# data[].attributes.headline
Grupo de alunos que representaram a nossa escola

# data[].attributes.subject
Grupo de alunos que representaram a nossa escola

# data[].attributes.body
Estudando as características das dunas embrionárias e primárias

# data[].attributes.headline
Apresentação do 11.º A - Algas diversidade de formas e cores

# data[].attributes.subject
Apresentação do 11.º A - Algas diversidade de formas e cores

# data[].attributes.body
Algas, diversidade de formas e de cores !

De forma abranger como aprendizes essenciais da disciplina de Biologia e Geologia, uma equipa de técnicos do CMIA (Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental) apresentou à turma de Ciências e Tecnologias do 11º ano, uma atividade laboratorial designada Algas, diversidade de formas e de cores !

Esta atividade permitiu aos alunos conhecer a diversidade de espécies de macroalgas do litoral rochoso de Viana do Castelo e as suas características, assim como aprender a utilizar chaves dicotómicas e guias de campo para a sua identificação. Pretendeu-se, também, transmitir o seu papel na Natureza, as principais utilizações pelo Homem e as ameaças à sua conservação.

# data[].attributes.headline
Classificação das algas com recurso a chaves dicotómicas

# data[].attributes.subject
Classificação das algas com recurso a chaves dicotómicas

# data[].attributes.body
Afinal, como classificamos as algas?

# data[].attributes.headline
Distribuição das algas em diferentes tabuleiros

# data[].attributes.subject
Distribuição das algas em diferentes tabuleiros

# data[].attributes.body
Como organizar as algas numa prensa.

# data[].attributes.body
As microalgas, devido ao seu tamanho reduzido, são pouco conhecidas pela generalidade da comunidade estudantil, no entanto atualmente têm sido muito utilizadas são, por muitos, consideradas a matéria prima do futuro e têm elevada importância económica.

De forma a dar a conhecer aos alunos e durante o ano letivo divulgar este conhecimento à comunidade escolar, na disciplina de Biologia e Geologia, a turma do 11º A desenvolveu uma atividade – O Mundo das Microalgas com recurso ao KIT – O Mundo das Microalgas.

Esta atividade permite a valorização da vertente experimental na abordagem dos conteúdos programáticos da disciplina de Biologia e Geologia e permite também a divulgação das microalgas, organismos mal conhecidos, multifacetados nos papéis que desempenham

É um recurso pedagógico, ecológico e biotecnológico, utilizado para aprender a utilizar o microscópio e aplicar técnicas de microscopia e desenvolver o interesse pela aprendizagem de conteúdos envolvendo organismos e estruturas microscópicas, impossíveis de visualizar e de manusear de outro modo.

# data[].attributes.headline
Multiplicamos as algas para utilizar como recurso pedagógico

# data[].attributes.subject
Multiplicamos as algas para utilizar como recurso pedagógico

# data[].attributes.body
Processo de repicagem das microalgas.

# data[].attributes.body
No Dia das Ciências na Pintor,  a Escola sede recebeu as turmas do 4º ano do nosso agrupamento e os nossos alunos transmitiram aos mais pequeninos todo o conhecimento adquirido sobre o mundo das algas.
Ensinaram-os a fazer um algário e ofereceram alguns exemplares.
Também foram elucidados sobre a importância  das microalgas no nosso dia a dia assim como as suas aplicações.

# data[].attributes.headline
Classificação da alga segundo a sua cor e tipo de talo .

# data[].attributes.subject
Classificação da alga segundo a sua cor e tipo de talo .

# data[].attributes.headline
Protocolo utilizado para classificar as algas

# data[].attributes.subject
Protocolo utilizado para classificar as algas

# data[].attributes.body
A nossa turma participou neste projeto promovido pelo CMIA que permite explorar, interpretar e demonstrar a importância da biodiversidade, bem como a necessidade de conservação dos habitats.

Este tema propõe a monitorização e o estudo do ecossistema dunar: características, importância e ameaças à sua conservação, perfil dunar, análise do solo dunar, identificação de espécies, fatores bióticos e abióticos do meio, adaptações dos seres vivos e respetivos regimes alimentares.

Ao longo do ano letivo 2022/2023 foram várias as atividades pedagógicas desenvolvidas com os alunos:
• Avaliação dos conhecimentos sobre os temas em estudo - antes e após o projeto;
• Saídas de campo aoecossistemas natural da praia do Cabedelo;
• Visitas de estudo *as Lagoas de Bertiandos e S. Pedro D"Arcos

# data[].attributes.headline
A Soraia do CMIA veio à  escola falar sobre o projeto e aplicou à nossa turma um pré- teste 

# data[].attributes.subject
A Soraia do CMIA veio à  escola falar sobre o projeto e aplicou à nossa turma um pré- teste 

# data[].attributes.body
Esta zona mais afastada da praia abrigada dos ventos fortes e salgados e rica em húmus apresenta uma vegetação arbustiva e arbóreas como o pinheiro manso.

# data[].attributes.body
Preenchimento das fichas de campo

# data[].attributes.body
Morganheira da praia​ (Euphorbia paralias)

# data[].attributes.body
Couve marinha (Calystegia soldanella)

# data[].attributes.body
Feno das areias (Elymus farctus)

# data[].attributes.headline
Lagoas de Bertiandos e S. Pedro D" Arcos​

# data[].attributes.subject
Lagoas de Bertiandos e S. Pedro D" Arcos​

# data[].attributes.body
Foram inventariadas, até ao momento:
FAUNA
Vertebrados:
9 espécies de peixes migradores, 13 espécies de anfíbios, 11 espécies de répteis, 41 espécies de mamíferos e 144 espécies de aves.
Invertebrados
Odonatos, lepidópteros (65 espécies de borboletas diurnas e 166 borboletas noturnas)

FLORA
Foram já contabilizadas 508 espécies vegetais
Amieiro, azevinho, carvalho alvarinho, dedaleira, feto real, freixo, genciana, lírio amarelo, nenúfar, salgueirinho, salgueiro, vidoeiro, violeta de água...

# data[].attributes.headline
Apresentação grupo 8.ºD - Sistemas Dunares

# data[].attributes.subject
Apresentação grupo 8.ºD - Sistemas Dunares