당황했다. 아빠가 20000원은 큰 돈이라고 해서 무서워지기 시작했다. 집에서 아빠가 엄마한테 사실을 말하자 나는 긴장했다. 혼날때는 너무나도 아팠고 화났다. 나는 별로 잘못한 게 없다고 생각했기 때문이다. 나는 그때까지도 정신을 못 차렸다. 나중에 생각했을 때는 내가 부끄러웠고 죄책감을 느꼈다.

우리는 적어도 한 번은 수남이처럼 갈등을 겪고, 잘못된 길을 걸어 자기 스스로 일을 저지를 수 있다. 나처럼 판단력이 부족해서 실수를 할 수도 있고, 또는 욕심 때문에 할 수도 있다. 그러나 무엇보다 우리가 해야 할 일은 자신이 잘못했다는 것을 인지하는 것이고, 앞으로는 옳은 길을 걷는 것이다. 자전거 도둑은 나에게 내가 잘못한 실수들을 성찰 할 수 있는 기회를 주었다. 우리도 자신이 한 잘못된 판단을 떠올려보고 나의 잘못을 알자. 그리고 꼭 다음에는 똑같은 실수를 반복하지 않게 하자!

# data[].attributes.headline
[심규빈] 후회할 짓은 하지 말자!

# data[].attributes.subject
[심규빈] 후회할 짓은 하지 말자!

# data[].attributes.body
[자전거 도둑] 은 수남이가 난감한 상황에 처해있을 때 처음에는 당황하다가 주변 사람들의 도움으로 자전거를 두고 튄 상황에서 잠시나마 쾌감을 느낄 수 있었지만 주인 영감의 누런 똥빛을 보고 수남이는 자신의 양심을 찾고자 도시를 떠나게 된다. 하지만 나에게는 이 작품이 더욱 재밌게 와닿았다. 내가 초등학교 4학년 때 비슷한 경험을 했었기 때문이다. 그래서 나는 공감이 되었고, 재밌게 와닿았다.

[자전거 도둑]의 주인공인 수남이는 평소와 다른 것 없이 배달을 가던 중이었다. 하지만 갑자기 바람이 불면서 수남이의 자전거는 신사의 고급 차 쪽으로 쓰러져 당황한다. 결국 자동차에는 스크레치가 나고 신사는 돈을 요구한다. 하지만 수남이는 자전거를 들고 도망가면서 쾌감을 느끼게 된다. 그 때 수남이는 왠지 모를 쾌감을 느낀다.

내가 초등학교 4학년 때 일어난 웃긴 사건이다. 나는 생일 선물로 받은 킥보드를 타고 친구와 아파트에서 타고 놀고있었다. 하지만 나는 '킥보드로 내리막길을 내려가면 재밌겠지?'라는 호기심이 생긴다. 하지만 나는 그 킥보드를 썪을 정도로 타서 그게 과연 괜찮을지 고민을 하기 시작했다. 하지만 나는 타면 안될 것 같다고 생각했지만 친구가 옆에서 재밌다고 재촉했다. 그래서 결국 내려가게 된다. 내려갈 때 쾌감을 느꼈다. 하지만 내려와서 보니 바퀴가 없다는 사실을 알게 되었다. 결국 나는 몇 분 후에 너무나도 큰 후회감을 느꼈다.

나는 내리막길로 내려가기 전에 타면 안된다는 생각이 들었지만 친구가 재촉했다. 그러나 그 친구는 베프였기도 해서 실망 시키고 싶지 않았다. 하지만 친구가 나한테 제안한 것이 한두번이 아니었기에 나는 결국 받아들이게 된다. 나는 내려가는데 굉장히 빨라서 롤러코스터 타는 것처럼 쾌감을 느꼈다. 그런데 내려와서 보니 바퀴가 빠져서 바퀴가 내 앞으로 굴러가는 것을 보며 당황했다. 그리고 주우러 가면서 후회감을 느꼈다.

수남이는 난감한 상황에 처해있을 때 자전거를 들고 도망간 것에 대해 정말 많은 감정을 느꼈다. 물론 그런 비슷한 상황은 누구나 살면서 겪을 것이다. 하지만 만약 그 행동이 안 좋은 행동이었다면 앞으로는 후회하지 말고 미리 생각한 뒤에 행동하라는 말을 전하고 싶다.

# data[].attributes.headline
[오수아] 소나기가 내려준 운명

# data[].attributes.subject
[오수아] 소나기가 내려준 운명

# data[].attributes.body
'소나기' 라는 책을 데카에서 접하게 되었다. 그 책 속에는 소년이 소녀를 짝사랑하던 내용이 담겨져 있었다. 나도 짝사랑을 해본 적이 있었다. 그렇기 때문에 책에 나오던 소년에 말과 행동이 하나같이 이해되고, 공감 되었다. 나도 그 아이를 생각한다면, 설레는 감정을 아직도 잊을 수가 없다.

책 속에서 소년이 소녀에게 말을 걸지 못하는 장면이 나왔었다. 소녀는 소년에게 아무 감정 없이 말을 잘 걸었는데, 소년은 왜 쉽게 말을 걸지 못했을까? 하지만 나는 그 감정을 이해한다. 좋아하는 사람에겐 더 잘 보이고 싶은 마음이 들어서 혹여나 '실수하지 않을까' 하는 떨리는 마음에 쉽게 말 걸기가 어려웠을 것이다. 또, 소녀와 이별을 겪은 소년에 결말처럼 나도 비슷한 결말이기에 더욱 몰입 되어 작품을 읽었던 것 같다.

아무 감정도 없었다. 그 사건이 터지기 전에 말이다. 갑작스럽게 '소나기'가 내리던 날이었다. 칠칠맞은 나는 날씨 확인도 안하고 오는 바람에 우왕좌왕 당황할 수 밖에 없었다. 초조하게 하늘을 쳐다보고 있던 나의 옆에 그 아이의 존재가 나타났다. 예상치 못하게 나에게 우산을 빌려주었고, 나는 당황한 마음에 얼버무리며 고맙다는 마음을 전했다. 그때부터 였던 것 같다.그 아이가 신경 쓰이던 순간이. 내가 좋아하던 그 아이는 운동 신경이 정말 뛰어났었다. 그런 모습을 보면 반할 수 밖에 없었다. 그 뒤로도 그 아이랑 눈이 마주치는 날엔 설레서 잠을 설칠 정도였다. 내가 정말 자신 있는 과목에 시험을 잘 보았을 때는 그 아이에게 괜히 잘 봤냐며 점수를 공유했다. 마치 소년이 소녀에게 꽃도 열심히 따고 송아지에 올라타는 모습을 멋지게 자랑하는 것처럼 말이다.

나의 결론은 책과는 조금 달랐다. 아니, 오히려 더 안 좋았을 수 도 있다. 나의 사랑은 계속 이어졌다. 그 아이가 나에게 고백했던 순간까지. 처음엔 당황스러웠다. 어떻게 되었냐면.. 아름다운 연애를 하다가 헤어졌다. 알고 보니 그 아이는 나 말고도 여러 아이들과 사귄다는 소문이 돌았다는 것 이였다. 소문이 아닌 현실에 놀라 주저 앉을 수 밖에 없었다. 그 아이는 창피 한 걸 아는지 전학에 갔다. 그 뒤로 운동을 잘하는 아이를 보면 그 아이가 불쑥불쑥 떠오르게 된다. 소년도 그랬을 것이다. 소나기가 오는 날이면 소녀를 떠오르고, 붉은 스웨터를 입은 사람을 보면 소녀를 업고 개울을 건너던 모습을 떠오를 것이다. 소년은 마치 나를 보는 것 같았다. 그래서 소년이 많이 불쌍하게 보였다.

나는 책을 통해 좋아하는 아이를 다시 생각해보았다. 좋은 기억은 아니겠지만, 그래도 다시 꺼내보기에 가치가 있는 추억 이였다. 만약 이런 경험이 없었다면 소나기에 나오는 소년에 역할을 공감도 못하고, 이해도 못하고, 오히려 소년은 '왜 저렇게 들이대?' 라는 생각이 들었을 수도 있겠다. 그 때 경험 뒤, 아무나 에게 잘 마음이 가지 않았다. 그 때에 충격에 좌절감이 잠길 때가 있었다. 하지만 그때보다 나를 더 좋아해 주는 사람이 생길 수도 있지 않을까? 하는 생각에 괜히 기대해본다. :)

# data[].attributes.headline
[유한별] 한순간의 실수,평생의 후회

# data[].attributes.subject
[유한별] 한순간의 실수,평생의 후회

# data[].attributes.body
자전거 도둑은 산업화가 빠르게 진행되던 1970년대를 배경으로 한 소설이다. .나도 수남이처럼 다신 되돌릴수 없는 한순간의 실수를 했던 경험이 있다.그때 그실수를 저질를땐 몰랐지만 작디 작은 실수가 평생의 후회로 되돌아와 이 작픔을 쓰며 그때 실수가 다시 떠올랐다.

자전거 도둑의 수남이는 가족들과 멀리 떨어져 타지에서 열심히 일을하다 예상치 못한 당황스러운 사건에 엮이고 만다. 한 신사가 수남이의 자전거가 자신의 자동차에 흠집을 냈으니 수리비를 물어내라고 몰아세웠다. 주변 사람들은 수남이에게 얼른 도망가라고 재촉한다. 나는 이때 수남이와 같은 내적갈등을 겪어봤기에 이장면을 공감할수 있었다. 결국 수남인 자물쇠가 채워진 자전거를 들고가며 왠지모를 쾌감을 느낀다. 하지만 타지에 있는 아버지를 떠올리며 방금 자신이했던 행동에 대해 후회를 한다. 이런 경험 한번쯤은 우리 모두 겪어봤을것이다.

내가 초등학교 5학년때의 일이다. 그당시 나는 친구들과 함께 무리지어 놀러다니는것을 좋아했다. 거의 매일매일 사고를 치고 다녔는데 그중 해보고 싶었던것중에 하지못한것 한가지가 남아있았다. 바로 벨튀인데 그냥 말그대로 남의집 벨을 누르고 튀는건데 우리 동네 아파트 주민분들이 거의 다 호락호락하지않았기에 벨튀 할 엄두를 못내었다. 그러던 어느날 그날도 어김없이 아이들과 무리지어 다니며 한참 신나고 놀고있을때였다. 갑자기 어떤 아이가 제안 하나를 했다. 그 제안은 바로 "우리 벨튀 해보자!" 였고 나를 포함해 대여섯명의 친구들은 모두 잠시 침묵을 유지했다. 그러던중 한친구가 제일 먼저 입을뗐다. "오 해보자" 그러자 나머지 아이들도 덩달아 수락했다. 그렇게 우린 동네동네를 다니며 벨튀하기 가장 좋은 아파트 구조를 찾아다녔다. 돌아다니다 벨튀하기에 가장 적합한 아파트 단지를 찾아 들어갔다. 계획까지 철처히 짜 한명이 벨을 누르고 나머지 아이들은 소리를 지르고 계단으로 도망치기로 했다. 그렇게 우리의 벨튀 소동은 시작이 되고 벨이 눌렸다. 벨을 누르는 동시에 아이들은 계단으로 전력질주했다. 내가 앞질러 가고있었는데 뒤에서 아이들 여러명이 우당탕 넘어지는 소리가 들려 뒤을 돌아봤더니 아이들이 처참하게 넘어져있었다. 두세명은 심하게다쳐 다른 아이들이 부축을 안하면 못걸을 정도였고 나머지 아이들은 단순 타박상만 입었다. 그렇게 아이들의 전화를 받고 부모님들이 달려오셔 아이들을 부축해 집으로 데려갔다.

나는 벨튀가 전혀 내키진않았지만 아이들이 다 동의를 하는 바람에 나도 덩달아 동의를 했다. 벨튀를 하며 순간 순간 쾌감이 느껴졌다. 하는 도중엔 매우 즐거웠지만 막상 벨튀를 하고 도망갈때 아이들이 서로의 발의 걸려 우당탕 넘어지고 난장판이 되었다. 벨튀 소동이 끝나고나서야 내가 저지른 행동에 대해 너무 창피하고 반성을 했다.

수남이는 양심을 잃은채 "누런 똥빛"의 얼굴을 하고 살아가는 어른들을 보며 자신의 실수를 다시한번 되돌아 보고 반성하게된다. 항상 남에게 본보기가 돼왔던 사람들도 한번도 실수를 안한적은 없다. 항상 실수를 저지르고 후회하며 다시 나에게 그시간이 돌아오길 기다려봤자 시간은 흘러갈대로 흘러가기에 마치 우리의 삶은 모래시계같다. 모래시계는 한번 뒤짚으면 다시 되돌릴수 없는것처럼 우리의 삶도 한번 시작되면 다시 되돌려 놓을수없다. 누군가에게 피해를 주는순간 그때 나의 시간은 쾌락이지만 다시 되돌릴수 없다는걸 안 시간은 내 실수를 수정할수 없이 이미 실수가 지배해버린 상태이다. 이번 일을 통해 내 성찰도 하고 많은 깨달음을 얻은것같다.

# data[].attributes.headline
[이가온] 나의 첫사랑

# data[].attributes.subject
[이가온] 나의 첫사랑

# data[].attributes.body
<소나기>는 소나기 처럼 예고도 없이 왔다가 헤어진 '소년'의 첫사랑에 대해서 다룬 책이다. 나의 첫사랑도 예고 없이 왔다가 예고 없이 헤어졌다. 하지만 시간이 지나도 가끔씩 기억이 그 친구가 떠오른다.

책 속에서 소녀가 비에 맞았을 때 걱정하던 것이 나도 이해가 됬다. 나도 그 친구가 아프거나 힘들어 할 때 괜찮나 걱정이 됬기 때문이다. 그리고 고백을 했을 때 받아주지 않았을 까봐 걱정 됬기 때문이다.

나의 첫사랑은 시간을 거슬러 유치원 때로 돌아간다. 나의 첫사랑이 였던 친구는 나와 아주 친한 친구 였다. 나의 첫사랑은 5살 때부터 시작이 되었다. 언젠가 부터 그 친구에게 호감이 생겼고 그 친구에게 잘 보이고 싶어 옷을 예쁘게 입고 다녔다. 그리고 잘 보이고 싶은 마음에 나의 상식을 자랑했다. 마치 소년이 송아지 위에 올라타는 것을 보여주는 것 처럼 말이다. 그런데 그 친구는 내가 이야기 한 것을 다 알고 있었고 더 많이 알고 있었다. 그 친구는 내가 이야기 한 것을 잘 들어 주었고 그런 점에서 내가 좋아하게 된 것 같다. 그 시절 나는 매일 고백을 할까 말까 고민을 했던 것 같다. 고백을 쉽게 하지 못 했던 까닭은 아마도 내가 그 친구와 친해서 차이고 나면 다시는 친구로 지낼 수 없다는 두려움 때문이였을 것 같다. 그리고 오래 전 부터 알고 지낸 사이라 부끄러웠던 것도 있다. 하지만 나는 방과후가 끝난 후 고백을 하였고, 그 친구는 받아주었다. 그때 나는 그 친구가 고백을 받아주지 않을 까봐 엄청 걱정이 되었다. 그 친구가 나의 고백을 받아주었고 마음이 한결 편해졌다. 하지만 우리 둘은 다른 초등학교를 가게 되었고 자연스럽게 예고도 없이 헤어지게 되었다.

나의 첫사랑은 성공했지만 예고도 없는 이별이였기에 한편으로는 아쉽다. 소년이 조약돌을 보고 소녀를 떠올리는 것 처럼 나도 그 친구가 나의 생일 선물로 준 파우치를 보고 그 친구를 그리워 할 것 같다.

<소나기>를 읽으며 읽으며 나의 첫사랑을 떠올리게 되었다. 소나기에서 소년이 소녀와의 만남과 이별을 통해 성장하는 것 처럼 나도 그 친구와 만남과 이별을 통해 한층 더 성장하게 된 것 같다.

# data[].attributes.headline
[이현지] 만난지 얼마되지않아 헤어진 나와 나의 친구

# data[].attributes.subject
[이현지] 만난지 얼마되지않아 헤어진 나와 나의 친구

# data[].attributes.body
소나기는 잠깐 내리는 비 소나기처럼 지나간 어린 소년과 소녀의 사랑이냐기이다. 이처럼 금방 끝이난 것을 보니 나의 5학년때의 일이 생각난다.또 소년이 소녀에게 관심을 받고 싶어하는 것을 보자, 내가 친구에게 했던 행동이 떠올랐다.그래서 공감이 잘 되었고,나의 경험을 떠올리게 되었다.

소나기를 읽으면서 난 소녀가 소년의 관심을 받고 싶어서 하루종일 징검다리에 앉아서 소년이 말을 걸어줄때까지 기다리는 장면이 가장기억에 남는다.또 난 소녀가 죽고 소년이 소녀의 죽음을 알게 된 장면도 기억에 남는다. 내 생각에 소설속 인물은 다시는 만나지 못한다는 마음에 하늘이 무너지는 감정을 느꼈을 것 같다.

나에겐 내가 친해지고 싶던 아이가 있다. 내가 친해지고 싶던 아이는 내가 5학년때 전학을 가서 만나게 되었다.난 처음보는 친구들이 있어서 혼자잇었지만 그아이는 무척 밝아보여서 친해지고 싶다는 생각이 들었다.그때에 나의 감정은 그아이를 볼떄마다 그아이가 부러웠다. 그러던중 그아이와 친해질 기회가 찾아왔다.

그기회는 나와 그아이가 같은 짝이 된 것이다. 난 그아이와 같은 모둠이되어서 모둠과제를 하게되었다. 모둠과제는 자신이 읽은 책을 소개하는 것이었다. 나는 그아이와 친해질 기회라고 생각을해 더열심히 글을 쓰고 참여를 했다.하지만 내가 글을 날려버리는 실수를 했다.하지만 그아이는 위로 해주고 격려를 해주었다. 그리고 ctrl-z로 글을 복구해주었다. 며칠뒤 난 내가그린 우리학교 그림을 그아이에게보여주었다 이것은 소년이 소녀 앞에서 송아지를 타는 것과 비슷하다. 또 우리학교에는 여자 피구부가 있는데 나도 그아이도 같이다니게 되었다. 이후 난 그아이와 친해져서 매일 같이다니기시작했다.하지만 그아이가 6학년때 전학을 간다고 했다. 나는 어렵게 친해진 그아이와 헤어지고 싶지 않았다.하지만 그아이는 전학을 갔다.난 그아이가 전학을 가고난 뒤에도 그아이를 그리워 하면서 문자를 하고있다. 이것는 소나기에 나온이별처럼 영영 못 보는 이별은 아니지만 그래도 난 그아이가 많이 그립다. 그래도 올해 여름 방학때 그아이가 우리동네로 놀러 온다고 했다.

나를 처음으로 친해져보고 싶다는 생각을 하게 해준 그아이와는 단짝이 되었다. 난 내가 친해지고 싶다는 말은 비록 하지 못 했지만 그래도 성공을 했다.난 그 아이와 친해지기 전에는 학교에 갈때 집에 올때 그아이와 어떻게 친해질지 만을 생각햇다.소나기에서는 소녀가 소년이 자신에게 말을 걸어주기를 바라면서 기다리는 모습을 떠올렸다.지금난 그 아이와 1주일의 한번씩 문자를 하면서 지낸다.소년과 소녀는 그러지 못하는 것이 아쉽다. 난 그아이가 이사를 갈때 매우 속상했다. 난 내 학교생활의 등불이 꺼진 기분 이었다. 그친구는 현재 새로운 친구를 잘 사귀어서 잘 행복하게 지내고 있다고 말해주었다.또 금방 우리 동네에 찾아올 거라는 소식도 정해 주었다.

우리모두 살면서 한번쯤은 친한 사람이 떠난 일이 있을 것이다. 또 친해지고 싶거나 좋아하는 사람도 생긴다.이처럼누구는 이러한 일을 성공하기도 하지만 실패하거나 하다가 관두는 경우가 있다.소나기에서 소년과 소녀는 사랑의 거의 성공했지만 소녀가 세상을 떠나면서 실패를 한다.하지만 실패하는 것이 나의 미래의 발받침이 될 수잇다. 그러니 실패했다고 좌절하지말고 더 성장해야겠다. 무었보다 실패를 한번 격는 것이 나중에 한번더 사랑,우정을 만들어 갈때 든든한 발받침,버팀목이 될수 있을 것이다.

# data[].attributes.headline
[정혜연] 소중했던 친구들

# data[].attributes.subject
[정혜연] 소중했던 친구들

# data[].attributes.body
<소나기>는 잠깐 왔다가 금방 그쳐버리는 여름 소나기 처럼 소년의 마을에 잠깐 왔다가 떠나버린 소녀가 그리워 지는 안타까운 이야기 이다. 나는 이떄 소년의 심정이 잘 와닿는다. 소년과 소녀처럼 함께 소나기도 맞으며 같이 놀던 친했던 친구들을 못보게 됬기 떄문이다. 이 경험으로 소나기를 읽으며, 그 경험을 또 다시 떠올릴수 있었다.

<소나기>에서 가장 인상깊었던 부분은 소년이 소녀를 더이상 만날수 없게 되었던 부분이었다. 소년과 소녀가 함께 비를 맞았지만, 소녀만 죽게 되었다. 소년을 놔두고 소녀만 가게 되었다. 나는 이떄 소년이 소녀가 얼마나 그리울지에 이해가 간다.

나는 3학년때 초등학교가 그리 공부를 잘하지 않는 학교인 A학교를 다니고 있었는데, 엄마와 아빠는 그 학교가 마음에 들지 않고, 나는 물론 동생도 마음에 들지 않아, B학교로 전학을 오기로 했다. 하지만, 3학년 끝날무렵, 12월달에 나는 A학교에서 피구를 하다가 다리가 부러지고 말았다. 예상치 못하게 다리가 부러져버린 나는 친구들에게 간다고 하는 작별인사도 못하고 그냥 인사조차 하지 못했다. 나는 B학교로 전학가고 나서 인사를 하지 못해 아쉽기도 했고 그 친구들이 너무 그리웠다. 하지만, 이미 B학교로 전학온 첫날이고 멀기도 해서 돌아가지 못했다. 그런데 내 눈에 낮이 익은 아이가 보였다. 바로 3학년때 같은 반 이었던 Y라는 친구였다. A학교에서 B학교로 같은시기에 전학을 오니 너무 신기하고, 딱히 소중하게 여기지 못했던 Y가 너무 반가웠다. 나는 Y를 만난 이후로 Y와 친하게 지냈다. 비록 다른 반 이었지만, 쉬는시간마다 인사를 하고 나는 친구를 많이 사귀게 됬고, 결국 5학년떄 같은반이 됬다. A학교 친구들이 소녀같이 되진 않았지만, 꽤 거리가 있기도 하고, 시간도 없어서 소년과 비슷한 결말이 됬다.

나는 아직도 A학교 친구들은 Y말고는 만나지 못하고 있다. 지금은, A학교 친구들 보다 더 좋은 친구들도 많이 사귀고, 거의 다 잊어버렸다. 가끔식 아주 친했던 아이들과는 톡을하지만, 대부분에 친구들은 거의 잊어버린 상태이다. 아마 소년도 살다보면, 더 좋은 인연을 만나서, 오래 걸리더라도 소녀를 잊을것 같다.

나는 저번지간에 <소나기> 를 읽으면서 A학교 친구가들이 떠올랐다. 아직 그립긴 하지만, 그때로 돌아갈수 있다면, 돌아가고 싶은만큼, 그립거나 보고싶지 않다. 내가 A학교를 잊을수 있었던 이유에는 B학교 친구들과 친하게 지내기도 하고 소중해서 더 빨리 잊어버릴수 있었던것 같다.

# data[].attributes.body
<소나기>는 한 소년의 짧지만 굵었던 사랑이야기를 담은 아름다운 소설 작품이다. 그래서 나는 이 작품을 읽는데 더욱 와닿았던 것 같다. 나도 남자아이와 같은 경험 있었기 때문이다. <소나기>를 읽으며 나의 경험이 떠올랐고 더욱 이해가 되어 그 때의 내 경험을 떠올릴 수 있었다.

<소나기>를 읽으며 가장 흥미있었던 장면은 소녀가 소년에게 조약돌을 던지며 '이 바보!' 라고 외쳤던 부분이다. 소년는 자신에게 관심이 있는 남자아이가 먼저 다가오지 않아서 답답함을 느꼈다.그래서 소녀는 조약돌을 던지며 바보라는 말을 했던 것이다.나는 소녀의 적극적인 모습이 나와 비슷해 보여 흥미로웠다.

5학년 학기 초 일때 어떤 아이가 나에게 장난고백을 한 적이 있었다. 하지만 그 아이는 나와 친한 사이 였다. 하지만 언제부터 관심을 가지게 되었다.5학년 여름방학 며칠전, 나는 그아이가 학교에 나오지 않는다고 했다. 그래서 걱정됬다. 쉬는 시간에 항상 내 별명을 부르던 애가 없어지니 허전한 마음이 들었다.여름방학이 끝나고 2학기가 시작되었다. 나는 그 아이가 나에게 별명을 불러주며 다시 친한 척을 하니 나도 그 아이와 친해진 것 같아서 기분이 좋았다.또한 ,나는 학교에서 발표를 많이 하는 편이다.그래서 그날도 발표를 많이 했다. 근데 그 아이가 나에게 '천재'와 '모범생'이라고 해주어서 뿌듯했다.나는 그아이를 2학기 초반까지 좋아했다. 하지만 언젠가부터 그 아이의 철 없는 모습을 보니 그 아이가 싫어졌다. 나도 소녀와 같은 결말을 맞은 것은 아니지만, 이야기처럼 나의 첫사랑은 그렇게 결말을 맞았다.

나는 그 아이가 나에게 별명을 부르며 친한 척을 한 것이 뿌듯했었다. 나는 소년처럼 엄청난 사랑을 한 것은 아니지만, 나의 경험 중에서는 첫번째 좋아하는 아이였다.그래서 그 아이에게 첫번째 좋은 말을 들었을 때 기분이 엄청 좋았다.

우리 모두 한 번쯤은 좋아하는 사람이나 첫사랑이 있었을 것이다. 하지만 나는 이때 나의 판단이 가장 중요하다고 생각한다. 그 아이의 외면적인 모습 때문일지, 아니면 내면적인 모습일지 등 말이다. 누군가를 좋아하는 것이나 첫사랑등은 나는 되게 단순한 일이라고 생각했다. 그런데 나는 그 과정에서 내가 그 아이에게 잘 보이기 위해 나도 모르게 나를 성찰하고 돌아보며 더 나은 나를 만들어 가고 있었다. 그렇다. 우리는 이 단순한 공간에서도 더 나은 나를 만들기 위해 노력하고 있었다. 또한, 내가 다른 사람들을 좋아하면 나도 나를 좋아할 수 있는 능력이 생기는 것이다. 나는 지금의 십 대들에게 한 마디 해주고 싶다. 누군가를 좋아하는 것은 절대 부끄러운 것이 아니야. 그 아이를 좋아한 다는 것은 너 자신을 좋아할 수 있는 좋은 기회를 얻을 수 있는 것이니까. 또, 너희들도 모르게 그 아이에게 잘 보이기 위해 너를 성찰하고 있는 거야. 나도 이런 좋은 경험 덕분에 나를 성찰할 수 있었던 것 같다고 생각이 든다.

# data[].attributes.headline
[최영서 最永書] 나의 삶 가혹한 사막

# data[].attributes.subject
[최영서 最永書] 나의 삶 가혹한 사막

# data[].attributes.body
[우상의 눈물]은 유대가 주인공인 내용의 이야기이다. 유대는 기표에게 린치를 당하고 힘든 나날을 보낸다. 유대와 반장 형우는 기표 때문에 컷닝시키기를 하다가 형우도 린치를 당하게 된다. 어느날 선생님은 기표가 집을 나갔다는 사실과 기표의 어려운 가정 환경을 듣게 되고 그 내용을 형우가 아이들에게 말한다.

유대는 무슨 이유인지도 모르게 린치를 당한다. 이때 나오는 린치는 무었일까? 린치는 정당한 법적 수속에 의하지 않고 잔인한 폭력을 가하는 일이라고 표준 국어 사전에 나와 있다. 이때 유대 뿐만아니라 형우도 린치를 당한다. 그리고 기표는 실종된다. 이 책을 보며 나는 나의 경험을 떠올렸다.

유대는 아무도 없는 곳에서 위험인물이 없는 곳에서 유대와 형우를 괴롭힌다. 우리 엄마 아빠가 쇼핑을 하러 나가거나 다른 일을 하러 나갔을 때 형은 나를 더 많이 괴롭힌다. 마치 기표와 같이 말이다. 비록 기표에게 당한 아이들은 아주 큰 고통이 한번찾아오지만 난 매일 찾아 온다. 비록 아주 큰 고통은 아니더라도 매일 맞으니 더 아프다. 이때마다 난 왜 매일 맞는지 내삶은 왜 이런지, 죽고 싶다. 같은 생각이 자꾸 떠오른다. 또 내가 형한테 맞을 때 나는 아파서 소리를 지른다. 하지만 엄마는 내가 소리를 질렀다고, 내가 먼저 시비를 걸었다고 오히려 내가 혼난다. 그러면 형은 공부 한답시고 나한테 메롱을 날리고 춤을 춘다. 마치 형우가 기표에게 하는 해동을 보는 유대처럼 말이다. 이 지옥의 궁레에서 난 어떻게 언제 빠져나올수 있는지 내삶이 막막 하기만 하다.

모든 나날이 죽고 싶었다 매일 계속되는 형의 괴롭힘과 엄마 아빠에게 혼나는 일 억울한 일들 지금도 계속되는 폭력들. 말을 여러번 햐고야 폭력을 가해야 되는 거 아닌가? 죽고 싶은 내 마음을 몰라주는 나의 부모님이 너무 미웠다. 폭력에 관해서 쓸게 너무 많다. 매일 당하니까.... 보이는 폭력만이 아니다. 보이지 않는 폭력도 있다. "너는 친구 없지? 이 원숭아" " 집에서 나가"같은 말이 나의 가슴을 찢었다.

이런 말과 행동이 나의 가슴을 강하게 만들어 줬고 여러 번 참고 참고 참다가 울면서 나 자체도 강하게 해줬다. 비록 힘든 나날을 보내면서도 학교와 학원 덕분에, 부모님 덕분에 내가 살아 있는 것 같았다. 덕분에 이 책의 기표처럼 집에서 나가거나 자살 같은 것은 하지 않고 있었다. 부모님과 학교 학원이 없었으면 난 이미 이 세상에 없을 것이다. 난 학교 학원 부모님이 너무 고마운 것 같다.

# data[].attributes.headline
[정혜연]불공정한 양반

# data[].attributes.subject
[정혜연]불공정한 양반

# data[].attributes.body
조선시대, 양반증서를 돈 주고 살 수 있게 되자아무리 가난 하더라도, 양반증서만 사면 부려먹거나 마음대로 할수 있게 되었다. 그래서, 이 장면에선 그 예시로 양반 증서를 산 사람이 남의 집 소를 빌려다가, 자신의 밭을 갈게하고, 마을 사람을 불러다가 자신의 밭을 먼제 김매게 할수 있느니라 라고 표현했다. 양반이 된것을 돈주고 사는게 불공평 하더라도, 아무리 돈을 주고 산거여서, 다시 뺏을수 없다. 그래서, 불공평하다고 생각한다.

양반전을 편찬하는 이유는 돈주고 양반이 된 사람들을

# data[].attributes.headline
[안영모]양반을 줄여라

# data[].attributes.subject
[안영모]양반을 줄여라

# data[].attributes.body
군자가 부자에게 양반 증서를 만들어 준다. 양반 증서에는 그저 말도 안되게 지켜야 할게 많았다. 나는 그래서 처음에 일부러 조금 과장한 것 같다. 그런 점이 인상이 깊었다. 군수는 아마 일부로 양반이 너무 늘어나는 양반의 수를 조금이나마 줄일려고 부자가 양반이 되지 못하도록 마은 것 같다는 생각 이 든 장면이다.

내 생각에 작가 박지원이 {양반전}을 편찬한 이유는 아마 조선이 개항을 하고 양반의 지위를 비판하기 위한 것 같다. 또 양반의 수를 줄이기 위함인 것 같기도 했다.

# data[].attributes.headline
[강민재]양반이 많이 나타났다!?

# data[].attributes.subject
[강민재]양반이 많이 나타났다!?

# data[].attributes.body
가난한 양반이 더 이상 관아에서 빌린 쌀을 갚을 수 없어서 곤란했다.그 소식을 들은 부자는 빚을 갚아주고 양반의 신분을산다.그 사실을 안 군수는 백성들을 증인 삼아 증서를 만든다.양반 증서에 아픈 일이 가득 해 부자는 증서에 좋은 내용을 적어 달라고 했다.군수가 이상하게 내용을 다시 써 부자는 날도둑으로 막들 작정이냐며 화를 내고 도망간다.나는 부자가 양반의 신분을 산게 신기했다.

# data[].attributes.headline
[유한별] 신분으로만 모든걸 면제 받을수 있던 시대

# data[].attributes.subject
[유한별] 신분으로만 모든걸 면제 받을수 있던 시대

# data[].attributes.body
이 장면에서는 ~~을 하면 안된다 라는 말이 반복해 적어져 있다. 더군더나 양반은 군대면제 세금면제 그저 양반이라는 이유만으로 모든걸 다 면제 받을수 있다. 양반이랑은 신분만으로 자안하며 다니는것이 한심했다.

박지원이 양반전을 편찬한 이유는 양반만 존중받아야할것이 아니라 선비의 소중함도 잊어선 안된다.

# data[].attributes.headline
[오수아] 박지원의 양반전

# data[].attributes.subject
[오수아] 박지원의 양반전

# data[].attributes.body
손에 돈을 만져서는 안 되며, 쌀 값을 물어서는 안 되며, 아무리 더워서 버선을 벗어나면 안된다고 말했다. 양반에 대한 나의 생각은 양반이 늘어나면 사회적 문제가 많이 생길 것 같으며, 나라가 힘들어질 것 같다.

작가 박지원은 청나라의 실생활에 쓰이던 선진 문물인 수레와 선박, 벽돌 등 청나라의 발달된 과학 기술에 큰 충격을 받는다. 박지원은 조선도 하루 빨리 새로운 문물과 제도를 받아들여야 한다고 생각한다.

# data[].attributes.body
이 장면에서 부자는 다른 곡식을 너무 탐내 잡혀갈 위기에 처하고 그사람의 양반 자리를 사지만 너무나도 엄격한 법칙 때문에 다시 만들어 줄 것을 요구하고 다시 만들지만 너무 다른 사람의 물건을 이용해서 자신을 우선으로 하라는 말에 화가 나고 자신을 날 도둑놈으로 만들려한다는 기분이 들어 뛰쳐 나가고 다시는 양반이라는 이야기를 꺼내지 않았다. 양반에 대한 나의 생각은 너무 양반은 틀에 같혀 사는 것 같고 너무 도둑 같다.

# data[].attributes.body
양반이 부자에게 양반 신분을 팔려고 하는데 군수가 양반 증서의 내용을 말해주자 부자는 실망하고 고쳐 써 달라고 한다. 결국 고쳐 쓰기는 했지만 고쳐 쓴 내용이 완전한 날 도둑놈이 되는 것 이었다. 나의 부자에 대한 생각은 진심으로 '양반'이라는 타이틀을 애타게 받고 싶다고 생각된다.

조선은 유교 질서를 바탕으로 세워졌다.

# data[].attributes.headline
[조서원]  신분제도의 흔들림

# data[].attributes.subject
[조서원]  신분제도의 흔들림

# data[].attributes.body
이 장면은 양반이지만 가난하고 글만 읽는 양반의 부인의 답답한 얘기이다. 이 장면의 부인은 글쓴이가 양반에게 하고 싶은 이야기와 양반을 비판하는 이야기를 담은 것 같다. 나도 작가와 같은 생각이다. 글만 읽으며 양반 노릇을 하고 생계도 유지하지 못하는 것은 바보 같은 짓이라고 생각한다. 이와 반대로 부를 축척한 평면아 등장해 자신의 부에 걸맞게 신분을 바꾸고 있어 신분질서가 흔들리는 사회를 표현했다.

작가(박지원) 이 이 책을 편찬한 가장 큰 이유는 그 당시 상관이 없었던 신분에 대해 너무 큰 관심을 두고 있는 사람들(양반 등)을 비판하는 것 같다.청나라 사람들이 형식에 얽메이지 않고 좋고 편한게 있으며 바로 받아드려도 잘 살고 있음을 알고 조선도 그것을 본받아야 한다는 얘기를 하고 싶어 이 책을 편찬한 것 같다.

# data[].attributes.headline
[이현지] 양반이 늘어난 이유

# data[].attributes.subject
[이현지] 양반이 늘어난 이유

# data[].attributes.body
이 장면에서는 양반이되면 어떤 만행을 해도 된다는 일. 처벌 하는 방법에 대해 그 당시 양반들이 어떤 생활을 했는지를 풍자하고 있다. 그때의 양반에 권력을 묘사하고 있다. 난 부자가 양심은 있는 것 같다.

박지원이 [양반전]을 편찬한 이유는 양 난을 거치고 나라의 경제적 기반이 흔들리자, 평민도 양반의 신분을 사는 길이 열렸다. 특히 유교질서 속에서 조선이 받들던 명나라가 무너지고,이민족이라 무시하던 청나라가 세워져 과학기술이 발달한 나라가 됐다.

# data[].attributes.headline
[김도운] 양반 뭐하냐

# data[].attributes.subject
[김도운] 양반 뭐하냐

# data[].attributes.body
한 양반이 강원도 정선 고을에 살았다. 그는 성품이 어질고 글 읽기를 매우 좋아하였지만, 살림이 가난해서 해마다 관가에서 곡식을 빌려 먹었다. 그가 곡식을 갚지 못하자 빌린 관곡이 천 석이 넘었다. 어느날 강원도 감사가 정선 고을에 들렸다. 감사는 양반이 관곡을 축낸걸 알고 화를 낸다. 양반은 이 소식을 듣고 울기만 하고 대책을 세우지 못했다. 그러자 아내가 양반에게 평생 글만 읽더니, 관가에서 꾸어다 먹은 곡식도 못 갚는다며 혀를 찬다. 양반이 나는 참 무기력하다고 생각한다. 계속 글만 읽으면서 갚을 방법 하나 생각 못 했기 때문이다. 차라리 농사 지으며 열심히 사는게 더 낫겠다고 생각했다.

박지원이 살던 시기에 양 난을 거치며 위기가 닥치고 나라의 경제적 기반이 흔들리자, 평민도 큰 공을 세우거나 돈을 내면 양반이 될 수 있었다. 반면에, 중국에는 청나라가 세워져 새로운 과학 기술을 바탕으로 강한 나라가 되었다. 하지만 지배층인 양반들은 여전히 겉치레와 명분에만 사로잡혀 새로운 사회에 적응하지 못하였다. 박지원은 이런 양반을 비판하기 위해서 양반전을 썼다.

# data[].attributes.headline
[이가온] 양반들의  무능함

# data[].attributes.subject
[이가온] 양반들의  무능함

# data[].attributes.body
이 장면에서는 군수가 대신하여 그 당시의 양반들이 했던 행패들이 나와있다. 양반들이 자신의 신분만 믿고 이렇게 행패를 부리는 것이 한심했다. 지금 2024년이였다면 감옥에 갔을 행동이기 때문이다.

양 난을 거치면서 위기가 닥치고 나라의 경제적 기반이 흔들리자, 평민도 큰 공을 세우거나 돈을 내면 양반이 되는 길이 열린 것이다. 박지원은 '양반전'을 통해서 사회적 문제점을 비판하며 조선이 나아가야 할 방향을 제시 하고 있다. 경제적으로 무능하고 실속 없는 생활 태도도 뒤쳐진 양반들의 모습을 피반하기도 했다. 무능한 양반, 돈으로 신분을 바꾸려는 부자, 증서애 쓰인 양반의 모습을 보면, 박지원이 무엇을 문제라고 생각하고 바로잡고 싶었을지가 보일 것이다.

# data[].attributes.body
1. 소개

-나는 <소나기>를 읽으며 5학년 때 첫사랑의 경험이 떠올랐다.

-그 경험을 통해 누군가를 좋아한다는 것은 행복한 것인지 알게 되었다.

-그래서 소나기의 주인공들을 부며 나의 그 때 상황을 떠올리게 되었다.

2. 주제 이해

-소년은 소녀에게 좋아하는 마음을 전달하지 못해 주저하는 모습이 이해가 되었다.

-나는 소년이 자신의 옷을 덮어주는 장면에서소녀가 얼마나 걱정되었을지, 도움이 되고 싶은 마음일지 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-5학년 학기 초 일때 어떤 아이가 나에게 장난고백을 한 적이 있었다. 나는 처음에 그 아이가 장난을 치는 줄 알았다.그때부터 관심을 가지게 되었다.

-5학년 여름방학 며칠전, 나는 그아이가 학교에 나오지 않는다고 했다. 그래서 걱정됬다. 수업시간에 그아이의 빈자리가 느껴졌다.

-여름방학이 끝나고 2학기가 시작되었다. 나는 그 아이가 나온다는 것을 알고 기뻤다. 나는 꾸준히 그 아이에게 관심이 있었다.

-나는 학교에서 발표를 많이 하는 편이어서 그날도 발표를 많이 했다. 근데 그 아이가 나에게 '천재'와 '모범생'이라고 해주어서 뿌듯했다.

-나는 그아이를 2학기 초반까지 좋아했다. 하지만 언젠가부터 그 아이의 철 없는 모습을 보니 그 아이가 싫어졌다.

4. 감정 표현

1) 자기 노출

-나는 그아이가 나에게 천재라는 이야기를 해줬을 때 나는 뿌듯하고 잘 보이고 싶은 마음이 들었다.

-그 아이가 학교에 오지 않아 걱정이 되었다.

5. 결론

- 우리 모두 한 번쯤은 좋아하는 사람이나 첫사랑이 있었을 것이다. 하지만 나는 이때 나의 판단이 가장 중요하다고 생각한다. 그 아이의 외면적인 모습 때문일지, 아니면 내면적인 모습일지 등 말이다. 누군가를 좋아하는 것이나 첫사랑등은 나는 되게 단순한 일이라고 생각했다. 그런데 나는 그 과정에서 내가 그 아이에게 잘 보이기 위해 나도 모르게 나를 성찰하고 돌아보며 더 나은 나를 만들어 가고 있었다. 그렇다. 우리는 이 단순한 공간에서도 더 나은 나를 만들기 위해 노력하고 있었다.

# data[].attributes.body
1.소개

-난 우상의 눈물을 읽으며 내가 형에게 맞았을 때 내가 혼난 경험이 떠올랐다. 이내 엄마에게 배신감이 생기고 엄마가 미웠다.

2. 주제 이해

유대는 형우가 유능한 반장이 틀림 없다고 생각하지만 씁쓸한 느낌을 가진다. 이때 유대는 배신감, 씁쓸함을 느낀다.

그렇게 아무리 친한 사이라도 배신감을 느끼면 미워 진다는 겄을 알려준다.

3.- 책과 자기 경험의 연결

나는 열심히 데카를 가기 전 발체노트를 쓰고 있었다

그때 갑자기 형이 나를 놀렸다. 그리고 난 발끈 했고 형에게 소리를 질렀다.

그리고 내가 보물 찾기를 거의 다 썼을 때 형이 달려와 나를 때리고 꼬집었다.

난 아파서 소리를 질렀고 엄마는 나를 오히려 먼저 시비를 걸었고 소리를 질렀다고 나를 혼내고 때렸다 너무 억울하고 짜증 났다.

결국 둘은 화해하지 못하고 각자 학원에 갔다

4. 감정 노출

자기 노출

나는 그때 형도 밉고 엄마도 미웠다 . 나를 지켜주고 형을 혼내 주는 사람은 어딨을까 진전한 내삶을 언제 느낄수 있을 까? 하는 기분이 들었다.

5. 결론

우린 한번쯤은 폭력에 당해보고 배신감을 느끼고 분노를 느낀다. 이때 울음이 나오기도 무언가 부수기도 한다. 하지만 중요한 건 지금 기분을 가라 안고 화내지 않는거라고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 소개

나는 소나기를 읽으며 나의 첫사랑을 떠올리게 되었다. 시간이 좋아도 그 친구가 아직도 기억에 남는다.

2. 주제 이해

책 속에서 소년이 소녀에게 잘 보이고 싶고 소녀가 비에 맞았을 때 걱정하는 그 마음을 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

나의 첫사랑은 나와 아주 친한 사이였다 어린이집과 유치원도 같이 다녔던 사이이다. 언젠지는 자세히 기억이 나지 않지만 아마도 5살 때부터 그 친구에게 잘 보이고 싶었다.

그 친구와 오래 전 부터 알고 지냈던 지라 좋아한다고 말하기가 더 부끄러웠다. 그리고 그 친구에게 잘 보이고 싶어서 나의 상식을 자랑 했다. 마치 소년이 송아지 위에 올라타는 것을 보여주는 것 처럼 말이다. 그런데 그 친구가 내가 이야기 한 것을 잘 들어 주었다. 그런 점으로 인해 내가 그 친구를 좋아하게 된 것 같다.

1) 자기 노출

나의 첫사랑은 이루어졌다. 방과후가 끝난 후 그 친구에게 고백을 하였다. 그때 나는 그 친구가 고백을 받아주지 않을 까봐 걱정이 많이 되었다. 그리고 차였을 때 다시는 친구로 지낼 수 없을 까봐 불안했다. 하지만 나의 걱정도 무색하게 그 친구가 고백을 받아주었다. 걱정과 불안함이 있었지만 그 친구가 고백을 받아주니 마음이 한결 편해졌다. 하지만 우리 둘은 다른 초등학교를 가게 되면서 자연스럽게 해어지게 되었다.

5. 결론

나는 이 책을 통해 나의 첫사랑의 감정과 경험을 떠올리게 되었다. 만약 나중에 내가 좋아하는 사람이 또 생긴다면 그 때 처럼 고백을 할 것 이다. 소나기에서 처럼 소년이 소녀에게 좋아한다고 말하지 않으면 사랑은 이루어지지 않기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. 소개

-나는 <소나기>를 읽으면서 학교에서 다른학교로 전학갔던 일이 떠올랐다. 전에 친했던 친구들과 떨어져 못보게 되서 그립고, 슬프고, 친구의 소중함 감정을 느꼈다.

2. 주제 이해

- 소년은 소녀와 소나기를 맞으며 놀다 며칠있다 예상치 못하게 소녀가 갑작스레 죽고 만다. 나는 소녀가 갑작스럽게 죽게 됬을 떄의 감정을 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

- 나는 3학년때 초등학교가 그리 공부를 잘하지 않는 학교인 A학교를 다니고 있었는데, 엄마와 아빠는 그 학교가 마음에 들지 않고, 나는 물론 동생도 마음에 들지 않아, B학교로 전학을 오기로 했다.

- 하지만, 3학년 끝날무렵, 12월달에 나는 A학교에서 피구를 하다가 다리가 부러지고 말았다.

- 예상치 못하게 다리가 부러져버린 나는 친구들에게 간다고 하는 작별인사도 못하고 그냥 인사조차 하지 못했다. 나는 B학교로 전학가고 나서 인사를 하지 못해 아쉽기도 했고 그 친구들이 너무 그리웠다. 하지만, 이미 B학교로 전학온 첫날이고 멀기도 해서 돌아가지 못했다. 그런데 내 눈에 낮이 익은 아이가 보였다.

- 바로 3학년때 같은 반 이었던 Y라는 친구였다. A학교에서 B학교로 같은시기에 전학을 오니 너무 신기하고, 딱히 소중하게 여기지 못했던 Y가 너무 반가웠다.

- 나는 Y를 만난 이후로 Y와 친하게 지냈다. 비록 다른 반 이었지만, 쉬는시간마다 인사를 하고 나는 친구를 많이 사귀게 됬고, 결국 5학년떄 같은반이 됬다.

4. 감정 표현 (하나 선택)

1) 자기 노출

- 나는 Y가 너무 반가웠고 우리는 만나자 마자 같이 학교 1바퀴를 돌아다닐 정도로 다시 만나서 기뻤다. 그리고 전에A학교 친구들을 이야기 하면서 너무 그립고 작별인사도 하지 못해서 너무 슬프고 그리웠다.

5. 결론

- 난 아직도 A학교에서 친했던 친구와 가끔식 톡을 한다. 제일 친하진 않았지만, 순위로 따지자면 4번째로 친했기 때문에 가끔 보고싶다며 안부를 묻기도 한다. 내가 그때다리를 부러지지 않고 친구들과 작별인사를 잘 했다면 아쉽지 않았을까?라고 생각하기도 하지만, 지금 여기에도 친구가 많은것을 생각하면 전 처럼 많이 아쉽지는 않았다. 아직 그립긴 하지만, 지금도 충분히 행복하다.

# data[].attributes.body
1. 소개

-나는 초등학교 5학년 때 친해지고 싶던 아이가 있었다.

-그 경험으로 인해 나는 용기가 생겼다.

-나는 소년과 소녀가 헤어지는 것을보고나의 과거를 떠올렸다.

2. 주제 이해

-나는 소년에게 관심을 받고 싶어서 징검다리의 앉아서 기다리는 소녀가 이해된다.

-나는 소년이 소녀가 죽고 소년이 어떻게 지냈을지 공감한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-내가 친해지고 싶던아이는 내가 5학년때 전학을 가서 만나게 되었다.난 처음보는 친구들이 있어서 혼자잇었지만 그아이는 무척 밝아보여서 친해지고 싶다는 생각이 들었다

-그런데 난 그아이와 같은 모둠이되어서 모둠과제를 하게되었다. 나는 그아이와 친해질 기회라고 생각을해 더열심히 글을 쓰고 참여를 했다.근데 내가 실수를 했다.하지만 그아이는 위로 해주고 격려를 해주었다. 난 내가그린 우리학교 그림을 그아이에게보여주었다. 이후 난 그아이와 친해져서 매일 같이다니기시작했다.

-근데 그아이가 6학년때 전학을 간다 했다.난 그아이가 전학을 가고난 뒤에도 그아이를 그리워 하면서 문자를 하고있다.

4. 감정 표현 (하나 선택)

1) 자기 노출

나를 처음으로 친해져보고 싶다는 생각을 하게 해준 그아이와는 단짝이 되었다. 난 내가 친해지고 싶다는 말은 비록 하지못 했지만 그래도 성공을 했다.난 그아이와 친해지기 전에는 학교에 갈때 집에 올때 그아이와 어떻게 친해질지 만을 생각햇다.소나기에서는 소녀가 소년이 자신에게 말을 걸어주기를 바라면서 기다리는 모습을 떠올렸다.지금난 그 아이와 1주일의 한번씩 문자를 하면서 지낸다.소년과 소녀는 그러지 못하는 것이 아쉽다. 난 그아이가 이사를 갈때 매우 속상했다. 난 내 학교생활의 등불이 꺼진 기분 이었다. 그친구는 현재 새로운 친구를 잘 사귀어서 잘 행복하게 지내고 있다고 말해주었다.

5. 결론

-우리모두 살면서 한번쯤은 친한 사람이 떠난 일이 있을 것이다. 또 친해지고 싶거나 좋아하는 사람도 생긴다.이처럼누구는 이러한 일을 성공하기도 하지만 실패하거나 하다가 관두는 경우가 있다.소나기에서 소년과 소녀는 사랑의 거의 성공했지만 소녀가 세상을 떠나면서 실패를 한다.하지만 실패하는 것이 나의 미래의 발받침이 될 수잇다. 그러니 실패했다고 좌절하지말고 더 성장하자.

# data[].attributes.body
1. 소개

-나는 6학년에 공으로 tv를 깨본적이 있다.

-뭔가 잘못되었다고 느끼면 두려움이 느껴진다느걸 느꼈다.

-수남이가 자전거가 자동차에 생채기를 냈을때 느끼는 감정과 비슷해서 그때가 생각이 났다

2. 주제 이해

-나는 수남이가 느끼는 두려움을 이해한다.

-나는 수남이의 해방감을 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-내가 tv를 깼던건 실수였다. 공이 날라와서 발로 찼는데 그 공이 하필 tv로 날아가서 tv가 깨졌다. 그때 수남이가 바람때문에 자전거가 자동차를 쳤을 때처럼 두려움과 당황스러움이 느껴졌다. 순간 후회감 때문에 시간을 되돌리고 싶었다. 그날 반성문을 썼다. 그걸 빨리 끝내고 싶을 마음에 대충 쓸까 라는 마음과 양심적으로 잘못한게 맞으니까 더 열심히 쓸까 내적 갈등이 일어났다.반성문을 다 쓰고 나왔는데 괜히 왠지 모를 해방감이 느껴졌다.그런데 집에 갈때쯤에 반성문을 대충 썼다는 후회감이 들었다. 내 안에 양심적으로 고민하게 되는 경험을 하는게 마치 수남이 같다.

4. 감정 표현 (하나 선택)

1) 자기 노출

내가

5. 결론

-수남이처럼 나도 양심적,도덕적으로 후회가 되는 일이 살면서 많았을 것이다. 이럴때 나는 도덕적 이지 못한 행동을 한적도 있을 것이다. 하지만 나는 이 작품을 읽고 다음부터 이런 상황이 있을때마다 도덕적,양심적 선택을 하기로 마음먹었다. 이런 선택을 함으로서 내 과거의 행동이 매래에 방해가 되지 않기를 바란다.

# data[].attributes.body
1. 소개

-나는 친구에게 배신을 당한적이 있다.

-그 경험으로 인해 정말 세상엔 믿을사람이 없다는것을 깨달았다.

-그래서 자전거 도둑의 주인공 수남이를 보며 나의 그때상황을 떠올리게 되었다.

2. 주제 이해

-나는 책속에서 수남이가 한순간에 도둑으로 몰려 당황스러웠음을 느낀것을 이해한다.

-나는 수남이가 그 당시 느꼈을 복잡한 감정에 대해 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-내가 가장 믿고 기댔던 친구였는데 한순간에 그저 내가 질투가 난다는 이유로 친구들에게 내 뒷담을 하고다녔다는 행동자체가 유치하다 생각했다. 그 아이가 친구들에게 내가 하지도 않은 허위사실을 퍼트리고 다녀 그 소문을 어리석게도 친구들은 다 믿어 결국 반에서 혼자가 되었다. 내가 가만히 있어도 모두가 나를 욕하는것만같아 두려웠다. 심지어 반에서 사건이 일어날때마다 모두 나만 의심해 너무 억울하고 답답했다. 이상황에서 수남이도 나와 같은 처지가 아닐까라는 생각이 들었다.

-그런데 그 사건이 있고 얼마후 반에서 한 친구의 교과서에 낙서와 욕설이 가득 써있고 심지어 반으로 찢어져있었다. 그중 역시나 아니나 다를까 범인은 나로 몰리게 됐고 변명을 하는순간 그동안 쌓여왔던게 팍 터져 순간 눈물이 핑돌았다. 변명을 주구창창할하니 다른 아이들은 모두 믿어줬지만 뒤에서 내 욕을 하던 친군 마치 내가 했다는것처럼 ''그럴수 있지 잘했어~'' 라고 단정지어 말할때 너무 짜증이나고 다시는 친구로 삼지말아야지 라는 생각이 들었다. 마치 수남이가 주인아저씨에게 느낀 실망감처럼말이다.

4. 감정 표현 (하나 선택)

1) 자기 노출

나는 사실 가장 잘나가는 애들에게 찍힌거나 다름없기에 학교생활을 잘마칠려면 그 아이들에게 사과를 구하는 방법밖에 없었다. 하지만 내가 걔네에게 사과할필요는 전혀 없었기에 그냥 사과를 구하고 편하게 다니는것보다 혼자 속으로 썩히는것이 더 낫겠다라는 생각이 들었다.

5. 결론

-우리 모두 살면서 한번쯤은 사람에게 실망감을 품어본적있을것이다. 아무리 믿는사람이여도 언제 어떻게 돌변할지 모른다. 속담중 믿는도끼에 발등찍힌다라는 말이 있을정도로 아무도 믿으면 안된다. 수남이도 비도덕적인 행동을 해 충분히 자신을 돌아보고 반성을 해 지금의 수남이 그리고 지금의 내가 있는게 아닐까 싶다. 자신이 잘못을 저질렀을때 충분히 자신을 돌아보는 시간을 가져 자아성찰을 하는방법도 좋다.

# data[].attributes.headline
[오수아] 나의 첫 만남

# data[].attributes.subject
[오수아] 나의 첫 만남

# data[].attributes.body
1. 소개

-'소나기' 라는 책에서는 소년이 소녀를 짝사랑 한 것처럼, 나도 짝사랑 하던 아이가 있었다. 그 아이만 생각하면, 설레는 감정을 아직도 있을 수 없다.

2. 주제 이해

-책 속에서 소년이 소녀에게 말을 걸지 못하는 순간이 나왔었다. 나도 그 감정을 이해한다. 좋아하는 사람에겐 더 잘 보이고 싶은 마음이 들어서 혹여나 '실수하지 않을까' 하는 떨리는 마음에 쉽게 말 걸기가 어려웠을 것이다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-내가 좋아하던 그 아이는 운동 신경이 정말 뛰어났었다. 그런 모습을 보면 반할 수 밖에 없었고, 그 아이랑 눈이 마주치는 날엔 설레서 잠을 설칠 정도였다. 내가 정말 자신 있는 과목에 시험을 잘 보았을 때는 그 친구에게 괜히 잘 봤냐며 점수를 공유했다. 마치 소년이 소녀에게 꽃도 열심히 따고 송아지에 올라타는 모습을 멋지게 자랑하는 것처럼 말이다.

4. 감정 표현 (하나 선택)

1) 자기 노출

-나의 사랑은 계속 이어졌다. 좋아함을 넘어 사랑으로.. 아름다운 연애를 하다가 결국 헤어졌다. 알고 보니 그 아이는 나 말고도 여러 아이들과 사귄다는 소문이 돌았다는 것 이였다. 소문이 아닌 현실에 놀라 주저 앉을 수 밖에 없었다. 그 아이는 창피한걸 아는지 전학에 갔다. 그 뒤로 운동을 잘하는 아이를 보면 그 아이가 불쑥불쑥 떠오르게 된다. 소년도 그랬을 것이다. 소나기가 오는 날이면 소녀를 떠오르고, 붉은 스웨터를 입은 사람을 보면 소녀를 업고 개울을 건너던 모습을 떠오를 것이다.

5. 결론

-나는 책을 통해 좋아하는 아이를 다시 생각해보았다. 좋은 기억은 아니겠지만, 그래도 다시 꺼내보기에 가치가 있는 추억 이였다. 만약 이런 경험이 없었다면 소나기에 나오는 소년에 역할을 잘 이해할 수 있었던 것 같다. 그 때 경험 뒤, 아무나 에게 잘 마음이 가지 않았다. 그 때에 충격에 좌절감이 잠길 때가 있었다. 하지만 그때보다 나를 더 좋아해 주는 사람이 생길 수도 있지 않을까? 하는 생각에 괜히 기대해본다. :)

# data[].attributes.headline
[김도운] 우리가 잘못된 선택을 했을때는 나를 되돌아보고 양심을 꼭 지키자.

# data[].attributes.subject
[김도운] 우리가 잘못된 선택을 했을때는 나를 되돌아보고 양심을 꼭 지키자.

# data[].attributes.body
1. 소개

-이 책은 수남이가 도둑질을 해서 자기 스스로 반성하고 양심의 가책을 느끼는 이야기이다. 나도 어릴 때 수남이처럼 나쁜 짓을 했다가 죄책감을 느꼈다다. 그 날 밤에 나는 내가 잘못한것을 반성했다. 나중에 스스로 반성하게 되는 계기가 되었다.

2. 주제 이해

-수남이는 가족들과 떨어진 도시에서 살다가 의도하지 않은 사고를 낸다. 돈 많은 신사가 수남이의 넘어진 자전거가 자기 자동차를 쳤으니 물어내라는 것이다. 하지만 주변 사람들은 수남이에게 자전거를 들고 도망치라고 제안한다. 나는 이 때 수남이의 내적 갈등을 이해한다.

-나는 수남이가 자전거를 들고 도망칠 때 느낀 쾌감과 그날 저녁에 자기 형과 아버지를 떠올리며 자책하는 수남이를 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-나는 7살 즈음 아빠와 함께 스타필드에 있는 찜질방에 갔다. 그곳에는 찜질방뿐만 아니라 오락 기계도 있었다.

-나는 오락 기계를 하고 싶어서 보고만 있었는데 어떤 아이가 락커룸 팔찌를 대니까 게임이 시작되는것을 보았다. 그래서 나도 팔찌를 대 보았다.

-게임이 실제로 작동하니까 나는 계속 게임을 했다. 그곳에 한판에 1000원이라고 써져있었지만 어렸을때의 나는 그것이 무료고 진짜 오락실처럼 실감나게 만들기 위해서 붙인것이라고 생각했다. 그리고 계속 게임을 시작했고 심지어 남에게도 게임을 시켜줬다.

-찜질방에서 나가서 결제할 때, 나는 내가 오락 기계에 20000원을 썼다는 것을 알았다. 아빠는 그게 큰 돈이라면서 나를 혼냈다. 하지만 나를 진짜로 혼낸건 엄마였다. 집에 도착하자 엄마는 나를 아주 크게 혼냈고 벌을 서게 했다.

-나는 벌을 스고 있을 때는 잘못한것은 모르고 화가 나있었는데 나중에 생각해보니까 내가 아주 잘못했다는 것을 깨달았다.

4. 감정 표현

1) 자기 노출

-나는 게임을 한 판이 1000원이라고 쓰여 있는 것을 봤지만, 걱정은 잠깐이였고 괜찮겠지라는 생각으로 계속했다. 게임에 빠져들었을때는 아주 즐거웠고 다른 아이들을 시켜줘서 아이들이 기뻐했을 때는 뿌듯했다.

-그런데 내가 20000원을 썼다는 사실을 알았을 때는 깜짝 놀랐고, 너무 당황했다. 아빠가 20000원이 큰 돈이라고 해서 더 놀랐다. 게다가 엄마한테 크게 혼날것이라는 생각이 들었을 때, 나는 너무나도 긴장했다.

-엄마가 벌을 세웠을 때, 나는 너무나도 힘들었고 화가났다. 엄마가 혼난게 짜증났기 때문이다. 나는 그때까지도 정신을 못 차렸던 것이다.

5. 결론

-우리는 적어도 한 번은 수남이처럼 갈등을 겪고, 잘못한 선택을 하여 자기 스스로 나쁜 짓을 할 수 있다. 나처럼 아주 어려서 판단력이 부족했을 때 실수를 할 수도 있다. 무엇보다 우리가 해야 할 것은 내가 잘못했다는 것을 인지하는 것이고, 앞으로는 옳은 선택을 하는 것이다. 이 책은 나에게 내가 잘못한 실수들을 생각해 볼 수 있게 해줬다. 우리도 내가 한 잘못된 판단을 생각해보자.

# data[].attributes.body
1. 소개

-나는 자전거 도둑> 을 읽으며 초등학교 4학년 때

어른들이 하지 말라던 일을 하며 짜릿함과 쾌감을 느꼈던 기억이 떠올랐다. 하지만 어른들의 말이 맞았는지 나는 죄책감을 느낀다. 그리고는 앞으로 다시는 그러지 않겠다고 다짐한다.

2. 주제 이해

-나는 수남이가 자전거를 도망치면서 느꼈던 이유 모를 쾌감을 이해한다. 그리고 부모님의 말이 맞았다는 후회감이 드는 것도 이해한다.

3. 책과 자기 경험의 연결

-내가 4학년 때 쯤 친구들이 아파트 내리막길에서 킥보드를 타는 것이 재밌다고 나도 같이 타자고했다.

-그래서 내가 엄마한테 타도 되냐고 물어보자 위험하다고 안된다고 말했다.

-하지만 나는 엄마의 말을 듣고 고민하다가 결국 내리막길에서 타게 된다.

-나는 그 때 왠지 모를 쾌감을 느끼게 된다.

-내려와서 보니 바퀴가 빠져있었다. 나는 그 상황에서 후회감을 느꼈고 주말에 고치게 되었다.

4. 감정 표현 (하나 선택)

1) 자기 노출

-나는 평소 내 생각대로 가다가 결국 후회하게 돼서 내리막길에서 전화를 하고난 뒤에 내적으로 갈등이 생기게 되었다. 하지만 나는 그 말보다는 재밌을 것 같다는 기대감이 꽉 차서 결국 타게 되었다.

5. 결론

우리는 살면서 수남이처럼 내적으로 갈등이 많이 발생하게 된다. 하지만 이런 상황에서 무작정 그 상황에서 더 끌리는 것을 선택하는 경우가 대부분이다. 하지만 그렇다고 매번 더 끌리는 것을 선택하면 안된다. 메타웍스처럼 우리가 우리 자신을 한 번 떨어져서 보고 앞으로는 더욱 신중한 선택을 해야한다는 것을 다짐해야한다. 마치 수남이가 자신의 양심을 지키기 위해서 도시를 떠난 것 처럼 우리는 앞으로 더 발전해야 한다.

# data[].attributes.headline
[강민재]나의 생각을 가득 채운 아이

# data[].attributes.subject
[강민재]나의 생각을 가득 채운 아이

# data[].attributes.body
1.소개

-소년은 어느날 서울에서 올라온 소녀를 보게 되었다.

-나는 [소나기]를 읽고 4학년 때 좋아하는 아이가 생각났다.

-그 아이는 나의 머릿속을 가득 채웠다.

2.주제 이해

-소년은 어느날 서울에서 내려온 소녀와 만나게 된다.소년과 소녀는 차츰 가까워져서 비가 올때 산에 갔다온다.그러고 소녀가 많이 아프다는 얘기를 들었다.소년은 이사 갈 소년를 생각하고 호두를 따 줄려고 하다.하지만 다음날 소녀는 죽고만다.

3.책과 자기 경험의 연결

-어느날 피구시간에 좋아하는 아이과 같은 팀이 되었다.그 아이는 뒤에 숨어있었다.그 아이에게 잘 보이고 싶은 지 몸에 힘이 들어가고 열심히 했다.다른 아이들도 같이 힘을 내니 경기에서 이겼다.여자아이들은 이겼다며 잘했다고 자기 팀을 칭찬했다. 나는 그 아이가 칭찬하는 것을 보고 기분이 좋았다.

4.자기 감정

1)자기 노출

-4학년 때 친한 아이들과 안 친한 아이들이 섞여 있었다.나는 우리반 친구들과 다 친해졌다.그런데 어느날 갑자기 같이 지내던 아이가 이성으로 보였다.이성으로 보이고 난 후 느낀 그 감정은 아직도 생생하다.그리고 그 아이에게 말 거는것 조차 힘들어졌다.소년도 그랬을 것이다.소녀가 생각을 차지하고 소녀를 많이 기억 할 것이다.

5.결론

나는 [소나기를 통해 4하견 때 이 생각났다.나의 기억에 임팩트가 세게 박혀 있긴 했지만 책을 통해 자세히 기억이 났다.그 기억을 통해 흑역사가 기억나서 부끄럽기도 했지만 이 글을 통해 생각이 나서 좋았다.나는 사랑을 통해 다른 사람을 소중하게 여길 수 있는 것 같다.