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1.1 Realizar formação sobre os documentos do PEI.

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1.1 Realizar formação sobre os documentos do PEI.

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Primeira formação realizada sobre o programa de ação.

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1.1 Analisar os resultados das avaliações externas e internas para identificar os pontos de atenção e propor junto aos CGPACs, professores e professora da sala de leitura estratégias de melhoria.

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1.1 Analisar os resultados das avaliações externas e internas para identificar os pontos de atenção e propor junto aos CGPACs, professores e professora da sala de leitura estratégias de melhoria.

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No replanejamento foram traçadas metas e atividades para sanar as fragilidades encontradas na prova paulista, tendo inicio na semana de retomada.

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REPLANEJAMENTO 2023 PEI AUGUST JOHANNES FERDINANDUS STAUDER 24072023

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Registro do nosso primeiro dia de retorno pós férias.

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1.2 Apoiar os CGPACs em suas formações por área de conhecimento, auxiliando na análise de resultados e incentivando novas abordagens pedagógicas para atingir todos os estudantes.

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1.2 Apoiar os CGPACs em suas formações por área de conhecimento, auxiliando na análise de resultados e incentivando novas abordagens pedagógicas para atingir todos os estudantes.

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Em julho nos reunimos para traçarmos metas e objetivos para o segundo semestre fazendo a análise dos resultados da prova paulista para termos um retorno onde teremos que trabalhar duro para conseguir elevar os índices da nossa escola.

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Ata de alinhamento onde foi decidido que a professora Kamila fara o atendimento dos estudantes com fragilidade na alfabetização.

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1.3 Promover a possibilidade de aulas de reforço para aqueles estudantes não alfabéticos no horário de estudo dos professores;

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1.3 Promover a possibilidade de aulas de reforço para aqueles estudantes não alfabéticos no horário de estudo dos professores;

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1.4 Atuar na formação dos professores de Orientação de Estudos, possibilitando a utilização das aulas para serem trabalhadas as habilidades com fragilidades.

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1.4 Atuar na formação dos professores de Orientação de Estudos, possibilitando a utilização das aulas para serem trabalhadas as habilidades com fragilidades.

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Em reunião de alinhamento e após a analise dos resultados foi verificado que os nossos estudantes tem muitas fragilidades nos números racionais e como sugestão os professores de OE estão trabalhando o conceito de fração com a utilização do material digital e materiais diversificados para tentar sanar as fragilidades apontadas pelos resultados nas avaliações externas.

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Semana de nivelamento onde todos os professores são envolvidos para trabalhar as fragilidades encontradas nas avaliações externas.

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1.5 Melhoria nas avaliações externas através das atividades de nivelamento.

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1.5 Melhoria nas avaliações externas através das atividades de nivelamento.

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1.1 Promover reuniões de alinhamento com os líderes de turma, professores e professores de gestão pedagógica por área.

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1.1 Promover reuniões de alinhamento com os líderes de turma, professores e professores de gestão pedagógica por área.

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Reunião com os lideres de turma para decidir como será o processo de escolha dos tutores de 2023

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Reunião para informações sobre a avaliação 360, saresp e sugestões para o Halooween.

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1.1 Participando dos alinhamentos da gestão onde são discutidos os caminhos que a escola deve seguir.

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1.1 Participando dos alinhamentos da gestão onde são discutidos os caminhos que a escola deve seguir.

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Em reunião de alinhamento com a gestão foi solicitado que fosse repassado algumas orientações sobre tutoria individual aos professores.

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1.2 Realizar rodas de conversas e formações ouvindo e respeitando a individualidade de cada um.

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1.2 Realizar rodas de conversas e formações ouvindo e respeitando a individualidade de cada um.

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Após o acompanhamento das aulas de história sobre movimento estudantil, participei das rodas de conversa dos nonos anos sobre: o jovem nos dias de hoje.

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BRZ Post de aviso para Live com mulheres poderosas e no comando.

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1.1 Analisar resultados das avaliações externas, internas e resultados bimestrais buscando soluções para baixo rendimento escolar.

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1.1 Analisar resultados das avaliações externas, internas e resultados bimestrais buscando soluções para baixo rendimento escolar.

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Em todos os alinhamentos e entre os pares são realizados alinhamentos a serem tomados para que as fragilidades sejam sanadas.

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1.2 Estudar para elaboração de pautas para os ATPCGs.

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1.2 Estudar para elaboração de pautas para os ATPCGs.

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Material estudado para trabalhar com os professores sobre o poder da auto responsabilidade para dar inicio a replicabilidade sobre PIAF.

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1.6 Verificar diariamente os  dados da plataforma educação total para realizar o monitoramento dos estudantes faltosos e realizar o painel Faltômetro;

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1.6 Verificar diariamente os  dados da plataforma educação total para realizar o monitoramento dos estudantes faltosos e realizar o painel Faltômetro;

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Diariamente é realizado o monitoramento dos estudantes faltosos e semanalmente é construído o painel do faltômetro.

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Diante da proximidade da avaliação 360, montei uma apresentação para explicar para os estudantes o que seria avaliado mostrando todas as premissas do PEI

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1.3 Promover ações preventivas, não deixando para depois qualquer tipo de ação seja positiva ou negativa.

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1.3 Promover ações preventivas, não deixando para depois qualquer tipo de ação seja positiva ou negativa.

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Dinâmicas, caixinha do elogio e a construção da árvores dos bons sentimentos do Stauder.

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BRZ Post de aviso para Live com mulheres poderosas e no comando. (2)

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Reunião para alinhamento do material a ser utilizado nas aulas de orientações  pelos professores de português.

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1.3 Realizar formações de PV, OE, PJ, Tecnologia buscando a autonomia do estudante.

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1.3 Realizar formações de PV, OE, PJ, Tecnologia buscando a autonomia do estudante.

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Ata de atpcg página 48, para organização da aplicação da prova paulista e finalização do 3°bimestre.

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1.2 Realizando alinhamentos para planejar rotinas como aplicação de provas, projetos, atividades diferenciadas na escola.

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1.2 Realizando alinhamentos para planejar rotinas como aplicação de provas, projetos, atividades diferenciadas na escola.

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Alinhamento realizado com os lideres de turma para obter sugestões para trabalhar no PROJETO CULTURA DA PAZ.

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1.2 Realizar alinhamentos com os estudantes para que eles tragam soluções para possíveis fragilidades.

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1.2 Realizar alinhamentos com os estudantes para que eles tragam soluções para possíveis fragilidades.

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1.7 Elaborar uma planilha para colocar as justificativas dos estudantes faltosos no microsoft 365.

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1.7 Elaborar uma planilha para colocar as justificativas dos estudantes faltosos no microsoft 365.

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Com o auxilio do agente escolar João, criamos uma planilha para registrar e justificar as faltas dos estudantes.

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Semana Literária de Linguagens! Com apresentações de poemas, músicas e teatro.

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Replicabilidade sobre o Alura e scratch para as aulas de tecnologia.

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1.4 Realizar formações para utilização de plataformas digitais para tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas para o estudante.

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1.4 Realizar formações para utilização de plataformas digitais para tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas para o estudante.

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1.3 Realizar reuniões de alinhamento para que juntos possamos entrar em um acordo que seja o melhor para o estudante.

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1.3 Realizar reuniões de alinhamento para que juntos possamos entrar em um acordo que seja o melhor para o estudante.

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Nas reuniões de conselho temos um momento para falar dos estudantes em sua totalidade e tomar novos rumos para cada um.

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1.1 Realizar, acompanhar e orientar toda e qualquer ação planejada em reuniões com a equipe gestora.

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1.1 Realizar, acompanhar e orientar toda e qualquer ação planejada em reuniões com a equipe gestora.

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Todas as datas de finalização são discutidas em reunião de alinhamento com a gestão para melhor atender as necessidades da escola.

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1.1 Buscar conhecer todos os integrantes do período em sua individualidade e particularidade construindo vínculos positivos.

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1.1 Buscar conhecer todos os integrantes do período em sua individualidade e particularidade construindo vínculos positivos.

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No decorrer do ano letivo as proximidades acontecem e os vínculos são inevitáveis, no decorrer do tempo consigo perceber algumas fragilidades e potencialidades do grupo e o mais importante é que estamos dispostos a escutar e ser ouvido mesmo que as vezes algumas situações exigem maior cuidado por parte de todos.

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1.1 Solicitar feedbacks, por escrito ou relato.

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1.1 Solicitar feedbacks, por escrito ou relato.

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Desenvolvendo apresentação para formação dos alunos sobre a avaliação 360 e tendo resposta positiva de todos que tiveram o primeiro contato antes dos estudantes.

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1.2 Dar suporte em todas as ações planejadas. Seguir  rigorosamente  todo  e  qualquer  orientação conforme  estabelecido  em  reuniões  pedagógicas.

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1.2 Dar suporte em todas as ações planejadas. Seguir  rigorosamente  todo  e  qualquer  orientação conforme  estabelecido  em  reuniões  pedagógicas.

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Após alinhamento com os professores para decidir como seria a quarta Ubuntu, foi confeccionado o folder com o cronograma das ações que aconteceriam na quarta Ubuntu.

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1.1 Analisar os resultados em conjunto com a equipe para traçarmos soluções.

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1.1 Analisar os resultados em conjunto com a equipe para traçarmos soluções.

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Após a apresentação do Plano de ação da escola nos reunimos para traçar metas para elevar os índices baixo da nossa escola.

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Alinhamento realizado para definir os rumos para a recuperação da Prova Paulista, umas das ações definida é trabalhar o material digital sobre frações.

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1.1 Realizar alinhamentos com indicações de pautas e materiais que possam ser utilizados durante as aulas.

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1.1 Realizar alinhamentos com indicações de pautas e materiais que possam ser utilizados durante as aulas.

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Durante as aulas de OE para tentar recuperar as fragilidades dos estudantes.

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1.2 Ouvir e valorizar os integrantes da escola.

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1.2 Ouvir e valorizar os integrantes da escola.

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A cada ação realizada sendo projetos ou replicabilidade realizada pelos professores busco agradecer a disposição em compartilhar um pouquinho do seu conhecimento.

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1.2 Promover momentos de estudos direcionados.

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1.2 Promover momentos de estudos direcionados.

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Rebeca tomou a iniciativa de fazer o recadinho de retorno às aulas.

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Protagonismo da estudante Rebeca do 7°A.

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Protagonismo da estudante Rebeca do 7°A.

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1.2 Realizar reuniões com os líderes de turmas para sugestões de propostas de projetos e escolhas de temas para que em reunião de alinhamentos com os CGPAs possamos traçar juntos com os professores ações que contemplem as sugestões dos estudantes. 

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1.2 Realizar reuniões com os líderes de turmas para sugestões de propostas de projetos e escolhas de temas para que em reunião de alinhamentos com os CGPAs possamos traçar juntos com os professores ações que contemplem as sugestões dos estudantes. 

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Atas das reuniões realizadas com os lideres de turma para tomadas de decisões e sugestões de projetos.

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1.3 Orientar quanto aos critérios de avaliação, realizando intervenções, pois cada aluno tem um ritmo diferente.

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1.3 Orientar quanto aos critérios de avaliação, realizando intervenções, pois cada aluno tem um ritmo diferente.

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Em alinhamento todos os professores indicaram os critérios de avaliação do bimestre dando ênfase aos novos materiais ofertados pela secretaria da educação.

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1.2 Realizar a apresentação dos guias de aprendizagens para todos os estudantes, para que eles possam acompanhar de perto o processo de ensino.

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1.2 Realizar a apresentação dos guias de aprendizagens para todos os estudantes, para que eles possam acompanhar de perto o processo de ensino.

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Alinhamento para apresentação dos guias de aprendizagens aos lideres de turma,

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Formação para os estudantes sobre a avaliação 360.

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1.3 Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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1.3 Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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1.3	Inserir os estudantes no processo de escolhas de tutoria, eletivas e grêmio estudantil.

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1.3	Inserir os estudantes no processo de escolhas de tutoria, eletivas e grêmio estudantil.

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Após reunião de alinhamento com os líderes de turma eles decidiram como seria a escolha das eletivas.

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Após alinhamento sobre o nivelamento decidimos em quais turmas cada professor iria trabalhar inclusive a CGPG e quais habilidades estavam com mais fragilidades.

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1.1 Revisar minha prática constantemente para refletir em bons resultados de aprendizagem dos alunos.

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1.1 Revisar minha prática constantemente para refletir em bons resultados de aprendizagem dos alunos.

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1.4 Realizar formações de ATPCA com temas que possam proporcionar avanços acadêmicos e pessoais do estudante.

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1.4 Realizar formações de ATPCA com temas que possam proporcionar avanços acadêmicos e pessoais do estudante.

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Em alinhamentos com os CGPAC sempre são discutidos questões que visam o aprendizado dos estudantes, principalmente quando estamos no processo de nivelamento onde todos devem participar.

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Após formação na diretoria de ensino realizei a replicabilidade sobre PIAf para os professores do Ensino Médio.

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1.1 Realizar formações utilizando as formações da Diretoria Guarulhos Sul.

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1.1 Realizar formações utilizando as formações da Diretoria Guarulhos Sul.

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Após algumas devolutivas sobre a formação do PIAF, percebi que algumas orientações não ficaram claras e por isso refiz a formação com grupos menores de prof°s. 

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1.2 Realizar reuniões sempre após alguma ação planejada para colocar em prática o PDCA.

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1.2 Realizar reuniões sempre após alguma ação planejada para colocar em prática o PDCA.

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1.1 Propor  formação  sobre  novas  práticas  e  atividades  de  modo  a  melhorar  a  qualidade  da  aula  e despertar o interesse do aluno pelo conteúdo.

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1.1 Propor  formação  sobre  novas  práticas  e  atividades  de  modo  a  melhorar  a  qualidade  da  aula  e despertar o interesse do aluno pelo conteúdo.

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Sempre nas devolutivas de observação de aula proponho ao professor trabalhar algo que desperte a curiosidade do aluno.

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1.1 Incentivar e articular a construção de projetos pedagógicos em conjunto com alunos, através de reuniões com os líderes de turma e grupos de whatsapp.

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1.1 Incentivar e articular a construção de projetos pedagógicos em conjunto com alunos, através de reuniões com os líderes de turma e grupos de whatsapp.

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Alinhamento para orientar o uso de tênis e camiseta e solicitar aos lideres sugestões de atividades para o dia D JUNINO.

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Desde o inicio do ano a secretaria está implantando diversas plataformas educacionais com isso toda a tecnologia da escola esta sendo utilizada diariamente.

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1.2 Incentivar os professores a o uso das tecnologias e dos recursos disponíveis da Escola que possam contribuir para a aplicação de estratégias inovadoras com qualidade e responsabilidade

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1.2 Incentivar os professores a o uso das tecnologias e dos recursos disponíveis da Escola que possam contribuir para a aplicação de estratégias inovadoras com qualidade e responsabilidade

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1.2 Incentivar a utilização de materiais diversificados como vídeos, gamificação além dos cadernos do PEI para a contextualização dos conceitos das disciplinas. 

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1.2 Incentivar a utilização de materiais diversificados como vídeos, gamificação além dos cadernos do PEI para a contextualização dos conceitos das disciplinas. 

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Em alinhamento foi sugerido para os professores a utilização do material de Orientação de Estudos do programa PEI que esta disponível no drive.

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Oficina desenvolvida pelo professor Renato Ribeiro sobre apologia ao nazismo, tema que foi trabalhado com os estudantes, pois tivemos uma ação nazista.

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1.2 Reuniões de ATPCG onde os professores podem replicar as suas experiências acadêmicas.

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1.2 Reuniões de ATPCG onde os professores podem replicar as suas experiências acadêmicas.

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O tema também foi trabalhado no podcast com o professor Paulo, falando um pouquinho sobre sua religião.

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1.1 Realizar PDCA em práticas e ações desenvolvidas, durante todo o ano letivo, sendo exemplo a ser seguido por todos os integrantes do PEI.

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1.1 Realizar PDCA em práticas e ações desenvolvidas, durante todo o ano letivo, sendo exemplo a ser seguido por todos os integrantes do PEI.

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Agradecimentos de atividades desenvolvidas pela escola e em uma situação difícil o apoio de uma pessoa muito especial.

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Projeto Torta na Cara, desenvolvido pela professora da sala de leitura com a participação de todos os professores e turmas tendo como premiação um café da manha

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1.3 Promover projetos que incentivam a interdisciplinaridade.

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1.3 Promover projetos que incentivam a interdisciplinaridade.

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1.3 Realizar alinhamentos com pessoas que podem em conjunto contribuir para uma solução.

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1.3 Realizar alinhamentos com pessoas que podem em conjunto contribuir para uma solução.

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Reunião realizada em abril, para informar aos pais/responsáveis quais procedimentos a escola estava tomando em relação as invasões que estavam acontecendo e solicitar sugestões das ações a serem tomadas.

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1.3 Realizando e participando das reuniões da turma e individuais solicitadas pelo grupo de professores.

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1.3 Realizando e participando das reuniões da turma e individuais solicitadas pelo grupo de professores.

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Todas as vezes que os responsáveis são convocados pelos os professores a orientação é que nunca atendam sozinhos e sempre que possível participo dos atendimentos e quando necessário realizado encaminhamentos médicos para melhor atender os estudantes.

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1.2 Procurar manter a pontualidade nos registros e entrega de documentos.

# data[].attributes.subject
1.2 Procurar manter a pontualidade nos registros e entrega de documentos.

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Todos os documentos finalizados e revisados sempre que necessário dentro dos prazos estabelecidos.

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Participação das formações oferecidas pela EFAP, diretoria de ensino e plataformas educacionais.

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1.1 Participar de formações oferecidas pela diretoria Guarulhos Sul, pela EFAP e estudos para a minha formação como coordenadora.

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1.1 Participar de formações oferecidas pela diretoria Guarulhos Sul, pela EFAP e estudos para a minha formação como coordenadora.

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1.2 Realizar  leituras de indicações na formação.

# data[].attributes.subject
1.2 Realizar  leituras de indicações na formação.

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Sempre no início das formações tem leituras de fruição e a PEC Paula este ano esta trazendo trechos do livro Ubuntu  que serviu de inspiração para o projeto Quarta Ubuntu.

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1.1 Realizar o compartilhamento através das redes sociais e grupos de whatsapp do responsável do estudante.

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1.1 Realizar o compartilhamento através das redes sociais e grupos de whatsapp do responsável do estudante.

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Todas as ações da escola são compartilhadas nas suas redes sociais.

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Todos os cursos ofertados pela EFAPE são realizados

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1.3 Realizar todas as formações indicadas pela EFAP.

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1.3 Realizar todas as formações indicadas pela EFAP.

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1.4 Realizar a replicabilidade de temas estudados em formação ou em pesquisas.

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1.4 Realizar a replicabilidade de temas estudados em formação ou em pesquisas.

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Realizar a replicabilidade da resolução seduc 21/2023, para iniciarmos o processo da API para a atribuição de 24 e colocarmos em pratica o que a resolução estabelece.

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1.5 Incentivar e orientar professores e CGPAC na busca frequente do autodesenvolvimento.

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1.5 Incentivar e orientar professores e CGPAC na busca frequente do autodesenvolvimento.

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Incentivando os professores no aprimoramento do conhecimento participando do debate sobre os 20 anos da Lei 10,639/03.

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Apoio da professora Adriana depois de receber devolutivas do projeto Umbuntu.

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1.1 Buscar devolutiva sobre a atuação como CGPG com alunos, professores, e gestores, criando indicadores para reflexões, visando o permanente aprimoramento profissional.

# data[].attributes.subject
1.1 Buscar devolutiva sobre a atuação como CGPG com alunos, professores, e gestores, criando indicadores para reflexões, visando o permanente aprimoramento profissional.

# data[].attributes.headline
1.1 Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar meus comportamentos e práticas.

# data[].attributes.subject
1.1 Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar meus comportamentos e práticas.

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Após a devolutiva da 360 busquei melhorar os meus relacionamentos com toda a equipe escolar e estudantes revendo a minha prática como coordenadora.

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1.2 Realizar a formação sobre o uso do padlet de cada professor para registrar as boas práticas.

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1.2 Realizar a formação sobre o uso do padlet de cada professor para registrar as boas práticas.

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Orientações de como o professor deverá colocar o seu programa de ação no padlet e acrescentar as sua evidências com as legendas claras e objetivas.

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Depois de ter colocado as evidências de 2022 da escola no padlet, em reunião demonstrei para os professores como ficaria as evidencias do programa de ação.

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1.2 Realizar a replicabilidade de ações que deram certo em momento de estudo ou formação.

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1.2 Realizar a replicabilidade de ações que deram certo em momento de estudo ou formação.

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Aos poucos fui formando alguns professores como montar o padlet e solicitei que eles replicassem para os seus pares.

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1.3 Realizar as postagem de acordo com os acontecimentos.

# data[].attributes.subject
1.3 Realizar as postagem de acordo com os acontecimentos.

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Todos os projetos e atividades são postadas nas redes sociais na medida que vão acontecendo.

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1.1 Realizar a replicabilidade em reuniões de ATPCG.

# data[].attributes.subject
1.1 Realizar a replicabilidade em reuniões de ATPCG.

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Alinhamento realizado com todos professores sobre a importância do REGISTRO, orientação feita pela diretoria de ensino e replicada em ATPCG.

# data[].attributes.headline
1.2 Realizar a replicabilidade nos grupos de mensagens da escola.

# data[].attributes.subject
1.2 Realizar a replicabilidade nos grupos de mensagens da escola.

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Replicando informações aos pais e responsáveis.

# data[].attributes.attachment_caption
Todas as ações ou dúvidas que surgem são repassadas para o PEC para os devidos esclarecimentos;

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1.1 Realizar o compartilhamento com o PEC da escola.

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1.1 Realizar o compartilhamento com o PEC da escola.

# data[].attributes.headline
1.2 Realizar culminância das eletivas onde a comunidade possa prestigiar o trabalho dos estudantes.

# data[].attributes.subject
1.2 Realizar culminância das eletivas onde a comunidade possa prestigiar o trabalho dos estudantes.

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Culminância das eletivas primeiro semestre de 2023.

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1.3 Solicitar que os professores realizem a replicabilidade das boas ações sempre que estiverem em formação.

# data[].attributes.subject
1.3 Solicitar que os professores realizem a replicabilidade das boas ações sempre que estiverem em formação.

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Replicabilidade dos professores Manoel, Ribeiro, Tiba e Adriana todas registradas em ata.

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Podcast com a colaboração dos professores Renato, Paulo, Bruna e Rosenice com os estudantes entrevistadores Gabriel e Ana Paula do nono ano.

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Em alinhamento com todos os professores decidimos realizar o nivelamento por gamificação. Em todos os nivelamentos também contribuo para tentar sanar as fragilidades dos estudantes.

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Programa de desenvolvimento de liderança