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Musik : Lieder singen und mit Bewegungen kombinieren

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Lieder mit Dialogen oder Wiederholungen im Refrain, begleitet von einer Αufführung, damit Bedeutung und Inhalt leichter verständlich werden

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Schüler Präsentationen

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Satzstrukturen für mögliche Antworten vorgeben

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Video ohne Ton abspielen und dann mit Ton oder umgekehrt

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Spielerischen HV: Aktionen nach bestimmten Aussagen der Lehrkraft.

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Überschrift lesen
Fragen lesen
Unbekannte Wörter suchen
Wichtige Wörter markieren

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- Hör- und sehverstehen gleichzeitig (kurze Videos)

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- zur Sensibilisierung
- zur Vorentlastung

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Stille Post
Simon sagt

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-> in den letzten 5-10 Minuten ein Kapitel eines spannenden Buches vorlesen

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W-Fragen üben
zB kurze Texte vorlesen / Geschichten erfinden

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1. Globales Hören
2. Hören und mitlesen

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Entlastung durch Scaffolding

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Nach erstmaligem Hören notieren der verstandenen Wörter oder Sätze, wiederolter Hören.

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Worum geht es? Was hast du verstanden?

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Verschiedene Texte und Überschriften zuordnen

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Positionierung des Hörverstehens nicht direkt zu Beginn einer Sequenz, sondern erst nachdem bereits andere Übungen (z.B. LV) zum Thema bearbeitet wurden, damit die SuS über den Wortschatz des HV verfügen.

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Bilder oder Sätze nach dem Hörtext ordnen

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Wenn möglich, authentische Materialien im muttersprachlichen Niveau zu verwenden.

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Vorentlastung durch das Lesen der zugehörigen Texte/Fragen oder das Anschauen von Bildern zum HV.

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Arbeitsblatt mit multiple choice

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Topthema der DW
+ passender Zeitungsartikel
+ interaktive Aufgaben

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Zweimal Hören als Chance verstehen. Lernen nicht an einer Frage hängen zu bleiben, sondern überspringen und beim 2. Hören darauf konzentrieren

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Schlüsselwörter markieren, um die Aufgabe vorzuentlasten und die Hörintention zu lenken.

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- Mindmap erstellen für Wortschatzvorentlastung.
- Kurzes Video zum Thema zeigen.
- Lieder im Unterricht
- Aufgabenformat vorstellen und erklären. (Richtig oder falsch?, Lückentext, etc.)
- HV - Strategien beibringen (Schlüsselwörter markieren, das erste Mal zuhören, beim zweiten Mal ankreuzen...)
- Vorträge halten. Mitschüler hören zu und stellen Fragen dazu.

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Möglichen Inhalt anhand der Fragen versuchen zu antizipieren

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Mögliche Interpretationen von der Überschrift. Was erwarten wir mit einer solchen Überschrift. Mögliche Themen, mögliche Meinungen und notwendigen Wortschatz.

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Oftmals finde ich keine passenden Hörtexte für meine Schüler (v.a. im DIA) und schreibe dann eigene passgenaue Texte und nehme sie mit meiner Frau mit dem Handy auf. Geht auch! ;-)