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Antes pensaba que lo central de la educación se limitaba a la familia y a la escuela como  instituciones formales.

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Antes pensaba que lo central de la educación se limitaba a la familia y a la escuela como  instituciones formales.

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Ahora pienso que lo central es la educacion es la misma educacion formal e informal y el componente es mas amplio que la escuela y la familia: siendo grupos, familia, escuela, amigos, personas influyentes, etc

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Antes pensaba que la educación implicaba que el docente enseñe y el alumno aprenda. Ahora pienso que ambos pueden aprender y enseñar, pero lo importante siempre va a ser el ambiente que haya en el aula para que sea un buen proceso de aprendizaje para ambas partes.

Antes pensaba que todos los alumnos aprendían de la misma forma, excepto alguno quien tenga algún diagnóstico y necesite adaptaciones o apoyos escolares. Ahora pienso que cada alumno tiene un estilo de aprendizaje distinto y es tarea del docente enfocarse en ello para lograr un aprendizaje integral e inclusivo.

Antes pensaba que la única forma de dictar una clase era dar teoría y que el alumno la aprenda al pie de la letra. Ahora pienso que hay muchos recursos y herramientas para enseñar y lo más importante es que el alumno genere un aprendizaje profundo, entendiendo el tema y pudiendo llevarlo a la práctica aunque no sepa cada palabra textual de la teoría.

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Antes pensaba... Ahora pienso - Roque Lisse

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Antes pensaba... Ahora pienso - Roque Lisse

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Antes pensaba que la educación era un proceso de transmisión por parte del docente, y es responsabilidad del alumno captar los conocimientos. Ahora pienso que el docente debe programar y esforzarse por transmitir los conocimientos de forma dinámica y teniendo en cuenta las características del público.

Antes pensaba que la educación era un proceso que se daba hasta cierta etapa de la vida, según el seguimiento que cada uno le dé. Ahora pienso que la educación es un proceso permanente, estamos constantemente aprendiendo.

Antes pensaba que los docentes no implicaban necesariamente su personalidad en la profesión. Ahora pienso que la personalidad y profesión del docente son inseparables y necesarias para las clases

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Antes pensaba

1. El aprender cosas nuevas es difícil.

2. El método de enseñanza es siempre igual, como estudiar leer y repetir. Nunca me gustó.

3. No es necesario realizar tareas en grupo, yo puedo hacerlo por mi cuenta. No aporta nada.

Ahora pienso

1. El aprender cosas nuevas entusiasma y es durante toda la vida.

2. El método de enseñanza es acorde a los estudiantes y debe variar. Es dinámico.

3. El realizar tareas en grupo con distintos perfiles enriquece. El único requisito es que todos tengan la intención de aportar ideas.

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Antes pensaba:

·        Que la riqueza de la enseñanza estaba en la cantidad de contenidos abordados durante el año.

·        Que la educación de calidad de daba en los ámbitos formales de educación.

·        Que quienes imparten la educación eran los docentes.

Hoy pienso:

·        Que la calidad de la enseñanza se logra cuando es significativo el aprendizaje para nuestros alumnos y lo pueden aplicar en su vida.

·        Los aprendizajes que se logran en la educación no formal son tan importantes como los que se desarrollan dentro de las instituciones educativas.

·        Que aprendemos a lo largo de la vida con otros y de otros.

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Antes pensaba que ... todos teníamos la necesidad de aprender y era posible.

Ahora pienso que ... la posibilidad radica en la posibilidad de que alguien ejerza el papel de educador y la posibilidad de que otro alguien que quiera ser educado.

Antes pensaba que ... la escuela es exigida de brindar a las personas aquellos aprendizajes que la familia no proporciona. Ahora pienso que ... la Escuela tiene gran influencia en los aprendizajes significativos pero que no sólo tiene la responsabilidad de proporcionar los conocimientos para el desarrollo integral de las personas.

Antes pensaba que ... el aprendizaje significativo se lograba cuando los alumnos comprendían los temas. Ahora pienso que ... el aprendizaje significativo es cuando los alumnos no sólo comprenden sino que aplican, lo extrapolan, lo transforman y lo mejoran desarrollando las competencias necesarias para potencias su humanidad.

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Qué pensaba antes y qué pienso ahora de la educación

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Qué pensaba antes y qué pienso ahora de la educación

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Antes de empezar a cursar esta materia, pensaba que la educación era igual a escuela, como en una cuenta matemática (educación = escuela). Ahora pienso que va más allá, que la educación de un estudiante se da por muchos otros ámbitos más.

Por pensar antes que la educación estaba atada necesariamente a la escuela, la veía como algo a corregir, que estaba mal porque no estaba satisfaciendo las necesidades del presente y del futuro, y que no estaba contemplando los intereses de los estudiantes. Ahora pienso que la educación en sí no es la responsable de esto sino los encargados de brindar esa educación. Son ellos, los docentes, padres y etc los responsables de darle una vuelta de rosca a esa educación para que realmente sea fructífera para el chico. Solamente hay que investigar y empaparse, porque gente que contribuyó a una educación distinta y mejor hay.

Antes pensaba que la educación siempre fue contemplada solamente por su carácter formal en las escuelas y que no se habían estudiado otras formas de educación. Ahora pienso -y veo- que no es así, que existe la educación no formal e informal, las cuales son igual o casi igual de importantes que la formal en el desarrollo del estudiante.

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A lo largo de mi vida, estuve rodeada de personas que se dedicaron a la educación, y es un tema que siempre me interesó mucho discutir. Con lo cual, no sé si los aportes que haga van a ser tan dicoómicos como 'Antes pensaba y Ahora pienso', sino más bien 'Antes estaba más enfocada en ciertos aspectos y Ahora integro esto nuevo'.

1. Antes pensaba en la educación más en términos de transferencia de conocimientos; ahora creo que la educación es mucho más que eso. La veo enfocándome más en que es un proceso en el que, además de transmitirse conocimientos y habilidades, se forjan valores sociales y éticos, ue impactan sobre el desarrollo de la sociiedad, y está atravesada por factores emocionales y cognitivos que varían entre estudiantes.

2. Antes, podía subestimar la importancia del aprendizaje significativo y motivador en favor de la memorización de datos. Ahora, comprendo que es fundamental que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también comprendan profundamente los conceptos y puedan aplicarlos en situaciones reales, es decir fomentando la comprensión activa y la aplicación práctica

3. Antes tendía a pensar más la educación como un proceso estático centrado en la transmisión unilateral de conocimientos por parte del educador. Ahora, entiendo que la educación es un proceso dinámico y relacional en el que tanto educadores como estudiantes participan activamente. Hoy en día reconozco que eso que veía como una gran cualidad en algunos profesores, de la construcción conjunta del conocimiento, no debería ser algo a destacar, sino algo fundamental de los docentes.

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. Antes pensaba que Pedagogia y Didactica eran sinonimos, y ahora se que la Pedagogia es un concepto que abarca toda la vida, que podemos aprender desde que nacemos hasta la muerte; y la Didactica se enfoca mas en la enseñanza formalizada.

Antes pensaba que la educacion formal solo se distinguia de la no formal por su calidad. Ahora se que la diferencia mayor suele ser a nivel juridico.

Antes pensaba que el conocimiento y el contenido eran lo mismo, pero ahora veo que el conocimiento es la informacion pura, el saber que recogí, y el contenido es ese saber pero adecuado a un programa y accesible para los alumnos.

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Antes pensaba que la escuela aportaba los conocimientos y medios necesarios (sólo contenidos) para el futuro.

Ahora pienso en la función de perfeccionamiento humano, es decir, ahora tengo en cuenta esa dimensión.

Antes no hubiera pensado que la educación se podía impartir de otra forma que no fuera de manera segmentada, atomizada.

Ahora estoy convencida que es posible salir de esa lógica.

Antes pensaba que no era posible usar las cosas de la "vida" en la escuela.

Ahora pienso que usarlas debe ser parte de las aulas.

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Antes pensaba que la "buena educación" consistía principalmente en una acumulación de logros intelectuales demostrables y ahora pienso que sin un desarrollo integral que permita manejar y reconocer, tanto emociones propias y ajenas, trabajar en equipo, adquirir un pensamiento crítico y poder comunicar con claridad no será una educación exitosa.

Antes pensaba que solo se podía aprender en las instituciones educativas y en la familia y ahora pienso que se puede aprender en todo momento

Antes pensaba que la educación consistía en acumular conocimiento y ahora pienso que tiene la intención de mejorarnos

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Yo antes pensaba (y estaba segura) que:

*Algo estaba mal conmigo por el hecho de estar en constante desacuerdo con las formas de enseñanza en mi escuela, siempre al choque, siempre subiendo, incluso.

*Los años me iban a ir acomodando en ese lugar y entender un poco el modelo.

*La falta de fundamentos que le daban a los contenidos.

Y ahora tengo claro que:

*Yo estaba, muy probablemente, en un lugar en el que no podía desarbolarme de forma plena

*la educación es "masificada" y es muy dificil ir contra ella.

*mi forma de amigarme con todo eso que me hizo estar desconforme durante tantos años es seguir formándome acorde a mis intereses y perspectivas a futuro

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Antes pensaba que la educación se centraba solo en conocimientos para crecer y compartir en sociedad

En la enseñanza era la trasmisión de conocimiento y el docente transmitía ese conocimiento

Ahora pienso siguiendo a Gonzáles Simancas Lacasa que la educación no esta centrada en conocimientos, sino en habilidades, destrezas, conocimientos y habilidades.

En la enseñanza en el desarrollo de las competencias por partes de los alumnos y el docente es guía o facilitador en el aprendizajes de las competencias

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Antes pensaba que, en gran parte, dependía de la persona querer formarse, ahora pienso que es un tema social.

Antes pensaba que sólo el silencio era el clima ideal para aprender, ahora pienso que en el "caos" participativo también se aprende.

Antes pensaba que de la partes se llegaba al todo, ahora pienso que se puede ir y venir de la parte al todo constantemente para afianzar el tema.

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Antes pensaba que una de las responsabilidades más importante era únicamente dictar el contenido curricular. Ahora pienso que no es el rol como docente solo dar el contenido si no hacer que sus estudiantes se sientan motivados y quieran salir de su zona de confort así como los docentes deberían de querer salir de la zona de confort que siempre se encuentran por el miedo de intentar alguna actividad nueva.

Antes pensaba que la educación era igual a los organismos educativos y ahora pienso que no es solo eso que no es puntualmente en un colegio o instituto que se puede dar en cualquier punto. Que no solo nos educamos en todo momento.

Antes pensaba que solo el rol de docente lo ocupaba alguien que tiene un cargo era una persona capaz de enseñar y en el momento que más un estudiante puede aprender. Ahora pienso que las interacciones entre alumnos y no solo en eso fomenta al aprendizaje así como también haciendo uso de herramientas tecnologías aplicadas a juegos didácticos y que formen parte importante para trasmitir conocimiento.

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1. Antes pensaba únicamente la educación como formación académica y técnica. Ahora pienso que la educación debe también generar un desarrollo que abarque todos los aspectos de la persona.

2. Antes pensaba solo educarnos para otro fin (conseguir un título, un trabajo). Ahora pienso también en educarnos para vivir, es decir, educarme también como fin en sí mismo y como crecimiento y desafío personal.

3. Antes creía que el aprendizaje era unidireccional, desde el docente hacia el estudiante. Ahora reconozco que el aprendizaje es un proceso más dinámico y enriquecedor, que puede ser potenciado por la interacción entre compañeros.

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Antes pensaba que ser “educado“ era saber sobre un tema, pero hoy pienso que lo que nos hace mas o menos educados es el deseo, el ansia, de mejorar como personas humanas.

Antes pensaba que el proceso educativo, la educación era estática. Hoy pienso que estamos constantemente educándonos, pero hay momentos con mayor o menos intención de aprender.

Antes pensaba que formación era sinónimo de educación, hoy pienso que que la formación es una parte del proceso educativo, y habla de metas alcanzables, mientras que la educación es un proceso inacabado.

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1. Antes pensaba la educación como la mera adquisición de contenidos, hoy pienso en la educación como un proceso integral que involucra a todo el individuo.

2. Antes pensaba que la mayor responsabilidad de aprender los contenidos escolares recaía en los alumnos, ahora pienso en la importancia que tiene por parte del docente suscitar la libre adhesión de los alumnos para el aprendizaje.

3.  Antes limitaba la acción educativa al aula y la interacción docente-alumno, ahora pienso que los factores externos también juegan un papel crucial en la experiencia educativa.

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1.-Antes pensaba que la educación se basaba mucho más en la teoría y poco en la práctica. Su enseñanza se basaba en lo que veía y cuando estudiaba se aprendía la lección, por eso repetía lo que se memorizaba, pero, no captaba su significado ni su importancia. De tal manera, que en la antigüedad el profesor exigía mucho. Pero ahora pienso que el estudiante es más activo, la educación es mucho más avanzada y práctica, debido a tienen más oportunidades de participar en ciertas actividades, tienen mayor motivación.

2.-Antes pensaba que la enseñanza era muy estricta debido que el estudiante tenía permanecer sentado, callado viendo al maestro en el pizarrón mientras el maestro impartía su conocimiento. Ahora pienso que el estudiante participa en clases se le escucha, comprende, ayuda y se aprende de él.

3.-Antes pensaba que los castigos eran más severos. Ahora pienso que el maestro que le dé un castigo   a un alumno o le dirija una mala palabra, para reprimirlo será enjuiciado por la escuela.

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Evolución del entendimiento sobre la educación:

Antes: Pensaba que la educación se limitaba a la escuela, con un enfoque tradicional en el que los docentes enseñan y los alumnos aprenden de manera uniforme. Creía que la educación formal era la única relevante y que debía seguir un método de enseñanza basado en la memorización de teorías.

Ahora: Comprendo que la educación es un concepto amplio que incluye influencias formales e informales como familia y amigos y que fomenta un aprendizaje interactivo y adaptativo a los estilos individuales. Veo en la educación una responsabilidad de todos los involucrados y no solo de las instituciones escolares, y que tanto la educación formal como la no formal son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes.

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Antes de estudiar, mi percepción de la educación estaba más centrada en la idea de transmitir conocimientos prácticos para el mundo laboral. No prestaba tanta atención a aspectos más profundos del desarrollo humano o la importancia de la reflexión filosófica en la enseñanza.

Ahora, después de pasar por la primera unidad de pedagogía, he ampliado mi visión de la educación, valoro la importancia de aspectos como el desarrollo integral del individuo, la inclusión y el respeto por las diferencias individuales y que en todo momento somos educadores y educados...

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Antes pensaba que la pedagogía estaba únicamente relacionada con la educación a nivel formal, en el sistema educativo. Asociado a esto que como padres se escucha en las reuniones en las escuelas: que lo que se haga "tenga valor pedagógico". Me llevó un rato hacer la distinción con la didáctica, y ahora entiendo que se trata de la disciplina que estudia la acción educativa en todos sus contextos.

Antes pensaba a la educación como una acción de alguien sobre otro, y si bien no la pensaba en términos de un ejercicio de violencia, no tenía tan en cuenta la importancia del factor intencional y voluntario, ese margen de libertad por el cual para educarnos debemos acordar en eso. Lo pensaba por momentos como posible de ser un proceso de recepción bastante pasivo. Ahora entiendo que toda vez que hay educación se trata de un encuentro de voluntades y libertades.

Antes pensaba en la autoeducación. Ahora entiendo que la educación siempre es con otro y que no hay manera de educarse solo por la simple razón de que nacemos en un contexto social que nos recibe, nos acoge, nos hace partícipes, etc. Hay autoeducación, pero no en los términos en que yo lo pensaba.

Antes pensaba en la adquisición de contenidos y la transferencia de los mismos a nuevas situaciones como procesos más inconexos. Mas al estilo de una enseñanza escolar más tradicional. Ahora se me armó una configuración más completa al modo que la plantea Perkins.

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Antes pensaba que la educación más válida era la clásica, la que es confiable y no cambia, y lleva a todos a su rumbo, a los fines mismos que se debía orientar, el aprender. Que quizás era de memoria y sin métodos de enseñanza pedagógicos.

Ahora en cambio considero que la educación es mucho más válida cuando se adapta a los nuevos entornos, e innova en sus métodos, y se vuelve verdaderamente útil para formar y marcar un período de vida de una persona en formación, con herramientas aplicables al presente y futuro de cada uno.

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Antes pensaba que la educación formal era la contemplada en los diferentes ámbitos académicos durante los años de formación, ahora pienso que además del formal existen diferentes escenarios que brindan la educación según el contexto, situación y que la diversidad enriquece el aprendizaje.

Antes pensaba que la formación de grado era la puerta de entrada al mundo profesional

Ahora pienso que la puerta del conocimiento es giratoria, que demanda actualización contínua, involucra voluntad, desafíos y constante aprendizaje.

Antes pensaba que la "buena educación" y "educación de calidad" era la recibida en casa, escuela, universidad..

Ahora pienso que también incluye la diversidad, la inclusión, adaptarla a las capacidades diferentes y a las inteligencias múltiples, mientras más rica sea la educación mejor!!!