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교육자로서 우리는 학생들이 아이디어를 더 잘 구성할 수 있도록 지원하는 새로운 접근 방식을 찾고 있습니다. ㅏ 그래픽 오거나이저 예를 들어, 이 작업을 수행할 수 있습니다. 학습자가 계획 및 아이디어 구성 프로세스를 구성하는 데 도움이 됩니다. 그래픽 오거나이저는 학습자를 위한 효과적인 도구입니다. 특정 주제를 쉽게 이해할 수 있도록 도와줍니다. 오거나이저를 사용하여 학생의 학습을 촉진하는 방법을 보여주는 것이 중요합니다. 이 경우 이 가이드 포스트는 그래픽 오거나이저에 대한 자세한 정보를 제공합니다. 또한 읽는 동안 다양한 유형의 그래픽 오거나이저를 발견하게 될 것입니다. 또한 그래픽 오거나이저를 만들 계획이라면 탁월한 도구를 제공합니다. 따라서 토론에 대해 자세히 알아 보려면 기사를 읽으십시오.

1부. 그래픽 구성 도우미란?

서로 다른 구성 요소 간의 아이디어, 개념 및 상호 작용은 그래픽 오거나이저에서 시각적으로 표현됩니다. 지식 지도와 개념 지도는 모두 그래픽 조직자의 범주입니다. 모든 그래프 또는 다이어그램을 그래픽 구성 도구로 사용하여 데이터를 비교하고 스토리를 전달할 수 있습니다. 그래픽 오거나이저 생성에는 정해진 지침이 없습니다. 결론에 도달하고 모든 주제에 대한 아이디어를 시각화하는 개념 매핑 도구로 사용할 수 있습니다.

또한 그래픽 오거나이저의 주요 아이디어는 학습자가 아이디어를 명확하게 할 수 있도록 돕는 것입니다. 이 주최자의 도움으로 상황이 복잡해지지 않습니다. 또한 그래픽 오거나이저를 사용할 때 얻을 수 있는 더 많은 이점이 있습니다. 둘 이상의 구성 요소 간의 관계를 신속하게 그리는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 데이터를 복잡하게 두지 않고 차트를 통해 정리할 수 있습니다. 또한 학습자가 특정 문제에 대한 가능한 솔루션을 만드는 데 도움이 됩니다. 그래픽 오거나이저를 사용할 때 더 많은 것을 배울 수 있습니다.

파트 2. 다양한 유형의 그래픽 오거나이저

1. 벤다이어그램

비교 및 대조 그래픽 구성 도구를 원하면 벤 다이어그램. 간단한 벤 다이어그램에는 두 개의 연동 원이 있습니다. 벤 다이어그램의 주요 기능 중 하나는 특정 개념의 차이점과 유사점을 보여주는 것입니다. 예를 들어 주제의 유사성을 표시하려면 원의 내부 공간에 배치합니다. 그런 다음 차이점을 측면에 배치하십시오. 또한 벤 다이어그램을 만들 때 두 개 이상의 원을 사용할 수도 있습니다. 여러 개념을 비교하려면 더 많은 원을 만드는 것이 가장 좋습니다. 다이어그램이 보기에 혼동되지 않도록 하십시오.

2. KWL 차트

특히 초등학교에서 잘 알려진 또 다른 시각적 정리 도구는 다음과 같습니다. KWL 차트. 이 시각적 학습 도구에는 세 가지 질문이 각각 해당 열에 표시됩니다. 첫째, "내가 이미 알고 있는 것." 둘째, "내가 알고 싶은 것"과 "내가 배운 것"이 모두 포함되어 있습니다. 이 구성자는 기존 정보의 활성화를 용이하게 합니다. 아이디어를 이해하기 전과 후에 모두 이 구성 도구가 사용됩니다. 학생들은 배우기 전에 주제에 대해 "알고 싶은 것"과 "알고 있는 것"을 나열합니다. 그런 다음 학생들은 아이디어를 이해한 후 차트의 세 번째 열에 "배운 내용"을 기록합니다. 이 3단계 절차는 학생들에게 목적 의식을 부여하고 주제에 대한 관심을 높이는 데 놀라운 효과를 발휘합니다.

3. 원인과 결과 그래픽 구성자

훌륭한 도구 중 하나는 인과 관계 그래픽 구성 도구입니다. 학생들이 복잡한 생각과 정보를 정리하고 명확히 하는 데 도움이 됩니다. 이 방법을 사용하면 모든 현상의 원인과 결과를 식별할 수 있습니다. 얼마나 많은 개념이나 발생이 서로 관련되어 있는지 보여줍니다. 교사는 이 리소스를 사용하여 학생들이 원인과 결과 쓰기를 이해하도록 돕습니다. 그것은 비판적 사고를 촉진합니다. 프리젠테이션 작성은 이러한 그래픽 조직자에게도 도움이 될 수 있습니다. 다른 상황이나 활동의 결과를 설명하는 데 사용할 수 있습니다. 인과 관계 그래픽 구성 도구는 정보를 정리하는 데 도움이 됩니다. 문제나 사건의 기원과 결과를 조사하는 것은 좋습니다. 일련의 사건에 대한 읽기 구절의 근본적인 원인과 결과는 이러한 그래픽 구성 도구를 사용하여 설명할 수 있습니다. 검사하려는 내용에 따라 다양한 다이어그램을 사용하여 이러한 그래픽 구성 도구를 만들 수 있습니다.

4. 쓰기를 위한 그래픽 오거나이저

글쓰기를 위한 그래픽 오거나이저는 학습과 교육을 위한 도구입니다. 문학 연습, 이해력 및 창의적 글쓰기에 도움이 됩니다. 학생들은 그래픽 오거나이저로 구성하여 자료와 개념을 흡수합니다. 그래픽 조직자를 작성하면 데이터와 아이디어를 표현하고 시각화하는 데 도움이 됩니다. 복잡한 자료와 개념을 관리 가능한 부분으로 나누어 수행합니다. 다양한 정보 구성 요소를 연결하고 상호 연결하는 것도 도움이 됩니다. 그래픽 구성 도구 작성은 학생들이 메모 작성, 목록 작성, 정보 분석 및 문제 파악 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

5. 문제 및 해결책 그래픽 오거나이저

문제 및 솔루션 그래픽 구성자는 문제 해결 프로세스에 좋습니다. 다이어그램은 시작 부분에 문제를 작성하는 것을 포함합니다. 다음 글은 상기 문제에 대한 가능한 해결책이 될 것입니다. 이러한 유형의 그래픽 오거나이저를 사용하면 관련 데이터를 추구 가능한 형식으로 쉽게 정리할 수 있습니다. 또한 이 문제 및 솔루션 그래픽 구성 도우미가 가이드 역할을 합니다. 해야 할 일과 문제를 해결하는 방법에 대한 목록을 가질 수 있습니다. 그것은 또한 사람들이 곧 닥칠 수 있는 문제에 대비하는 데 도움이 됩니다.

6. 개인 내러티브 그래픽 조직자

개인 내러티브에서 글을 쓰기 전에 아이디어를 정리하는 것은 중요한 단계입니다. 개인 내러티브 그래픽 구성자는 학생들이 아이디어를 탐구하도록 안내하는 데 적합합니다. 또한 작문 프로젝트를 완료하고 나중에 참조하는 데 도움이 됩니다. 또한 그 이점 중 하나는 학생과 교사의 스트레스와 불안을 제거한다는 것입니다. 전체 연습을 작게 나누고 아이가 완전한 설명으로 세부 사항을 채우도록 하는 데 중점을 둡니다.

7. 요약 그래픽 구성 도우미

요약 그래픽 구성자는 텍스트 요약에 관한 것입니다. 대부분의 경우 학생들이 모든 것을 식별해야 합니다. 여기에는 주인공, 갈등, 설정, 문제에 대한 설명, 문제 해결 방법이 포함됩니다. 전자수첩을 사용하면 학생들이 정보에 집중하고 불필요한 세부 사항을 피하는 데 도움이 됩니다. 또한 이러한 유형의 도구는 "누가 무엇을 언제 어디서 어떻게 그래픽 구성"으로 간주됩니다.

8. 트리 차트

최고의 그래픽 오거나이저 중 하나는 트리 차트 데이터를 정리하고 분류할 때 실제 나무와 비슷합니다. 일부 사용자는 이를 가계도와 연관시키기도 합니다. 트리 차트는 모든 산업, 특히 교육 분야에서 도움이 될 수 있습니다. 학교 환경에서 그들은 개념을 분류하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 가장 좋은 예는 동물 가족이나 문장 유형입니다. 상단 섹션은 주요 주제 또는 제목입니다. 그런 다음 그 아래에는 하위 주제 또는 한정어가 있습니다. 하위 주제 아래에는 관련 정보를 포함하고 목록을 구성합니다.

파트 3. 뛰어난 그래픽 오거나이저 크리에이터

뛰어난 그래픽 오거나이저 크리에이터를 찾고 계십니까? 그런 다음 사용 마인드온맵. 이 웹 기반 도구를 사용하면 벤 다이어그램, 트리 차트, KWL 차트, 개념 맵 등을 포함한 다양한 그래픽 구성 도구를 만들 수 있습니다. 또한 온라인 도구는 그래픽 구성 도구를 만드는 데 필요한 모든 요소를 제공합니다. 원, 연결선, 직사각형, 정사각형, 테이프, 사다리꼴 등과 같은 다양한 모양을 제공합니다. 이러한 도형의 도움으로 그래픽 오거나이저를 쉽게 만들 수 있습니다. 또한 텍스트, 글꼴 스타일, 디자인, 색상 등을 제공합니다. 무료 테마를 사용하여 다채롭고 매력적인 그래픽 구성 도우미를 만들 수도 있습니다. 또한 MindOnMap은 협업 기능을 제공합니다. 링크를 통해 다른 사용자와 작업을 공유할 수 있습니다. 이렇게 하면 직접 만나지 않고도 다른 사용자와 브레인스토밍할 수 있습니다.

즐길 수 있는 또 다른 기능은 자동 저장 기능입니다. 그래픽 오거나이저를 만드는 동안 도구는 출력을 자동으로 저장할 수 있습니다. 이 도구는 그래픽 오거나이저 생성 프로세스 중에 출력 손실을 방지합니다. 최종 그래픽 구성 도우미를 다양한 형식으로 저장할 수도 있습니다. 여기에는 DOC, PDF, SVG, JPG, PNG 등이 포함됩니다. 또한 MindOnMap은 모든 웹 브라우저에서 액세스할 수 있어 편리합니다. 아래의 간단한 방법에 따라 이 온라인 도구를 사용하여 그래픽 오거나이저를 만드십시오.

브라우저를 실행하고 공식 웹 사이트를 방문하십시오. 마인드온맵. 그런 다음 계정을 만들거나 Gmail에 연결하십시오. 클릭 마인드맵 만들기 중간 웹 페이지에서 옵션. 그 후, 새로운 웹 페이지가 화면에 나타납니다.

선택 새로운 왼쪽 웹 페이지에서 메뉴를 클릭하고 순서도 상. 트리 차트 또는 기타 그래픽 오거나이저를 만들려면 옵션에서 무료 템플릿을 사용하세요.

그런 다음 MindOnMap의 기본 인터페이스가 화면에 표시됩니다. 로 이동 일반적인 왼쪽 인터페이스의 옵션을 사용하여 다양한 모양을 사용할 수 있습니다. 고급 도구에 대한 다른 옵션을 클릭할 수도 있습니다. 도형을 두 번 클릭하여 텍스트를 삽입합니다. 상위 인터페이스로 이동하여 텍스트 크기를 조정하고 도형에 색상을 추가합니다. 무료 테마 저장 옵션과 함께 올바른 인터페이스에 있습니다.

그래픽 오거나이저 사용을 마치면 구하다 버튼을 눌러 계정에 저장하세요. 그런 다음 그래픽 구성 도우미를 다른 사람과 공유하려면 공유하다 옵션. 또한 다음을 클릭하여 출력을 다른 형식으로 내보낼 수 있습니다. 내보내다 단추. PDF, SVG, JPG, PNG, DOC 등으로 내보낼 수 있습니다.

파트 4. 그래픽 오거나이저에 대한 FAQ

1. 그래픽 오거나이저는 학생들의 학습을 어떻게 지원합니까?

그래픽 오거나이저는 유용한 학습 도구가 될 수 있습니다. 학생들이 학습한 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 가이드 역할을 합니다. 학생들의 학습을 지원하려면 그래픽 오거나이저 사용법을 알려주는 것이 필수적입니다. 또한 학생들은 그래픽 오거나이저를 사용하여 특정 개념에 대한 아이디어를 쉽게 정리할 수 있습니다.

2. 그래픽 오거나이저의 가치를 높이는 방법은?

학생이 "이유"를 이해하도록 해야 합니다. 그래픽 오거나이저를 만들 때 왜 만들어야 하는지 물어봐야 합니다. 또한 학생이 디자이너가 되도록 하십시오. 학습자는 시각적 표현을 만들어야 합니다. 이런 식으로 아이들은 해야 할 일과 논리적 추론 및 기타 기술을 사용하는 방법을 알고 있습니다.

3. 학생들을 위한 무료 그래픽 오거나이저가 있습니까?

예, 있습니다. 사용할 수 있는 가장 접근하기 쉬운 그래픽 구성 도우미는 다음과 같습니다. 마인드온맵. 구독 플랜을 구매하지 않고도 수많은 그래픽 구성 도우미를 만들 수 있습니다. 게다가 직관적인 인터페이스 때문에 학생들에게 적합합니다. 또한 그래픽 구성 도우미를 만드는 간단한 방법도 있습니다.

결론

이 문서는 다음과 같은 완전한 정보를 제공합니다. 그래픽 오거나이저. 또한 개념을 시각화하거나 아이디어를 구성하는 데 사용할 수 있는 다양한 그래픽 구성 도구를 발견합니다. 그러나 일부 그래픽 구성 도우미는 만들기가 복잡합니다. 그렇기 때문에 이 게시물에서는 사용할 수 있는 훌륭한 도구도 제공합니다. 따라서 그래픽 오거나이저를 만들 계획이라면 다음을 사용하는 것이 가장 좋습니다. 마인드온맵. 이해하기 쉬운 인터페이스를 제공하며 100% 무료이므로 모든 사용자가 액세스할 수 있습니다.

원하는 대로 마인드맵 만들기

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다양한 유형과 도구를 포함하는 그래픽 오거나이저란?

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당신은 교육자이며 학생들이 아이디어를 정리하도록 돕고 싶습니까? 그럼 이 글을 읽어보세요. 사용할 수 있는 다양한 유형의 그래픽 오거나이저를 제공합니다.

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“성공과 존중은 다른 것” 박진영, 멤버들 감동시킨 인생철학  @집사부일체 61회 20190417

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세바시 329회 세상을 치유하는 나눔 디자인 | 배상민 KAIST 교수

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이타적 디자인으로 사람을 살리다 2차시, 자료를 참고하며 읽기, 공규택, 중 1 국어 ,천재

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논제 만들기에 대한 2차시에 걸친 모임에 대한 후기를 남겨주세요~

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논제 만들기에 대한 2차시에 걸친 모임에 대한 후기를 남겨주세요~

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제가 적어 놓은 것들이 날라가서 주옥같은 말씀들을 제대로 정리를 못했어요. 선생님들께서 기억나는대로 올려주시면 좋겠네요~^^

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조셉 윌리엄스.그레고리 콜럼 지음, 윤영삼 옮김, 라성일 감수

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글을 쓸 때도 똑같은 일이 벌어진다. 내가 깨달은 것을 글로 쓰는 것이 아니라, 글을 씀으로써 깨닫는 것이다. 우리가 일상적으로 구사하는 평범한 대화 속에 탁월한 논증의 원리가 작동한다는 것을 이 책은 명확히 ...

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여기 떠돌이 개의 모습을 한 악마가 있다. 그리고 어딘가 외로워 보이는 소녀. 기댈 곳 없던 두 존재는 누가 먼저랄 것도 없이 서로에게 소중한 존재가 된다. "소원 한 번 이뤄진 적 없는" 소녀와 "별 볼 일 없는 악마" 검은 개는 지루한 하루를 자기들만의 방식으로 보낸다. 어쩌면 지루하기보다 끔찍했을 하루들. 둘만의 못된 짓은 그런 매일매일을 반짝반짝 빛나게 해준다. 소녀가 나이가 들어 기억을 몽땅 잃어버리기 전까지.

전작 과 로 많은 사랑을 받은 루리 작가의 최신작인 는 독자들의 기다림을 단번에 녹여주기에 충분하다. 단단한 스토리와 그림책-그래픽노블을 넘나드는 형식은 이야기의 힘을 사랑하는 독자와 그림책의 함축적인 형식을 탐하는 독자 모두에게 만족감을 선사할 것이다. 그들만의 이야기로 새로 꾸린 하루를 가만히 들여다보자.

- 어린이 MD 임이지 (2023.05.09)

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루리 작가의 신작이 출간되었다. 이번 출간된 신작 『메피스토』 또한 그림책과 그래픽노블 중간 형태의 자유로운 형식으로 모든 연령의 독자층을 열어두었다. 다양한 레이아웃에 담긴 이미지들은 악마와 소녀, 이 ...

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"어느 보통날 당신의 마음에 스미는 한 권의 그림책"

저마다의 감정을 표현하며 살아가는데 있어, 때론 한마디 말로 설명하기 힘들 때가 있다. 그 미묘한 감정을 정확히 나타내는 외국어가 있다면 과연 어떤 단어일까.

은 한 구절 한 문단으로 표현해도 모자를 감정들을 17개국 71개의 단어로 담아낸 그림책이다. 다시 돌아갈 수 없는 곳에 대한 그리움을 뜻하는 영어 '히라이스', 잃어버린 기회와 흘러가는 시간에 대한 두려움을 뜻하는 독일어 '토아슈르스파니크', 사랑하는 이들과 함께 보내는 시간이 주는 고양감을 뜻하는 네덜란드어 '헤젤리흐'...

책읽는곰에서 0세부터 100세까지 전 연령을 아우르는 세계 각국의 그림책을 엄선하여 선보이는 '보통날의 그림책' 시리즈 첫 번째 책.

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보통날의 그림책 1권 1

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마리야 이바시키나 지음, 김지은 옮김

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당신의 마음에 이름을 붙인다면

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서로 다른 언어를 쓰면서 서로 다른 문화 속에서 살아가는 우리 모두가 삶이라는 큰 테두리 안에서는 서로 이어져 있다는 사실을 낯설고도 아름다운 이국의 언어와 감각적인 그림으로 전하는 그림책이다.

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끊임없이 쓰러지는 사람에 대한 이야기인 동시에 스스로 다시 일어서는 사람에 대한 이야기다. 작가는 마치 실제 경기를 보는 느낌으로 두 선수만의 치열한 싸움을 거친 목탄으로 튀어나올 듯, 튕겨 나갈 듯 속도감 ...

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샤를로트 문드리크 지음, 이경혜 옮김, 올리비에 탈레크 그림

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‘엄마의 죽음’이라는 다소 충격적이고 무거운 이야기를 아이의 눈을 통해 담담하게 그려냈다. 저자는 화려한 장식이나 설명은 피하고 최대한 절제되고 간결한 언어로 아이의 심리 상태를 마치 옆에서 카메라 렌즈...

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오스틴 J. 프릴리 & 데이비드 L. 스타인버그 지음, 민병곤 외 옮김

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12번의 개정, 23개국 언어로 번역, 전 세계적으로 사용되는 토론 교육의 바이블. 토론과 논증 교육에 대한 강의를 하는 역자들은 토론 관련 이론을 좀 더 깊이 있게 이해하고 싶어 하는 독자를 위해 이 책을 번역하...

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2023 마지막 모임 : 논제 수정하기

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2023 마지막 모임 : 논제 수정하기

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적절한 논제 선정

-개인적, 사회적 기준이 상충한다. 개인적 기준의 경우 쟁점이 형성될 수 없기에 사회적 기준을 토론 주제로 삼는 것이 적합하다.

-개인적 가치의 경우 토론으로 진행하기보다는 브레인 스토밍이나 생각 나눔 정도로 진행하는 것이 좋다.

금전적 보상으로 집중된다.

-모두가 선택할만한 논거는 제외하고 선택지를 제시하는 것도 방법이다.

-금전적 보상이 중요한 이유에 대해 논의하게 한다.

-금전적 보상보다 다른 가치를 추구하는 사람들의 이야기를 제시하여 금전적 보상은 수단이지 목적이 될 수 없음에 대해 토의하게 한다.

참고 자료

-박진영의 진로에 대해 동영상 시청. 돈 →다른 가치 추구

-이타적 디자인을 통해 사업 설계

-카이스트 배상민 : 적정기술. 아름다운 쓰레기

-거울 뉴런

-봉사의 필요성 인식.

⇨가장 많이 나온다. 이것을 제외하고 해보자.

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학부모 민원 사례 나눔

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학부모 민원 사례 나눔

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마직막 토론이 끝난 이후 ㅡ조해경

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마직막 토론이 끝난 이후 ㅡ조해경

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학기중에는 너무 바빠 글을 쓸수가없었 습니다
토론회의 분위기가 머리속에  잊지않도록 기억햇습니다
토론을 시작 하기위해서는
용어 정의
모두의 발언속에서 사고의 확장을 하게되었습니다
누군가 던지 말을 받아 한 번더 생각해보고
기록하고
이런활동을 통해 나의 부족함을 배웠습니다
사고의 확장을 도와준 팀원 선생님들께 감사합니다

저 또한 우리아이들에게 생각할수있도록 안내해줄수있는 역량을 갖추기 위해 무엇을 해야할까 지금도 생각 중입니다

방학 부족한 저를 채우는 시간으로 잘보내고 2학기때 뵙겠습니다

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감사한 연구회 By. 정지윤

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감사한 연구회 By. 정지윤

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제가 좋아하는 수업 주제로 함께 고민해 보고 또 함께 이야기를 나누는 공간과 시간이 있어, 한 학기 내내 참 행복했습니다 :)
학교에 도착하는 순간 너무도 따스히 절 반겨주시는 여러 선생님들 덕분에 오고 가는 시간은 물론 함께하는 시간까지 더없이 유익하고 즐거웠어요..! 너무도 감사드립니다.
항체의 딜레마로 선생님들과 논증 게임 너무 해보고 싶었는데.. 이 글을 쓰고 있는 지금 이 순간에도 아쉬움이 매우 큽니다...ㅠㅠ
역시 무얼 하더라도 몸, 마음 건강이 뒷받침이 되어야 제가 하고픈 것들을 하나하나 지속적으로 해나갈 수 있다는 생각을 다시금 해보게 됩니다.
2학기 때 더 건강한 모습으로 뵙겠습니다! 선생님들의 일상과 세상을 늘 응원하고 있겠습니다!

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논증 게임을 실제 수업에 활용해보려고 했는데 상상만으로는 한계가 있더라구요 역시 직접 해보는 것만큼 좋은 공부는 없다는 것을 깨달았습니다 ^^
사람의 삶에서 자유보다 돈이 더 중요하다 라는 논제가 참 어렵다는 생각도 해보고, 토론 할 때 용어 정의의 필요성도 느꼈습니다. 그리고 찬반토론이 아닌 찬찬토론도 내가 가진 입장을 더 심도있게 살펴볼 수 있다는 점에서 좋았습니다
2학기에는 열심히 참여해볼게요!!

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1학기 마지막 시간이었습니다. 1학기 활동을 마무리하며 소감 한마디씩 해주시면 좋을 것 같아요~^^

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1학기 마지막 시간이었습니다. 1학기 활동을 마무리하며 소감 한마디씩 해주시면 좋을 것 같아요~^^

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1학기 마지막 모임..
학생들에게는 활동을 시켰지만.. 실제 학생이 되어 이유와 근거를 찾는 과정은 역시 쉽지 않았습니다. 그러나 혼자가 아닌 함께 의견을 조율하고 수정하고 첨가하는 과정에서.. "아~~ 이렇게 사고가 자극될 수 있구나", "역시 생각은 모을 수록 견고해지는구나" 등.. 많은 생각을 하게 되었습니다. 생각에 생각이 더해지면서.. 풍성해지는 경험을 한 시간이었습니다^^ 열정적으로 이야기하고 웃고 공감하면서 토론이 이루어질 수 있다는 것도 다시 한번 느꼈습니다^^
2학기에는 새로운 책으로 또 다른 방법으로 융합독서토론을 하려고 합니다. 2학기에도 우리 도전!! 해요~~

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논증 게임, 찬찬 게임 - 여러 선생님들의 얘기를 들으며 지평을 넓힐 수 있는 유익하고, 즐거운 시간이었습니다. 새로운 것을 알았으니 교실에서 적용을 잘 해보겠습니다. 다들 너무 고생하셨고, 고맙습니다. 2학기에 뵙겠습니다.^^

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1. 찬반토론이 가능한 논제를 정한다.

2.찬성이나 반대 중 한 가지를 선택하여 모든 팀이 같은 입장으로 이유와 근거를 작성한다.
(같은 입장이라야 더 깊이 있게 논제를 분석할 수 있다. 다른 팀이 반대입장이면 자신의 입장에 대해서만 다루게 되기 때문이다.)
2-1. 팀원이 각자 포스트잇에 이유와 근거를 적어보고 모아서 이야기하며 유목화 한다.
2-2. 이유와 근거를 3가지로 정리하고 추가 조사를 한다.

3. 논증게임 용지를 옆팀으로 넘겨 각각의 이유와 근거에 대해 반론이나 질문을 제기한다.

4. 논증게임 용지를 다시 받아서 재반론을 작성한다.

5. 논증게임 용지를 교실에 게시하여 학급 구성원이 모두 볼 수 있도록 한다.

# 논증게임 후 주장하는 글쓰기를 하고 잘 쓴 학생들의 글을 읽어보도록 한다.

# 논증게임 후 이를 활용하여 논술평가를 실시하면 수업과 평가가 연계될 수 있다.

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동백꽃(김유정) 소설 질문 나누기 하브루타

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동백꽃(김유정) 소설 질문 나누기 하브루타

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동백꽃_질문 만들기_1~4차시 활동

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이번 시간도 정말이지.. 너무 유익하고 또 감사했습니다 :)
특히나 바로 전 날 진행했던 토론 동아리 활동(논증 구조 익히기, 반론 연습, 논제 만들기)과 5/11 목요일 선생님들과 함께 배우고 익힌 주제 간의 연결 고리가 많았던지라 저로선 더더욱 흥미롭고 즐거웠습니다!
다음 시간, 항체의 딜레마와 관련하여 선생님들과 여러 이야기를 나눌 수 있다고 생각하니 벌써부터 설레고 또 기대됩니다 ♥

항상 격하게 반겨주시는 우리 선생님들 모두의 일상과 세상을 늘 응원하고 기도하며 6월에 또 뵙겠습니다!

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저에게 참 어려운 논증, 비판적 사고...^^;;;
선생님들의 말씀을 들으며 하나하나 깨우쳐 가고 있습니다.
전 늘 질문의 종류 별로 질문을 만드는 것이 어려웠거든요(서로의 차이점을 잘 모르겠어서..;;;;;). 내용을 평가하는 질문, 추론이 필요한 질문, 해석이 필요한 질문... 근데 이번 시간에 이 분류가 중요한 것이 아니고 이 과정에서 얻게 되는 생각의 전환?이 중요한 것이라고 하셔서.. 아! 또 다시 깨닫게 되었습니다.
저도 질문 만들기 연습 많이 해보겠습니다~

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4가지 유형의 질문만들기

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4가지 유형의 질문만들기

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윤이정 선생님께서 주신 자료를 활용하여 만들었습니다

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0511_4가지 유형의 질문실습 활동지

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질문만들기 연습으로 시작된 핵심주제
"죽음", "자살", "삶의 의미", "사회적 환경" 등으로 확장되는 이야기들..
그리고 그것들과 관련된 학생들의 모습, 수업 사례..
너무 자연스럽게 연결되어..
공부도 하면서, 삶에 대한 이야기, 수업에 대한 이야기가 끊임없이 이어져 나온 시간이었습니다. 그러기에 선생님들과의 만남이 너무 귀하고, 즐겁고, 의미있고, 생각하게 만들어 주는 시간이 되었습니다.
연구와 삶이 이렇게 자연스럽게 연결되고, 선생님들의 생생한 이야기에 함께 웃고, 감동하고, 안타까워 할 수 있어서 행복했습니다.
우리의 모임이 너무 귀하다고 생각했습니다.
선생님들이 계셔서, 그리고 함께 할 수 있어서 너무 감사합니다.

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제 고민을 잘 풀어주시고 공감해주시고 나만 그런게 아니다라는 연대 속에서 평안함을 느꼈던 시간이었습니다.
소통과 논증이 필요한 교육 공간에서는 어디서나 반갑게 맞이하게되는 선생님들이라는 선진 샘 말씀이 참 와닿았습니다.
시간이 늦은 줄도 모르고 나눴던 대화 속 논증게임은 수업 시간에 꼭 써볼께요. 이런저런 생각들 함께 해주시고 말씀해주신 덕에 묵었던 앙금이 조금은 묽어지는 소중한 시간이었습니다.

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-타인의 시간을 돈으로 사는 것은 정당하다.

-많은 사람을 위해 소수를 희생하는 것은 정당하다.

-이브가 아담의 탈출을 돕는 것은 정당하다.

-개인의 이익보다 집단의 이익이 우선시되어야 한다.

-인간의 삶에서 자유보다 돈이 중요하다.

-집단의 안전을 위해 개인의 자유를 제한하는 것은 정당하다.

-생명 vs. 자유

-인간에게 자유는 생존보다 가치있다.

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오늘도 참 훈훈한 모임이었습니다. 권현종 선생님 사주신 밀크티만큼 달고 매력적인 시간입니다~^^
모임에서 배운 내용 한달안에 꼭 써먹기가 올해 목표입니다.
이번달에는 꼭 질문 생성 전략 실천해보려구요.
모두 감사합니다!

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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[에러] 에러페이지 - 시스템오류

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현재 서비스 접속이 불가합니다.

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'일곱 마리 눈 먼 생쥐' 그림책큐브

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전 생각이 자유롭다고 생각했습니다
하지만 어느세 틀에박힌 사고만 하고,  극히 일부만  보고 있었구나를 알게  되었습니다ㆍ
마치 이날의 모임은 잃어 버렸던 나를 찾는 계기가 되었습니다ㆍ
그 옛날의 나로부터 멀리 떨어진 나, 나를 찾기위해 노력하겠습니다

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교사는 매년 새로운 관계를 형성하고 몇몇 학생들과 관계를 유지하고 그 속에서 소중하고 중요한 가족이라는 관계를 잊지 않는 균형감을 유지해야한다. 교사, 부모, 자녀, 친구, 동료 인 내 맘을 다른 사람들이 헤아려 내 어려움과 슬픔을 받아준다면, 편히 찾아가 내 부정적 감정을 토로해도 받아내 줄 사람이 있다면 얼마나 좋을까? 반면 난 가족을 부모님을 동료를 제자를 소중히 하며 그들의 부정적인 감정을 잘 받아내주고 있는지 성찰해보게 된다.

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어제 읽고 자세히 살펴본 [두 사람]에 나왔던 '아이리스'에서 영감을 얻어 만들었습니다. 하고 싶은 말은 많지만 이 시로 대신하겠습니다.

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선생님 모두 반갑습니다 :)
송양중학교 사회 교사, 정지윤입니다!
어제 환히 반겨도 주시고, 걱정도 해주셔서 여러모로 포근함과 따스함을 많이 느낄 수 있었습니다..! 감사드립니다 :)
전 '선생님'이란 이 직업이 참 감사하고 참 좋습니다. 제 역량을 마음껏 발휘할 수 있는 측면으로도 감사하지만, 무엇보다도 우리들의 모든 시행착오와 실수, 실패 사례들이 자기 자신은 물론 동료에게도 큰 배움이 되어줄 수 있다고 믿기 때문입니다..! 홀로 외로이 고민하고 연구하는 데에 그치지 않고 함께 고민할 수 있는 곳을 알게 되어 뿌듯하기도 했습니다. 오며 가며 책도 읽고 사람 구경도 하니 너무 걱정하지 마셔요 ♥ 체력을 든든히 챙겨, 5월에 또 뵙겠습니다!

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+a : 글이 너무 지나치게 길어질 것 같아, 걱정이지만 어제 연구회 활동 중에 느낀 것들을 또 요약해 보고 싶습니다!

1. 그림책 선정의 중요성
이 부분을 정말 많이 느끼게 되었습니다.
특히나 다양한 해석의 여지가 있는 그림과 글을 구성하고 있는지, 성취기준과 맞닿아 있는지도 더 세심히 살펴야겠구나를 다시금 배우게 되었습니다!
2. 질문 제작의 징검다리 : 키워드
제가 이 부분을 많이 놓친 채 질문 제작을 아이들에게 강조한 건 아닌지.. 반성하게 되었습니다.
아이들 입장에선 질문을 만드는 게 다소 생소하고 또 그만큼 난이도가 있는 활동으로 느껴졌을 것만 같더라구요..!
다음엔 키워드를 먼저 같이 이야기해 보며 질문으로 연결해 보면 좋겠단 생각을 많이 하게 되었습니다 ^^

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글을 읽으니 참여하지 못해 죄송한 마음+얼굴뵙지 못해 아쉬운 마음...^^....이 두갑절로 듭니다.
모두 무사히 평안히 건강히..잘 계시지요?
혹시 보고싶으시려나...해서...올려봅니다.
3년간 준비해서 드디어 출간되었습니다. 선생님들께는 말씀드리는 게 맞을 듯하여 소심하게 올려봅니다. 다음에 만나요..^^..

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[성교육 배움 노트]  출간 기념 북토크.....부모만 모르는 금쪽이의 성.... 보건교사인 저자들에게 직접 들어보는 시간

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항체의 딜레마 질문 모음

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항체의 딜레마 질문 모음

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작년에 했던 질문 모음 패들렛입니다~~

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항상 우리 연구회를 지키듯 매년 오시는 선생님, 오랜만에 얼굴을 보여주신 선생님, 함께 하는 것에 익숙해 지는 선생님, 그리고 먼 곳에서 우리 연구회로 첫 발걸음을 해 주신 선생님… 모두 너무 감사합니다^^ 선생님들과의 만남은 따뜻함, 편안함, 그리고 잊고 있었거나 인지하지 못했던 부분에 대한 성찰적 자극이며 적극적 공감입니다^^ 이번 모임에서도 서로의 경험을 함께 나누는 것이 얼마나 의미있는지를 느꼈습니다~~ 선생님들~~ 다음달에도 꼭 만나요~~ 그리고 이번 달에 함께 하지 못한 선생님들도 다음 달에는 꼭 얼굴 뵈어요~~

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2시간 걸려 오신 정지윤 선생님 완전 환영합니다!
배움에 대한 열정 정말 대단하시네요.
오늘 많은 선생님들의 소개 들으면서 사람은 겸손해야 한다는 것을 새삼 깨달았습니다. 알고 있는 것 보다 배워야 하는 게 훨씬 많다는 걸 말이죠.
모두 감사합니다!!!

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소감이나 수업 내용 요약, 관련 자료, 수업 사례, 팁 등등 자유롭게 올려주세요~

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제7회 한낙원과학소설상 수상작품집. 코로나19 이후의 지구 환경, 나아가 미래사회에 대한 불안이 만연한 지금 이 시대의 고민을 담은 작품들로 구성되었다. 대기오염, 바이러스, 기후 위기 등 현재의 문제를 좀 더 ...

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3. 2023 안양과천토론연구회 명단

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1. 각자 읽고 마음에 드는 장면 이야기 하기
2. 여러 가지 질문 만들어보기
-사실확인 질문
-추론질문 : 왜~~~
-비판적 질문 : 찬반 토론할 수 있는 질문 만들기.
-가정질문 : 만약 ~했다면?
3.키워드 정해보기
4.논제 만들어보기
5.키워드 중 개념을 하나 선정하여 관련 내용 정리하기.
6.독서마블
7.단어찾아보기
8.단어로 질문 만들기

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이보나 흐미엘레프스카 지음, 이지원 옮김

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연인, 부부, 모녀, 모자, 또는 부자나 부녀 사이. 형제나 자매 사이, 사랑하는 사이, 친한 친구 사이. 세상에서 가장 가까운 두 사람 사이에 깃들인 의미를, 깊은 사유의 호수에서 건져 올린 반짝이는 비유에 담아…

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1.독서를 기반으로 논제 개발하기
2.개발한 논제로 실습해보기
3.수업사례 공유하기