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2a-III-1 覺察多元性別的互動方式與情感表達，並運用同理心增進人際關係。

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2a-III-1 覺察多元性別的互動方式與情感表達，並運用同理心增進人際關係。

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3a-II-1 覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

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3a-II-1 覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

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防災安全-國小高年級階段-課程教學模組教學簡報檔

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多元教學理念與實務吳美枝

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備課素材 | 南一備課資源 | 國中學程

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0綜合活動領綱(體驗學習後再帶一個案例)

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0綜合活動領綱(體驗學習後再帶一個案例)

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綜合活動領域課程綱要宣講公播版簡報

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2a-II-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧

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2a-II-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧

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T5
t3
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t4
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2b-II-1   體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。

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2b-II-1   體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。

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2b-II-2 參加團體活動，遵守紀律、重視榮譽感，並展現負責的態度。

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2b-II-2 參加團體活動，遵守紀律、重視榮譽感，並展現負責的態度。

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Team3 T1
T4
Team2
T5

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1a-II-1 展現自己能力、興趣與長處，並表達自己的想法和感受。

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1a-II-1 展現自己能力、興趣與長處，並表達自己的想法和感受。

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3a-III-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機

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3a-III-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機

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1a-III-1 欣賞並接納自己與他人。

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1a-III-1 欣賞並接納自己與他人。

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3b-II-1 參與學校或社區服務學習，並分享心得

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3b-II-1 參與學校或社區服務學習，並分享心得

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1b-II-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。

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1b-II-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。

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2b-III-1 參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，協同合作達成共同目標

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2b-III-1 參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，協同合作達成共同目標

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T6
T1

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3b-III-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷

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3b-III-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷

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1b-III-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度

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1b-III-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度

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Check out this presentation designed by 吳美枝.

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3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化

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3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化

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2c-II-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

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2c-II-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

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3c-III-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化

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3c-III-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化

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1c-III-1 運用生涯資訊，初探自己的生涯發展

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1c-III-1 運用生涯資訊，初探自己的生涯發展

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1c-II-1 覺察工作的意義與重要性

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1c-II-1 覺察工作的意義與重要性

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2c-III-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題

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2c-III-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題

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3d-II-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動

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3d-II-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動

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1d-II-1 覺察情緒的變化，培養正向思考的態度

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1d-II-1 覺察情緒的變化，培養正向思考的態度

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2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性

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2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性

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3d-III-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境

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3d-III-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境

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2d-II-2分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察

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2d-II-2分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察

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防災安全-國小中年級階段-課程教學模組教學簡報檔

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火災逃生迷思破解！遇火往上逃？毛巾摀口鼻？錯誤逃生知識讓你必死無疑！｜可能性調查署第二季 動畫 EP5

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城中城火災：高雄40年舊樓發生嚴重大火 傷亡近百－ BBC News 中文

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為什麼地牛是隻牛？傳說到底從何來？｜民俗代誌科學解　EP1

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1d-III-1 覺察生命的變化與發展歷程，實踐尊重和珍惜生命

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1d-III-1 覺察生命的變化與發展歷程，實踐尊重和珍惜生命

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(1)故事裡出現了哪些小動物？
(2)小動物們分別對誰說了什麼？
(3)如果你是故事中的小豬、兔子、大狗、蜘蛛、 白鵝，聽到了批評有什麼想法和感覺？
(4)想想看什麼話讓人聽了感覺不舒服、不開心？
(5)什麼話讓人聽了感覺很舒服、很開心 呢？

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是蝸牛開始的 文建會繪本