# data[].attributes.body
Antes de la lectura, mi concepto de "liderazgo" era  alguien que dentro de un grupo, tomaba el mando y daba ordenes a los demás. Sin embargo, el liderazgo va más alla e implica trabajar de manera colaborativa, ayudar a mejorar a los miembros del equipo, aspirar a más, aprender y reflexionar de los errores, tener una visión y animar al equipo a lograr esta meta. Por ello, es importante que tanto nosotros como docentes desarrollemos y empoderemos a nuestros estudiantes a desarrollar el liderazgo, pero no cualquier liderazgo, sino un liderazgo transformacional. Es aquí donde el estudiante adquirirá las aptitudes que le permitirán innovar y realizar un cambio en este mundo con tantas problemáticas que necesitan soluciones inmediatas.

# data[].attributes.body
La escuela proporcione capacitaciiones o coferencias sobe las nuevas actualizaciones educativas que van surgiendo para que así, el docente posea distintas herramientas que le permitan innovar.

# data[].attributes.body
Los trabajos grupales permiten desarrollar la capacidad de liderazgo. No necesariamente debe ser un solo lider por grupo, sino que otros miembros del grupo pueden ser colaboradoes que trabajan conjuntamente para llegar a la meta.

# data[].attributes.body
Nuevas experiencias/aprendizajes que beneficien a otros

# data[].attributes.body
Ayudar a otros a alcanzar máximo potencial

# data[].attributes.body
Da el primer paso

# data[].attributes.body
Planificar y compartir con otros docentes

# data[].attributes.body
Desarrolle capital humano y lo incremente por medio del capital social

# data[].attributes.body
Lo desarrollado este acorde a lo curricular

# data[].attributes.body
Consciente

# data[].attributes.body
Examinar su propia experiencia

# data[].attributes.body
Introduce nuevas ideas

# data[].attributes.body
Nunca deja de aprender

# data[].attributes.body
Interés por los últimos descubrimientos

# data[].attributes.body
Formación constante

# data[].attributes.body
Ser un verdadero crack

# data[].attributes.body
Características de un docente innovador capaz de formar parte de una comunidad de aprendizaje

# data[].attributes.body
Finalmente, reflexiona sobre aspectos tratados en la investigación

# data[].attributes.body
En base a la pregunta guía, elabora una propuesta de proyecto

# data[].attributes.body
Recolecta información realizando acciones en el aula

# data[].attributes.body
Formula una pregunta esencial que guiará el trabajo

# data[].attributes.body
Parte de un tema significativo para el docente

# data[].attributes.body
Estudio de un área de interés que ayuda a descubrir estrategias que mejoren su práctica

# data[].attributes.body
¿Qué no ha sido eficaz?

# data[].attributes.body
¿Qué aspectos nos ha llamado la atención?

# data[].attributes.body
Reflexión sobre lo que se ha realizado

# data[].attributes.body
Reflexión al salir del aula

# data[].attributes.body
Variar el tono de voz

# data[].attributes.body
Acelerar o retrasar el proceso

# data[].attributes.body
Introducir una actividad diferente

# data[].attributes.body
Reflexión durante la acción

# data[].attributes.body
Para que la práctica sea eficaz, debe ser reflexiva

# data[].attributes.body
Investigación en acción

# data[].attributes.body
Práctica reflexiva

# data[].attributes.body
El querer innovar influya en otros.

# data[].attributes.body
Emprendimiento social

# data[].attributes.body
Curiosidad e imaginación

# data[].attributes.body
Acceder a la información, procesarla y utilizarla

# data[].attributes.body
Comunica la experiencia propia

# data[].attributes.body
Mantenernos a pesar de las dificultades

# data[].attributes.body
Implementar la tecnología como herramienta para un aprendizaje significativo y que ayude al estudiante a convertirse en una persona autónoma y responsable

# data[].attributes.body
Capacidad de resilencia

# data[].attributes.body
Que el miedo no paralice. De los errores se aprende

# data[].attributes.body
Invitar a los estudiantes a que se retroalimenten entre ellos sobre los trabajos realizados

# data[].attributes.body
Iniciativa y espíritu emprendedor

# data[].attributes.body
Alumnos y entorno son distintos

# data[].attributes.body
Aprender a trabajar en conjunto es una de las habilidades más importantes en el mundo actual. Por consiguiente, planear más actividades en donde los estudiantes deban trabajar en equipo

# data[].attributes.body
Adaptación y rigidez

# data[].attributes.body
Se aprende mucho de otros, sobretodo los mejores

# data[].attributes.body
Espiritu colaborativo y liderazgo

# data[].attributes.body
Ayuda a formular preguntas de las cuales surgirán otras.

# data[].attributes.body
Pensamiento crítico y creativo

# data[].attributes.body
Rasgos propios de un profesor innovador

# data[].attributes.body
La lectura me ha hecho reflexionar sobre la educación del ahora. Si queremos que nuestros estudiantes se conviertan en ciudadanos, tenemos que pensar si es que el aprendizaje que les estamos brindando, ayudará a que desarrollen las competencias necesarias. Para ello, debemos apostar por una educación innovadora, en donde cambiemos el currículo que estamos ofreciendo y también, repensar en nuestros roles como docentes. Empezar a poner al estudiante como centro del aprendizaje y hacer que se involucre en todo el proceso. Finalmente, brindar espacios virtuales como físicos en donde el alumnado se pueda desenvolver. Podemos lograr que nuestros alumnos sean agentes de cambio en la sociedad futura y para lograrlo, será necesario actuar desde ya en las escuelas.

# data[].attributes.body
Más posibilidades de fomentar cambio e innovación

# data[].attributes.body
Comunidad educativa con cultura de valoración y confianza

# data[].attributes.body
Impregna toda la vida del centro

# data[].attributes.body
Espacio presente en todos los niveles, todos los ámbitos y en todas las actividades

# data[].attributes.body
Maestros cuentan con un sistema de seguimiento que indica en donde se encuentran los estudiantes con respecto a su aprendizaje

# data[].attributes.body
Seguimiento del proceso de aprendizaje

# data[].attributes.body
Diseño y creación de productos de calidad

# data[].attributes.body
Acceso a gran variedad de fuentes

# data[].attributes.body
Colaboración

# data[].attributes.body
Entorno físico como virtual lleno de experiencias de aprendizaje

# data[].attributes.body
Uso de la tecnología para

# data[].attributes.body
Son herramientas de aprendizaje

# data[].attributes.body
Promueven participación y responsabilidad del alumno

# data[].attributes.body
Promueven el aprendizaje disciplinar e interdisciplinar

# data[].attributes.body
Apropiados a las diferentes edades

# data[].attributes.body
Permiten la investigación activa, interacción social y colaboración

# data[].attributes.headline
Los espacios son entornos de aprendizaje innovador cuando

# data[].attributes.subject
Los espacios son entornos de aprendizaje innovador cuando

# data[].attributes.body
Interacción de diferentes grupos en proyectos comunes

# data[].attributes.body
Reflexión personal, trabajo individual o en parejas

# data[].attributes.body
Lugares aptos para alguna actividad que necesite las condiciones que ofrecen

# data[].attributes.body
Escaleras y columnas modifican o definen un nuevo espacio

# data[].attributes.body
Entre ellos generan una vinculación que puede crear un espacio distinto

# data[].attributes.body
Diferentes espacios están interrelacionados

# data[].attributes.body
Espacios de un centro educativo no pueden dejar indiferente a nadie

# data[].attributes.body
Todas las edades puedan encontrar respuestas a sus inquietudes y necesidades

# data[].attributes.body
Lugar idóneo para generar conversación entre compañeros

# data[].attributes.body
Lugar de encuentro que ofrece variedad de estímulos en favor del conocimiento y del aprendizaje

# data[].attributes.body
Se ha logrado que diferentes materias coincidan en el horario de un curso

# data[].attributes.body
Tiene en consideración los proyectos que requieren bloques de dos o tres horas

# data[].attributes.body
Equipo directivo articula toda la transformación de la organización del colegio

# data[].attributes.body
En cuenta la distribución de salidas académicas y visitas culturales integradas en los proyectos

# data[].attributes.body
Creación de equipos de profesores para impartir materias agrupadas

# data[].attributes.body
5. Agrupación de alumnos en grupos bases

# data[].attributes.body
4. Tutorías personalizadas

# data[].attributes.body
3. Diferentes itinerarios para alumnos de bachillerato

# data[].attributes.body
2. Personalización del aprendizaje

# data[].attributes.body
1. Agrupación de alumnos de edades diferentes para determinados proyectos