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A criança era vista como um mini adulto, trabalhava nos mesmos locais, compartilhavam os mesmo ambientes e vestiam as mesmas roupas.

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Essa abordagem da psicologia busca ajudar as pessoas a se concentrarem no aqui e no agora. De modo a tornar consciente os padrões de atitudes ruins que atrapalham a pessoa a viver bem. Desse modo, as emoções e experiências são ressignificadas em tempo real com o psicólogo.

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Essa teoria se consolidou por volta dos anos de 1960 e sofreu grande influência dos estudos de Abraham Maslow. Sendo que ele ficou muito conhecido por seu trabalho a respeito das necessidades do ser humano. Hoje, a Pirâmide de Maslow é muito usada para explicar a motivação humana.
E a psicologia humanista busca entender o fenômeno, a partir das circunstâncias e potencialidades de cada ser humano.

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Foi dado os primeiros passos para a separação do adulto e da criança, por meio da escolarização, o que antes não havia distinção entre idades e todos aprendiam da mesma maneira, foi mudado.

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Tal período começa já no nascimento e se estende até, aproximadamente, os 3 aninhos. Nele, podemos perceber que:

o crescimento corporal e desenvolvimento motor são bem acelerados;

desde as primeiras semanas, a memória e a capacidade de aprendizagem estão presentes;

a compreensão da fala se desenvolve de maneira rápida;

aumenta o interesse pelas demais crianças;

forma-se o vínculo afetivo com outras pessoas;

a criança começa a se perceber como um indivíduo, e não mais como extensão da mãe.

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Começa por volta dos 3 anos de idade e vai até os 6. Durante esse estágio, podemos observar:

a habilidade motora e os movimentos finos ficam mais precisos;

surge o comportamento egocêntrico, mas aumenta a perspectiva sobre os outros;

a imaginação e a criatividade tornam-se mais apuradas para brincar e realizar atividades;

há melhora na linguagem e na memória;

a independência e a iniciativa aumentam;

a criança consegue desenvolver diversas atividades sozinha, como brincadeiras relacionadas à prática esportiva;

a família ainda é o núcleo social, mas outras crianças (como coleguinhas de escola) passam a ser importantes;

surge a preferência por uma das mãos para fazer tarefas manuais.

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Criada por Sigmund Freud no final do século 19, a psicanálise visa interpretar fenômenos inconscientes através da fala. Ou seja, por meio da palavra se busca a origem dos sintomas mentais, emocionais e do comportamento.

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O Behaviorismo crê que a Psicologia deveria focar apenas em fenômenos observáveis e mensuráveis. Logo, os processos mentais não eram levados em conta nessa análise.

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A psicologia cognitiva estuda o processo de assimilação de ideias e das fontes de informação através de cognições, tais como: linguagem, percepção, tomada de decisões, imaginção, resolução de problemas etc. Sendo que, para isso, liga a informação emocional com o modo como o indivíduo se comporta.