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ART. 52.—Coordinación entre la Secretaría de Educación Distrital y el Departamento Administrativo de Bienestar Social.

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ART. 52.—Coordinación entre la Secretaría de Educación Distrital y el Departamento Administrativo de Bienestar Social.

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ART. 56.—Plazo para el cumplimiento de requisitos. El plazo máximo con el que contarán los jardines infantiles para el cumplimiento de los requisitos exigidos, será el establecido en el artículo 22 del Decreto 243 de 2006 y los específicos señalados en el Plan maestro de equipamientos del sector bienestar social.

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ART. 56.—Plazo para el cumplimiento de requisitos. El plazo máximo con el que contarán los jardines infantiles para el cumplimiento de los requisitos exigidos, será el establecido en el artículo 22 del Decreto 243 de 2006 y los específicos señalados en el Plan maestro de equipamientos del sector bienestar social.

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ART. 41.—Plan de prevención de emergencias y desastres. De conformidad con lo dispuesto en los artículos 15 y 16 del Decreto Distrital 332 de 2004, las instituciones y/o establecimientos de educación inicial, tendrán la responsabilidad de realizar análisis de riesgos, planes de contingencia y medidas de prevención y mitigación, y formular su Plan de prevención de emergencias y desastres.

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ART. 41.—Plan de prevención de emergencias y desastres. De conformidad con lo dispuesto en los artículos 15 y 16 del Decreto Distrital 332 de 2004, las instituciones y/o establecimientos de educación inicial, tendrán la responsabilidad de realizar análisis de riesgos, planes de contingencia y medidas de prevención y mitigación, y formular su Plan de prevención de emergencias y desastres.

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ART. 42.—Contenido del Plan de prevención de emergencias y desastres. El contenido del Plan de prevención de emergencias y desastres de las instituciones de educación inicial deberá atender lo dispuesto en la Resolución 323 del 6 de octubre de 2006, expedida por DPAE

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ART. 42.—Contenido del Plan de prevención de emergencias y desastres. El contenido del Plan de prevención de emergencias y desastres de las instituciones de educación inicial deberá atender lo dispuesto en la Resolución 323 del 6 de octubre de 2006, expedida por DPAE

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ART. 51.—Perfil y proporción del recurso humano. Cada jardín podrá contar con el recurso humano que considere adecuado para atender de la mejor forma alos niños y niñas.

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ART. 51.—Perfil y proporción del recurso humano. Cada jardín podrá contar con el recurso humano que considere adecuado para atender de la mejor forma alos niños y niñas.

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ART. 50.—Recurso humano. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 21 del Decreto 243 de 2006, debe entenderse por recurso humano, todo el personal educativo, de servicios y administrativo, requerido para el óptimo funcionamiento del jardín infantil.

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ART. 50.—Recurso humano. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 21 del Decreto 243 de 2006, debe entenderse por recurso humano, todo el personal educativo, de servicios y administrativo, requerido para el óptimo funcionamiento del jardín infantil.

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ART. 43.—De los elementos fundamentales de prevención de emergencias y desastres.

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ART. 43.—De los elementos fundamentales de prevención de emergencias y desastres.

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1. Sistema de alarma.

2. Señalización de seguridad.

3. Vías de evacuación.

4. Plano de evacuación.

5. Directorio de emergencias.

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ART. 44.—Reporte a entidades de prevención de emergencias.

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ART. 44.—Reporte a entidades de prevención de emergencias.

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ART. 40.—Proceso nutricional. El proceso nutricional de los niños y las niñas en los jardines infantiles

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ART. 40.—Proceso nutricional. El proceso nutricional de los niños y las niñas en los jardines infantiles

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ART. 34.—La garantía de derechos. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial tienen dos niveles de competencia en relación con la garantía de los derechos de los niños y las niñas

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ART. 34.—La garantía de derechos. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial tienen dos niveles de competencia en relación con la garantía de los derechos de los niños y las niñas

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ART. 35.—Reconocimiento de las características y potencialidades de los niños y las niñas.

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ART. 35.—Reconocimiento de las características y potencialidades de los niños y las niñas.

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ART. 36.—Cuidado calificado. Se entiende como cuidado calificado el conjunto de prácticas que se realizan con el objetivo de garantizar la seguridad y sano desarrollo delos niños y las niñas, en estricto respeto de su dignidad humana.

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ART. 36.—Cuidado calificado. Se entiende como cuidado calificado el conjunto de prácticas que se realizan con el objetivo de garantizar la seguridad y sano desarrollo delos niños y las niñas, en estricto respeto de su dignidad humana.

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a) Promoción de la lactancia materna

b) Apoyo a los programas de suplementación con micronutrientes.

c) Promoción de la salud oral

d) Promoción del buen trato.

e) Verificación del estado de vacunación de niños y niñas

f) Seguimiento del crecimiento y desarrollo

g) Prevención y manejo de enfermedades prevalentes en la infancia

h) Manejo de brotes y otros eventos individuales

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ART. 37.—Promoción del desarrollo infantil armónico e integral

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ART. 37.—Promoción del desarrollo infantil armónico e integral

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ART. 31.—De la ubicación. La ubicación de los jardines infantiles, se regirá por lo establecido en el Plan de ordenamiento territorial y en el Plan de equipamientos del sector de bienestar.

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ART. 31.—De la ubicación. La ubicación de los jardines infantiles, se regirá por lo establecido en el Plan de ordenamiento territorial y en el Plan de equipamientos del sector de bienestar.

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ART. 30.—Condiciones indispensables de operación

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ART. 30.—Condiciones indispensables de operación

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ART. 29.—Suspensión y cancelación del registro. El registro será cancelado cuando el concepto emitido por el Departamento Administrativo de Bienestar Social sea desfavorable.

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ART. 29.—Suspensión y cancelación del registro. El registro será cancelado cuando el concepto emitido por el Departamento Administrativo de Bienestar Social sea desfavorable.

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ART. 26.—Planes de mejoramiento. Los planes de mejoramiento son instrumentos de organización de acciones que la institución se compromete a desarrollar para dar cumplimiento, en un plazo determinado, a las condiciones establecidas en el Acuerdo 138 de 2004, el Decreto 243 de 2006 y esta resolución.

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ART. 26.—Planes de mejoramiento. Los planes de mejoramiento son instrumentos de organización de acciones que la institución se compromete a desarrollar para dar cumplimiento, en un plazo determinado, a las condiciones establecidas en el Acuerdo 138 de 2004, el Decreto 243 de 2006 y esta resolución.

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ART. 27.—Contenido de los planes de mejoramiento. Los planes de mejoramiento contendrán las actividades, cronogramas y registros de seguimiento.

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ART. 27.—Contenido de los planes de mejoramiento. Los planes de mejoramiento contendrán las actividades, cronogramas y registros de seguimiento.

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ART. 23.—Término para la expedición del concepto. Realizados los procedimientos de verificación la gerencia de infancia o quien ejerza las competencias de control, dentro de los treinta (30) días hábiles siguientes expedirá el concepto a que haya lugar, con base en los resultados que arroje el análisis respectivo

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ART. 23.—Término para la expedición del concepto. Realizados los procedimientos de verificación la gerencia de infancia o quien ejerza las competencias de control, dentro de los treinta (30) días hábiles siguientes expedirá el concepto a que haya lugar, con base en los resultados que arroje el análisis respectivo

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ART. 20.—Conceptos. El Departamento Administrativo de Bienestar Social, en ejercicio de la facultad de control conferida por el Decreto 243 de 2006, emitirá conceptos acerca de las condiciones de operación del servicio de educación inicial

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ART. 20.—Conceptos. El Departamento Administrativo de Bienestar Social, en ejercicio de la facultad de control conferida por el Decreto 243 de 2006, emitirá conceptos acerca de las condiciones de operación del servicio de educación inicial

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ART. 21.—Clases de conceptos. De conformidad con lo establecido por el literal d) del artículo 11 del Decreto 243 de 2006, los conceptos emitidos por el Departamento Administrativo de Bienestar Social serán favorables, favorables condicionados o desfavorables,

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ART. 21.—Clases de conceptos. De conformidad con lo establecido por el literal d) del artículo 11 del Decreto 243 de 2006, los conceptos emitidos por el Departamento Administrativo de Bienestar Social serán favorables, favorables condicionados o desfavorables,

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ART. 12.—Verificación. El Departamento Administrativo de Bienestar Social realizará la verificación de las condiciones en las que se presta el servicio mediante el estudio de la información reportada y/o la práctica de visitas a las instituciones y/o establecimientos de educación inicial.

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ART. 12.—Verificación. El Departamento Administrativo de Bienestar Social realizará la verificación de las condiciones en las que se presta el servicio mediante el estudio de la información reportada y/o la práctica de visitas a las instituciones y/o establecimientos de educación inicial.

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ART. 13.—Peticiones o quejas de la ciudadanía. Corresponde a la gerencia de infancia o a quien ejerza las competencias de control, atender las peticiones o quejasque respecto del servicio de educación inicial formule la ciudadanía.

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ART. 13.—Peticiones o quejas de la ciudadanía. Corresponde a la gerencia de infancia o a quien ejerza las competencias de control, atender las peticiones o quejasque respecto del servicio de educación inicial formule la ciudadanía.

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ART. 14.—Verificación de información documental. En cualquier tiempo, la información y los documentos presentados por el prestador del servicio de educación inicial acerca de su institución y/o establecimiento podrá ser confirmada por la gerencia de infancia o quien ejerza las competencias de control

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ART. 14.—Verificación de información documental. En cualquier tiempo, la información y los documentos presentados por el prestador del servicio de educación inicial acerca de su institución y/o establecimiento podrá ser confirmada por la gerencia de infancia o quien ejerza las competencias de control

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ART. 10.—De la autoevaluación de las instituciones y/o establecimientos de educación inicial. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial deberán realizar una autoevaluación del servicio que prestan.

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ART. 10.—De la autoevaluación de las instituciones y/o establecimientos de educación inicial. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial deberán realizar una autoevaluación del servicio que prestan.

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ART. 11.—Visita pedagógica. Una vez registrada, la institución y/o establecimiento podrá solicitar al departamento la práctica de una visita de verificación preliminar de las condiciones de operación, con carácter pedagógico y no conducente a concepto.

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ART. 11.—Visita pedagógica. Una vez registrada, la institución y/o establecimiento podrá solicitar al departamento la práctica de una visita de verificación preliminar de las condiciones de operación, con carácter pedagógico y no conducente a concepto.

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ART. 32.—De la infraestructura. Generalidades. Además de lo previsto en las disposiciones normativas vigentes,

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ART. 32.—De la infraestructura. Generalidades. Además de lo previsto en las disposiciones normativas vigentes,

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ART. 3º—Del registro de las instituciones y/o establecimientos que prestan el servicio de educación inicial. Las instituciones y/o establecimientos prestadores del servicio de educación inicial se inscribirán en el “registro distrital de educación inicial”.

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ART. 3º—Del registro de las instituciones y/o establecimientos que prestan el servicio de educación inicial. Las instituciones y/o establecimientos prestadores del servicio de educación inicial se inscribirán en el “registro distrital de educación inicial”.

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ART. 4º—Sujetos del registro. Deberán registrarse todas las instituciones y/o establecimientos que deberán registrarse son los que presten o vayan a prestar el servicio de educación inicial.

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ART. 4º—Sujetos del registro. Deberán registrarse todas las instituciones y/o establecimientos que deberán registrarse son los que presten o vayan a prestar el servicio de educación inicial.

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ART. 5º—Responsables de hacer el registro de jardines infantiles. Las instituciones y/o establecimientos prestadores de este servicio serán responsables de gestionar el registro, el cual tiene carácter obligatorio.

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ART. 5º—Responsables de hacer el registro de jardines infantiles. Las instituciones y/o establecimientos prestadores de este servicio serán responsables de gestionar el registro, el cual tiene carácter obligatorio.

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ART. 6º—Coordinador del sistema de registro. La gerencia de infancia del Departamento Administrativo de Bienestar Social o quien ejerza las competencias de control, de acuerdo con la estructura interna del DABS

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ART. 6º—Coordinador del sistema de registro. La gerencia de infancia del Departamento Administrativo de Bienestar Social o quien ejerza las competencias de control, de acuerdo con la estructura interna del DABS

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ART. 7º—Procedimiento para realizar el registro distrital de educación inicial.

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ART. 7º—Procedimiento para realizar el registro distrital de educación inicial.

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ART. 8º—Actualización de información en el registro distrital de educación inicial. Cuando a juicio de los responsables de hacer el registro de las instituciones y/o establecimientos de educación inicial, procedan adiciones, aclaraciones, modificaciones y/o correcciones, sobre la información suministrada al momento de la inscripción,

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ART. 8º—Actualización de información en el registro distrital de educación inicial. Cuando a juicio de los responsables de hacer el registro de las instituciones y/o establecimientos de educación inicial, procedan adiciones, aclaraciones, modificaciones y/o correcciones, sobre la información suministrada al momento de la inscripción,

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ART. 9º—Incumplimiento de la obligación de registrarse. Las instituciones y/o establecimientos que incumplan la obligación de inscribirse en el “registro distritade educación inicial” recibirán concepto desfavorable por no registro.

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ART. 9º—Incumplimiento de la obligación de registrarse. Las instituciones y/o establecimientos que incumplan la obligación de inscribirse en el “registro distritade educación inicial” recibirán concepto desfavorable por no registro.

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ART. 15.—Verificación mediante visitas. Las visitas serán efectuadas por equipos interdisciplinarios, conformados por profesionales y/o técnicos entrenados para evaluar el cumplimiento de los estándares de operación fijados para la prestación del servicio de educación inicial, relacionados con los niveles de atención, ubicación, infraestructura, proceso pedagógico, proceso nutricional, recurso humano, seguridad y salubridad.

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ART. 15.—Verificación mediante visitas. Las visitas serán efectuadas por equipos interdisciplinarios, conformados por profesionales y/o técnicos entrenados para evaluar el cumplimiento de los estándares de operación fijados para la prestación del servicio de educación inicial, relacionados con los niveles de atención, ubicación, infraestructura, proceso pedagógico, proceso nutricional, recurso humano, seguridad y salubridad.

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ART. 16.—Equipo de visitas. El equipo de visita estará integrado mínimo por dos personas, profesionales y/o técnicas que para el efecto designe la gerencia de infancia o la dependencia que ejerza las competencias de control.

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ART. 16.—Equipo de visitas. El equipo de visita estará integrado mínimo por dos personas, profesionales y/o técnicas que para el efecto designe la gerencia de infancia o la dependencia que ejerza las competencias de control.

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ART. 1º—Funciones de control sobre las instituciones y/o establecimientos que prestan servicios de educación inicial.

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ART. 1º—Funciones de control sobre las instituciones y/o establecimientos que prestan servicios de educación inicial.

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ART. 2º—Plan operativo de control. El Plan operativo de control es la herramienta a través de la cual el Departamento Administrativo de Bienestar Social ejerce el contro

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ART. 2º—Plan operativo de control. El Plan operativo de control es la herramienta a través de la cual el Departamento Administrativo de Bienestar Social ejerce el contro

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ART. 57.—Instrumentos y manuales. La gerencia de Infancia o quien ejerza las competencias de control, en coordinación con las áreas técnicas pertinentes, elaborará los instrumentos y manuales a que haya lugar, con el propósito de facilitar a los prestadores del servicio de educación inicial los procesos de inscripción, registro, autoevaluación y formulación de planes de mejoramiento; y a los servidores públicos, la labor de control.

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ART. 57.—Instrumentos y manuales. La gerencia de Infancia o quien ejerza las competencias de control, en coordinación con las áreas técnicas pertinentes, elaborará los instrumentos y manuales a que haya lugar, con el propósito de facilitar a los prestadores del servicio de educación inicial los procesos de inscripción, registro, autoevaluación y formulación de planes de mejoramiento; y a los servidores públicos, la labor de control.

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ART. 53.—Coordinación entre la Secretaría de Salud Distrital y el Departamento Administrativo de Bienestar Social.

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ART. 53.—Coordinación entre la Secretaría de Salud Distrital y el Departamento Administrativo de Bienestar Social.

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ART. 22.—Contenido de los conceptos. Los conceptos contendrán la evaluación y una explicación motivada donde se expongan las razones por las cuales se le confiere a la institución y/o establecimiento una determinada clase de concepto.

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ART. 22.—Contenido de los conceptos. Los conceptos contendrán la evaluación y una explicación motivada donde se expongan las razones por las cuales se le confiere a la institución y/o establecimiento una determinada clase de concepto.

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RT. 28.—Tipos de planes de mejoramiento. Los planes de mejoramiento podrán ser:                1. Formulados por el establecimiento y/o institución, los cuales se entenderán aceptados por el departamento, hasta tanto no haya manifestación en contrario.             2. Acordados después de la verificación de condiciones de operación entre el prestador y el departamento                                     .3. Definidos unilateralmente por el departamento, mediante acto administrativo no susceptible de recursos de la vía gubernativa.         

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RT. 28.—Tipos de planes de mejoramiento. Los planes de mejoramiento podrán ser:                1. Formulados por el establecimiento y/o institución, los cuales se entenderán aceptados por el departamento, hasta tanto no haya manifestación en contrario.             2. Acordados después de la verificación de condiciones de operación entre el prestador y el departamento                                     .3. Definidos unilateralmente por el departamento, mediante acto administrativo no susceptible de recursos de la vía gubernativa.         

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ART. 17.—Procedimiento de visita. El equipo de visita, realizará la verificación de las condiciones de prestación del servicio y consignará lo encontrado en el instrumento único de visita. Podrá solicitar a los propietarios, responsables, directivos o administradores que reciban la visita que apliquen los correctivos necesarios para que el servicio prestado se ajuste a las condiciones exigidas en la reglamentación.

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ART. 17.—Procedimiento de visita. El equipo de visita, realizará la verificación de las condiciones de prestación del servicio y consignará lo encontrado en el instrumento único de visita. Podrá solicitar a los propietarios, responsables, directivos o administradores que reciban la visita que apliquen los correctivos necesarios para que el servicio prestado se ajuste a las condiciones exigidas en la reglamentación.

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ART. 45.—Seguridad. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial deberán contar con los recursos humanos y tecnológicos suficientes paragarantizar la seguridad de los niños y de las niñas.

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ART. 45.—Seguridad. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial deberán contar con los recursos humanos y tecnológicos suficientes paragarantizar la seguridad de los niños y de las niñas.

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ART. 33.—De las áreaslos niños y las niñas que se atiendan, los jardines infantiles deben contar con las siguientes áreas:                                                        

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ART. 33.—De las áreaslos niños y las niñas que se atiendan, los jardines infantiles deben contar con las siguientes áreas:                                                        

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a. Área educativa
b. Área recreativa                                                                         c . Área administrativa                                                                 d. Área de servicios                                                                     La cocina o área de preparación de alimentos                           El comedor                                                                                    Baño                                                                                               Control de esfinteres                                                                      Bañeras

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ART. 46.—Procedimientos especiales de seguridad

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ART. 46.—Procedimientos especiales de seguridad

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ART. 47.—Plan de prevención de accidentes.

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ART. 47.—Plan de prevención de accidentes.

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ART. 18.—Instrumento único de visita. En cada visita realizada se diligenciará el instrumento único de visita donde constará la verificación de condiciones efectuada por el departamento

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ART. 18.—Instrumento único de visita. En cada visita realizada se diligenciará el instrumento único de visita donde constará la verificación de condiciones efectuada por el departamento

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ART. 38.—De la orientación, asesoría y formación de padres, madres y cuidadores.

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ART. 38.—De la orientación, asesoría y formación de padres, madres y cuidadores.

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• Protocolo de aseo, limpieza y desinfección de todas las áreas del jardín.

• Lavado y desinfección de tanques de almacenamiento de agua.

• Plan de manejo de residuos ordinarios.

• Programa de salud ocupacional.

• Manejo adecuado de alimentos.

• Infraestructura dotación y equipos.

• Control integral de plagas (insectos y roedores).

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ART. 19.—Resultado de la verificación. Una vez realizado el estudio de la información suministrada por la institución y/o establecimiento de educación inicial, de los documentos aportados y/o de la visita de verificación, la derencia de infancia o quien ejerza las competencias de control emitirá el concepto sobre lascondiciones de prestación del servicio de educación inicial,

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ART. 19.—Resultado de la verificación. Una vez realizado el estudio de la información suministrada por la institución y/o establecimiento de educación inicial, de los documentos aportados y/o de la visita de verificación, la derencia de infancia o quien ejerza las competencias de control emitirá el concepto sobre lascondiciones de prestación del servicio de educación inicial,

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ART. 24.—Vigencia de los conceptos. Los conceptos se mantendrán vigentes desde su expedición hasta que sean remplazados por los que emita el departamento con ocasión de verificaciones de condiciones posteriores.

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ART. 24.—Vigencia de los conceptos. Los conceptos se mantendrán vigentes desde su expedición hasta que sean remplazados por los que emita el departamento con ocasión de verificaciones de condiciones posteriores.

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ART. 25.—Publicidad. Los conceptos expedidos por el Departamento Administrativo de Bienestar Social respecto de los prestadores del servicio, podrán consultarse en el registro distrital de educación Inicial.

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ART. 25.—Publicidad. Los conceptos expedidos por el Departamento Administrativo de Bienestar Social respecto de los prestadores del servicio, podrán consultarse en el registro distrital de educación Inicial.

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ART. 39.—Del proyecto pedagógico: Los jardines Infantiles deben contar con un Proyecto Pedagógico que describa su concepción de la educación inicial,

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ART. 39.—Del proyecto pedagógico: Los jardines Infantiles deben contar con un Proyecto Pedagógico que describa su concepción de la educación inicial,

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El proyecto pedagógico debe contener como mínimo los siguientes componentes:

1. Misión

2. Visión

3. Principios y valores de la institución

4. Justificación del proyecto pedagógico

5. Objetivos generales

6. Objetivos específicos

7. Marco conceptual de referencia

8. Descripción del proceso pedagógico por niveles

9. Sistema de evaluación del proyecto

10. Referencias bibliográficas

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ART. 49.—Pólizas de seguro. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial procurarán constituir pólizas de seguro que garanticen el cubrimiento previsible de los riesgos a los que puedan estar expuestos los niños y las niñas en desarrollo de sus actividades regulares.

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ART. 49.—Pólizas de seguro. Las instituciones y/o establecimientos de educación inicial procurarán constituir pólizas de seguro que garanticen el cubrimiento previsible de los riesgos a los que puedan estar expuestos los niños y las niñas en desarrollo de sus actividades regulares.

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ART. 54.—En todo caso, el Departamento Administrativo de Bienestar Social informará a las entidades competentes de las situaciones irregulares que se presentan en la institución y/o establecimiento de educación inicial para que ejerzan sus competencias.

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ART. 54.—En todo caso, el Departamento Administrativo de Bienestar Social informará a las entidades competentes de las situaciones irregulares que se presentan en la institución y/o establecimiento de educación inicial para que ejerzan sus competencias.

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ART. 58.—De la difusión. El Departamento Administrativo de Bienestar Social difundirá el contenido de la presente reglamentación y desarrollará acciones de asesoría y acompañamiento para el conocimiento y buen uso de la reglamentación y sus instrumentos.

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ART. 58.—De la difusión. El Departamento Administrativo de Bienestar Social difundirá el contenido de la presente reglamentación y desarrollará acciones de asesoría y acompañamiento para el conocimiento y buen uso de la reglamentación y sus instrumentos.

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ART. 55.—Programas de fortalecimiento. El Departamento Administrativo de Bienestar Social, con el apoyo de la Secretaría de Educación Distrital y las demás entidades distritales, ejecutará programas de formación, asesoría y acompañamiento de las instituciones y/o establecimientos de educación inicial, con el objetivo de promover su vinculación a las redes de cooperación y de aumentar progresivamente sus estándares de calidad en la prestación del servicio.

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ART. 55.—Programas de fortalecimiento. El Departamento Administrativo de Bienestar Social, con el apoyo de la Secretaría de Educación Distrital y las demás entidades distritales, ejecutará programas de formación, asesoría y acompañamiento de las instituciones y/o establecimientos de educación inicial, con el objetivo de promover su vinculación a las redes de cooperación y de aumentar progresivamente sus estándares de calidad en la prestación del servicio.

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ART. 59.—Vigencia. La presente resolución rige a partir de la fecha de su publicación.Publíquese y cúmplase.

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ART. 59.—Vigencia. La presente resolución rige a partir de la fecha de su publicación.Publíquese y cúmplase.