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Un percorso multidisciplinare per promuovere il benessere digitale

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Un percorso multidisciplinare per promuovere il benessere digitale

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Nell'ambito del Progetto "Patente di Smartphone", gli alunni delle classi quinte hanno svolto un percorso che li ha visti riflettere e produrre elaborati in chiave multidisciplinare. Guidati dalle docenti Maddalena Amato, Antonella Saracino e Colabella Antonella, hanno portato avanti discussioni su temi fondamentali che promuovano la sicurezza in Rete e il benessere digitale. L'itinerario di apprendimento seguito li ha condotti ad elaborare diversi prodotti che sono culminati nella creazione di un artefatto digitale sul tema, che ha assunto le caratteristiche di Spot, proprio per diffondere a gran voce i precetti e le buone pratiche da seguire per la sicurezza di tutti e di ciascuno.

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Un percorso multidisciplinare: riflessioni e attività condivise e condivisibili

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Un percorso multidisciplinare: riflessioni e attività condivise e condivisibili

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Le tematiche del cyberbullismo e dell'uso sicuro degli smartphone sono state affrontate in sinergia con i docenti curriculari delle varie discipline, ciascuna delle quali ha contribuito in modo significativo allo svolgimento dell'intero progetto.

Nello specifico, la disciplina di italiano ha avuto un ruolo centrale nel percorso. Attraverso la lettura del libro "La capobanda" di Cinzia Tani gli alunni, guidati dalla Prof.ssa Francesca Spiaggia, sono stati stimolati a riflettere e discutere sulle problematiche legate al cyberbullismo. Questi dibattiti e discorsi hanno permesso ai ragazzi di sviluppare le loro abilità di espressione orale e scritta, culminando nella realizzazione di infografiche informative e di giochi didattici che hanno concesso loro di mettere a frutto le conoscenze apprese nel corso di vari interventi didattici sul tema.

Per la disciplina di tecnologia gli studenti, guidati dal Prof. Francesco Di Palma, hanno utilizzato la piattaforma Scratch per creare storytelling digitali che offrono consigli e esempi pratici su come prevenire e combattere il cyberbullismo. Questo approccio ha permesso loro di sfruttare le potenzialità del coding e di mettere in pratica le loro competenze tecniche in modo creativo.

La matematica, attraverso la guida della Prof.ssa Milena Sarracino, ha fornito gli strumenti per elaborare e analizzare i dati raccolti da un questionario sulle abitudini d’uso dello smartphone tra gli alunni dell'Istituto. Questa indagine statistica ha evidenziato l'ampia diffusione dei dispositivi digitali e le modalità e le tempistiche con le quali gli stessi vengono utilizzati, sensibilizzando gli studenti sull'importanza di un uso responsabile e consapevole.

L'arte, con la guida della Prof.ssa Pasqualina Tedeschi, ha offerto momenti di riflessione e produzione creativa, con la realizzazione di artefatti simbolici a tema cyberbullismo, nonché fumetti dotati di originalità e recanti riflessioni e consigli sempre utili. Queste attività hanno incoraggiato la collaborazione e lo scambio di idee, contribuendo allo sviluppo di relazioni positive anche all'interno del gruppo classe.

Infine, la musica ha permesso di affrontare il tema dell’odio in rete (Hate Speech) attraverso l'analisi di brani e la storia di Big Mama. Gli studenti, guidati dalla Prof.ssa Irene Guarino, hanno discusso i testi, rielaborando i loro pensieri ed esperienze, che sono state poi condivise in classe. Inoltre, gli alunni Claudio Percini, Maria Rebecca Chirita e Emiliana Gryka hanno tenuto una lezione informativa su quanto appreso, condividendo i contenuti realizzati con gli alunni della classe 2A che, a loro volta, hanno condiviso il proprio decalogo sulla Sicurezza in Rete. Un bell'esempio di peer tutoring, adottato e praticato per incentivare e diffondere buone pratiche.

Il percorso ha dato agli alunni l'opportunità di apprendere nuove competenze digitali, stimolare la creatività e aumentare la motivazione.

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Il percorso ha preso avvio dal Progetto di Rete “Uniti tutti contro il Cyberbullismo” e ha previsto azioni aventi come finalità la prevenzione ai pericoli del Web e l’utilizzo consapevole della Rete, in un’era – come quella dei Social – in cui la tecnologia è alla portata di tutti e vede una sua diffusione capillare di utilizzo anche nella didattica. Un altro tema saliente, che attraversa l’intera impostazione e organizzazione del percorso, emerge dalla volontà primaria di non demonizzare Internet o l’utilizzo dei Social; il fine è, anzi, quello di promuovere negli alunni un uso degli strumenti tecnologici critico, responsabile e consapevole, che ne sfrutti i vantaggi e ne allontani i pericoli. Tutto ciò non può prescindere da un lavoro teso a evidenziare le caratteristiche del web, le corrette modalità d’uso e le conseguenze che possono nascere da comportamenti scorretti, alla luce della Normativa sorta proprio dopo un episodio infelice di Cyberbullismo. I docenti delle classi V della scuola primaria e delle classi II della scuola secondaria di I grado dei tre Plessi dell’I.C. “John Dewey” hanno concordato un iter comune da seguire, sulla base delle indicazioni e dei materiali forniti dall’Associazione “Patente di Smartphone”, stabilendo tempistiche e modalità di lavoro per procedere con gli interventi in classe. Si sono stabiliti obiettivi comuni, adeguatamente selezionati e rimodulati con operazioni di semplificazione per la Scuola primaria e approfonditi e/o individualizzati

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Un'associazione che nasce nel verbanese ed è la promotrice dell'intero progetto, che ha previsto una formazione iniziale dei docenti e un percorso educativo per gli studenti che, dopo aver svolto un test, conseguiranno la Patente di Smartphone.

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Un Patto per genitori e figli sull'uso consapevole della Rete e dello Smartphone

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Un Patto per genitori e figli sull'uso consapevole della Rete e dello Smartphone

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Il web è uno strumento tanto potente, quanto pericoloso. La nostra scuola crede fortemente nel valore educativo dei percorsi che promuove, che ritiene dovere non solo istituzionale, ma soprattutto morale. Questo patto riassume delle promesse importanti a riguardo del corretto uso dello Smartphone e della Rete, sottolineando le responsabilità e i doveri che genitori e figli sostengono e attuano reciprocamente. Condividerlo è il primo passo per un futuro tecnologico più sicuro, consapevole e protetto. Potete firmarlo cliccando sul cuoricino in basso a destra e diffonderlo come buona pratica, sempre all'insegna della sicurezza e del benessere digitale di tutti.

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Il Manifesto della Comunicazione Non Ostile

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Il Manifesto della Comunicazione Non Ostile

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10 punti importanti, che oggi vogliamo condividere con tutti voi. Un manifesto che basa i propri principi sulla riflessione, sulla gentilezza e sulla bellezza della condivisione. Buona lettura!

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"Cyberbelli"

Un percorso di condivisione con tutta la comunità educante.

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I videofumetti e la Netiquette: la tecnologia come mezzo per diffondere buone pratiche

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I videofumetti e la Netiquette: la tecnologia come mezzo per diffondere buone pratiche

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Gli alunni della classe 2A, magistralmente guidati dalla Prof.ssa Pasqualina Tedeschi, dalla Prof.ssa Maria Assunta Castelli e dalla Prof.ssa Anna Vitiello, hanno realizzato fumetti digitali e audiovisivi per promuovere un uso sicuro e consapevole dei social media e della rete. I fumetti riflettono le regole della netiquette, ideate e sviluppate dagli studenti stessi, con l'obiettivo di diffondere buone pratiche online. Ogni fumetto racconta una storia che illustra i principi di un decalogo fondato sulla netiquette da adottare in rete e frutto dell'intero percorso formativo ed educativo svolto. Le regole mirano a rivolgersi a tutti, diffondendo buone pratiche anche attraverso la voce stessa degli alunni. Questi lavori creativi non vogliono solo sensibilizzare i coetanei, ma si rivolgono all'educazione di una comunità più ampia e invitano a profonde riflessioni sull'importanza di comportamenti corretti e responsabili nel mondo digitale.

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Il rispetto è sempre la base di tutto. Pratichiamolo sempre!

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#4 Non fare nulla che ti metta a disagio

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#4 Non fare nulla che ti metta a disagio

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L'obiettivo del progetto: il punto di partenza del percorso

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Il punto di riferimento per i prodotti realizzati e per le riflessioni avanzate nella disciplina di italiano è stato rappresentato dal libro "Cuoriconnessi", un progetto a cura del Dott. Luca Pagliari, da sempre impegnato sui temi della prevenzione e della lotta al bullismo e cyberbullismo, realizzato da Unieuro in collaborazione con la Polizia di Stato.

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Un decalogo per riflettere...un decalogo da mettere in pratica

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Un decalogo per riflettere...un decalogo da mettere in pratica

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Le riflessioni avviate con la disciplina di italiano sono, poi, proseguite con discussioni e discorsi avviati sulla tematica del bullismo. Gli alunni hanno mostrato grande sensibilità verso la tematica e condiviso collettivamente le regole da seguire. L'analisi di eventi realmente accaduti ha stimolato le loro menti e ha permesso l'avvio e lo svolgimento dei lavori anche per le altre discipline.

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Le parole "sicure": il benessere digitale e la lingua straniera

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Le parole "sicure": il benessere digitale e la lingua straniera

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Per la disciplina di Inglese, gli alunni hanno analizzato in chiave riflessiva le parole del Web e della sicurezza in Rete, concentrandosi sul significato che le stesse assumono per il benessere digitale di ognuno. Ogni parola ha previsto la correlazione fra il corrispettivo significato dei termini e la regola che è importante seguire. Ogni alunno ha svolto il lavoro sul proprio quaderno, unendo la componente cartacea a quella digitale.

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La matematica e il digitale: un'indagine sul'utilizzo dei dispositivi tecnologici

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La matematica e il digitale: un'indagine sul'utilizzo dei dispositivi tecnologici

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Per la disciplina di Matematica, gli alunni hanno condotto una piccola indagine statistica sui dispositivi digitali, scoprendo che tutti ne possiedono almeno uno. Questa attività ha permesso loro di comprendere meglio la diffusione della tecnologia tra i coetanei e di condurre riflessioni sull'importanza del percorso nella quotidianità di ognuno. In quest'ambito si è privilegiato anche l'aspetto interpersonale e relazionale, in quanto gli alunni hanno avuto modo di scambiare idee e pensieri e, perché no, anche di conoscere meglio le reciproche abitudini nell'utilizzo della Rete.

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Uno spot per sensibilizzare e sottolineare l'importanza di un uso consapevole, critico e responsabile della Rete

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Uno spot per sensibilizzare e sottolineare l'importanza di un uso consapevole, critico e responsabile della Rete

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Infine, è stato realizzato uno SPOT grafico con la piattaforma CANVA, che i ragazzi hanno riprodotto e rielaborato per diffondere consapevolezza e responsabilità nell'uso dei dispositivi tecnologici.

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Prima di collegare il PC, assicurati di aver collegato il cervello!

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Prima di collegare il PC, assicurati di aver collegato il cervello!

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"Non farti usare dalla tecnologia. Usala". Questo il forte messaggio lanciato dallo SPOT, che gli alunni hanno diffuso e condiviso anche con i coetanei. Un messaggio incisivo che, oggi, condividiamo a gran voce.

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L'inzio del percorso: un Padlet per riflettere

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L'inzio del percorso: un Padlet per riflettere

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Gli alunni hanno, inizialmente, risposte ad alcune domande e sono stati condotti alla riflessione sull'importanza del percorso e dell'intero progetto. Le risposte sono state, poi, riportate in un muro virtuale, analizzate e lette in classe.

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L'analisi della Privacy Policy di Tik-Tok

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L'analisi della Privacy Policy di Tik-Tok

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Cruciverba e Wordsearch: parole del cyberbullismo.

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Cruciverba e Wordsearch: parole del cyberbullismo.

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Per combatterlo dobbiamo conoscerlo!

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Un'altra azione positiva messa in atto è rappresentata dalla creazione dei Cartelloni della gentilezza, un'iniziativa promossa dal Manifesto della comunicazione non ostile e riadattata e personalizzata in base a spunti e idee di alunni ed insegnanti. Le frasi sono state, poi, condivise con gli altri alunni e con tutte le personalità della scuola, che hanno potuto prendere un pensiero gentile dai cartelloni posti in 4 punti della scuola secondaria di I grado.

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Regole per l'uso sicuro della Rete e dei Social

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Regole per l'uso sicuro della Rete e dei Social

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IL MANIFESTO DELLA COMUNICAZIONE NON OSTILE 

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Il Manifesto della Comunicazione Non Ostile

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Il Manifesto della Comunicazione Non Ostile

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La Cerimonia di consegna delle patenti. Il "J. Dewey" c'è!

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La Cerimonia di consegna delle patenti. Il "J. Dewey" c'è!

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Il progetto è stato frutto di un lavoro di Rete che ha coinvolto l'I.O. “R. Capriglione” di Santa Croce di Magliano, l'I.C. “Achille Pace" di Termoli, l’I.C. “Bernacchia” di Termoli e l'I.O. "A. Giordano" di Venafro. Nello specifico, l'I.O. "A. Giordano" ha rappresentato la scuola capofila dell'intero progetto "UNITI TUTTI ...CONTRO IL CYBERBULLISMO" e proprio presso l'Istituto, il giorno 22 maggio 2024, è stato svolto un evento unico finale, dove è avvenuta una cerimonia di consegna delle patenti alla presenza di varie importanti figure, quali l'esperta Dott.ssa Francesca Paracchini e la Senatrice Elena Ferrara, promotrice della prima legge sul Cyberbullismo. Un evento unico cui hanno preso parte due alunni dell'Istituto, accompagnate dalla Referente per il bullismo e cyberbullismo, Prof.ssa Antonella Di Martino, e dalla Dirigente, Prof.ssa Immacolata Lamanna.

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Articolo Cerimonia di consegna delle patenti 22 maggio 2024

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Si ringraziano tutti i docenti che hanno dato il loro contributo alle attività e alle iniziative. Nello specifico, si ringraziano le curatrici del progetto, nonché Referenti scolastiche per il bullismo e il cyberbullismo, ovvero la Prof.ssa Antonella Di Martino, la Prof.ssa Maria Assunta Castelli e la Prof.ssa Pasqualina Tedeschi.