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Actividades en las que las personas se implican para afianzar sus relaciones, fomentar la coordinación, la resolución de problemas y la toma de decisiones en equipo, y mostrar sus habilidades sociales y actitudes ante situaciones simuladas o reales relacionadas con el puesto

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UNIDAD V: TECNICAS DINAMICAS APLICADAS A LA EDUCACION

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UNIDAD V: TECNICAS DINAMICAS APLICADAS A LA EDUCACION

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Estas técnicas, denominadas “dinámicas de grupo aplicadas”, “técnicas de grupo” o “dinámicas de trabajo grupal”, son procedimientos sistematizados de organización y desarrollo de la actividad grupal. Permiten la acción y desarrollo del grupo, siguiendo un objetivo determinado.

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DELEGAR RESPONSABILIDADES.         ESTIMULAR LA MEJORA CONTINUA.                 RECONOCER EL TRABAJO BIEN HECHO.                         ESTABLECER METAS. ESTIMULAR LA SUPERACION PERSONAL.                      REFUERZO POSITIVO.

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Una técnica de información permite obtener información y documentación sobre un tema.
-Simposio
-Entrevista publica
-Conferencia

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Autoaprendizaje.

Flipped classroom o aula invertida.

Gamificación o ludificación (juegos) .

Design thinking (el método del caso) .

Retroalimentación. .

Debates. .

Resúmenes.

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1. Visionado activo

2. Diario de aprendizaje

3. Lluvia de ideas con tarjeta

4. Situaciones difíciles

5. Plan de mejora

6. Lista de especificación de problemas

7. F.O.D.A

8. Campo de fuerza

9. Diagrama de causa y efecto

10. Expresándola con símbolos

11. Lluvia de ideas

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DEBATE: o controversia. Entre dos grupos.

Mesa redonda: grupo de personas para solucionar un problema.

FORO: Exposicion. Ponentes _ preguntas del publico.

Panel: Diaologo entre expertos ante un auditorio.

Simposio: Grupo de charlas entre distintos individuos sobre un tema.

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Una técnica de evaluación se refiere al procedimiento utilizado por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; existen diferentes técnicas, cada una de ellas tiene sus propios instrumentos. Algunos ejemplos de técnicas de evaluación son: Observación, Análisis de desempeño, Interrogatorio, entre otras.

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Es el fenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia social que recibe todo individuo, es lo que va pasando entre la gente que integra un grupo en acción

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son herramientas que se aplican al trabajo en grupo para desarrollar su eficacia y hacer realidad sus potencialidades. Estas técnicas son un conjunto de medios y procedimientos que, aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo: productividad y gratificación grupal. Las técnicas grupales se usan para realizar una tarea, resolver un problema o desarrollar un proyecto contando con la colaboración de todos los integrantes del grupo. Existen diversas técnicas de participación grupal, como el foro, el simposio, la mesa redonda, la entrevista y el brainstorm. Las técnicas de grupo no operan por sí mismas, todo depende de su uso adecuado y oportuno.

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Consiste en el intercambio mutuo de ideas y de opiniones entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño. Esta técnica permite el máximo de acción y de estimulación recíproca entre los integrantes, en donde se otorga responsabilidad para que todos participen en las diversas actividades.

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La técnica de corrillos consiste en dividir un grupo de personas en varios subgrupos con el propósito fundamental de analizar y discutir determinada información, para obtener conclusiones.

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Consiste en dividir un grupo grande en pequeñas secciones de dos personas para facilitar la discusión. Se trata de un procedimiento muy informal, que garantiza la participación de todos y tiene un potencial mayor por la diversidad de intervención.

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Se expone y desarrolla el tema desde diversos ángulos mediante intervenciones individuales, sintéticas y breves. Las principales características del simposio son: Los exponentes o personas encargadas de intervenir deben ser expertos en la materia que se va a tratar. Los participantes pueden intervenir, sucesivamente, con el fin de refutar o apoyar las tesis expuestas, aunque la intención no es polemizar sino informar.

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Una mesa redonda es un tipo de dinámica de grupo en la cual se aborda un tema de interés común para los participantes, para que lleven a cabo una discusión en la que sus puntos de vista son tenidos exactamente como iguales.
Las mesas redondas, en general, se caracterizan por:

Explorar un tema de interés para todos los participantes (y para el público asistente), reuniendo a diversos opinadores o especialistas cuyas posturas distintas se expondrán y contrastarán entre sí.
Los asistentes se encuentran al mismo nivel unos respecto de otros, y puede o no haber un moderador formal para facilitar las cosas. Cada uno contará con la misma oportunidad de exponer sus argumentos y luego de participar en el debate.
Puede o no haber preguntas abiertas al público, generalmente al final de todas las intervenciones.
La duración de una mesa redonda generalmente abarca tres fases:

Apertura, en la que se identifican los participantes y se introduce al público al tema a tratar, y se dan las normas de participación del evento.
Exposición, en la que cada participante interviene, por turnos, para ofrecer su abordaje particular de la materia. De haberlo, el moderador luego hará una síntesis rápida de lo expuesto por cada uno.
Cierre, en el que cada expositor da opiniones finales, obtiene conclusiones, hace preguntas al otro o argumenta a favor de su postura. El moderador, de haberlo, resalta entonces las conclusiones obtenidas y ofrece participación a la audiencia.

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Esta técnica es un intercambio de discusión e interrogación entre un pequeño grupo de dos personas (mesa redonda) y una persona o más (los interrogadores), generalmente bajo la dirección de un moderador.
Esta técnica ofrece tratar muchas preguntas en un tiempo breve, ya que la interacción entre el interrogador y la mesa pueden conducir al desarrollo total de un tema.
Se utiliza con el fin de emplear el conocimiento o la experiencia superior de algunos individuos, quienes pueden ayudar en la exploración de problemas complejos o estimular el interés en los pormenores de un problema actual.

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Es el interrogatorio de un individuo por varias personas, establece una comisión integrada por miembros del grupo para obtener información de un asesor en beneficio de todo el grupo. Tal comisión constituye un nexo entre el grupo y el experto.
-Es un método formal.
-Permite un control bastante flexible de la situación por medio de la comisión.
-El interés es por lo general grande a causa del intercambio verbal entre los que preguntan y el experto.
-Utiliza mucho más la variedad de conocimientos, aptitudes y habilidades de los que interrogan.

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es una manera de comunicación verbal o escrita en la que se comunican dos o más personas en un intercambio de información, alternándose el papel de emisor y receptor.

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Es un intercambio de ideas u opiniones mediante una conversación que se da entre dos o más personas. Todos las personas presentes en una entrevista dialogan sobre una cuestión determinada.

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Presentación oral dirigida a un grupo de personas en el que se expone un tema de interés para el público presente. Se caracteriza por ser una exposición de carácter formal y es llevada a cabo por especialistas en la materia.

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Es una técnica informal para trabajo en equipo, que permite la discusión de un problema sin restringir la presentación de ideas.
Su principal objetivo es brindar al grupo la  oportunidad para considerar muchas alternativas, incluyendo nuevas oportunidades que estimulan las facultades creadoras de los integrantes.
-Es útil para cohesionar al equipo, debido al fácil intercambio de ideas y opiniones
-Permite conocer el problema a fondo y cerciorarse que ningún aspecto del mismo ha sido pasado por alto.
-Ayuda a encontrar nuevos caminos creativos.

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Representación de una determinada situación o hecho. Lo dramático está vinculado al drama y éste al teatro, por lo que una dramatización puede ser tanto trágica como cómica.

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Son disciplinas que se realizan con la finalidad de divertirse, relajarse, romper con la rutina, compartir con amigos o familiares; dichas actividades se pueden realizar en grupo o individualmente, dependiendo de las circunstancias, sirven también para ocupar el tiempo de ocio.

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El trabajo en equipo fomenta un sentido de lealtad, seguridad y autoestima que satisface las necesidades individuales de los integrantes, valorando su pertenencia, esforzándose por mantener relaciones positivas dentro y fuera del equipo.

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Reunión especializada, de naturaleza técnica o académica, que intenta desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, se establece que un seminario debe tener una duración mínima de dos horas y contar con, al menos, cincuenta participantes.

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Un congreso es una reunión o conferencia, generalmente periódica, en que los miembros de una asociación, cuerpo, organismo, profesión, colectivo, etc., se reúnen para debatir cuestiones previamente fijadas.
-Se expone y debate múltiples ponencias
-Asistencia de personas con un alto nivel profesional
-Tienen intereses comunes
-Presentaciones de nuevos avances
-Descubrimientos en determinadas materias.
-Debe al menos durar de 3 a 5 días

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Son una serie de reuniones concebidas para impartir instrucción e información específica en sectores particulares de trabajo. Generalmente se programan para ser realizadas en varios días. El propósito principal de este método es el de presentar información.

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La democracia es una forma de vida para vivir en armonía. Es la organización en el cual las decisiones son adoptadas por todos los miembros participantes de un grupo.
Se basa en los principios de solidaridad, equidad, igualdad, respeto a la diversidad y la participación.

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LA CONDUCCION EN LOS GRUPOS DEMOCRATICOS

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LA CONDUCCION EN LOS GRUPOS DEMOCRATICOS

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Implica la construcción de relaciones interpersonales de tolerancia, respeto, dialogo y reconocimiento mutuo de derechos y responsabilidades.
Un líder democrático busca calidad, deja exponer a todos sus ideas y comparte la responsabilidad de las decisiones.

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Grupos de pertenencia: sus normas y reglas son establecidas por sus miembros
Grupos formales: Creados con un fin y pueden ser temporales o permanentes
Grupos informales: a partir de compañerismo y amistades entre sus miembros
Grupos de referencia: utilizado por un individuo a modo de comparación

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CADA INDIVIDUO ASUME UN ROL O PAPEL EN EL GRUPO DE ACUERDO A SUS VALORES,HABILIDADES, APTITUDES ETC ; Y SE INTEGRARA PARA LLEVAR UNA INTERACCIÓN SOCIAL MEDIANTE EL PROCESO DE PARTICIPACIÓN.

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Suma de fuerzas y energías que surgen de la conducta de los individuos en el grupo y que se dan dentro de el, así como las que surgen de la relación de unos con otros para producir la actividad grupal.

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Funcionamiento del grupo o su interactuar con otros grupos, o sea, las relaciones del grupo y sus miembros con la comunidad.

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conjunto de medios y procedimientos, que aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo: productividad y gratificación grupal.

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PRODUCTIVIDAD, MADUREZ Y VALOR DEL GRUPO

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PRODUCTIVIDAD, MADUREZ Y VALOR DEL GRUPO

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La productividad se refiere a la relación existente entre los recursos con los que se cuenta para realizar una tarea, y el resultado obtenido.
La madurez organizacional es una medida de la preparación y capacidad de una organización para adaptarse a su entorno y se expresa a través de sus personas, procesos, datos y tecnologías.
Los valores son la guía y el límite para las acciones de cada uno de nosotros, pues están presentes en lo que hacemos y dejamos de hacer; por ende, actuar de manera contraria a ellos puede provocar consecuencias negativas.

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LAS DINAMICAS DE GRUPO SON ACTIVIDADES COLECTIVAS LAS CUALES SE PRESENTAN MEDIANTE EJERCICIOS ATRACTIVOS,ADAPTADOS  PARA TODAS LAS EDADES Y PARTICIPANTES;QUE AYUDAN A LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO;PARA FOMENTAR LA DISPOSICION AL TRABAJO EN COLABORATIVO Y REALIZAR LAS METAS Y OBJETIVOS QUE SE PRETEDEN ALCANZAR.

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UNIDAD II: APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA DINAMICA DE GRUPOS 

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UNIDAD II: APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA DINAMICA DE GRUPOS 

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Es un aprendizaje, tanto teórico como práctico, mediante la experiencia vivencial participativa, es decir, a partir de lo que el participante siente y vive. Las dinámicas de grupo permiten profundizar en las relaciones humanas y posibilitan el desarrollo de actitudes personales mediante la expresión libre.

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Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual

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Herramienta básica para trabajar la relación de confianza y compromiso de un equipo con el fin de mejorar la cohesión grupal, la orientación y las estrategias en reuniones de trabajo.

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ESTE OCURRE; CUANDO EXISTE UN CONJUNTO DE PERSONAS, LAS CUALES CONFORMAN UNA UNIDAD Y QUE REALIZAN TRANSFERENCIA DE MENSAJES PARA LA INTERACCION,FUNCIONAMIENTO, DESARROLLO DEL GRUPO, CUMPLIMIENTO  DE TAREAS Y ALCANCE DE OBJETIVOS.

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Integración de más de dos personas que se comunican entre sí y comparten objetivos, creencias y sentimientos, interactúan a lo largo

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Fenómeno intergrupal
Liderazgo
Roles
Nivel afectivo
Nivel operativo
Idioma- Lenguaje-Símbolo
Comunicación

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Impulsor.

Implementador.

Finalizador.

Cerebro.

Monitor evaluador.

Especialista.

Coordinador.

Cohesionador.

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Técnicas para comunicarse para organizar mejores relaciones humanas.
1- FORO
2- Debate
3- Entrevista
4- Panel
5- Conferencias
6- Mesa Redonda

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Evaluar a un grupo consiste en determinar cuantos aspectos positivos y negativos hayan ocurrido en ese grupo. La evaluación es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.

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De acuerdo a un objetivo en común (necesidades e intereses)

Objetivos de grupo, ambientes físicos y recursos que se poseen

Conocer el objetivo, las habilidades y necesidades del grupo para crear un ambiente motivador y cómodo.

Tomar en cuenta las características de los alumnos.
pueden elegirse en función y la particularidad de cada situación que se pretenda desarrollar.

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1. objetivos que quieren lograr
2.caracteristicas delos integrantes del grupo
3. madurez y experiencia del grupo
4. tamaño del grupo
5. ambiente fisico
6. tiempo
7. materiales
8.caracteristicas del entorno
9. capacidad del conductor

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Interacción entre personas generando aprendizaje mediante experiencias vivenciales

Actividades colectivas que tienen como objetivo promover la integración entre los miembros de un equipo y afianzar la confianza entre ellos. Son ejercicios atractivos, siempre adaptados a las edades y circunstancias de las personas participantes

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Estas técnicas. Permiten la acción y desarrollo del grupo, siguiendo un objetivo determinado. Las dinamicas de grupo no deben considerarse como fines en sí mismos, sino como instrumentos para el logro de los objetivos grupales