# data[].attributes.body
1. TIRTA adalah langkah/alur dalam coaching dalam menentukan Tujuan percakapan, Identifikasi permasalahan, Rencana Aksi yang akan dilaksanakan, dan Tanggung Jawab dalam menyelesaikan permasalahan

2. CHOACHING diperlukan untuk menggali potensi diri dalam memecahkan permasalahan baik bagi Pengajar dan Murid

3. Menanyakan bagian apa yang membuat belum paham serta Menanyakan bagian apa yang murid tersebut ingin pahami

# data[].attributes.body
1. TIRTA adalah langkah kita dalam menyelesaikan masalah dengan alur tujua, identifikasi, rencana aksi dan tanggung jawab. coaching sangat diperlukan dalam dunia pendidikan, karena berkelanjutan.

2. Dengan alur Tirta untuk membanntu guru dalam menyelesaikan masalaha dan mengggali potensi anak.

3. kita identifikasi masalah anak dulu

# data[].attributes.body
1. TIRTA merupakan metode coaching yang fokus pada Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi dan Tanggung Jawab.

2. Coaching diperlukan dalam pendidikan untuk memaksimalkan potensi murid

3. Jika ada siswa yang belum paham akan materi saya akan tanya pada siswa yang belum jelas yang mana kemudian saya berusaha untuk menjelaskn materi kembali dengan metode yang bisa dipahami siswa.

# data[].attributes.body
1. Alur TIRTA merupakan model coaching dengan menyampaian Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi dan Tanggung jawab. 2. Choaching perlu karena untuk meningkatkan potensi anak. 3. Saya akan menanyakan bagian mana yang belum paham untuk saya tambahkan pemahamannya sampai paham.

# data[].attributes.body
1. TIRTA adalah sebuah model alur percakapan coaching yang dirancang untuk memfasilitasi proses coaching dalam konteks pendidikan

2. Mengapa Coaching Diperlukan dalam Pendidikan?

Coaching diperlukan dalam pendidikan karena beberapa alasan utama:

1. Pengembangan Profesional: Coaching membantu guru dan pemimpin sekolah mengembangkan keterampilan dan pengetahuan mereka secara berkelanjutan. Ini mendukung peningkatan kompetensi dan kualitas pembelajaran.

2. Peningkatan Kinerja: Dengan coaching, pendidik dapat mengevaluasi dan meningkatkan praktik pengajaran mereka melalui umpan balik yang konstruktif dan dialog reflektif.

3. Kemitraan: Coaching menciptakan hubungan kemitraan yang setara antara coach dan coachee, yang memungkinkan diskusi yang lebih terbuka dan penerimaan yang lebih baik terhadap umpan balik.

4. Pengembangan Potensi: Coaching berfokus pada pengembangan potensi individu, membantu pendidik mengidentifikasi kekuatan mereka dan cara-cara untuk mengoptimalkannya dalam konteks pembelajaran.

5. Kesejahteraan Emosional: Coaching juga dapat membantu dalam mengelola stres dan meningkatkan kesejahteraan emosional guru, yang berdampak positif pada lingkungan pembelajaran di kelas.

3. Jika Siswa Bertanya tentang Materi Pelajaran yang Belum Dipahami, Apa yang Dilakukan?

Jika seorang siswa bertanya tentang materi pelajaran yang belum dipahami, langkah-langkah yang bisa diambil adalah:

1. Mendengarkan Aktif: Dengarkan dengan penuh perhatian pertanyaan atau kesulitan siswa untuk memahami dengan tepat apa yang belum dipahaminya.

2. Mengajukan Pertanyaan Terbuka: Ajukan pertanyaan terbuka untuk menggali lebih dalam pemahaman siswa dan mengetahui bagian mana dari materi yang paling membingungkan.

3. Memberikan Penjelasan yang Jelas: Berikan penjelasan yang jelas dan terstruktur, menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh siswa. Gunakan contoh konkret atau analogi jika diperlukan.

4. Menggunakan Alat Bantu: Manfaatkan alat bantu visual, diagram, atau media lain yang bisa membantu siswa memahami konsep yang sulit.

5. Melakukan Check-in: Setelah memberikan penjelasan, tanyakan kembali kepada siswa untuk memastikan bahwa ia sudah memahami penjelasan yang diberikan.

6. Mengajak untuk Praktik: Ajak siswa untuk mengerjakan beberapa soal atau latihan terkait materi tersebut untuk memastikan pemahaman.

7. Memberikan Dukungan Lanjutan: Jika siswa masih mengalami kesulitan, tawarkan untuk memberikan waktu tambahan di luar jam pelajaran atau merujuk siswa ke sumber belajar tambahan.

4. Pendekatan yang ramah, sabar, dan mendukung akan membantu siswa merasa nyaman untuk bertanya dan mengatasi kesulitan mereka dalam belajar.

# data[].attributes.body
1.Tirta merupakan salah satu metode coaching yang dapat membantu mengatasi masalah pembelajaran

Alur TIRTA dalam coaching adalah metode yang berdasarkan pada tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab. Pada prinsipnya alur TIRTA hampir sama dengan model iGROW, yaitu intensi, goal, reality, option, dan will/may forward

2.Coaching diperlukan dalam pendiddikan karena Coaching merupakan salah satu alat untuk memaksimalkan potensi murid. Apabila proses coaching berjalan dengan baik, masalah pembelajaran yang dapat mengganggu proses pembelajaran dapat diatasi dan perkembangan potensi murid dapat dimaksimalkan dengan baik

3.Saya akan menanyakan bagian mana yang belum dipahami dan penyebabnya kemudian saya akan betnay apa yng bisa saya lakukan untuknya agar dapat membatu memahai atau saya mencoba untukmenjelaskan kembali dengan metode yang berbeda

# data[].attributes.body
1. TIRTA adalah tahapan coaching. TIRTA juga singkatan dari Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, Tanggung Jawab.

2. Untuk mengontrol Guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran.

3. Menanyakan bagian mana yang belum paham, lalu menanyakan kepada siswa lain apakah ada kendala yang sama. Lalu menjelskan kembali materi tersebut.

# data[].attributes.body
1. Alur TIRTA dalam coaching adalah metode yang berdasarkan pada tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab.

2. Coaching merupakan salah satu alat untuk memaksimalkan potensi murid. Apabila proses coaching berjalan dengan baik, masalah pembelajaran yang dapat mengganggu proses pembelajaran dapat diatasi dan perkembangan potensi murid dapat dimaksimalkan dengan baik.

3. Bertanya bagian yang belum dipahami, menjelaskan kembali, belajar dengan teman kelompok.

# data[].attributes.body
1. TIRTA

T : tujuan

I : identifikasi

R : Rencana Aksi

TA: Tanggung Jawab

2. coaching diperlukan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi dalam mencapai tujuan.

3. Saya akan menjelasakan kembali sampai dia paham

# data[].attributes.body
1. Tirta merupakan metode coaching yang fokus pada tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab individu

2. Mengapa Coaching diperlukan dalam pendidikan ?Coaching dapat digunakan untuk membantu guru meningkatkan kompetensinya, mengembangkan praktik pembelajaran yang lebih efektif, dan mencapai tujuan pembelajaran.

3. Jika siswa anda bertanya tentang materi pelajaran yang belum dia pahami, apa yang anda lakukan?

Menjelaskan kembali atau membuat kelom[ok belajar dengan teman sejawat.

# data[].attributes.body
1. Alur TIRTA adalah salah satu teknik yang dapat digunakan dalam percakapan coaching, yaitu metode yang berdasarkan pada tujuan, identifikasi, rencana aksi, dan tanggung jawab. 2. Coaching diperlukan karena agar masalah pembelajaran yang dapat mengganggu proses pembelajaran dapat diatasi dan perkembangan potensi murid dapat dimaksimalkan dengan baik. 3. jika ada siswa yang belum paham saya akan menanyakan kepada siswa apa yang mereka anggap sulit atau tidak mereka pahami atau mengidentifikasi masalah terlebih dahulu

# data[].attributes.body
PERTANYAAN PEMANTIK:

1.Apakah yang Bapak Ibu ketahui tentang TIRTA ?

2.Mengapa Coaching diperlukan dalam pendidikan ?

3. Jika siswa anda bertanya tentang materi pelajaran yang belum dia pahami, apa yang anda lakukan?

# data[].attributes.body
1.     TIRTA merupakan singkatan dari Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi dan Tanggung jawab. Dari segi bahasa, TIRTA berarti air. Air mengalir dari hulu ke hilir. Jika kita ibaratkan murid kita adalah air, maka biarlah ia merdeka, mengalirkan potensinya lepas hingga ke hilir. Guru memiliki tugas untuk menjaga air itu tetap mengalir, tanpa sumbatan dan menyingkirkan sumbatan-sumbatan yang mungkin menghambat potensi murid. Dengan menjalankan alur TIRTA ini, harapannya guru dapat menjalankan percakapan berbasis coaching dengan lebih efektif dan bermakna.

2.     Coaching dilakukan untuk membantu guru, siswa dan individu untuk berpikir dalam tingkatan yang lebih dalam dan menggali potensi yang dimiliki untuk mencapai tujuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Siti sislaswati. TIRTA dikembangkan dari satu umum coaching yang dikenal sangat luas dan telah banyak diaplikasikan, yaitu Model GROW. Goal, Reality, Options dan Will. Tujuan (Goal) coach perlu mengetahui apa tujuan yang hendak dicapai coachee . Reallty (hal-hal yang nyata): proses mengali semua hal yang terjadi pada diri coachee. Options (pilihan):coach membantu coachee dalam memilah dan memilih hasil pemikiran selama sesi yang nantinya akan dijadikan sebuah rancangan aksi. Will (keinginan untuk maju) : komitmen coachee dalam membuat sebuah rencana aksi dan menjalankannya.TIRTA kepanjangan dari T:Tujuan, I:Identifikasi, R:Rencana aksi, TA: Tanggung jawab. 2. Coaching diperlukan dalam dunia pendidikan karena coaching dalam dunia pendidikan bertujuan untuk membina mendukung serta mengarahkan peserta didik guna mengembangkan SDM yang dimilikinya.Coaching membantu siswa dan individu untuk berpikir dalam tingkatan yang lebih dalam dan lebih tinggi.

# data[].attributes.body
1. Tirta adalah TIRTA kepanjangan dariT: TujuanI: IdentifikasiR: Rencana aksiTA: Tanggung jawabDari segi bahasa, TIRTA berarti air. Air mengalir dari hulu ke hilir. Jika kita ibaratkan murid kita adalah air, maka biarlah ia merdeka, mengalir lepas hingga ke hilir potensinya. Anda, sebagai guru memiliki tugas untuk menjaga air itu tetap mengalir, tanpa sumbatan. 2. Karena coaching dalam dunia pendidikan bertujuan untuk membina, mendukung, serta mengarahkan peserta didik guna mengembangkan SDM yang di milikinya. Awalnya coachee akan mendapat bantuan mengenali, mengobservasi, menganalisis.

# data[].attributes.body
1.Apakah yang Bapak Ibu ketahui tentang TIRTA? T-I-R-T-A dapat kita jabarkan sebagai: Tujuan umum( bagaiamana coach dan coachee  menyepakati tujuan pembicaraan berlangsung, tentang topik yang akan di bicarakan, tentu idenya dari coachee), I di sini adalah kepanjangan dari identifikasi( seorang coach menggali, memetakan, keadaan atau situasi yang di bicarakan mengenai fakta-fakta yang di temui), R dari rencana aksi( bagaimana mengembangkan ide ide yang sudah, membuat solusi alternatif, dan melakukannya), T di sini di artikan Tanggung jawab(dimana seseorang berkomitmen dengan yang telah di lakukan dan tindakan atau langkah selanjutnya)            2.Mengapa Coaching diperlukan dalam pendidikan? dari alur TIRTA di atas kita tentu akan menemukan masalah, selama kita berurusan dengan manusia kita akan ada masalah, tentu saja di dunia pendidikan kita akan menemui masalah dengan murid yang dalam belajar atau kesulitan belajar, kita perlu mencari solusi , bisa dengan praktek coaching dengan teman sejawat atau dengan yang kita anggap lebih berkompeten untuk menemukakan solusi atau mengurai solusi

# data[].attributes.body
Tirta dapat diartikan sebagai air. Dalam coaching dengan model Tirta diharapkan terjadi obrolan yang mengalir seperti air, dari hulu ke hilir tanpa adanya sumbatan-sumbatan antara coach dan coachee. Model TIRTA merupakan kepanjangan dari Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, dan Tanggung Jawab.

Coaching sangat diperlukan di dunia pendidikan karena memiliki peran penting untuk membuat siswa atau rekan sejawat lebih termotivasi, mereka juga dapat mengeksplorasi diri untuk mencapai tujuan belajar dan memaksimalkan potensi yang dimiliki. Selain itu, coaching juga bisa memberikan tuntunan dan arahan agar coachee tidak kehilangan arah dalam melaksanakan pembelajaran.

# data[].attributes.attachment_caption
1.Tujuan, Identifikasi, Rencana  aksi, dan Tanggung jawab. Alur ini akan memudahkan seorang coach dalam membuat pertanyaan demi pertanyaan untuk mencapai tujuan

# data[].attributes.body
2. Dengan tujuan untuk membina, mendukung, serta mengarahkan peserta didik guna mengembangkan SDM yang dimilikiny Coaching membantu siswa dan individu untuk berpikir dalam tingkatan yang lebih dalam dan lebih tinggi . Ketimbang menyuapi, seorang Coach akan lebih fokus untuk membantu individu terlibat secara penuh dalam proses berpikir terkait dengan apa yang menjadi tujuan individu tersebut.

# data[].attributes.body
Alur TIRTA terdiri dari Menetapkan tujuan(tahapan awal dalam coaching), Identifikasi masalah(pemetaan dari dari hasil pembicaraan),Merencanakan(alternatif solusi ) aksi,Tanggung jawab(hasil yang dicapai untuk tahap selanjutnya)
Coaching adalah  merupakan kegiatan berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi guru sebagai pemimpin pembelajaran yang dilakukan secara kolaborasi, berfokus dan berorientasi pada solusi, dimana coach memfasilitasi peningkatan performa mengajar dari coachee
Coaching adalah

# data[].attributes.body
TIRTA adalah tahapan dalam coaching Tujuan Identifikasi Rencana aksi dan TAnggung jawab.
Coaching diperlukan dalam pendidikan, khususnya saat supervisi. Karena coaching melatih guru berpikir kritis untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dan membiasakan guru merefleksikan kegiatan yang dialami. Coaching dilakukan secara kolaborasi dengan rekan sejawat dengan melontarkan pertanyaan berbobot.

# data[].attributes.body
Tirta satu model coaching yang dapat membantu peran coach dalam membuat alur percakapan menjadi lebih efektif dan bermakna. yaitu dengan model Grow (Goal,Reality,option,Will). Grow = tujuan, Reality= hal nyata, Options =pilihan, Will=keinginan untuk maju. coaching penting dalam dunia pendidikan untuk mengembangkan kreatifitas berpikir dan meningkatkan mutu pendidikan.

# data[].attributes.body
TIRTA dikembangkan dari satu model umum coaching yang dikenal sangat luas dan telah banyak diaplikasikan, yaitu GROW model. GROW adalah kepanjangan dari G oal, R eality, O ptions dan W ill.

# data[].attributes.headline
Nyuman_ 1. Model TIRTA dikembangkan dengan semangat merdeka belajar yang menuntut guru untuk memiliki keterampilan coaching. TIRTA kepanjangan dari T: Tujuan I: Identifikasi R: Rencana aksi TA:  Tanggung jawab. 2. Coaching diperlukan dalam pendidikan tujuannya untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. 

# data[].attributes.subject
Nyuman_ 1. Model TIRTA dikembangkan dengan semangat merdeka belajar yang menuntut guru untuk memiliki keterampilan coaching. TIRTA kepanjangan dari T: Tujuan I: Identifikasi R: Rencana aksi TA:  Tanggung jawab. 2. Coaching diperlukan dalam pendidikan tujuannya untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. 

# data[].attributes.body
1. Yang saya ketahui tentang TIRTA adalah sebuah alur percakapan coaching yang di dalamnya akan kita pelajari 3 kompetensi inti penting yaitu kehadiran penuh, mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot. 2 Coaching diperlukan dalam pendidikan karena dengan coaching kita dapat menyelesaikan suatu permasalahan

# data[].attributes.body
1. Dari segi bahasa, TIRTA berarti air. Air mengalir dari hulu ke hilir. Jika kita ibaratkan murid kita adalah air, maka biarlah ia merdeka, mengalir lepas hingga ke hilir potensinya.

2. Coaching sangat diperlukan dalam dunia pendidikan agar murid tak kehilangan arah dalam belajar dan memberi ruang bagi mereka mengeksplorasi diri sehingga mampu memaksimalkan potensinya dengan harapan murid dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik.

# data[].attributes.body
tahapan untuk meng-coach murid yang tidak lain merupakan akronim dari TIRTA itu sendiri, yakni Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, dan Tanggung Jawab.

# data[].attributes.body
Refleksi Diri Pembelajaran Eksplorasi Konsep Modul 2.3