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Las herramienta que aprendimos en clase son muy importante para aprender relieves por varios factores. Entre los factores más destacables es el reforzamiento de conocimientos con herramientas como YouTube ya que con esta aplicación podemos observar videos relieve cuando nosotros queramos a cualquier hora, esto es muy conveniente debido a que cualquier duda que nos surge en el momento será solucionada al instante viendo el video, otra herramienta a destacar sobre el aprendizaje de relieve es la de flip, como recordaremos flip es una herramienta que permite crear infografías y gracias a esta herramienta podemos expresar a los demás después de aprender mediante el uso de creatividad y herramientas. Ahora bien, si fusionamos estas herramientas visto desde el punto de crear hay una aplicación como kapwing que permite crear videos de manera creativa, esto beneficiará para reforzar al tema ya que al momento de crearlo utilizamos conocimientos y los formulamos mejor a la hora de plasmarlos en un video. Otra herramienta importante es Instagram ya que podemos ampliar nuestra comunidad mediante el uso de mecanismos como los hashtag y que nuestro alcance pueda llegar a más gente, esto igualmente aplica en Facebook pero en esta herramienta no se usan los hashtag, se usa herramientas de pago y verificador, pero si a grandes rasgos los vemos igualmente sirve para ampliar el público, esto igualmente aplica en YouTube.
Muchas veces tenemos el problema del idioma pero gracias a que estas herramientas están en internet podemos utilizar tecnología para traductor y así no habrá impedimentos para aprender y reforzar.

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Ejemplo

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Durante las sesiones de clase en modo presente las herramientas computacionales que hemos revisado en lo que lleva el semestre, han sido de gran beneficio para la dinámica estudiantil. Hay unas herramientas más beneficiosas que otras, en cuanto al usarlas de modo presente, como lo son:

Flip: Ya que nos permite interactuar de forma interoperalizada dentro de un salón virtual, así mismo, nos muestra las interacciones que se dan en esta aula, tanto para los alumnos, como para los profesores. Y se puede interactuar con archivos multimedia, donde estimulas tus habilidades para editar videos.

Padlet: También es una herramienta que se puede utilizar durante el proceso de aprendizaje, ya que nos muestra los resultados de ideas principales de un tema, de una forma acomodada y en línea, donde compartes las ideas que tienen los alumnos acerca de un tema en específico, además puedes subir archivos de imagen para complementar la idea principal.

Zoom: Es de las principales herramientas que te permiten interactuar en un aula de clases en forma presente y el aprendizaje es durante la impartición de las clases. Es una aplicación que cuenta con muchas herramientas para poder hacer posible la educación a distancia.

Twitter, Facebook e Instagram: Son aplicaciones donde su función principal no es el de el campo educativo, sin embargo, se ha ido desarrollando para que su potencialidad sea también en lo educacional. Aquí tenemos muchas oportunidades para poder crear grupos, cuentas, publicaciones, videos y en vivos que ayuden a la estimulación del aprendizaje y que sea durante la impartición de clases

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Para la clase de "Procesos modeladores del paisaje: Intemperismo, procesos de remoción en masa y erosión" se pueden utilizar diversas herramientas digitales antes de las clases, para iniciar con el proceso de aprendizaje autónomo como lo indica el aula invertida en diferentes medios como:

- Youtube: Se puede recomendar videos, documentales, explicaciones, clases o simulaciones sobre los procesos modeladores del paisaje, erosión, remoción en masa, entre otros. El profesor compartiría el link de uno más videos del tema para que el alumno ya esté empapado de información previa a la clase.

- Kahoot: En esta plataforma se puede crear un foro de discusión en el que los estudiantes puedan intercambiar información, hacer preguntas o compartir sus conocimientos previos; se puede articular con el video de YouTube visto previamente para compartir sus opiniones, puntos de vista o lo que entendieron del tema.

Instagram y Facebook: Se pueden publicar imágenes y videos cortos que muestren ejemplos reales de los procesos de intemperismo, remoción en masa y erosión en diferentes lugares del mundo. También se pueden compartir enlaces a artículos, noticias o publicaciones relacionadas con el tema.

Twitter: Se puede buscar información relevante, noticias o hechos reales y relevantes sobre los procesos modeladores del paisaje. Además, se pueden compartir enlaces a recursos adicionales y realizar debates o discusiones mediante hilos con retroalimentación de compañeros de clase y profesor.

El manejo de estas herramientas digitales puede ayudar a los estudiantes para prepararse antes de las clases, adquiriendo nuevos conocimientos, para que al momento de estar en la clase tener los conceptos ya en mente para la consolidación del conocimiento, dinámica y participación en actividades en clase como veremos a continuación.